Вход

Древнерусское искуство и его функции в морально-религиозном и нравственном воспитании человека

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 152762
Дата создания 2008
Страниц 11
Источников 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
690руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ВОСПИТАНИЕ ИСКУССТВОМ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Фрагмент работы для ознакомления

С другой стороны, пренебрежение объемностью во имя раскрепощенной одухотворенности вместе с любовью к узору сосредоточили внимание древнерусских художников на «описи» фигуры, на силуэтности, чуждой византийской живописи, — и эту силуэтность мы можем рассматривать как национальное достояние древнерусского искусства.
Иконопись почиталась на Руси самым высоким искусством, и иконописцы, которым предписывалось поведение, соответствующее их призванию, пользовались глубоким уважением.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итоги, необходимо отметить ключевые аспекты значения древнерусского искусства в формировании нравственного и духовного облика современного ребенка. Задачи воспитания состоят в том, чтобы в условиях живого общения ребенка с произведениями искусства, которые его окружают, помочь комфортно чувствовать себя в культурной среде древнего города, ощущать себя наследником бесценного богатства, дарованного каждому; научиться ценить и любить красоту и гармонию творений древних русских мастеров, обрести способность наслаждаться красотой, испытывать чувство счастья и гордости за свою Родину.
Привлекательность различных образовательных программ данного направления состоит в том, что они погружают воспитанника в ту пространственную среду, в которой некогда жили его предки, в которой древняя русская культура рождалась, развивалась и жила. Древний город, средневековый монастырь, храм, кончанская церковь, купеческие палаты – все это своеобразные «культурные мирки» прошлого. Каждый из них рассматривается с разных точек зрения: исторической, художественной, бытовой и религиозно-философской. Дети знакомятся с древнерусской архитектурой, иконописью, декоративно-прикладными видами искусства. Задача состоит в том, чтобы раскрыть перед воспитанниками картину возникновения и развития древнерусского искусства в его сегодняшнем понимании, воспитывать гордость за достижения русской художественной культуры. Они знакомятся с жизнью и творчеством крупнейших мастеров отечественного искусства: Андрей Рублёв, Феофан Грек, Дионисий.
При изучении  памятников культуры Древней Руси можно использовать различные подходы:
– эстетический, ориентированный на эмоциональное восприятие, что позволяет ввести ребенка в своеобразный мир искусства, развить чувство прекрасного;
– знаково-смысловой, ориентированный на рациональное мышление. Он раскрывает глубинный смысл, заложенный творцом и эпохой в памятник культуры, и требует более глубоких специальных знаний в области художественно-образного языка искусства.
Возможно, слияние эстетического и знаково-смыслового подходов и это будет более высокий уровень восприятия и понимания материала. Выбор подходов зависит от рада факторов: возрастных особенностей, интересов и наклонностей воспитанников, уровня их подготовки.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. –М.: Просвещение, 1993.
Дробот Г. Ветхозаветная Троица. –Искусство, 2005, №5.
Лихачев Д.С. Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет. – Л.: Сов. писатель, 1989.
Лихачев Д.С. Избранное: «Слово о полку Игореве» и культура его времени: Работы последних лет. – СПб.: Изд-во «Logos», 2000.
Нечаева Т. «Началохудожник божественных и честных икон». – Юный художник, 2001, № 8.
Осетров Е.И. Живая древняя Русь: Кн. для учащихся. -М.: Просвещение, 1985.
Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. – СПб.: Стройиздат, 1993.

Список литературы [ всего 7]

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. –М.: Просвещение, 1993.
2.Дробот Г. Ветхозаветная Троица. –Искусство, 2005, №5.
3.Лихачев Д.С. Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет. – Л.: Сов. писатель, 1989.
4.Лихачев Д.С. Избранное: «Слово о полку Игореве» и культура его времени: Работы последних лет. – СПб.: Изд-во «Logos», 2000.
5.Нечаева Т. «Началохудожник божественных и честных икон». – Юный художник, 2001, № 8.
6.Осетров Е.И. Живая древняя Русь: Кн. для учащихся. -М.: Просвещение, 1985.
7.Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. – СПб.: Стройиздат, 1993.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458
© Рефератбанк, 2002 - 2024