Редактирование дипломной работы

Введение
Гэмблинг-зависимость или лудомания, согласно Международной классификации болезней ВОЗ, отнесена к психическим заболеваниями (код F63.0) . Подобно алкоголизму и наркомании, игромания является заболеванием, имеющим социальное значение, поскольку патологическая склонность к азартным играм неблагоприятно воздействует не только на страдающего зависимостью человека, но и на его семью и общество в целом. Так, по данным американской Комиссии по изучению влияния индустрии азартных игр на благополучие государства, в семьях патологических игроков уровень психических расстройств у детей достигает 25%.

Данные по частоте на каждом уровне представлены в таблице 2
Таблица 2
Уровень самооценки Неадекватно низкий Низкий Ниже среднего Средний Выше среднего высокий Экспериментальная
группа 12% 35% 38% 12% 3% 0 Контрольная группа 0 0 3% 38% 31% 23% Графически результаты представлены на рисунке 4
Рисунок 4
Таким образом, очевидно, что в контрольной группе не выявлены испытуемые с неадекватно низкой и низкой самооценкой, в то время как в группе лиц, имеющих игровую зависимость, наблюдается довольно высокий процент таких респондентов. Противоположная картина наблюдается в отношении высокой самооценки, которую не показали испытуемые контрольной группы, в отличие от испытуемых контрольной группы, почти четверть которых продемонстрировали высокий уровень самооценки. Наиболее высокий процент испытуемых в экспериментальной группе имеет уровень самооценки ниже среднего (38%). Наиболее высокий процент в контрольной группе продемонстрировал средний уровень самооценки.
Глава 3
Анализ экспериментальных данных
Результаты опроса по методике Такера позволили сделать ряд выводов по поводу изменениям в их личностно – коммуникативной сфере позволяют сделать вывод, что у игроков с патологической зависимостью нарушено временно – пространственное восприятие, взаимоотношения в своей и родительской семье переживают самые негативные события: недоверие, споры, скандалы, взаимообвинения, чувство вины, вплоть до рукоприкладства… Чаще всего каждая вторая семья распадается в течение 2 лет, и практически все семьи в течение 3-4 лет. Большинство друзей гемблинг зависимого стали «бывшими», т.к. перестали разделять его(ее) интересы, доверять ему(ей), понимать его(ее), стали избегать его(ее) общества. Резко сузился круг интересов и знакомых. На работе, как правило, у гемблинг зависимых постоянные проблемы: нарушены связи и позитивные взаимоотношения с членами коллектива, преобладает негативная оценка административного состава, да и сам человек больше думает о своей проблеме нежели о производственном процессе. Чаще всего сотрудники с проблемой гемблинг зависимости бывают уволены с негативной записью в трудовой книжке в течение года – полтора с момента их «подсадки на игру». Люди имевшие «свой бизнес» в течение вышеупомянутого срока его лишаются, т.е. разоряются. Все свои психологические проблемы гемблинг зависимые стремятся решать либо в кругу себе подобных, либо за игровым автоматом (рулеткой). Материальное положение патологических игроков резко ухудшилось (даже при вероятности выигрыша, ведь деньги неизбежно возвращаются обратно!), кроме того в финансовом неблагополучии семьи они винят сами себя.
Семья. Для зависимых игроков семья и дети – подавляющий, угнетающий фактор, связанный с повышением напряженности и тревожности. Здоровым игрокам семья оказывает поддержку. В семье они не чувствуют себя одинокими. Происходит переориентация ценностей в соответствии с интересами семьи.
Материальные и жилищные условия. У зависимых игроков плохие материальные условия повышают агрессивность. Здоровые игроки, в этом случае, компенсируют это, проводя больше времени с друзьями.
Частота посещения игровых залов. У здоровых игроков зависит от уровня материального положения. У больных игроков этот фактор влияет на гибкость поведения.
Результаты анализа данных полученных при использовании методики Столина-Пантелеева показали, что наибольшее разброс показателей в контрольной и экспериментальной группах по фазам 3, 5 и 6, которые отражают отношения других, самообвинения и самоинтерес
По шкале самообвинения в экспериментальной группе результат в накопленных частотах равен 80,00% в то время как в контрольной группе он равен 27,67%. Это наиболее сильный разброс значений по группам. Эти показатели говорят о том, что зависимые игроки испытывают постоянное чувство вины (практически в три раза большее, чем обычные люди).
