Вход

Состояние словообразования прилагательных у детей дошкольного возраста с ОНР

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 153320
Дата создания 2007
Страниц 72
Источников 52
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 510руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Научно - теоретические основы проблемы изучения словообразования прилагательных у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1.Понятие «словообразование»
1.2.Становление словообразования прилагательных в онтогенезе
1.3.Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.4.Особенности словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Глава 2. Методика исследования словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи
2.1. Организация исследования и характеристика испытуемых
2.2.Методика исследования словообразования прилагательных
Глава 3. Результаты исследования словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи
Глава 4. Методические рекомендации к проведению логопедической работы по формированию навыка словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи
Заключение
Используемая литература
Приложение

Фрагмент работы для ознакомления

»
Утром светло, а днем (как?) еще светлее.
Вечером темно, а ночью еще ...
Осенью холодно, а зимой еще ...
В пальто тепло, а в шубе еще ...
Весной солнце светит ярко, а летом еще ..
Весной птицы поют звонко, а летом еще ..
Поезд едет быстро, а самолет летит еще ...
Черепаха ползет медленно, а улитка еще .
Таким образом, целенаправленная коррекционно-логопедическая работа по формированию словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи ведется с учетом нормального онтогенеза, тесно связана с развитием лексики и грамматики, индивидуальных особенностей словообразования и дифференцированного подхода в преодолении выявленных трудностей, учитываемых на подгрупповые занятиях, очевидно, будет способствовать более успешному формированию словообразования прилагательных.
Заключение
Данное дипломное исследование посвящено проблеме изучения словообразования существительных у детей подготовительной к школе группы дошкольного возраста с ОНР (III уровень).
Анализ научно-теоретической, методической литературы показал, что процесс формирования словообразования прилагательных у дошкольников с ОНР отличается неравномерностью формирования и отстает от возрастной нормы. Это подтверждается исследованиями многих авторов, таких как Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова, Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова и др.
Проведенный теоретический анализ позволил разработать методику исследования словообразования прилагательных у дошкольников с ОНР (III уровень) на основе методических рекомендаций, изложенных в трудах Р. И. Лалаевой, Н. В. Серебряковой.
У детей с общим недоразвитием речи возникают сложности в овладении словообразованием прилагательных, обусловленные недоразвитием основных компонентов языковой системы: лексического и грамматического строя речи. Наличие вторичных отклонений в развитии ведущих психических процессов создает дополнительные затруднения в овладении словообразования прилагательных.
Опытно-экспериментальная работа, направленная на выявление сформированности навыка словообразования прилагательных у детей с общим недоразвитием речи позволила сформулировать следующие выводы:
У детей с общим недоразвитием речи и у детей с нормальным речевым развитием встречались ошибки, связанные с образованием неологизмов: с использованием синонимичных аффиксов; с заменой суффиксом другого деривационного значения; наложение суффикса; отсутствие суффикса. Также в ответах детей наблюдалось нарушение акцентуации и отказ от выполнения задания. Однако у детей экспериментальной группы эти трудности были более многочисленными и стойкими.
Дети с общим недоразвитием речи в отличие от сверстников без речевой патологии образовывали неологизмы с использованием ненормативных суффиксов, наблюдались замены словообразования словоизменением. Использовали лексические замены и префиксально-суффиксального способа образования вместо суффиксального. Можно было наблюдать неправильный выбор основы мотивирующего слова и неправильный выбор флексии.
В процессе опытно-экспериментальной работы мы выяснили, что в словообразовании прилагательных у детей с ОНР имеются стойкие и достаточно распространенные ошибки, которые следует учитывать при организации коррекционно-логопедической работы.
Предложенные нами основные направления коррекционной работы, разработанные на основе анализа данных, полученных в ходе констатирующего эксперимента, позволят организовать последовательную работу по развитию словообразования прилагательных у детей подготовительной к школе группы с ОНР.
Таким образом, на основании проведенного исследования можно считать, что у детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи III уровня имеются нарушения в развитии словообразования прилагательных, которые требуют углубленной, систематической и логопедической работы с данным контингентом детей с учетом индивидуальных особенностей словообразования. Своевременное преодоление вышеуказанных недостатков позволит устранить трудности при дальнейшем обучении ребенка в школе.
Используемая литература
Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: Академия, 2000. – С. 153 – 207.
Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозайка-Синтез, 2004. – 292 с.
Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Академия педагогических наук РСФСК, 1961. – С. 375 – 407.
Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2004. – 168 с.
Головенко Н. Я., Ильина М. Н., Парамонова Л. Г. Подготовка к школе. – СПб.: Дельта, 2001. – С. 157 – 170.
Дудников А. В. Современный русский язык. – М.: Высш. шк., 1990. – С. 155 – 199.
Еремина В. Н. Развитие деривационных отношений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР// Логопедия. – 2004. – № 1. – С. 72 – 76.
Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. – М.: Просвещение, 1985. – 112 с.
Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб. метод. пособие – М.: Соц. полит. жур., 1994. – 96 с.
Жукова Н. С. Формирование устной речи. – М.: Соц. полит. жур.: Ассоц. «Гуманитарий», 1994. – 94 с.
Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. – 239 с.
Земская Е. А. Словообразование как деятельность. – М.: Наука, 1992. – 221 с.
Игры в логопедической работе с детьми/ Под ред. В. И. Селиверстова. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
Коваленко О. М., Тимофеичева И. В. Особенности словообразовательных умений и содержание коррекционной работы по их формированию у детей 5-6 лет с ОНР IV уровня// Логопедия. – 2004. – № 2. – С. 41 – 58.
Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – С. 3 – 14, 61 – 76, 131 – 220.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи дошкольников. – Ростов н / Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004. – 224 с.
Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Специальная школа. – 1959. - №4.
Логопедия/ Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002. – С. 614 – 648.
Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. V: Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи. – 480 с.
Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб.: СОЮЗ, 2001. – С. 107 – 164.
Миронова С. А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и в группах для детей с нарушением речи. – М.: Б. л., 1993. – 138 с.
Немченко В. Н. Современный русский язык. Словообразование: Учеб. пособие для филол. спец. ун-тов. – М.: Высш. шк., 1984. – 255с.
Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000. – 106 с.
Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. – М.: Академия, 2002. – С. 49 – 66.
Парамонова Л. Г. Логопедия для всех. – СПб.: Питер, 2004. – С. 229 – 233.
Потиха З. А. Современное русское словообразование. – М.: Просвещение, 1970. – С. 146 – 270.
Практикум по дошкольной логопедии/ Под ред. В. И. Селиверстова. – М..: Просвещение, 1988. – 222с.
Преодоление ОНР дошкольников/ Под общ. Ред. Т. В. Волосовец. – М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002. – 286 с.
Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Академия, 2003. – 144 с.
Современный русский литературный язык: Уч. пособие для студентов пед. институтов/ Под ред. Н. М. Шанского. – Л.: Просвещение, 1981. – 584 с.
Современный русский язык/ Под ред. П. А. Леканта. – М.: Высш. школа, 1982. – С. 142 – 168.
Ткаченко Т. А. Формирование лексико-грамматических представлений. – М.: ГНОМ и Д, 2003. – 48 с.
Туманова Т. В. Особенности формирования словообразовательных операции у дошкольников с ОНР: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М., 1997. – 19 с.
Туманова Т. В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология. – 2001. – №6. – С. 68 – 77.
Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАОНЦ семьи и детства. – М.: Сфера, 2001. – 49 с.
Федоренко Л. П., Фомичева Г. А.. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984. – С. 103 – 125.
Филичева Т. Б. Консультации по вопросу проведения логопедической работы в спец. дошк. учреждениях//Дефектология. – 1977. – №7. – С. 60 – 61.
Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у дошкольного возраста: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук в форме научного доклада. – М., 2000. – 129 с.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с ОНР в старших группах специализированного детского сада // Дефектология. – 1986. – №3. – С. 50 – 56; 1987. – №1. – С. 69 – 74; 1987. – №4. – С. 71 – 76.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях спец. д. с. Первый год обучения (ст. гр.) М.: Изд. «АЛЬФА», 1993. – 102 с.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях спец. д. с. Второй год обучения (подгот. гр.) М.: Изд. «АЛЬФА», 1993. – 87 с.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Психолого-педагогические основы коррекции ОНР у детей дошкольного возраста//Дефектология. – 1985. – №4. – С. 72 – 78.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – С. 30 – 34, 51 – 64.
Филичева Т. Б., Чудинова Л. М. Логопедическая работа по развитию речи в старших группах специализированного детского сада//Дефектология. – 1976. – № 6. – С. 66 – 72.
Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. – Екатеренбург: АРД ЛТД, 2000. – 80 с.
Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М.: Гном-Пресс, 1999. – С. 3 – 54.
Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1996. – С. 25 – 64.
Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: лингвистика детской речи. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240-250.
Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С. 8 – 28, 184 – 194.
Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи, М.: Просвещение, 1988. – 64 с.
Приложение
Ответы детей экспериментальной группы
Имя ребёнка Задание Ответ 1. Андрей Д. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
ситцевая
вишное
сливовое
фафоровая
хрустальная
морковный
грибовый
ватное
яблочное
клубничное
снеговая
черниковое
соломенная
клёновый
осинный
шишковая
жадный
трусовый
сильный
смелый
морозная день
солнечная день
дождливый
холодный
ленивый
правдивый
-
-
лисий
коровий
бараний
козий
медведина
волчина
птицы
охотника
левина
бабушкиная
орла
мышиная 2. Женя А. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
ситцевая
вишное
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибовый
ватный
яблочное
клубничное
снегопадная
черничное
соломенная
клёновый
осинный
шишковая
жадный
трусовый
большой
силовой
морозная день
солнечная день
дождивая
ветровый
ленивый
правдовый
говорящий
кричащий
лисовая
коровья
барана
козья
медведина
волчина
птицы
охотника
льва
бабушкиная фартук
орлиное
мышиная 3. Андрей К. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сичная
вишнёвое
исливновое
фарфоровая
хрустальная
сичная
грибовый
ватное
яблочное
клубниковое
снеговая
черничное
соломта
кленовый
осиновый
шишковая
злой
трусовый
сильный
сильный
морозная день
тёплый
дождливый
холодный
ленивый
правдивый
болтливый
громкий
лисовая
коровина
баранина
козиная
медведина
волчина
птичкин
охотниковое
львиная
бабушкиная фартук
орлиная
мышиная
4. Настя Е. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сичная
вишное
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибовый
ватное
яблочное
клубниковое
снеговая
черничное
соломта
клёновый
осиновый
сосная
злой
труливый
сильный
смелый
холодный
тёплый
дождливый
ветровой
ленится
не обманывает
говорит
громкий
лисовая
коровья
баранина
козлиная
медведина
волчина
птицы
охотниковая
сильный
бабушкиная фартук
орла
мышиная
5. Даня П. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
стца
вишное
сливовое
фафоровая
хрустальная
морковный
грибовый
ватное
яблочное
клубничное
снежная
черничное
соломенная
клёновый
осиновый
сосная
злой
трусливый
сильный
сильный
морозная день
тёплый
дождливый
холодный
ленивый
правдивый
говорливый
-
лисовая
коровы
баранья
козлиная
медведя
волчина
птицы
охотника
льва
бабушкин
орлини
мышинин 6. Дарина П занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сичная
вишное
сливовое
фафоровая
хрустальная
морковный
грибная суп
ватное
яблочное
клубниковое
снеговая
чернивое
соломенная
клёновый
осинный
сосная
жадный
трусный
сильный
смельный
морозная день
тёплый
дождный
вертный
ленивый
честный
болтун
крикун
лисяя
коровяя
бараняя
козиная
медвежая
влковая
птицы
охотниковое
левиное
бабушкиная фартук
орлиная
мышиная
7. Алёша П. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сическая
вишное
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибная суп
ватный
яблочная
клубничная
снеговая
чернивое
соломная
клёновый
осинный
сосная
жадный
трусишка
сильный
смелый
холоднивый день
тёплый
дождивый
ветривый
ленивый
правый
говоривый
кричивый
лисичья
коровы
баранина
козина
медвежая
волкина
птицы
охотниковое
льва
бабушкиная фартук
орлиная
мыши
8. Саша Ж. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сическая
вишнёвая
исливновое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибиновый
ватный
яблоковое
клубниковое
снегопадная
чернивое
соломта
кленовый
осиновый
сосновая
жадный
трусовый
сильный
смелый
холоднивый день
тёплый
дождливый
холодный
ленивый
честный
говорящий
крикливый
лисичья
коровы
барана
козиная
медвежая
волковая
птичий
охотниковый
льва
бабушкин
орлиная
мышья
9. Василиса П. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сичная
вишнёвое
