Стереотипы мужской (женской) профессии: прагматика их воспроизведения в проф. среде

Введение
Глава 1.
Что представляет собой профессия автоинструктор?
Глава 2.
Экспериментальная часть.
2.2 Экспериментальная часть
Ученики и автоинструкторы
Заключение
Использованная литература.

Но тогда следует следующий вопрос: а зачем нужна женщина автоинструктор, которая не имеет сама машины?
Ответ прост. И над этим вопросом особо не надо задумываться. Женщины это натура:
Нежная
Мягкая
Снисходительная
Творческая
Ответственная
Добрая
Отзывчивая
Ну а в прочем, мне бы хотелось видеть в качестве автоинструктора мужчину, ведь это тоже не менее ответственный и добрый человек, как и женщина, только он более жесткий характер имеет, вот и вся разница.

Заключение
Итак, рассмотрев вопрос или тему «Стереотипы мужской (женской) профессии: прагматика их воспроизведения в профессиональной среде», можно сказать следующие:
По моему мнению, разницы кто является автоинстрктором нет, а вот, по мнению общества, есть, что доказывают многочисленные социологические опросы, в которых говорится о том, что женщина более подходит на роль автоинструктора.
Автоинструктор – это работа, требующая не только затраты энергетичексого показателя, но и материального и информационного.
Профессия, рассматриваемая в этой работе – это совокупность сил, времени и нервов, главным образом, поэтому, важно выделить одну главную мысль, что данный вид деятельности требует повышенного внимания и ответственности, а сколько нужно выдержанности по отношению к ученику.
Для мужчины важен больше заработок, нежели работа и творческая реализация в ней.
Для женщин важно творчество и сама работа, а уж на второстепенном плане стоит заработок, хотя это не менее актуальная проблема в наше время.
Благодаря своей выдержанности женщины подходят более на роль автоинструктора, нежели мужчины.
Использованная литература.
Результаты социологического опроса в 2006 году.; Издательство «Росмен», Санкт – Петербург.
Бородастов Г.В. , Денисов С.А. , Ефимов В.А. Указатель технических приемов в работе. Издательство «Малд» 2007 год, Москва.
Капица П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. Вождение личным транспортным средством.
Япинь. А.В. Управление решением педагога. Москва. 2007 год.
Япинь. А.В. Управление решением педагога. Москва. 2007 год.
Капица П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. Вождение личным транспортным средством.
Результаты социологического опроса в 2006 году.; Издательство «Росмен», Санкт – Петербург.
Результаты социологического опроса в 2006 году.; Издательство «Росмен», Санкт – Петербург.
2