У лиц, имеющих игровую зависимость, значительно страдает представление о том, как человека воспринимают другие. Эти показатели в накопленных частотах составляют 15,% в экспериментальной против 32, 00% в контрольной группе. Кроме того это самый низкий показатель по всем шкалам.
Шкала самоинтерес –отражает меру близости к самому себе, в частности интерес к собственным мыслям и чувствам, готовность общаться с собой "на равных", уверенность в своей интересности для других. Показатели в экспериментальной и контрольной группах 34,33% и 60, 77% соответственно. Этот показатель говорит о том, что человек перестает осознавать свою личностную уникальность. Кроме того, возможно это проявление психологической защиты, которая является отражением отношения к человеку окружающими. Поскольку игрок убежден, что окружающие относятся к нему негативно, он старается вытеснить эту оценку из своего сознания. С одной стороны, самооценка человека напрямую зависит от оценки его окружающими. Но с другой стороны, для сохранения своей личностной целостности, человек должен сохранять определенный уровень принятие себя и самоуважения. Возможно, низкий уровень интереса себе имеет два стороны как защитную, так и отраженную от восприятия его другими.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что страдают, в наибольшей степени, те компоненты самооценки, которые напрямую зависят от окружающих.
Анализируя результаты тестирования, можно заключить, что не имеющие зависимости респонденты выше ценят себя, больше нравятся сами себе (по сравнению с экспериментальной группой), причем при условии, что для этого есть объективные основания. Зависимые респонденты, напротив, обладают низкой самооценкой. Это выражается в неуверенности поведения, страхе доверять самому себе, что отрицательно сказывается на психике человека.
Анализируя результаты тестирования по Будасси, можно сказать, что самооценка страдает практически у всех зависимых игроков, что подтверждает нашу первоначальную гипотезу.
Проведенные исследования показали, что уровень самооценки большинства гемблинг зависимых значительно ниже уровня самооценки людей не подверженных данной зависимости.
Глава 4.
Практические рекомендации:
Исходя их результатов нашего теоретического и экспериментального исследования можно наметить следующий план работы для психологической службы
Обязательным условием успешного лечения игровой зависимости является осознание проблемы и желание лечиться со стороны человека, страдающего такой зависимостью. В тоже время гемблинг зависимость, чаще всего осознают окружающие субъекта друзья, родственники, знакомые, но отнюдь не он сам, что очень схоже с любым другими видами зависимости. Поэтому необходимым подготовительным этапом, является мотивирование самого аддикта на лечение. Часто решение проблемы начинается с консультации родственников и близких по вопросам, как помочь человеку, страдающему, игровой зависимостью обратиться за лечением к врачу. Совместно со специалистом вырабатывается тактика поведения с человеком, страдающим игровой зависимостью, обсуждается, как построить разговор о необходимости обращения к специалисту .
Мы убедились, что самооценка, является, с одной стороны, личностным образованием, которое значительно страдает при развивающейся зависимости к азартным играм, а с другой стороны, она может являться своеобразным маркером. Неадекватная самооценка может быть как следствием возникшей игровой зависимости, так и предпосылкой для ее возникновения.
Игровая зависимость с трудом поддается коррекции, поэтому необходим комплексный подход. Одним из элементов системы профилактики и терапии гемблинг зависимости может быть коррекция самооценки.
Первый этап лечения игровой зависимости – диагностика причин ее формирования, а также исключение возможных болезненных расстройств, в частности депрессии. В случае обнаружения скрытой депрессии при необходимости поводится ее лекарственное лечение.
Основой лечения является психологическая коррекция, которая проводится индивидуально и в специальных тренинговых группах и в индивидуальных занятиях со специалистом. Психологическая помощь направлена на повышению самооценки через улучшение взаимоотношений с близкими и сверстниками, обучение саморегуляции и умению справляться с трудностями, воспитанию волевых качеств, формированию новых жизненных увлечений.
Важнейший этап лечения это привлечение страдающего зависимостью человека в процессы, не связанные с компьютерами, чтобы электронные игры и процессы не стали заменой реальности. Необходимо показать человеку, что существует масса интересных развлечений помимо игры, которые не только позволяют пережить острые ощущения, но также тренируют тело и нормализуют психологическое состояние. Этот этап также важен для коррекции самооценки, поскольку помогают ему изменить образ Я, как его воспринимают другие и поднять уровень самоинтереса.