исливновое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибная суп
ватный
-
-
-
чернивое
-
-
осинный
-
-
-
-
смелый
холодный
тёплый
-
-
-
-
-
-
лисичья
-
-
-
медвежая
волчина
-
-
-
-
орлиная
-
10. Алексей Г. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
ситцевая
вишнёвая
исливновое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибиновый
ватный
яблочный
клубничное
снежная
чернивое
соломенная
кленовый
осиновый
сосновая
жадный
трусливый
сильный
сильный
холоднивый день
тёплый
дождивая
ветровый
ленивый
правдивый
говорящий
крикун
лисия
коровья
барвнья
козья
медведя
волчья
птичья
охотниковое
львиная
бабушкин
орлиная
мишья
11. Лиза З. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сическая
вишнёвая
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибиновый
ватное
яблочное
клубничное
снегопадная
черничное
соломта
кленовый
осиновый
шишковая
жадный
трусовый
большой
сильный
холодный
тёплый
дождивая
холодный
ленивый
честный
говорливый
кричащий
лисья
коровы
барана
козы
медведя
волка
птицы
охотничья
льва
бабушкин
орлиная
мыши
12. Артём Ф. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сичная
вишнёвая
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибиновый
ватный
яблочное
клубничное
снеговая
черниковое
соломенная
кленовый
основая
шишковая
злой
боится
сильный
сильный
холоднивый
тёплый
дождивый
холодный
ленивый
правдивый
говорливый
крикивый
лисы
коровья
баранья
козья
медведя
волчья
птичья
охотниковое
львоная
бабушкин
орлиная
мышья
13. Денис В. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
-
вишнёвая
исливновое
фафоровая
хрустальная
-
грибовый
ватное
-
-
-
-
-
-
осины
сосны
злой
-
-
смелый
холодный
солнечная
дождивая
-
-
-
-
-
лисовая
-
бараний
козина
медведя
волчина
птицы
охотника
лёвин
бабушкин
ола
мышин
14. Настя З. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
ситцевая
вишное
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибиновый
ватная
яблочная
клубничная
снежная
чернивое
из травки
клёновый
осиновый
сосная
жадный
боится
сильный
смелый
морозная
тёплый
холодный
холодный
ленивый
честный
говорит
кричит
лисичья
коровья
баранья
козы
медвежая
волчья
птичий
охотника
львиная
бабушкин
орлиная
мышья
15. Влада П. занавеска из ситца –
варенье из вишни —
варенье из сливы —
чашка из фарфора –
ваза из хрусталя –
салат из моркови —
суп из грибов —
одеяло из ваты –
варенье из яблок —
варенье из клубники —
горка из снега —
варенье из черники —
крыша из соломы —
лист клена —
лист осины —
шишка сосны —
волка за жадность —
зайца за трусость —
медведя за силу —
льва за смелость —
мороз
солнце
дождь
ветер
ленится –
говорит правду –
много говорит –
часто кричит –
лисы —
коровы –
барана –
козы -
медведя —
волка —
клюв птицы —
ружье охотника —
лев —
фартук бабушки –
гнездо орла –
мышь –
сичная
вишное
сливовое
фарфоровая
хрустальная
морковный
грибовый
ватное
яблочное
клубниковое
снеговая
черниковое
из травки
клёновый
осинный
сосновая
жадный
трусовый
сильный
смелый
холодный
тёплый
дождливый
ветреный
ленивый
правдивый
говорливый
крикливый
лисяя
коровья
баранья
козья
медведя
волка
птичий
охотничий
левиный
бабушкин
орлиный
мышиный

Таблица 1
Качественный анализ результатов исследования состояния образования качественных прилагательных у детей подготовительной группы с ОНР и детей с нормальным речевым развитием (в %)
№ п/п
Типы ошибок
ЭГ
КГ 1. лексические замены 33,3 - 2. замена словообразования словоизменением 25 -
Таблица 2
Сравнительный качественный анализ ошибок словообразования относительных прилагательных у детей экспериментальной и контрольной групп
Типы ошибок Количество ошибок, % от общего числа ЭГ КГ 1. Образование неологизмов:
замена суффикса
наложение суффикса
отсутствие суффикса
использование ненормативных суффиксов 66,6
46,6
60
53,3
40 26,6
6,6
13,3
6,6
- 2. Отказ 13,3 6,6 3. Нарушение акцентуации 66,6 6,6 4. Словоизменение 53,3 - 5. Лексическая замена 13,3 - 6. Использование приставки 33,3 - 7. Неправильный выбор основы мотивирующего слова 20 -
