Вход

Акцентуация характера при различных химических зависимостей (наркомания и алкоголизм)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 147024
Дата создания 2007
Страниц 73
Источников 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 340руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения акцентуаций характера при различных химических зависимостях
1.1. Акцентуации в структуре личности
1.2. Аддиктивное поведение подростков
1.3. Психологические особенности подростков при алкоголизме и наркомании
Глава 2. Эмпирическое исследование акцентуаций характера при различных химических зависимостях
2.1. Предмет исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение

Фрагмент работы для ознакомления

Сны вижу редко - Ц 7. У меня плохой и беспокойный сон и часто бывают мучительно-тоскливые сновидения А - 8. Бессонница у меня наступает периодически без особых причин - - 9. Я не могу спокойно спать, если утром надо вставать в определенный час - - 10. Если меня что-то расстроит, я долго не могу уснуть ЛА - 11. Я часто вижу разные сны — то радостные, то неприятные - - 12. По ночам у меня бывают приступы страха - - 13. Мне часто снится, что меня обижают - - 14. Я могу свободно регулировать свой сон - А 0. Ни одно из определений ко мне не подходит - - ТЕМА №4
ПРОБУЖДЕНИЕ ОТО СНА 1. Мне трудно проснуться в назначенный час Э Л 2. Просыпаюсь с неприятной мыслью, что надо идти на работу или учебу - К 3. В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие — без всякой причины с утра угнетен и уныл Т - 4. Я легко просыпаюсь, когда мне нужно Ц - 5. Утро для меня — самое тяжелое время суток - - 6. Часто мне не хочется просыпаться Ф - 7. Проснувшись, я еще долго переживаю то, что видел во сне - ЛМ 8. Периодами я утром чувствую себя бодрым, периодами — разбитым А - 9. Утром я встаю бодрым и энергичным НН - 10. С утра я более активен и мне легче работать, чем вечером - - 11. Нередко бывало, что, проснувшись, я не мог сразу сообразить, где я и что со мной d - 12. Я просыпаюсь с мыслью, что сегодня надо будет сделать Ц - 13. Проснувшись, я люблю полежать в постели и помечтать - - 0. Ни одно из определений ко мне не походит - - ТЕМА №5
АППЕТИТ И ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ 1. Неподходящая обстановка, грязь и разговоры о неприятных вещах никогда не мешали мне есть Ш - 2. Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами ничего не хочется есть Т - 3. Я ем очень мало, иногда долго ничего не ем. А ЦЭМ 4. Мой аппетит зависит от настроения: то ем с удовольствием, то нехотя и через силу - - 5. Я люблю лакомства и деликатесы ЛЛП - 6. Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях СТ - 7. У меня хороший аппетит, но я — не обжора М - 8. Есть блюда, которые вызывают у меня тошноту и рвоту - - 9. Я предпочитаю есть немного, но очень вкусно - - 10. У меня плохой аппетит - - 11. Я люблю сытно поесть Н - 12. Я ем с удовольствием и не люблю ограничивать себя в еде - - 13. Я боюсь испорченной пиши и всегда тщательно проверяю ее свежесть и доброкачественность - - 14. Мне легко испортить аппетит - - 15. Еда меня интересует прежде всего как средство поддержать здоровье М - 16. Я стараюсь придерживаться диеты, которую сам разработал - И 17. Я плохо переношу голод — быстро слабею Ц - 18. Я знаю, что такое чувство голода, но не знаю, что такое аппетит 19. Еда не доставляет мне большого удовольствия 0. Ни одно из определений мне не подходит ТЕМА №6
ОТНОШЕНИЕ К СПИРТНЫМ НАПИТКАМ 1. Мое желание выпить зависит от настроения +2 Ц 2. Я избегаю пить спиртное, чтобы не проболтаться - - 3. Периодами я выпиваю охотно, периодами меня к спиртному не тянет М+1 - 4. Люблю выпить в веселой компании ГГ+2 С-1 5. Я боюсь пить спиртное, потому что, опьянев, могу вызвать насмешки и презрение -1 +2 6. Спиртное не вызывает у меня веселого настроения -1 +1 7. К спиртному я испытываю отвращение С-3 ЦЛ+2 8. Спиртным я стараюсь заглушит приступ плохого настроения, тоски или тревоги +1 Ф 9. Я избегаю пить спиртное из-за плохого самочувствия и сильной головной боли впоследствии П - 10. Я не пью спиртного, так как это противоречит моим принципам СШП-3 +1 11. Спиртные напитки меня пугают - И 12. Выпив немного, я особенно ярко воспринимаю окружающий мир Цd - 13. Я выпиваю со всеми, чтобы не нарушить компанию А Л 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА№7
СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ 1. Половое влечение меня мало беспокоит ННД М 2. Малейшая неприятность подавляет у меня половое влечение - - 3. Я предпочитаю жить мечтами о подлинном счастье, чем разочаровываться в жизни - - 4. Периоды сильного полового влечения чередуются у меня с периодами холодности и безразличия - - 5. В половом отношении я быстро возбуждаюсь, но также быстро успокаиваюсь и охладеваю - НН 6. При нормальной семейной жизни не существует никаких половых проблем - - 7. У меня сильное половое влечение, которое мне трудно сдерживать - КВ 8. Моя застенчивость мне очень сильно мешает - ИИ 9. Измены я никогда бы не простил - - 10. Я считаю, что половое влечение нельзя сдерживать, иначе оно мешает нормальной работе М - 11. Наибольшее удовольствие мне доставляет флирт и ухаживание - ЛС 12. Я люблю анализировать свое отношение к половым проблемам, свое собственное влечение - - 13. Я нахожу ненормальности в своем половом влечении и стараюсь бороться с ними ТТТ ГЛ 14. Считаю, что половым проблемам не следует придавать большого значения ЛИ - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА№8
ОТНОШЕНИЕ К ОДЕЖДЕ 1. Люблю костюмы яркие и броские - АВ 2. Считаю, что всегда надо быть прилично одетым, потому что “встречают по одежде” - - 3. Для меня главное, чтобы одежда была удобной, аккуратной и чистой - - 4. Люблю одежду модную или необычную, которая невольно привлекает внимание ИИ К 5. Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому понравилось АС - 6. Люблю одеться так, чтобы было “к лицу” КФ - 7. Не люблю слишком модничать, считаю — надо одеваться, как все 8. Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке 9. Об одежде я мало думаю 10. Мне часто кажется, что окружающие осуждают меня за мой костюм 11. Предпочитаю темные и серые тона 12. Временами одеваюсь модно и ярко, временами своей одеждой не интересуюсь 0. Ни одно из определений мне не подходит ТЕМА№9
ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ 1. Нехватка денег меня раздражает - М 2. Деньги меня совершенно не интересуют Ц ЭНД 3. Очень огорчаюсь и расстраиваюсь, когда денег не хватает - - 4. Не люблю заранее рассчитывать все расходы. Легко беру в долг, даже если знаю, что к сроку отдать будет трудно ИМ - 5. Я очень аккуратен в денежных делах и, зная неаккуратность многих, не люблю давать в долг - - 6. Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить ЛА И 7. Я всегда стараюсь оставить деньги про запас на непредвиденные расходы - - 8. Деньги мне нужны только для того, чтобы как-нибудь прожить - - 9. Стараюсь быть бережливым, но не скупым, люблю тратить деньги с толком - - 10. Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг - - 11. Периодами я к деньгам отношусь легко и трачу их не задумываясь, периодами боюсь остаться без денег - - 12. Я никогда и никому не позволяю ущемлять меня в деньгах - - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №10
ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ 1. Очень боюсь остаться без родителей П - 2. Я считаю, что родителей надо уважать, даже если имеешь в сердце обиду против них - - 3. Люблю и привязан, но бывает сильно обижаюсь и даже ссорюсь ЛЛВ - 4. Временами мне кажется, что меня сильно опекали, а временами укоряю себя за непослушание и причиняемые огорчения родным - - 5. Мои родители не дали мне того, что необходимо
в жизни ЕФФ К 6. Упрекаю их в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью - - 7. Очень люблю (любил) одного из родителей - - 8. Я люблю их, но не переношу, когда мне приказывают и командуют мной Е - 9. Очень люблю мать и боюсь, что с нею что-нибудь случится ПП - 10. Упрекаю себя за то, что недостаточно сильно люблю (любил) родителей М - 11. Они меня слишком притесняли и во всем навязывали свою волю Е ГЛПЭ 12. Мои родные меня не понимают и кажутся мне чужими ШЕ - 13. Я считаю себя виноватым перед ними Эd - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ - ТЕМА №11