Восприятие человека близкими людьми и установление эмоционально значимых контактов с семьей, так же являются корректирующим средством, поскольку это отчасти снимет чувство вины и поднимет уровень ожидаемого положительного отношения от других.

Заключение
Гемблинг зависимость является видом психического расстройства, при котором страдают практически все личностные компоненты. Наше исследование подтвердило нашу первоначальную гипотезу о снижении уровня и деформации самооценки у зависимых игроков. У таких людей значительно снижен уровень самооценки. Пр этом страдают все ее уровни, однако, особенно сильно оказываются вовлеченными те характеристики самооценки, которые зависят от мнения окружающих. У гемблинг зависимых наблюдается высокий уровень склонности к самообвинению и убежденности в том, что окружающие воспринимают его негативно. Возможно, защитной реакцией на предполагаемое осуждение окружающих является также значительное снижение самоинтереса.
Наши исследования зафиксировали изменения в уровне и структуре самооценки гемблинг зависимых игроков, однако, представляется необходимым продолжить изучение этой проблемы, для дифференциации тем изменений в самооценке, которые происходят вследствие возникновения зависимости, и тех, которые являются, возможно, ее предпосылками.

Литература
Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. – Изв. АПН РСФСР, вып. 18. М., 1948
Берн Э.. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб,1991
Боев И.В. Пограничная аномальная личность. — Ставрополь, 1999. — 362
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Братусь Б.С. Аномалии личности. — М., 1988. — 301
Бройтмгам В. И др. Психосоматическая медицина. М., 1999
Бухарова Э.А., Менделевич В.Д. Особенности самооценки и образа «Я» у девушек с нарушениями пищевого поведения. / Конгресс по детской психиатрии. — М., 2001 —С. 173—174.
Васильев В.Л. Психология терроризма. / Материалы 3 международной конференции «Серийные убийства и социальная агрессия». — Ростов-на-Дону, 2001. — С. 116—120
Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. — М.: Фолиум. 1996. № 5. — С. 86—95.
Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрение ребенка. – В кн.: Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М., 1982.
Гурьева В.А., Семке В.Я., Гиндикин В.Я. Психопатология подросткового возраст. — Томск., 1994
Даулинг С. Психология и лечение зависимого поведения. М., 2000
Дереча В.А. Человек в поисках острых ощущений. О видах и механизмах личностной зависимости. — Оренбург, 2001
Дудко Т.Н., Котельникова Л.А. "Формирование зависимости от азартных игр у молодежи и лиц зрелого возраста" http://www. vesti.ee/avgust02/22/press.htm  
Егоров А.Ю., Цыганков Б.Д., Малыгин В.Л. Патологическое влечение к азартной игре как модель нехимической зависимости. Журнал неврологии и психиатрии, 2006, №5, с.63-70.
Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф.. Как избавиться от пристрастия к азартным играм, СПб.,2003 Казаков В.Н. , Табачников С.И.,Шульц О.Е. и др. Эпидемиологические, диагностические и терапевтические аспекты патологического пристрастия к азартным играм. /Психиатрия и неврология, 2007 (215), тематический номер
К. С . Зорин. Одержимые. Зависимость: компьютерная, игровая, никотиновая... Место издания. : М. Издатель. : Русскiй Хронограф 1991. Год издания. : 2007.
Калмыкова Е.С. Анализ в кредит:уступка реальности или бегство от реальности//Журнал практического психолога 2002№2
Клювер К. Правонарушители и возможность их терапии//Энциклопедия глубинной психологии. М., 2001
Кондратенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. — Минск, 1988
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. - М. - Екатеринб., 2000
Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск, 1990. — 224 с.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. Пер. слит. - М.. 1999.
Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и дочки как фактор аддитивного поведения // Вопр. психол.,1997. -№ 2.
Леонтьев А.Н. Деятелность.Сознание. Личность.М.
Личко А Е Истерики, рвущиеся к власти (Александр Керенский и Георгий Гапон) // Обозр. психиатр, и мед.психол. им. В.М. Бехтерева, 1996. - № 3-4.
Личко А. Е Подростковая психиатрия. - 2-е изд. - Л., 1985.
Личко А. Е. О четырех основах паранойяльной психопатии и паранойяльного развития на примере истори-ческих личностей (Иван Грозный, И.В. Сталин, А. Гитлер) // Обозр. психиатр, и мед. психол. им.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - 2-е изд. - Л., 1983.
