Предмет, задачи, методы медицинской психологии

Содержание
Введение
Понятие, предмет и задачи медицинской психологии
Методологические принципы медицинской психологии
Методы исследования в медицинской психологии
Этика в медицинской психологии
Заключение
Список использованной литературы

[5, с.29]
Выделяют следующие сферы психической деятельности, в которой отмечаются нарушения:
Расстройства внимания
Расстройства памяти
Расстройства восприятия
Расстройства мышления
Расстройства эмоций
Расстройства интеллекта
Выбор конкретных методов и способов патопсихологической диагностики в клинической психологии базируется на выявлении кардинальных психопатологических отклонений при различных типах психического реагирования в определенных сферах деятельности. [5, с.31]
К экспериментально-психологическим методам обследования можно отнести:
1. Патопсихологическая оценка нарушений:
внимания,
памяти,
восприятия,
мышления,
интеллекта,
эмоций,
индивидуально-психологических особенностей
2. Экспериментальное нейропсихологическое исследование нарушений:
речи,
письма,
чтения,
счета,
праксиса,
восприятия шума, ритмов, мелодий,
схемы тела,
ориентировки в пространстве,
стереогнозиса,
зрительного гнозиса.
Оценка эффективности психокоррекционного и психотерапевтического воздействия является одной из важных проблем клинической психологии. Для этих целей Б.Д.Карвасарским была предложена клиническая шкала, в которую предлагалось включить 4 критерия:
критерий степени симптоматического улучшения
критерий степени осознания психологических механизмов болезни
критерий степени изменения нарушенных отношений личности
критерий степени улучшения социального функционирования
Наряду с клинической шкалой, для оценки эффективности психокоррекционных и психотерапевтических воздействий в клинической психологии используются показатели динамики психического состояния пациентов по данным различных психологических тестов. Чаще других для этих целей используется метод цветовых выборов Люшера, метод MMPI [5, с.34].
Этика в медицинской психологии
Профессиональная деятельность клинического психолога интегрирована во все основные сферы медицинской науки и практики. Истоки клинической психологии и ее развитие как специальности неразрывно связаны с медициной, особенно с психиатрией и психотерапией. Поэтому, обращаясь к этическим аспектам этой сравнительно молодой специальности, нельзя не остановиться на современных моделях медицинской этики. Учитывая все разнообразие врачебного нравственного опыта, можно выделить 4 основных принципа [4, с.307].
Принцип «не навреди» фокусирует в себе гражданское кредо врачебного сословия. Этот принцип формирует исходную профессиональную гарантию, которая может рассматриваться как условие и основное его признания обществом в целом и каждым человеком отдельно.
Принцип «делай добро» - это учет индивидуальных особенностей личности, признание глубины ее душевных контактов с врачом и включение этих контактов во врачебный процесс. Врачевание – это организованное осуществление добра. Важность доверительных отношений между врачом и пациентом неоднократно подчеркивали выдающиеся врачи прошлого.
Принцип соблюдения долга. Основой его является отношение к больному таким образом, каким бы в аналогичной ситуации хотелось, чтобы относились к тебе. Эта модель включает в себя вопросы соблюдения врачебной тайны, меры ответственности за жизнь и здоровье больных, проблемы взаимоотношений в медицинском сообществе, взаимоотношения с больными и их родственниками.
Принцип уважения прав и достоинства личности. Под влиянием этого принципа меняется решение основного вопроса медицинской этики – вопроса об отношении врача и пациента. Сегодня остро стоит вопрос об участии больного в принятии врачебного решения. Начиная с 60-70 годов прошлого века все большее распространение принимает автономная модель, когда пациент оставляет за собой право принимать решения, связанные с его здоровьем и медицинским лечением. В этом случае пациент и врач совместно разрабатывают стратегию и методы лечения. Врач применяет свой медицинский опыт и дает разъяснения относительно прогнозов лечения; пациент, зная свои цели и ценности, определяет вариант, который больше всего соответствует его интересам и планам на будущее. [3, с. 212]
Современная клиническая психология во всех своих разделах опирается на общемедицинские этические принципы. Вместе с тем, клинический психолог в своей деятельности сталкивается со специфическими этическими вопросами.
Во-первых, это вопрос о необходимости информирования испытуемого о целях и содержании психологического обследования перед его проведением. Клинический психолог обязан соблюдать конфиденциальность при обсуждении результатов исследования, получить согласие пациента при целесообразности ознакомления с его результатами других специалистов, соблюдать корректность при проведении исследования.
Во-вторых, должно соблюдаться правило «границ». Учитывая специфику межличностного взаимодействия, необходимо четко определять границы общения при психологическом консультировании и во время психотерапевтических встреч. Диапазон нарушения границ профессионального взаимодействия широк – от сексуального контакта с больным до советов, рекомендаций и вопросов, выходящих за рамки терапевтического контакта.
В-третьих, сложным этическим вопросом может быть формирование эмоциональной привязанности пациента к клиническому психологу, являющейся одной из характеристик профессионального межличностного взаимодействия. Клинический психолог должен тщательно контролировать взаимодействие с пациентом, осознавая свои профессиональные действия, чтобы эмоциональная поддержка не препятствовала обеспечению пациента средствами для самостоятельной борьбы с трудностями и реализации своих жизненных целей. [4., с.315]
Заключение
Целью данной работы являлось определение задач, предмета, методов медицинской психологии.
На основе данной работы можно сделать следующие выводы.
Клиническая (медицинская) психология – это наука, изучающая психологические особенности людей, страдающих различными заболеваниями, методы и способы диагностики психических отклонений, дифференциации психологических феноменов и психопатологических симптомов и синдромов, психологию взаимоотношений пациента и медицинского работника, психопрофилактические, психокоррекционные и психотерапевтические способы помощи пациентам, а также теоретические аспекты психосоматических и соматопсихологических взаимовлияний.
Задачи медицинской психологии: повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека, гармонизация психического развития, охрана здоровья, профилактика и психологическую реабилитация.
Объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием.
Предметом профессиональной деятельности клинического психолога являются психические процессы и состояния, индивидуальные и межличностные особенности, социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях человеческой деятельности.
Всевозможные методы исследования в клинической психологии можно разделить на три группы:
клиническое интервьюирование;
экспериментально-психологические методы исследования;
оценка эффективности психокоррекционного воздействия.
Список использованной литературы
Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психологическая диагностика: теория, практика и обучение. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, М.: Издательский центр Академия, 2004.
Государев Н.А. Клиническая психология: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2006.
Карвасарский В.Д. Медицинская психология. – М., 1982.
Клиническая психология: Учебник. 2-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб.: Питер, 2006.
Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Парктическое руководство. – М.: «МЕДпресс», 1999.
18