Вход

Образ специалиста-менеджера. Профессиональный портрет руководителя исправительного учреждения.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 148482
Дата создания 2008
Страниц 20
Источников 9
Мы сможем обработать ваш заказ 21 июня в 8:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
560руб.
КУПИТЬ

Содержание


Введение
1. Общая характеристика должности руководителя
1.1 Требования к руководителю
1.2 Власть руководителя
2. Управление исправительным учреждением
2.1 Менеджмент в государственных организациях
2.2 Потенциал руководителя исправительного учреждения
2.3 Стиль управления исправительным учреждением
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Деятельность руководителя исправительного учреждения связана со стрессами и отрицательными переживаниями. Среди стресс-факторов, связанных с профессиональной деятельностью, часто называют: большую загруженность работой и отсутствие свободного времени; сложности, связанные с вхождением в новую должность; повышенную ответственность за принимаемые решения; ощущение несоответствия между тем, что должен, что хотел бы и что реально делает; необходимость часто идти на компромиссы во имя сохранения служебной карьеры; недостаток обратной информации о своей деятельности; неудовлетворительные отношения с начальством; неопределенность должностного роста; неблагоприятный социально-психологический климат в профессиональном коллективе и др. Работнику следует обращать внимание на развитие у себя таких эмоционально-волевых качеств, как решительность, настойчивость, самообладание, эмоциональная уравновешенность, выдержка, выносливость, осмотрительность, хладнокровие, уверенность в своих силах и др.
5. Исследования показали, что существуют коммуникативные качества, способствующие эффективности делового взаимодействия:
организованность;
уверенность;
независимость;
скромность;
установка на сотрудничество;
готовность к помощи;
сочувствие;
обязательность;
владение техникой общения;
чуткость; отзывчивость;
заботливость;
справедливость;
искренность в общении;
активность в совместной деятельности;
общительность;
последовательность;
тактичность.
2.3 Стиль управления исправительным учреждением
Чаще всего под стилем понимают совокупность типичных и устойчивых методов воздействия руководителя исправительного учреждения на подчиненных с целью реализации управленческих функций. Вместе с тем в стиле работы проявляются личностные особенности руководителя, субъективное понимание им системы управления органом правопорядка и своего места в обеспечении эффективной деятельности подчиненных. Поэтому можно сказать, что стиль - это типичный для руководителя органа правопорядка образ мыслей, поведения и деятельности при решении им управленческих задач, эффективном управлении персоналом.
Выделяют три группы факторов, определяющих стиль управления персоналом исправительных учреждений:
личностные особенности руководителя как субъекта управления (его индивидуальную управленческую концепцию; ценностные ориентации; управленческую подготовленность; профессионально-должностную позицию; принимаемые им управленческие роли и другие личностные качества);
характеристики объектов управления (конкретных подчиненных и профессиональных коллективов);
системно-организационные или управленческие факторы (пример стиля работы вышестоящего руководителя; степень организационной "свободы" руководителя в выполнении своих полномочий; сложившуюся в организации систему делегирования полномочий; управленческие нормы и правила поведения; существующие управленческие процедуры принятия решений и прохождения документов; особенности решаемых задач и сложившейся обстановки).
Решающую роль в детерминации стиля работы руководителя занимает индивидуальная, управленческая концепция, то есть его субъективное отношение к различным методам воздействия на подчиненных и степень адекватности оценки их эффективности. Французский философ и мыслитель Шарль-Луи Монтескье отмечал, что "если хочешь управлять людьми, не надо гнать их впереди себя, надо следовать за ними". Эта мысль Монтескье указывает на необходимость выбора любым руководителем эффективного и научно обоснованного подхода в управлении людьми.
Американские исследователи Р. Блейк и Дж. Мутон доказали, что эффективная работа с подчиненными зависит от сочетания в стиле руководства двух переменных: "внимание к службе" и "внимание к людям". Они считают, что хороших результатов в управлении можно добиться, обеспечивая балансирование внимания на служебных (производственных) результатах и одновременного поддержания позитивного морально-психологического настроя людей.
В индивидуальной управленческой концепции руководителя исправительного учреждения должно найти определенное место понимание сущности различных исполняемых им управленческих ролей.