Личко А.Е. Подростковая психиатрия. — М., 1985. — 416с.
Маданес К., Маданес К. Тайное значение денег. Пер. с англ. - М., 1999.
Менделевич В.Д Клиническая и медицинская психология: Практ. руководство. - М., 1998.
Менделевич В.Д. Поведенческие расстройства или девиации поведения? // Психиатрия и психофармакотерапия. — 2000. — № 6. — С. 16—20.
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. — М., 2001. — 432 с.
Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Зависимость как психологический и психопатологический феномен (проблемы диагностики и дифференциации) // Вестник клинической психологии.2003. – Т. 1. – №2. – С. 153-158.
Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Психология зависимой личности. — Казань, 2002. — 240 с
Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. — М., 2002.
Мэй Р. Сила и невинность. - М., 2001.
Оудсхоорн Д.Н. Детская и подростковая психиатрия. Пер. с нидерланд. - М., 1993.
Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. — М, 1992. — 224 с.
Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. - СПб., 2000.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.
Рубченко А.К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации. Авт.канд.дис.М.,2007
Современные проблемы пограничных и адциктивных состояний. - Томск, 1996.
Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Издательство Московского Университета, 1983. -
Узелевская А.Э., Менделевич В.Д., Боев И.В. Прогностическая деятельность пациентов с личностными расстройствами с повышенной склонностью к психосоциальной дезадаптации. // Российский психиатрический журнал. — 2001. — № 6
Усков А.Ф. Неистребимая аддикция к жизни / В «Психология и лечение зависимого поведения». — М.: «Класс», 2000. — С. 5—8.
Ф Антонян К.М. Бессознательная мотивация преступного поведения// Рос. психоаналит. веста., 1992. - № 2. С. 120-130.
Ференци Ш. Интроекция и перенесение // Ференци Ш. Теория и практика психоанализа. М., 2000.
Фрейд 3. Анализ конечный и бесконечный // Моск. психотер. журн., 1996. - № 2. - С. 125-155
Фрейд 3. Покорение огня. Преходящее // Архетип, 1995. - № 2. - С. 98-103.
Фромм Э. Бегство от свободы. - 2-е изд. - Пер. с англ. - М., 1995.
Хассен С. Освобождение от психологического насилия. Пер. с англ. - СПб., - 2001.
Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. – В кн.: Проблемы сознания. М., 1968.
Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.
Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников. СПб, 2001.— 176 с
Юрьева Л.Н., Больбот Т.Ю. Компьютерная зависимость. Формирование, диагностика, коррекция и профилактика. М.,2006

Приложения
Приложение 1
Тест Томаса А.Такера* модифицированный Н.П. Фетискиным**
«Оценка игровой зависимости».
Содержание:
Тест состоит из 20 вопросов, связанных с поведением и отношением человека к игровой деятельности.
Инструкция:
В ходе работы с тестом на чистом листе бумаги рядом с номером вопроса проставьте ответы в форме «да» и «нет» или «+» и «-».
Обработка и интерпретация данных:
Все положительные ответы суммируются, а затем определяется уровень игровой зависимости: 13 баллов и выше – высок. уровень, 7-12 баллов – средний уровень, 6 баллов - низкий уровень, 3 балла и меньше игровая зависимость отсутствует.
_______________________________________________________________
*Томас А.Такер - вице-президент Национального совета США по проблемам игровых зависимостей.
**Фетискин Николай Петрович - заведующий кафедрой общей психологии Костромского госуниверситета им. Н.А. Некрасова, доктор психологических наук, профессор, почетный преподаватель высшей школы. Награжден орденом «За заслуги в психологии», удостоен именной премии имени А.Н. Лутошкина.