Таблица 3
Качественный анализ результатов исследования состояния образования притяжательных прилагательных у детей подготовительной группы с ОНР и детей с нормальным речевым развитием (в %)
№ п/п
Типы ошибок
ЭГ
КГ 1. Образование неологизмов:
- с использованием синонимичных суффиксов
- с заменой суффиксами другого деривационного значения
46,6
33,3
-
- 2. Повторение заданного слова. 46,6 16,6
Таблица 4
Уровни выполнения заданий на исследование навыков словообразования
Задание Экспериментальная группа Контрольная группа Средний балл Всего баллов Оценка Средний балл Всего баллов Оценка 1.1. 2,3 35 Средний 2,5 38 Выше средн. 1.2. 1,7 26 Ниже средн. 2,5 38 Выше средн. 1.3. 1,6 25 Ниже средн. 2,5 38 Выше средн. 2.1. 1,06 16 Ниже средн. 2,4 37 Выше средн. 2.2. 2,3 35 Средний 2,6 39 Выше средн. 2.3. 1,7 26 Ниже средн. 2,5 38 Выше средн. 3.1. 1,6 25 Ниже средн. 2,6 39 Выше средн. 3.2. 1,06 16 Ниже средн. 2,4 37 Выше средн. 3.3. 1,2 18 Ниже средн. 2,5 38 Выше средн. За все задания 1,8 184 Ниже средн. 2,5 342 Выше средн. % 30 57
График 1
Уровни выполнения заданий на исследование навыков словообразования
Примечание: ░ - контрольная группа
░ - экспериментальная группа
Диаграмма 1
Сформированность навыка словообразования прилагательных у детей с ОНР и без речевой патологии
Таблица 5
Оценка правильных ответов у детей с ОНР ( в % )

задания имя ребёнка Средняя оценка
по заданию 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Андрей Д. Женя А. Влада П. Андрей К. Настя Е. Даня П. Денис В. Артем Ф. Дарина П. Лиза З. Алексей Г. Настя С. Саша Ж. Василиса П Алёша Т 1.1. 83 83 83 83 83 100 100 100 83 83 83 100 83 100 83 88 1.2. 83 67 100 83 67 83 100 100 100 83 83 100 100 83 50 85 1.3. 67 33 100 83 33 83 83 67 100 93 50 67 100 83 100 76 1.4. 100 83 100 100 83 100 83 100 100 100 100 100 100 100 100 96 2.1. 33 17 83 63 17 50 50 10 83 83 100 10 83 50 67 53 2.2. 50 67 83 50 67 67 67 83 83 33 67 83 50 67 33 60 2.3. 50 83 83 100 83 100 50 100 83 83 33 100 100 100 67 88 3.1. 50 67 83 83 67 67 83 67 83 83 67 67 67 67 50 75 3.2. 83 83 83 100 83 67 83 83 83 100 50 83 83 67 67 79 3.3. 67 100 83 83 100 83 83 83 83 83 67 83 83 83 77
Таблица 6
Оценка правильных ответов нормально развивающихся детей (в % )

задания имя ребёнка Средняя оценка
по заданию 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Алина Г. Костя Б. Слава С Юля Ш.. Дима П. Миша А. Оля С. Ира Ф. Илья Т. Дима Н. Миша Д. Настя Е. Диана С. Люда К. Вова Р. 1.1. 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 1.2. 100 100 100 100 100 100 100 83 100 83 100 83 100 100 100 96 1.3. 100 100 100 83 100 100 100 100 100 83 100 100 100 100 100 97 1.4. 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 2.1. 100 100 50 67 100 50 67 100 100 83 67 67 100 100 50 80 2.2. 100 100 83 100 100 83 100 100 100 100 100 100 100 100 83 96 2.3. 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 67 100 100 100 97 3.1. 100 100 100 100 100 100 83 100 100 100 83 100 100 100 100 97 3.2. 100 100 100 100 100 100 100 100 83 100 100 100 100 100 100 98 3.3. 100 100 100 100 100 100 100 83 100 100 100 100 100 100 100 98
51

Список литературы [ всего 52]

1.Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: Академия, 2000. – С. 153 – 207.
2.Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. – М.: Мозайка-Синтез, 2004. – 292 с.
3.Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Академия педагогических наук РСФСК, 1961. – С. 375 – 407.
4.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2004. – 168 с.
5.Головенко Н. Я., Ильина М. Н., Парамонова Л. Г. Подготовка к школе. – СПб.: Дельта, 2001. – С. 157 – 170.
6.Дудников А. В. Современный русский язык. – М.: Высш. шк., 1990. – С. 155 – 199.
7.Еремина В. Н. Развитие деривационных отношений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР// Логопедия. – 2004. – № 1. – С. 72 – 76.