Межличностные роли:
номинальный начальник (символ юридической власти, выполняющий определенные церемониальные обязанности (например, подписание документов, прием посетителей и т.д.));
лидер (стимулирует подчиненных на достижение цели);
связник (служит звеном в вертикальной /а также горизонтальной/ цепи обмена информацией).
Информационные роли:
4. нервный центр (собирает несистематизированную информацию, принимает все типы информации);
5. распространитель (передает отобранную информацию подчиненным);
6. представитель (передает отобранную информацию во внешний мир).
Решающие роли:
7. предприниматель (проектирует и начинает изменения внутри организации);
8. ликвидатор нарушений (принимает корректирующие меры в случаях отклонений в организации и в нестандартных ситуациях);
9. распределитель средств (решает, кто должен получить ресурсы);
10. посредник (участвует в переговорах с другими сторонами, чтобы защитить интересы организации).
Стиль руководства должен базироваться на оптимальном учете каждой из управленческих ролей, не допуская чрезмерного "застревания" на какой-либо одной из них и учитывая конкретную складывающуюся обстановку в деятельности исправительного учреждения.
Заключение
Ключевая проблема данной работы - человек в социальной системе управления, реализация взаимных ожиданий личности и системы. Поскольку качество управления напрямую влияет на качество жизни людей, управление рассматривается как социально значимая профессия. Качество жизни людей рассматривается как критерий оценки качества управления. Показываются возможности для оптимизации взаимодействия личности и системы управления, преодоления взаимоотчуждения между ними и дефицита профессионализма в управлении (на примере руководства исправительным учреждением).
Нами было выявлено, что влияние и власть определяются не только способностями руководителя, но зависят и от способностей исполнителей, а также от ситуации, в которой осуществляется управление. Воздействие харизматического руководителя основано на том, что он может добиться от своих последователей деятельности, превосходящей ожидания, а также преданности ему и организации.
Сегодня российское общество в целом и конкретные организации в частности остро нуждаются в полноценных профессионалах-управленцах. Профессионализм и эффективность менеджера предопределяются и проявляются умением человека работать с другими людьми. Ведь стратегические цели и оперативные задачи в макро- и в микросистемах управления реализуются, в итоге, усилиями непосредственных исполнителей.
В заключении хотелось бы указать на то, что управление – это не только профессия, труд, наука, но и искусство. Искусство создавать из тонкой и сложной «материи» социально-психологических отношений устойчивую и успешно функционирующую социальную систему управления различной масштабности. И об этом не стоит забывать.
Список использованной литературы
Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление: Учебник. М.: Гардарики, 2006. – 320 с.
Детков М.Г. Создание уголовно-исполнительной системы // Уголовно-исполнительная система. 125 лет. М., 2004.
Друкер П. Управление в обществе будущего /Пер. с англ. под ред. Е.В. Трибушной. М.: ИД Вильямс, 2007. – 320 с.
Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. Минск: Новое знание, 2000. – 336 с.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. М.: Современный литератор, 2006. – 816 с.
Кишкель Е.Н. Социология и психология управления. М.: Высшая школа, 2005. – 296 с.
Никифоров Г.С. Психология менеджмента. СПб.: Питер, 2004. – 640 с.
Рыбников В.В., Алексушин Г.В. История правоохранительных органов: Учебное пособие. М.: Щит-М, 2008. - 298 с.
Страуссмен Дж. Стратегический государственный менеджмент // Проблемы теории и практики управления. 1996. №1. С.67-68.
3

Список литературы

1.Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление: Учебник. М.: Гардарики, 2006. – 320 с.
2.Детков М.Г. Создание уголовно-исполнительной системы // Уголовно-исполнительная система. 125 лет. М., 2004.
3.Друкер П. Управление в обществе будущего /Пер. с англ. под ред. Е.В. Трибушной. М.: ИД Вильямс, 2007. – 320 с.
4.Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. Минск: Новое знание, 2000. – 336 с.
5.Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. М.: Современный литератор, 2006. – 816 с.
6.Кишкель Е.Н. Социология и психология управления. М.: Высшая школа, 2005. – 296 с.
7.Никифоров Г.С. Психология менеджмента. СПб.: Питер, 2004. – 640 с.
8.Рыбников В.В., Алексушин Г.В. История правоохранительных органов: Учебное пособие. М.: Щит-М, 2008. - 298 с.
9.Страуссмен Дж. Стратегический государственный менеджмент // Проблемы теории и практики управления. 1996. №1. С.67-68.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019