ОТНОШЕНИЕ К ДРУЗЬЯМ 1. Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат ради выгоды Д - 2. Хорошо себя чувствую с теми, кто мне сочувствует - - 3. Для меня важен не один Друг, а дружный коллектив ГЦ d 4. Я ценю такого друга, который умеет меня выслушать, приободрить, вселить уверенность, успокоить К - 5. О друзьях, с которыми пришлось расстаться, я долго не скучаю и быстро нахожу новых - - 6. Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей - И 7. Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы СС 8. Я легко завязываю дружбу, но часто разочаровываюсь - - 9. Я предпочитаю тех друзей, которые внимательны ко мне - - 10. Я сам выбираю себе друга и решительно, бросаю его, если разочаровываюсь в нем - - 11. Я не могу найти себе друга по душе - - 12. У меня нет никакого желания найти себе друга - Д 13. Периодами я люблю большие дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества - - 14. Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями Л - 15. Люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним А - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №12
ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ 1. Я окружен глупцами, невеждами и завистниками - - 2. Окружающие мне завидуют и потому ненавидят меня - ЭФ 3. Временами мне хорошо с людьми, временами они меня тяготят - - 4. Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих - - 5. Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего плохого - ММ 6. Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня свысока - - 7. Легко схожусь с людьми в любой обстановке Г С 8. Больше всего со стороны окружающих я ценю внимание к себе - _ 9. Я быстро чувствую хорошее или недоброжелательное отношение к себе и также отношусь сам - _ 10. Я легко ссорюсь, но и быстро мирюсь В С 11. Я часто подолгу размышляю, правильно или неправильно что-нибудь сказал или сделал по отношению к окружающим - - 12. Общество людей меня быстро утомляет и раздражает - - 13. От окружающих я стараюсь держаться подальше - П 14. Я не знаю своих соседей и не интересуюсь ими - - 15. Мне часто кажется, что окружающие подозревают меня в чем-то плохом - - 16. Мне приходилось терпеть много обид и обмана от окружающих, и это всегда настораживает меня d - 17. Мне часто кажется, что окружающие смотрят на меня как на никчемного и ненужного человека 0. Ни одно из определений мне не подходит ТЕМА №13
ОТНОШЕНИЕ К НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ 1. Я отношусь настороженно к незнакомым людям и невольно опасаюсь зла ЭЭ Г 2. Бывает, что совершенно незнакомый человек мне сразу внушает доверие и симпатию - ЭЭ 3. Я избегаю новых знакомств - - 4. Незнакомые люди внушают мне беспокойство и тревогу - - 5. Прежде чем познакомиться, я всегда хочу узнать, что это за человек, что говорят о нем другие - - 6. Я никогда не доверяюсь незнакомым людям и не раз убеждался, что в этом я прав - - 7. Если незнакомые проявляют интерес ко мне, то и я с интересом отношусь к ним - - 8. Незнакомые люди меня раздражают, к знакомым я уже как-то привык Ц ПП 9. Я охотно и легко завожу новые знакомства ГЦ С 10. Временами я с удовольствием знакомлюсь с новыми людьми, временами ни с кем знакомиться не хочу - - 11. В хорошем настроении я легко знакомлюсь, в плохом — избегаю знакомств - - 12. Я стесняюсь незнакомых людей и боюсь заговорить первым СС - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №14
ОТНОШЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ 1. Я считаю, что всякий человек не должен отрываться от коллектива Н ШШ 2. В одиночестве я чувствую себя спокойнее СШШ - 3. Я не переношу одиночества и всегда стремлюсь быть среди людей ГЭН СПШШШ 4. Периодами мне лучше среди людей, периодами предпочитаю одиночество ЛА - 5. В одиночестве я размышляю или беседую с воображаемым собеседникам - ЭИВ 6. В одиночестве я скучаю по людям, а среди людей быстро устаю и ищу одиночества d - 7. В большинстве случаев я хочу быть на людях, но иногда хочется побыть одному - - 8. Я не боюсь одиночества Ш - 9. Я боюсь одиночества и, тем не менее, так получается, что нередко оказываюсь в одиночестве - - 10. Я люблю одиночество - - 11. Одиночество я переношу легко, если только оно не связано с неприятностями Л - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №15
ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕМУ 1. Я мечтаю о светлом будущем, но боюсь неприятностей и неудач - - 2. Будущее кажется мне мрачным и бесперспективным - - 3. Я стараюсь жить так, чтобы будущее было хорошим М - 4. В будущем меня больше всего беспокоит мое здоровье - - 5. Я убежден, что в будущем исполнятся мои желания и планы ГГ - 6. Не люблю много раздумывать о своем будущем - - 7. Мое отношение к будущему часто и быстро меняется: то строю радужные планы, то будущее мне кажется мрачным П - 8. Я утешаю себя тем, что в будущем исполнятся все мои желания Э - 9. Я всегда невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случиться в будущем - - 10. Мои планы на будущее я люблю разрабатывать в малейших деталях и во всех деталях стараюсь их осуществить - П 11. Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту d - 12. Я живу своими мыслями и меня мало волнует, каким в действительности окажется мое будущее - - 13. Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами — мрачным - - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - TEMА №16
ОТНОШЕНИЕ К НОВОМУ 1. Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их, но периодами начинаю их бояться и избегать - - 2. Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит - - 3. Я люблю перемены в жизни: новые впечатления, новых людей, новую обстановку вокруг - - 4. У меня бывают моменты, когда я жадно ищу новые впечатления и новые знакомства, но бывает, когда я избегаю их - - 5. Я люблю сам придумывать новое, все переиначивать и делать по-своему, не так, как все Ш - 6. Новое меня привлекает, но часто быстро утомляет и надоедает - Э 7. Не люблю всяких новшеств, предпочитаю раз установленный твердый порядок - ИД 8. Я боюсь перемен в жизни: новая обстановка меня пугает d - 9. Новое приятно, если только обещает мне что-то хорошее ЛЭ - 10. Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам ПШШЭ - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №17
ОТНОШЕНИЕ К НЕУДАЧАМ 1. Свои неудачи я переживаю сам и ни у кого не ищу сочувствия и помощи ШВ ППВ 2. Периоды, когда я активно борюсь с неудачами, чередуются у меня с периодами, когда у меня от малейших неудач опускаются руки - ЭЭ 3. Неудачи приводят меня в отчаяние Э В 4. Неудачи вызывают у меня сильное раздражение, которое я переношу на невиновных - - 5. Если случается неудача, я всегда анализирую, где же я неправильно поступил И - 6. Неудачи вызывают у меня протест и негодование, и желание их преодолеть - - 7. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным ЭЭd - 8. При неудачах мне хочется убежать куда-нибудь подальше и не возвращаться - Л 9. Бывает, что малейшие неудачи приводят меня в уныние, но бывает, что серьезные неприятности я переношу стойко - - 10. Неудачи меня угнетают, и я прежде всего виню самого себя П Ц 11. Неудачи меня не задевают, я не обращаю на них внимания - - 12. При неудачах я еще больше мечтаю об исполнении своих желаний - - 13. Я считаю, что при неудачах нельзя отчаиваться К - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №18
ОТНОШЕНИЕ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ И РИСКУ 1. Люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск Г СС 2. Я много раз взвешиваю все “за” и “против” и все никак не решусь рискнуть С - 3. Мне не до приключений, а рискую я только тоща, когда к этому принуждают обстоятельства СМ - 4. Я не люблю приключений и избегаю риска - - 5. Я люблю мечтать о приключениях, но не ищу их в жизни - ЭЭ 6. Временами я люблю приключения и часто рискую, но временами приключения и риск становятся мне не по душе В - 7. Приключения я люблю только веселые и те, что хорошо кончаются, а рисковать не люблю Ф - 8. Я специально не ищу приключений и риска, но иду на них, когда этого требует мое дело - - 9. Приключения и риск меня привлекают, если я играю в них первую роль Г - 10. Бывает, что риск и азарт меня совершенно опьяняют - ЛН 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №19
