Вход

Новые явления в русском языке 1990-2000гг

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 150753
Дата создания 2007
Страниц 12
Источников 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
690руб.
КУПИТЬ

Содержание

Новые явления в русском языке 1990 – 2000 гг.

Содержание
Введение
Наш язык
Новые явления
О жаргонизации современного русского языка
Заключение
Литература

Фрагмент работы для ознакомления

), с одной стороны, и литературным языком, с другой, но и активно используется носителями литературного языка в неофициальной обстановке.
Несомненно, жаргонная лексика и фразеология огрубляет литературную речь, и неумеренное и неуместное ее использование резко контрастирует с традициями речевого общения в культурной социальной среде. Но надо сказать, что жаргонизация литературной речи вполне в духе одной из тенденций, которые присущи современному речевому общению, — тенденции к огрубению речи. Эта тенденция проявляется в значительном увеличении употребительности на страницах газет, художественной литературы, в публичных выступлениях политиков грубопросторечных слов типа сволочь, падло, подонок, гад и под., лексики, связанной с отношениями полов и даже обсценной лексики, которую нередко можно слышать с кино- или телеэкрана и видеть на газетной полосе. Социальные причины подобного огрубения речи очевидны: какова жизнь, таков и язык этой жизни.
Заключение
Вопрос о «старом» и «новом» в русском языке — один из вечных вопросов русской культуры. Об этом написано множество книг и статей (недаром и первая глава книги К.И.Чуковского называется «Старое и новое»!), но все равно он не теряет своей актуальности. Всегда ли «старое» значит «устаревшее»? Всегда ли полезно «новое»? Опасны ли для языка иностранные заимствования? Обогащают или обедняют наш язык жаргонизмы и просторечия? Эти и многие другие вопросы остаются предметом общественных и научных дискуссий. Вряд ли мимо них может пройти и школа. Ведь обсуждение этих вопросов не только расширяет знания о родном языке, но и помогает сознательнее, а значит ответственнее, относиться к своему речевому поведению, способствует повышению культуры речи. Конечно, в современной школе изучение русского языка строится по структурному принципу — изучаются фонетика, морфология, орфография, синтаксис. История языка затрагивается лишь мимоходом.
Сокращается количество часов, отведенных на гуманитарные предметы, при этом нужно успеть подготовить учащихся к ЕГЭ. И все же, думается, что, посвятив урок истории языка, педагог-словесник не напрасно потратит время — знакомство с историей, размышление о «старом» и «новом» позволит учащимся почувствовать богатство, многообразие, красоту родного языка и понять главное: русский язык — «живой как жизнь».
Хочется верить, что в русском языке время наведет порядок, хотя все меньше на это надежды. Благодаря Пушкину не только в старину, но и в новое время церковнославянский продолжал оставаться источником обогащения нашего литературного языка. Это положительная сторона изменений и, если мы будим прошлое в настоящем, то это вовсе не плохо, напротив, нужно удерживать эту тенденцию, чтобы вытеснить из богатого русского языка «слова-паразиты». И я в это верю…
Литература
1. Аверинцев С.С. Крещение Руси и путь русской культуры // Русское зарубежье в год тысячелетия Крещения Руси.— М., 1991. С. 53–61.
2. Иванов Вяч. Наш язык // Вехи. Из глубины.— М., 1991. С. 354–361.
3. Крысин Л.П. О некоторых изменениях в русском языке XX века // www.philology.ru (17.11.07, 11:14)
4. Лукьянова Н.А. Современные процессы в лексике современного русского литературного языка // VII Новосибирские Рождественские Образовательные Чтения. Материалы.— Новосибирск: Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2004. С. 80–97.
5. Панин Л.Г. Пушкин и церковнославянский язык // Сибирская пушкинистика сегодня.— Новосибирск, 2000. С. 311–329.
6. Скляревская Г.Н. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы // www.philology.ru(17.11.07, 12:03)
7. Чуковский К.И. Живой как жизнь. Разговор о русском языке.— М., 1962.
Чуковский К.И. Живой как жизнь. Разговор о русском языке.— М., 1962.
Иванов Вяч. Наш язык // Вехи. Из глубины.— М., 1991. С. 354–361.
Аверинцев С.С. Крещение Руси и путь русской культуры // Русское зарубежье в год тысячелетия Крещения Руси.— М., 1991. С. 53–61.
Панин Л.Г. Пушкин и церковнославянский язык // Сибирская пушкинистика сегодня.— Новосибирск, 2000. С. 311–329.
Лукьянова Н.А. Современные процессы в лексике современного русского литературного языка // VII Новосибирские Рождественские Образовательные Чтения. Материалы.— Новосибирск: Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2004. С. 80–97.
Скляревская Г.Н. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы // www.philology.ru(17.11.07, 12:03)
Крысин Л.П. О некоторых изменениях в русском языке XX века // www.philology.ru (17.11.07, 11:14)
Крысин Л.П. О некоторых изменениях в русском языке XX века // www.philology.ru (17.11.07, 11:14)
Чуковский К.И. Живой как жизнь. Разговор о русском языке.— М., 1962.
2

Список литературы [ всего 7]

Литература
1. Аверинцев С.С. Крещение Руси и путь русской культуры // Русское зарубежье в год тысячелетия Крещения Руси.— М., 1991. С. 53–61.
2. Иванов Вяч. Наш язык // Вехи. Из глубины.— М., 1991. С. 354–361.
3. Крысин Л.П. О некоторых изменениях в русском языке XX века // www.philology.ru (17.11.07, 11:14)
4. Лукьянова Н.А. Современные процессы в лексике современного русского литературного языка // VII Новосибирские Рождественские Образовательные Чтения. Материалы.— Новосибирск: Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2004. С. 80–97.
5. Панин Л.Г. Пушкин и церковнославянский язык // Сибирская пушкинистика сегодня.— Новосибирск, 2000. С. 311–329.
6. Скляревская Г.Н. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы // www.philology.ru(17.11.07, 12:03)
7. Чуковский К.И. Живой как жизнь. Разговор о русском языке.— М., 1962.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00529
© Рефератбанк, 2002 - 2024