Бланк теста:
Вопрос да нет Тратили ли Вы когда-либо на игру время, отведенное на работу? Бывали ли случаи, когда игра вызывала домашние ссоры или отравляла Вашу семейную жизнь? Сказывалась ли игра на вашей репутации? Испытывали ли Вы когда-либо раскаяние после игры? Играли ли Вы когда-либо для того, чтобы добыть деньги, необходимые для отдачи долга, или чтобы решить какие-либо денежные проблемы? Приводила ли игра к снижению Ваших амбиций или к ухудшению Вашей деятельности? Бывали ли моменты, когда после проигрыша Вы чувствовали, что должны как можно быстрее вернуться и отыграться? Бывали ли моменты, когда после выигрыша у Вас было настойчивое желание вернуться и выиграть еще? Часто ли Вы играете до тех пор, пока не проиграете все деньги, которые имеете с собой? Занимали ли Вы когда-либо деньги на игру? Случалось ли Вам что-либо продавать, чтобы иметь деньги на игру? Случалось ли Вам испытывать нежелание тратить на повседневные расходы деньги, выигранные или отложенные на игру? Случалось ли что в азарте игры Вы забывали об ответственности за собственное благосостояние или благосостояние своей семьи? Доводилось ли Вам тратить на игру времени больше, чем Вы планировали? Случалось ли Вам играть, чтобы отвлечься от забот и неприятностей? Для того, чтобы добыть деньги на игру, делали ли Вы что-либо противозаконное или задумывались ли об этом? Случалось ли Вам с трудом засыпать из-за мыслей об игре? Вызывает ли у Вас разочарования, ссоры или споры желание отправиться играть ? Бывало ли у Вас желание отметить какую-либо удачу или неожиданно появившиеся деньги проведением нескольких часов за игрой? Случалось ли Вам в результате игры задумываться о самоубийстве или причинении вреда себе?
Приложение 2
Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
Тест опросник самоотношения (ОСО) построен в соответствии с разработанной В. В. Столиным иерархической моделью структуры самоотношения. Данная версия опросника позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности:
глобальное самоотношение;
самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутсимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе;
уровень конкретных действий (готовностей к ним) в отношении к своему «Я».
В качестве исходного принимается различие содержания «Я-образа» (знания или представления о себе, в том числе и в форме оценки выраженности тех или иных черт) и самоотношения.. В ходе жизни человек познает себя и накапливает о себе знания, эти знания составляют содержательную часть его представлений о себе. Однако знания о себе самом, естественно, ему небезразличны: то, что в них раскрывается, оказывается объектом его эмоций, оценок, становится предметом его более или менее устойчивого самоотношения.
Опросник включает следующее шкалы:
Шкала S – измеряет интегральное чувство «за» или «против» собственно «Я» испытуемого.Шкала I – самоуважение.Шкала II – аутосимпатия.Шкала III – ожидаемое отношение от других.Шкала IV – самоинтерес.
Опросник содержит также семь шкал направленных на измерение выраженности установки на те или иные внутренние действия в адрес «Я» испытуемого.
Шкала 1 – самоуверенность.Шкала 2 – отношение других.Шкала 3 – самопринятие.Шкала 4 – саморуководство, самопоследовательность.Шкала 5 – самообвинение.Шкала 6 – самоинтерес.Шкала 7 – самопонимание.
Глобальное самоотношение – внутренне недифференцированное чувство «за» и «против» самого себя.
Самоуважение – шкала из 15 пунктов, объединивших утверждения, касающиеся «внутренней последовательности», «самопонимания», «самоуверенности». Речь идет о том аспекте самоотношения, который эмоционально и содержательно объединяет веру в свои силы, способности, энергию, самостоятельность, оценку своих возможностей, контролировать собственную жизнь и быть самопоследовательным, понимание самого себя.
Аутосимпатия – шкала из 16 пунктов, объединяющая пункты, в которых отражается дружественность-враждебность к собственному «Я». В шкалу вошли пункты, касающиеся «самопринятия», «самообвинения». В содержательном плане шкала на позитивном полюсе объединяет одобрение себя в целом и в существенных частностях, доверие к себе и позитивную самооценку, на негативном полюсе, – видение в себе по преимуществу недостатков, низкую самооценку, готовность к самообвинению. Пункты свидетельствуют о таких эмоциональных реакциях на себя, как раздражение, презрение, издевка, вынесение самоприговоров («и поделом тебе»).
Самоинтерес – шкала из 8 пунктов, отражает меру близости к самому себе, в частности интерес к собственным мыслям и чувствам, готовность общаться с собой «на равных», уверенность в своей интересности для других. Ожидаемое отношение от других – шкала из 13 пунктов, отражающих ожидание позитивного или негативного отношения к себе окружающих.
Порядок подсчета: Показатель по каждому фактору подсчитывается путем суммирования утверждений, с которыми испытуемый согласен, если они входят в фактор с положительным знаком и утверждений, с которыми испытуемый не согласен, если они входят в фактор с отрицательным знаком. Полученный «сырой балл» по каждому фактору переводится, по приведенным ниже таблицам, в накопленные частоты (в %).