ОТНОШЕНИЕ К ЛИДЕРСТВУ 1. Я могу идти впереди других в рассуждениях, но не в действиях Ц - 2. Я люблю быть первым в компании, руководить и направлять других - - 3. Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне понравится - - 4. Я всегда стремлюсь учить людей правилам и порядку - И 5. Одним людям я нехотя подчиняюсь, другими командую сам - - 6. Периодами я люблю “задавать тон”, быть первым, но периодами мне это надоедает - - 7. Я люблю быть первым там, где меня любят, бороться за первенство я не умею и не люблю ПП - 8. Я не умею командовать другими ЛС - 9. Я не люблю командовать людьми — ответственность меня пугает - И 10. Всегда находятся люди, которые слушаются, меня и признают мой авторитет - - 11. Я люблю быть первым, чтобы другие мне подражали и следовали за мной - - 12. Я охотно следую за авторитетными людьми - - 0. Ни одно из определений мне не походит - - ТЕМА №20
ОТНОШЕНИЕ К КРИТИКЕ И ВОЗРАЖЕНИЯМ 1. Я не терплю возражений и критики и всегда думаю по-своему ШШЕ К 2. Слушай возражения и критику, я ищу доводы в свое оправдание, но не всегда решаюсь их высказать - - 3. Возражения и критика меня особенно раздражают, когда я устал и плохо себя чувствую - - 4. Критика и осуждения в мой адрес лучше равнодушия и пренебрежения ко мне - - 5. Не люблю, когда меня критикуют и мне возражают—сержусь и не всегда могу сдержать свой гнев Е Л 6. Когда меня критикуют или мне возражают, я сильно огорчаюсь и прихожу в уныние - - 7. От критиков мне хочется убежать подальше НЕd - 8. В одни периоды критику и возражения переношу легко, в другие очень болезненно Т - 9. Возражения и критика меня очень огорчают, если они резкие и грубые по форме, даже если они касаются мелочей А - 10. Я не слышал еще справедливой критики в свой адрес или справедливых возражений прошв моих доводов Е ПП 11. Я стараюсь правильно реагировать на критику Ц D 12. Я убедился, что критикуют обычно только для того, чтобы кому-то напакостить или самим выдвинуться Е И 13. Если меня критикуют или мне возражают, то мне всегда кажется, что другие правы, а я — нет - - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ АО ТЕМА №21
ОТНОШЕНИЕ К ОПЕКЕ И НАСТАВЛЕНИЯМ 1. Я слушаю наставления только тех, кто имеет на это право ДПМ - 2. Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья ЭЭ - 3. Не выношу, когда меня опекают и за меня все решают ДЕ - 4. Я не нуждаюсь в наставлениях Е - 5. Я охотно слушаюсь того, кто, знаю, меня любит - - 6. Я стараюсь слушать полезные наставления, но это у меня не всегда получается ЦЛ - 7. Временами все наставления пролетают мимо моих ушей, временами они меня раздражают, а иногда я ругаю себя за то, что не слушал их раньше - - 8. Совершенно не переношу наставления, если они даются начальственным тоном Е - 9. Я внимательно слушаю наставления и не противлюсь, когда меня опекают - - 10. Я охотно слушаю те наставления, что мне приятны, и не переношу те, что мне не по душе - - 11. Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали ИИЕФФ - 12. Я не решаюсь прервать даже вовсе никчемные для меня наставления или избавиться от ненужного для меня покровительства - И 13. Наставления вызывают у меня желание делать все наоборот ЕФФФ - 14. Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром ЕФФ - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ - ТЕМА №22
ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛАМ И ЗАКОНАМ 1. Когда правила и законы мне мешают, это вызывает у меня раздражение Е К 2. Всегда считаю, что для интересного и перспективного дела всякие правила и законы можно обойти ГГЕ С 3. Логически обоснованные правила я стараюсь соблюдать - - 4. Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов d Г 5. Ужасно не люблю всякие правила, которые меня стесняют Е Л 6. Периоды, когда я не соблюдаю все правила и законы, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность - - 7. Всякие правила и порядки вызывают у меня желание нарочно их нарушить Е Ц 8. Правила и законы я всегда соблюдаю - ddd 9. Всегда слежу за тем, чтобы соблюдали правила все окружающие люди - И 10. Часто упрекаю себя за то, что нарушал правила и не соблюдал строго законы d - 11. Я стремлюсь соблюдать правила и законы, но это мне не всегда удается ЛФ - 12. Строго следую тем правилам, которые считаю справедливыми, борюсь с теми, которые считаю несправедливыми - - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ - ТЕМА №23
