Вход

Памятные даты, тематическая неделя в ДОУ (1-я возрастная группа), 95 лет со дня рождения Заходера

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 152190
Дата создания 2013
Страниц 22
Источников 9
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 июля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 920руб.
КУПИТЬ

Содержание


I. Аннотация
II. Информационная карта
III. Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса по теме «95 лет со дня рождения Бориса Заходера»
IV. Конспекты мероприятий
V. Заключение
Литература

Фрагмент работы для ознакомления

А сейчас, завершая небольшой рассказ о творчестве Б. Заходера, хочется привести стихотворение В. Берестова, посвященное поэту.
По блюдечку ключом стучит он звонко
И на вершину дерева глядит.
«Краш! Краш!» — он выкликает вороненка.
Краш отозвался, каркнул и летит.
Вот он у края крыши к нам поближе,
Разинув рот, орет на целый свет:
«Я гостя твоего боюсь!
Лети же Ко мне! Скорей!
Я есть хочу, поэт!»
Слежу за их беседой удивленно.
Будь это попугай или орел, -
А то сидит на дереве ворона.
Но звонкий ключ и к ней поэт нашел.
Огромны буквы и прочны страницы
Его веселых разноцветных книг.
И можно написать об этой птице
И покорить читателей своих.
Известен он потомству, то есть детям.
Заботиться о славе ни к чему.
И вот — такое мы не часто встретим –
Летит ворона на руку к нему.
Начнем викторину.
Задание 1:
Решетка на нем
Нарисована четко,
И очень к лицу
Людоеду решетка!
(ТИГР)
Всех смешит,
Потому что
Не спешит
(ЧЕРЕПАХА)
И петь не поет,
И летать не летает.
За что же народ его
Птицей считает?
(СТРАУС)
Всю жизнь в воде проводит…
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
За что ему – спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши!
(КИТ)
Он дик и злобен,
Но зато вполне съедобен.
Есть достоинства свои
Даже у такой свиньи!
(КАБАН)
Задание 2.
Найдите среди картинок те, где нарисованы герои произведений Б.В. Заходера. (предлагаю картинки:Вини Пух, Мэри Поппинс, доктор Айболит, Почтальон Печкин, животные и др.)
Задание 3.
Найдите среди отобранных картинок животных, которые не живут в наших климатических условиях.
Давайте назовем этих животных. Для этого вам нужно подобрать карточку с названием животного.
Только в предложенных названиях потерялась первая буква. Вы допишите потерявшуюся букву.
(ЛЕВ, МАРТЫШКА, СЛОН, ЖИРАФ, КОБРА, ПОПУГАЙ, ВЕРБЛЮД, НОСОРОГ)
Составим из частей двух животных одного в природе не существующего и попробуем дать название ему, ведь в произведениях Бориса Владимировича встречаются кавот и себеха, рапуны и зебу, мним и другие.
СЛОНОГРАФ (слон + жираф)
ВЕРБЛЮДОРОГ (верблюд + носорог)
МАРТЫПАХА (мартышка + черепаха)
КРОКОМОТ (крокодил + бегемот)
Задание 4.
Теперь предлагаю отгадать кроссворд.
1. Голову кладет от страха
В панцирь ловко…(черепаха)
2. Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф.
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он…(жираф)
3. Не олень он и не бык,
В жарких странах жить привык,
На носу имеет рог.
Кто же это?..(носорог)
4. Когти острые у кошки.
А на спинке всё полоски. (тигр)
5. По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил,
Нос откусит…(крокодил)
6. Разлинованы лошадки,
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы. (зебра)
Все сегодня были активные. Все были веселые. Поэтому призы получают все!
Вручение книг-раскрасок со стихами Бориса Заходера.
V. Заключение
В ходе проведения тематической недели были выработаны следующие навыки поведения и коммуникации у детей.
1. Дети могут сами решать, участвовать или нет в общей работе. У ребенка появляется возможность выбора – участвовать в этой работе или заняться чем-то другим.
2. Вырабатываются порядок и организация совместной деятельности: свободное размещение детей за общим столом, их общение с другими детьми по ходу работы и перемещение по мере необходимости.
3. Дети могут работать в разном темпе. Объем работы каждый ребенок может определить для себя сам: что он сделает, но сделает хорошо и доведет начатое дело до конца.
Непосредственно образовательная деятельность в ходе тематической недели выразилась в интеграции образовательных областей:
1. Коммуникации – развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу музыки.
2. Социализации – формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве.
3. Художественном творчестве – развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.
Литература
1. Андреева М.С. и Короткова М.П. Товарищам детям: Литературная игра по произведениям Б.В. Заходера / М.С. Андреева // Читаем, учимся, играем. – 2003. – № 7. – С. 44 - 49.
2. Белых Л. Моя Вообразилия: Час поэзии, посвящённый R 85-летию Б.В. Заходера / Л. Белых // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2003. – № 9. – С. 14. 18.
3. Бодраченко И. Кто испортил сыр: Инсценировка стихотворения Бориса Заходера «Дырка в сыре» / И. Бондаренко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2005. – № 1. – С. 10-11.
4. Выставка в школьной библиотеке. Борис Владимирович Заходер: К 90-летию со дня рождения. – М: Школьная библиотека, 2008.
5. Герасенко А.А. Знакомьтесь – Борис Заходер: Материал для детей 7-9 классов / А.А. Герасенко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2008. – № 11. – С.8-12.
6. Котомцева И.В. Моя Вообразилия: Литературный час по творчеству Б. Заходера / Крук Н.В. Котомцева И.В. // Библиотечные уроки по чтению: Сценарии. 1-9 классы: В 2 ч. Ч. 1. 1-4 кл. Ч. 2. 5-9 кл. Ч. 1. 1-4 классы.- М: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. – С. 49-60.
7. Мыщик Н. Если смеются товарищи дети: Путешествие по книгам Бориса Заходера // Когда читатель улыбается / ред-сост Л.В. Нестерович. – Минск.: Красико-Принт, 2010. – С. 31. – (Библиотека предлагает).
8. Про того, кто научил Вини-Пуха говорить по-русски: Урок-встреча с творчеством Бориса Заходера // В гостях у детских писателей: Сценарии мероприятий и праздников. – Волгоград, 2009. – С. 94-110.
9. Рассадин Ст. Серьезные игры. Заметки о Борисе Заходере//Детская литература, 1989, №2. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Литература. — М.: ACT, 1997.
2