Ключ для обработки:
Номера пунктов и знак, с которым пункт входит в соответствующий фактор.
Шкала S (интегральная):«+»: 2, 5, 23, 33, 37, 42, 46, 48, 52, 53, 57.«–»: 6, 9, 13, 14, 16, 18, 30, 35, 38, 39, 41, 43, 44, 45, 49, 50, 56.
Шкала самоуважения (I):«+»: 2, 23, 53, 57.«–»: 8, 13, 25, 27, 31, 35, 38, 39, 40, 41, 50.
Шкала аутосимпатии (II):«+»: 12, 18, 28, 29, 37, 46, 48, 54.«–»: 4, 9, 11, 16, 19, 24, 45, 56.
Шкала ожидаемого отношения от других (III):«+»: 1, 5, 10, 15, 42, 55.«–»: 3, 26, 30, 32, 43, 44, 49.
Шкала самоинтересов (IV):«+»: 7, 17, 20, 33, 34, 52.«–»: 14, 51.
Шкала самоуверенности (1):«+»: 2, 23, 37, 42, 46.«–»: 38, 39, 41.
Шкала отношения других (2):«+»: 1, 5, 10, 52, 55.«–»: 32, 44.
Шкала самопринятия (3):«+»: 12, 18, 28, 47, 48, 54.«–»: 21.
Шкала самопоследовательности (саморуководства) (4):+»: 50, 57.«–»: 25, 27, 31, 35, 36.
Шкала самообвинения (5):«+»: 3, 4, 9, 11, 16, 24, 45, 56.«–»:
Шкала самоинтерсса (6):«+»:17, 20, 33.«–»: 26, 30, 49, 51.
Шкала самопонимания (7):«+»: 53.«–»: 6, 8, 13, 15, 22, 40.
Таблицы перевода «сырого балла» в накопленные частоты (%)
Фактор S
«Сырой балл» Накопленные частоты (в %) «Сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 0 16 74,33 1 0,67 17 80,00 2 3,00 18 85,00 3 5,33 19 88,00 4 6,33 20 90,67 5 9,00 21 93,33 6 13,00 22 96,00 7 16,00 23 96,67 8 21,33 24 98,00 9 26,67 25 98,33 10 32,33 26 98,67 11 38,33 27 99,67 12 49,00 28 99,67 13 55,33 29 100,00 14 62,67 30 100,00 15 69,33    
Фактор I Фактор II «сырой балл» Накопленные частоты (в %) «сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 1,67 0 0,33 1 4,00 1 3,67 2 6,00 2 9,00 3 9,33 3 16,00 4 16,00 4 21,67 5 25,33 5 28,00 6 44,67 6 37,33 7 34,00 7 47,00 8 58,67 8 58,00 9 71,33 9 69,67 10 80,00 10 77,33 11 86,67 11 86,00 12 91,33 12 90,67 13 96,67 13 96,67 14 99,67 14 98,33 15 100,00 15 99,67     16 100,00
Фактор III «сырой балл» Накопленные частоты (в %) «сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 0,00 7 17,67 1 0,00 8 27,33 2 0,67 9 39,67 3 1,00 10 53,00 4 3,33 11 72,33 5 6,00 12 91,33 6 9,00 13 100,00
Фактор IV Фактор 1 «сырой балл» Накопленные частоты (в %) «сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 0,67 0 3,77 1 2,00 1 7,33 2 5,33 2 16,67 3 16,00 3 29,33 4 29,00 4 47,67 5 49,67 5 65,67 6 71,33 6 81,33 7 92,33 7 92,33 8 100,00 8 100,00
Фактор 2 Фактор 3 «сырой балл» Накопленные частоты (в %) «сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 0,00 0 2,67 1 0,67 1 7,67 2 3,67 2 16,67 3 7,33 3 34,33 4 15,00 4 50,67 5 32,00 5 70,67 6 51,33 6 89,67 7 80,00 7 100,00 8 100,00    
Фактор 4 Фактор 5 «сырой балл» Накопленные частоты (в %) «сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 3,00 0 1,67 1 9,67 1 4,67 2 25,67 2 15,00 3 38,33 3 27,67 4 60,33 4 43,33 5 79,67 5 60,67 6 92,00 6 81,67 7 100,00 7 96,67     8 100,00
Фактор 6 Фактор 7 «сырой балл» Накопленные частоты (в %) «сырой балл» Накопленные частоты (в %) 0 0,67 0 4,33 1 3,00 1 21,33 2 11,33 2 43,33 3 20,00 3 68,67 4 34,33 4 83,67 5 54,67 5 94,00 6 80,00 6 99,33 7 100,00 7 100,00 Значение показателя:
меньше 50 – признак не выражен;
50-74 – признак выражен;
больше 74 – признак ярко выражен.