ОЦЕНКА СЕБЯ В ДЕТСТВЕ 1. В детстве я был робким и плаксивым - - 2. Очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические истории Г - 3. В детстве я избегал шумных подвижных игр - - 4. Я был как все дети и ничем не отличался от моих сверстников Д Ц 5. Периодами мне кажется, что в детстве я был живым и веселым, периодами начинаю думать, что был очень непослушным и беспокойным - - 6. Я с детства был самостоятельным и решительным - - 7. В детстве я был веселым и отчаянным Г С 8. В детстве я был обидчивым и чувствительным СС - 9. В детстве я был непоседливым и болтливым - - 10. В детстве я был таким же, как сейчас, меня легко было огорчить, но и легко успокоить и развеселить Л - 11. С детства я стремился к аккуратности и порядку - ИИ 12. В детстве я любил играть один или смотреть издали, как играют другие дети - Л 13. В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть со сверстниками И - 14. В детстве я был капризным и раздражительным ЭЭ - 15. В детстве я плохо спад и плохо ел - - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №24
ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ 1. Любил вместо школьных занятий отправиться с товарищами погулять или сходить в кино ГЭИНН - 2. Сильно переживал замечания и отметки, которые меня не удовлетворяли Э ЭЭН 3. В младших классах любил школу, потом она стала меня тяготить Ц - 4. Периодами любил школу, периодами она мне начинала недоедать - - 5. Не любил школу, потому что все педагоги относились ко мне несправедливо - - 6. Школьные занятия меня очень сильно утомляли d - 7. Больше всего любил школьную самодеятельность - - 8. Любил школу, потому что там была веселая компания - - 9. Стеснялся ходить в школу: боялся насмешек и грубости - И 10. Очень не любил физкультуру - - 11. Посещал регулярно школу и всегда активно участвовал в общественной работе - ШШdd 12. Школьная обстановка меня очень тяготила - - 13. Старался аккуратно выполнять все задания Ц d 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №25
ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ 1. Мне не хватает холодной рассудительности - Г 2. Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость ТТ - 3. Я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем А - 4. Я не виноват в том, что вызываю зависть у других - - 5. Мне не хватает усидчивости и терпения - - 6. Считаю, что я ничем не отличаюсь от большинства людей - ПП 7. Мне не хватает решительности - - 8. Я не вижу у себя больших недостатков ЭИ А 9. Когда у меня хорошее, настроение, я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает то одного, то другого качества - - 10. Я слишком раздражителен - - 11. Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что они преувеличивают d - 12. Я страдаю от того, что меня не понимают ШИ - 13. Я чрезмерно чувствителен и обидчив С - 0. Ни одно из определений мне не подходит - -
Приложение 2
1. У Вас много различных хобби?
2. Вы обдумываете предварительно то, что собираетесь сделать?
3. У Вас часто бывают спады и подъемы настроения?
4. Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек?
5. Вы разговорчивый человек?
6. Вас беспокоило бы то, что Вы залезли в долги?
7. Вам приходилось чувствовать себя несчастным человеком без особых на то причин?
8. Вам случалось когда-нибудь пожадничать, чтобы получить больше, чем Вам полагалось?
9. Вы тщательно запираете дверь на ночь?
10. Вы считаете себя жизнерадостным человеком?
11. Увидев, как страдает ребенок, животное. Вы бы сильно расстроились?
12. Вы часто переживаете из-за того, что сделали или сказали что-то, чего не следовало бы делать или говорить?
13. Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично Вам это очень неудобно?
14. Вы получили бы удовольствие прыгая с парашютом?
15. Способны ли Вы дать волю чувствам и от души повеселиться в шумной компании?
16. Вы раздражительны?
17. Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем на самом деле были виноваты Вы сами?
18. Вам нравится знакомиться с новыми людьми?
19. Вы верите в пользу страхования?
20. Легко ли Вас обидеть?
21. Все ли Ваши привычки хороши и желательны?
22. Вы стараетесь быть в тени, находясь в обществе?
23. Стали бы Вы принимать средства, которые могут привести Вас в необычное или опасное состояние (алкоголь, наркотики)?
