Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
149700 |
| Дата создания |
2008 |
| Страниц |
44
|
| Источников |
32 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СЧАСТЬЯ И СПЕЦИФИКИ ЕГО ПЕРЕЖИВАНИЯ РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ
1.1 ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ЭМОЦИЙ
1.2 ПОНЯТИЕ О СЧАСТЬЕ
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ.
2.2 ОПИСАНИЕ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.2.1 Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения. Опросник САН
2.2.2 Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина.
2.2.3 Методика измерения уровня тревожности ТЕЙЛОРА адаптация Т. А. НЕМЧИНОВА
2.2.4 Оксфордский опросник счастья (Oxford Happiness Inventory — ОШ; Argyle et al., 1989)
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ
3.1 ЧАСТОТНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ УРОВНЯ СЧАСТЬЯ
3.2 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИСПЫТУЕМЫХ ПО МЕТОДИКЕ САН
3.3 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИСПЫТУЕМЫХ ПО МЕТОДИКЕ СПИЛБЕРГЕРА-ХАНИНА
3.4 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИСПЫТУЕМЫХ ПО МЕТОДИКЕ ТЕЙЛОРА
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Список литературы [ всего 32]
1.Анохин П.К. Эмоции и эмоциональные расстройства. – М.: Москва, 1966
2.Аргайл Майкл. Психология счастья. – СПб.: Речь, 2006.
3.Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация челове-ка. – Л.: Наука, 1988.
4.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990г.
5.Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов/В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и др. ; Под ред. А. В. Петровского. - 2-е изд., испр. И доп. -М. : Просвещение, 1979.
6.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1982.
7.Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – СПб.: Свет,1997.
8.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД// М: Учебная литера-тура, 1997г.
9.Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов.- М.:Аспект Пресс, 2001
10.Джемс У. Психология. М., 1991. Гл. XXIV.
11.Додонов Б.И. Эмоция как ценность// М: Издательство политической литературы, 1978
12.Изард К. Психология эмоций. – Спб, 1999.
13.Каппони В. , Новак Т. Сам себе психолог – СПб.: Питер, 1994.
14.Коломинский Я. Л. Человек: Психология. М.: Просвещение, 1986.
15.Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – М., 1999.
16.Крутецкий В. А. Психология. М.: Просвещение, 1986.
17. Леонтьев А.Н. Предисловие // Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресса и Ж.Пиаже. Вып. V. М.: Прогресс, 1975.
18.Маклаков А. Г. Общая психология – СПб.: Питер, 2001.
19.Мухина В.С. Детская психология: [Учеб. Для пед. ин-тов] / Под ред. Л.А.Венгера – М.: Просвещение, 1985г.
20.Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заве-дений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. -М. : Просве-щение: ВЛАДОС, 1995г.
21.Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. – М., 1998.
22.Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомен-дации к практической деятельности /Под ред. Т.В.Лаврентьевой.- М.: Новая школа, 1996г.
23.Психология эмоций. Тексты. // под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппен-рейтер. М: Издательство МГУ, 1984.
24.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное посоие. -М. : ВЛАДОС, 1996г.
25.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
26.Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций//М: Нау-ка, 1970
27.Симонов П.В. ВНД человека. Мотивационно- эмоциональные аспекты// М: Наука, 1975
28.Словарь практического психолога// Минск: Харвест, 1998
29. Тайсон Ф. Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития. Екате-ринбург, 1998.
30. Уотсон Дж. Б. Психология как наука о поведении. – М., 1998
31. Физиология человека. Журнал// МАИК: Наука, том 24, номер 2, 1998г.
32. Эткинд А.М. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межлично-стных суждений // Вопросы психологии, 1981, № 2.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00805