Предмет естествознания и его отличие от других областей науки

Содержание
Введение...................................................................................................................3
1.Естествознание и история его возникновения............................................4
2.Предмет Естествознания...............................................................................7
3.Роль Естествознания в системе наук...........................................................8
Заключение.............................................................................................................14
Список использованной литературы...................................................................16

В этом случае математизированные науки имеют дело с символами, а описательные – с феноменами. К числу последних относятся география и биология.
С другой стороны, естественные науки исследуют объективно существующие явления природы и возникающие при этом закономерности. Откуда, вполне очевидно, что многие научные представления об этом имеют относительный или вероятностный характер.
Гуманитарные науки занимаются изучением общества и отдельных его субъектов, отсюда характер их научных заключений является субъективным.
Кроме того, вопросы, являющиеся основными для Естествознания, например, о саморегулировании и эволюции природной среды, о возникновении стихийных бедствий и др., возможно, позволяют считать этот комплекс наук о природе авангардным, то есть обеспечивающим прогресс в науке вообще.
Однако, Естествознание имеет четкие взаимосвязи с гуманитарными науками, и, в особенности, в смысле определения роли человека и человеческого общества в рамках природной среды.
Возможно, выработка адекватного взгляда проблему взаимодействия общества и природы позволит найти подходы к решению многих, если не всех экологических проблем современности. Естествознание, со своей стороны, предоставит научно обоснованное знание природных закономерностей, а гуманитарные науки – нравственный подход к решению проблемы взаимоотношений общества и окружающей среды.
Заключение
Таким образом, современное Естествознание - совокупность наук о природе (естественных наук) , взятых в их взаимосвязи, как целое.
Первые научные изыскания были обнаружены в Древней Месопотамии. Затем в Древней Греции, Древнем Риме появляются первые науки. Замедление темпа развития наук было характерно для Средневековья, что было обусловлено догматом Теологии. В эпоху Возрождения был дан новый импульс к развитию научного познания, который развился в 17 – 18 веках в механистическом представлении об окружающей мире. 19 век положил начало индустриализации науки, в 20 – 21 веках Естествознании стало носить экологический характер.
Познавательная сторона Естествознания связана с поиском новых гипотез и теорий, объясняющих приодные закономерности. Прикладная сторона, в свою очередь, позволяет на основе знания явлений природы, умения их предсказывать и описывать, раскрываются возможности использования на практике познанных законов, энергий, веществ.
Отсюда, изучение законов природы и создание на этой основе картины мира – непосредственная, ближайшая цель Естествознания. Содействие практическому использованию этих законов – конечная задача.
Объектом исследования Естествознания является природа и входящие в нее структурные элементы, изучаемые в аспекте различных научных направлениях. Предмет Естествознания составляют законы природы или закономерности, имеющие место в природе.
Физика, химия, геология и биология относятся к фундаментальным отраслям современного Естествознания и образуют стержень классификации естественных наук. В настоящее время к этим наукам необходимо добавить психологию – науку, исследующую психику или сознательно – разумную часть организма человека.
Условная классификация основных направлений современного Естествознания представляет собой выделение трех основных направлений:
Изучение макромира.
Исследование микромира.
Выявление и изучение сложных взаимосвязей.
Основным отличием Естествознания от других наук, в частности, исследующих общество гуманитарных наук, является способ получения первичной инофрмации. Для гуманитарных наук к указанному способу получения информации можно отнести изучение литературы (летописей, архивных документов и прочего), выслушивание устных сообщений (легенд, сказаний, мифов и т.д.). В свою очередь, для естественных наук более подходят наблюдения или эксперименты.
С другой стороны, естественные науки исследуют объективно существующие явления природы и возникающие при этом закономерности. Откуда, вполне очевидно, что многие научные представления об этом имеют относительный или вероятностный характер. Гуманитарные науки занимаются изучением общества и отдельных его субъектов, отсюда характер их научных заключений является субъективным.
Таким образом, роль Естествознания и естественных наук, в частности, по – прежнему весьма значима не только в аспекте изучения природы Земли, но и в возможном в персективе исследовании объектов ближнего и Дальнего космоса.
Список использованной литературы
Концепции современного естествознания / Под ред. С.М. Самыгина. Ростов – на – Дону: Феникс, 1997. 448 с.
Юрлов В.Ф. Концепции современного естествознания. Киров: ВГПУ, 1997. 253 с.
Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. Курс лекций. Санкт – Петербург – Москва – Краснодар, 2004. 219 с.
Гачев Г.Д. Книга удивлений, или Естествознание глазами гуманитария или Образы в науке. М.: Педагогика. 127 с.
Азимов А. Язык науки. М.: Мир, 1985. 98 с.
Гумилев Л.Н. Этносфера и биофера Земли. М.: Рольф, 2001. 267 с.
Комов С.В. Введение в экологию. Десять общедоступных лекций. Екатеринбург: УрГУ, 2001. 123 с.
Концепции современного естествознания / Под ред. С.М. Самыгина. Ростов – на – Дону: Феникс, 1997. 448 с.
Юрлов В.Ф. Концепции современного естествознания. Киров: ВГПУ, 1997. 253 с.
Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. Курс лекций. Санкт – Петербург – Москва – Краснодар, 2004. 219 с.
Гачев Г.Д. Книга удивлений, или Естествознание глазами гуманитария или Образы в науке. М.: Педагогика. 127 с.
Азимов А. Язык науки. М.: Мир, 1985. 98 с.
Гумилев Л.Н. Этносфера и биофера Земли. М.: Рольф, 2001. 267 с.
Комов С.В. Введение в экологию. Десять общедоступных лекций. Екатеринбург: УрГУ, 2001. 123 с.