Список литературы [ всего 9]

Литература
1. Андреева М.С. и Короткова М.П. Товарищам детям: Литературная игра по произведениям Б.В. Заходера / М.С. Андреева // Читаем, учимся, играем. – 2003. – № 7. – С. 44 - 49.
2. Белых Л. Моя Вообразилия: Час поэзии, посвящённый R 85-летию Б.В. Заходера / Л. Белых // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2003. – № 9. – С. 14. 18.
3. Бодраченко И. Кто испортил сыр: Инсценировка стихотворения Бориса Заходера «Дырка в сыре» / И. Бондаренко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2005. – № 1. – С. 10-11.
4. Выставка в школьной библиотеке. Борис Владимирович Заходер: К 90-летию со дня рождения. – М: Школьная библиотека, 2008.
5. Герасенко А.А. Знакомьтесь – Борис Заходер: Материал для детей 7-9 классов / А.А. Герасенко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2008. – № 11. – С.8-12.
6. Котомцева И.В. Моя Вообразилия: Литературный час по творчеству Б. Заходера / Крук Н.В. Котомцева И.В. // Библиотечные уроки по чтению: Сценарии. 1-9 классы: В 2 ч. Ч. 1. 1-4 кл. Ч. 2. 5-9 кл. Ч. 1. 1-4 классы.- М: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. – С. 49-60.
7. Мыщик Н. Если смеются товарищи дети: Путешествие по книгам Бориса Заходера // Когда читатель улыбается / ред-сост Л.В. Нестерович. – Минск.: Красико-Принт, 2010. – С. 31. – (Библиотека предлагает).
8. Про того, кто научил Вини-Пуха говорить по-русски: Урок-встреча с творчеством Бориса Заходера // В гостях у детских писателей: Сценарии мероприятий и праздников. – Волгоград, 2009. – С. 94-110.
9. Рассадин Ст. Серьезные игры. Заметки о Борисе Заходере//Детская литература, 1989, №2. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Литература. — М.: ACT, 1997.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00557
© Рефератбанк, 2002 - 2024