24. Вы часто испытываете такое состояние, когда все надоело?
25. Вам случалось брать вещи, принадлежащие другому лицу, будь это даже такая мелочь, как булавка или пуговица?
26. Вам нравится часто ходить к кому-нибудь в гости и бывал» в обществе?
27. Вам доставляет удовольствие обижать тех, кого Вы любите?
28. Вас часто беспокоит чувство вины?
29. Вам приходилось говорить о том, в чем Вы плохо разбираетесь?
30. Вы обычно предпочитаете книги встречам с людьми?
31. У Вас есть явные враги?
32. Вы назвали бы себя нервным человеком?
33. Вы всегда извиняетесь, когда нагрубите другому?
34. У Вас много друзей?
35. Вам нравится устраивать розыгрыши и шутки, которые иногда могут действительно причинить людям боль?
36. Вы беспокойный человек?
37. В детстве Вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что Вам приказывали?
38. Вы считаете себя беззаботным человеком?
39. Много ли для Вас значат хорошие манеры и чистоплотность?
40. Волнуетесь ли Вы по поводу каких-либо ужасных событий, которые могли бы случиться, но не случились?
41. Вам случалось сломать или потерять чужую вещь?
42. Вы обычно первыми проявляете инициативу при знакомстве?
43. Можете ли Вы легко понять состояние человека, если он делится с Вами заботами?
44. У Вас часто нервы бывают натянуты до предела?
45. Бросите ли Вы ненужную бумажку на пол, если под рукой нет корзины?
46. Вы больше молчите, находясь в обществе других людей?
47. Считаете ли Вы что брак старомоден, и его следует отменить?
48. Вы иногда чувствуете жалость к себе?
49. Вы иногда много хвастаетесь?
50. Вы легко можете внести оживление в довольно скучную компанию?
51. Раздражают ли Вас осторожные водители?
52. Вы беспокоитесь о своем здоровье?
53. Вы говорили когда-нибудь плохо о другом человеке?
54. Вы любите пересказывать анекдоты и шутки своим друзьям?
55. Для Вас большинство пищевых продуктов одинаковы на вкус?
56. Бывает ли у Вас иногда дурное настроение?
57. Вы дерзили когда-нибудь своим родителям в детстве?
58. Вам нравится общаться с людьми?
59. Вы переживаете, если узнаете, что допустили ошибки в своей работе?
60. Вы страдаете от бессонницы?
61. Вы всегда моете руки перед едой?
62. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
63. Вы предпочитаете приходить на встречу немного раньше назначенного срока?
64. Вы чувствуете себя апатичным, усталым, без какой-либо причины?
65. Вы так любите поговорить что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?
66. Вы плутовали когда-нибудь в игре?
67. Ваша мать - хороший человек (была хорошим человеком)?
68. Часто ли Вам кажется, что жизнь ужасно скучна?
69. Вы когда-нибудь воспользовались оплошностью другого человека в своих целях?
70. Вы часто берете на себя больше, чем позволяет время?
71. Есть ли люди, которые стараются избегать Вас?
72. Вас очень заботит Ваша внешность?
73. Вы всегда вежливы, даже с неприятными людьми?
74. Считаете ли Вы, что люди затрачивают слишком много времени, чтобы обеспечить свое будущее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь?
75. Возникало ли у Вас когда-нибудь желание умереть?
76. Вы попытались бы избежать уплаты налога с дополнительного заработка, если бы были уверены, что Вас никогда не смогут уличить в этом?
77. Вы можете внести оживление в компанию?
78. Вы стараетесь не грубить людям?
79. Вы долго переживаете после случившегося конфуза?
80. Вы когда-нибудь настаивали на том, чтобы было по-вашему?
81. Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда?
82. Вы когда-нибудь намеренно говорили что-нибудь неприятное или обидное для человека?
83. Вас беспокоили Ваши нервы?
84. Вам неприятно находиться среди людей, которые подшучивают над товарищами?
85. Вы легко теряете друзей по своей вине?
86. Вы часто испытываете чувство одиночества?
87. Всегда ли Ваши слова совпадают с делом?
88. Нравится ли Вам иногда дразнить животных?
89. Вы легко обижаетесь на замечания, касающиеся лично Вас и Вашей работы?