8.Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. – М.: Просвещение, 1985. – 112 с.
9.Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб. метод. пособие – М.: Соц. полит. жур., 1994. – 96 с.
10.Жукова Н. С. Формирование устной речи. – М.: Соц. полит. жур.: Ассоц. «Гуманитарий», 1994. – 94 с.
11.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодо¬ление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. – 239 с.
12.Земская Е. А. Словообразование как деятельность. – М.: Наука, 1992. – 221 с.
13.Игры в логопедической работе с детьми/ Под ред. В. И. Селиверстова. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
14.Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
15.Коваленко О. М., Тимофеичева И. В. Особенности словообразовательных умений и содержание коррекционной работы по их формированию у детей 5-6 лет с ОНР IV уровня// Логопедия. – 2004. – № 2. – С. 41 – 58.
16.Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – С. 3 – 14, 61 – 76, 131 – 220.
17.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи дошкольников. – Ростов н / Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004. – 224 с.
18.Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Специальная школа. – 1959. - №4.
19.Логопедия/ Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002. – С. 614 – 648.
20.Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. V: Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи. – 480 с.
21.Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб.: СОЮЗ, 2001. – С. 107 – 164.
22.Миронова С. А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и в группах для детей с нарушением речи. – М.: Б. л., 1993. – 138 с.
23.Немченко В. Н. Современный русский язык. Словообразование: Учеб. пособие для филол. спец. ун-тов. – М.: Высш. шк., 1984. – 255с.
24.Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000. – 106 с.
25.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. – М.: Академия, 2002. – С. 49 – 66.
26.Парамонова Л. Г. Логопедия для всех. – СПб.: Питер, 2004. – С. 229 – 233.
27.Потиха З. А. Современное русское словообразование. – М.: Просвещение, 1970. – С. 146 – 270.
28.Практикум по дошкольной логопедии/ Под ред. В. И. Селиверстова. – М..: Просвещение, 1988. – 222с.
29.Преодоление ОНР дошкольников/ Под общ. Ред. Т. В. Волосовец. – М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002. – 286 с.
30.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Академия, 2003. – 144 с.
31.Современный русский литературный язык: Уч. пособие для студентов пед. институтов/ Под ред. Н. М. Шанского. – Л.: Просвещение, 1981. – 584 с.
32.Современный русский язык/ Под ред. П. А. Леканта. – М.: Высш. школа, 1982. – С. 142 – 168.
33.Ткаченко Т. А. Формирование лексико-грамматических представлений. – М.: ГНОМ и Д, 2003. – 48 с.
34.Туманова Т. В. Особенности формирования словообразовательных операции у дошкольников с ОНР: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М., 1997. – 19 с.
35.Туманова Т. В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология. – 2001. – №6. – С. 68 – 77.
36.Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАОНЦ семьи и детства. – М.: Сфера, 2001. – 49 с.
37.Федоренко Л. П., Фомичева Г. А.. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984. – С. 103 – 125.
38.Филичева Т. Б. Консультации по вопросу проведения логопедической работы в спец. дошк. учреждениях//Дефектология. – 1977. – №7. – С. 60 – 61.
39.Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у дошкольного возраста: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук в форме научного доклада. – М., 2000. – 129 с.
40.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с ОНР в старших группах специализированного детского сада // Дефектология. – 1986. – №3. – С. 50 – 56; 1987. – №1. – С. 69 – 74; 1987. – №4. – С. 71 – 76.
41.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях спец. д. с. Первый год обучения (ст. гр.) М.: Изд. «АЛЬФА», 1993. – 102 с.
42.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях спец. д. с. Второй год обучения (подгот. гр.) М.: Изд. «АЛЬФА», 1993. – 87 с.
43.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Психолого-педагогические основы коррекции ОНР у детей дошкольного возраста//Дефектология. – 1985. – №4. – С. 72 – 78.
44.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – С. 30 – 34, 51 – 64.
45.Филичева Т. Б., Чудинова Л. М. Логопедическая работа по развитию речи в старших группах специализированного детского сада//Дефектология. – 1976. – № 6. – С. 66 – 72.
46.Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. – Екатеренбург: АРД ЛТД, 2000. – 80 с.
47.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М.: Гном-Пресс, 1999. – С. 3 – 54.
48.Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1996. – С. 25 – 64.
49.Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: лингвистика детской речи. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
50.Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240-250.
51.Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С. 8 – 28, 184 – 194.
52.Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи, М.: Просвещение, 1988. – 64 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00673
© Рефератбанк, 2002 - 2024