Приложение 3
Показатель по каждому фактору подсчитывался путем суммирования
утверждений, с которыми испытуемый согласен, если они входят в фактор с
положительным знаком; и утвердительный, с которыми испытуемый не согласен, если они входят в фактор с отрицательным знаком. Полученный
«сырой балл» по каждому фактору переводится, по таблицам, в накопленные частоты (в %) (приложение 3).
Инструкция: Вам предлагается ответить на следующие 57 утверждений. Если Вы согласны с данным утверждением ставьте знак «+», если не согласны то знак «–».
Текст опросника:
вопрос да нет Думаю, что большинство моих знакомых относится ко мне с симпатией. Мои слова не так уж часто расходятся с делом. Думаю, что многие видят во мне что-то сходное с собой. Когда я пытаюсь себя оценить, я прежде всего вижу свои недостатки. Думаю, что как личность я вполне могу быть притягательным для других. Когда я вижу себя глазами любящего меня человека, меня неприятно поражает то, насколько мой образ далек от действительности. Мое «Я» всегда мне интересно. Я считаю, что иногда не грех пожалеть самого себя. В моей жизни есть или, по крайней мере, были люди с которыми я был чрезвычайно близок. Собственное уважение мне еще надо заслужить. Бывало, и не раз, что я сам себя остро ненавидел; Я вполне доверяю своим внезапно возникшим желаниям. Я сам хотел во многом себя переделать. Мое собственное «Я» не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания. Я искренне хочу, чтобы у меня было все хорошо в жизни. Если я и отношусь к кому-нибудь с укоризной, то прежде всего к самому себе. Случайному знакомому я скорее всего покажусь человеком приятным. Чаще всего я одобряю свои планы и поступки. Собственные слабости вызывают у меня что-то наподобие презрения. Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником. Некоторые свои качества я ощущаю как посторонние, чужие мне. Вряд ли кто-либо сможет почувствовать свое сходство со мной. У меня достаточно способностей и энергии воплотить в жизнь задуманное. Часто я не без издевки подшучиваю над собой. Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни – это подчиниться собственной судьбе. Посторонний человек, на первый взгляд, найдет во мне много отталкивающего. К сожалению, если я и сказал что-то, это не значит, что именно так и буду поступать. Свое отношение к самому себе можно назвать дружеским; Быть снисходительным к собственным слабостям вполне естественно. У меня не получается быть для любимого человека интересным длительное время. В глубине души я бы хотел, чтобы со мной произошло что-то катастрофическое. Вряд ли я вызываю симпатию у большинства моих знакомых.
Мне бывает очень приятно увидеть себя глазами любящего меня человека. Когда у меня возникает какое-либо желание, я прежде всего спрашиваю о себя, разумно ли это. Иногда мне кажется, что если бы какой-то мудрый человек смог увидеть меня насквозь, он бы тут же понял, какое я ничтожество. Временами я сам собой восхищаюсь. Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко. В глубине души я никак не могу поверить, что я действительно взрослый человек. Без посторонней помощи я мало, что могу сделать. Иногда я сам себя плохо понимаю. Мне очень мешает недостаток энергии, воли и целеустремленности. Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко. В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызывать у других неприязнь. Большинство моих знакомых не принимают меня уж так всерьез. Сам у себя я довольно часто вызываю чувство раздражения. Я вполне могу сказать, что унижаю себя сам. Даже мои негативные черты не кажутся мне чужими. В целом, меня устраивает то, какой я есть. Вряд ли меня можно любить по-настоящему. Моим мечтам и планам не хватает реалистичности. Если бы мое второе «Я» существовало, то для меня это был бы самый скучный партнер по общению. Думаю, что мог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком. То, что во мне происходит, как правило, мне понятно. Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки. Вряд ли найдется много людей, которые обвинят меня в отсутствии совести. Когда со мной случаются неприятности, как правило, я говорю: «И поделом тебе». Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.
Приложение 4
Экспериментальная группа баллов Контрольная группа баллов 1. Владимир
2. Игорь
3. Игорь
4. Умар
5. Мухтар
6. Адам
7. Сергей
8. Олег
9. Андрей
10. Денис
11. Леонид
12. Карен
13. Васал
14. Михаил
15. Роман
16. Семен
17. Евгений
18. Сергей
19. Александр
20. Павел
21. Дмитрий
22. Наталья
23. Наталья
24. Таисия
25. Маргарита
26. Галина 14
13
16
15
13
15
13
17
17
13
13
8
19
13
15
13
17
18
16
13
13
17
14
13
14
17 1. Николай
2. Марк
3. Сергей
4. Станислав
5. Вадим
6. Юрий
7. Рафаэль
8. Исак
9. Ахмет
10. Тимерлан
11. Магомет
12. Вячеслав
13. Анатолий
14. Виктор 1
15. Виктор 2
16. Евгений 1
17. Евгений 2
18. Андрей
19. Вадим
20. Александр
21. Ирина
22. Елена
23. Виктория
24. Марина
25. Жанна
26. Валентина 3
0
2
1
0
1
2
3
0
0
0
3
0
0
2
0
0
0
0
2
0
0
0
3
0
0
МКБ-10 Официальный текст МЗ РФ, адаптированный для применения в РФ, разрешенный к копированию и печати http://www.rusmedserv.com/psychsex/icd10.shtml
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М.,2000
Jacobs, S., Hanson, F., et al. Depressions of bereavement. Compr. Psychiatry . 1989.
Менделевич В.Д. Наркозависимость и коморбидные расстройства поведения. М., 2003 г.
Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Зависимость как психологический и психопатологический феномен (проблемы диагностики и дифференциации) // Вестник клинической психологии.2003. – Т. 1. – №2. – С. 153-158.
Усков А.Ф. Неистребимая аддикция к жизни / В «Психология и лечение зависимого поведения». — М.: «Класс», 2000. — С. 5.
Усков А.Ф. Неистребимая аддикция к жизни / В «Психология и лечение зависимого поведения». — М.: «Класс», 2000. — С. 6.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.

Ференци Ш. Интроекция и перенесение // Ференци Ш. Теория и практика психоанализа. М., 2000.
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М. – Екатеринбург, 2000.
Там же
Егоров А.Ю., Цыганков Б.Д., Малыгин В.Л. Патологическое влечение к азартной игре как модель нехимической зависимости. Журнал неврологии и психиатрии, 2006, №5, с.63-70.
Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф.. Как избавиться от пристрастия к азартным играм, СПб.,2003
Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. - Новосибирск, Наука. - 1990
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М. – Екатеринбург, 2000.
Егорова Ю.Н., Егорова О.А., .Степаненко А.С.. Проблема игромании в России и пути ее решения.
Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарева. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Новосибирск, 1998
Дудко Т.Н., Котельникова Л.А. "Формирование зависимости от азартных игр у молодежи и лиц зрелого возраста" http://www. vesti.ee/avgust02/22/press.htm  
Дудко Т.Н., Котельникова Л.А. "Формирование зависимости от азартных игр у молодежи и лиц зрелого возраста" http://www. vesti.ee/avgust02/22/press.htm  
Ухтомский А.А. Доминанта./В кн: Большая советская энциклопедия, т.23, М.: 1931, с.136
К.С. Зорин. "Одержимые". Русский Хронограф. М, 2007
Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф.. Как избавиться от пристрастия к азартным играм, СПб.,2003
Егоров А.Ю., Цыганков Б.Д., Малыгин В.Л. Патологическое влечение к азартной игре как модель нехимической зависимости. Журнал неврологии и психиатрии, 2006, №5, с.63-70.
Юрьева Л.Н., Больбот Т.Ю. Компьютерная зависимость. Формирование, диагностика, коррекция и профилактика. М.,2006
Егоров А.Ю., Цыганков Б.Д., Малыгин В.Л. Патологическое влечение к азартной игре как модель нехимической зависимости. Журнал неврологии и психиатрии, 2006, №5, с.63-70.
Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психология. Экспертное Бюро-М., 1992
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.,1975
Бернс Р. Развитие Я— концепции и воспитание, М., 1986
. Кон И. С. Открытие Я. —М., Политиздат. 1978.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М., 1999
Рубченко А.К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации. Авт.канд.дис.М.,2007
1