90. Жизнь без какой-либо опасности показалась бы Вам слишком скучной?
91. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или работу/
92. Вам нравится суета и оживление вокруг Вас?
93. Вы хотите, чтобы люди боялись Вас?
94. Верно ли, что Вы иногда полны энергии и все горит в руках, а иногда совсем вялы?
95. Вы иногда откладываете на завтра то, что должны сделать сегодня?
96. Считают ли Вас живым и веселым человеком?
97. Часто ли Вам говорят неправду?
98. Вы очень чувствительны к некоторым явлениям, событиям, вещам?
99. Вы всегда готовы признать свои ошибки?
100. Вам когда-нибудь было жалко животное, которое попало в капкан?
101. Трудно ли Вам было заполнять анкету?

Приложение 3
№ п/п Суждение Нет, это не так Пожалуй, так Верно Совершенно верно 1 Я спокоен 1 2 3 4 2 Мне ничто не угрожает 1 2 3 4 3 Я нахожусь в напряжении 1 2 3 4 4 Я внутренне скован 1 2 3 4 5 Я чувствую себя свободно 1 2 3 4 6 Я растроен 1 2 3 4 7 Меня волнуют возможные неудачи 1 2 3 4 8 Я ощущаю душевный покой 1 2 3 4 9 Я встревожен 1 2 3 4 10 Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения 1 2 3 4 11 Я уверен в себе 1 2 3 4 12 Я нервничаю 1 2 3 4 13 Я не нахожу себе места 1 2 3 4 14 Я взвинчен 1 2 3 4 15 Я не чувствую скованности 1 2 3 4 16 Я доволен 1 2 3 4 17 Я озабочен 1 2 3 4 18 Я слишком возбужден и мне не по себе 1 2 3 4 19 Мне радостно 1 2 3 4 20 Мне приятно 1 2 3 4

№ п/п Суждение Никогда Почти никогда Часто Почти всегда 21 У меня бывает приподнятое настроение 1 2 3 4 22 Я бываю раздражительным 1 2 3 4 23 Я легко растраиваюсь 1 2 3 4 24 Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие 1 2 3 4 25 Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть 1 2 3 4 26 Я чувствую прилив сил и желание работать 1 2 3 4 27 Я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 3 4 28 Меня тревожат возможные трудности 1 2 3 4 29 Я слишком переживаю из-за пустяков 1 2 3 4 30 Я бываю вполне счастлив 1 2 3 4 31 Я все принимаю близко к сердцу 1 2 3 4 32 Мне не хватает уверености в себе 1 2 3 4 33 Я чувствую себя беззащитным 1 2 3 4 34 Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей 1 2 3 4 35 У меня бывает хандра 1 2 3 4 36 Я бываю доволен 1 2 3 4 37 Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня 1 2 3 4 38 Бывает, что я чувствую себя неудачником 1 2 3 4 39 Я уравновешенный человек 1 2 3 4 40 Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах 1 2 3 4
Приложение 4
Подростки с полинаркотической зависимостью
Тест личностных акцентуаций Дворщенко г ц л а с п ш э и н 1 3 6 0 1 3 4 2 4 0 5 3 2 0 2 4 3 5 2 3 2 4 3 2 3 2 3 6 5 3 7 3 0 1 0 3 2 4 1 2 5 2 0 1 1 2 3 4 5 3 2 4 6 1 1 3 5 3 3 0 5 5 0 1 1 2 1 4 6 4 6 3 2 1 0 1 2 4 2 3 2 0 1 3 2 1 4 4 6 3 6 0 1 2 1 2 3 3 4 6 5 3 2 2 3 0 2 6 6 5 3 2 4 2 0 4 2 7 1 2 1 6 4 3 2 2 2 6 3 0 5 2 3 1 0 2 5 6 4 2 6 5 2 0 2 3 6 2 2 1 1 3 5 1 2 4 6 2 4 0 5 2 3 1 2 2 2 4 3 2 6 3 4 2 0 1 4 6 2 1 1 5 4 4 2 1 2 2 2 4 6 2 2 0 1 2 3 4 4 6 2 3 3 2 4 5 3 6 2 2 6 3 2 2 0 1 3 2 4 5 5 2 2 0 1 3 2 5 1 4 1 3 5 0 2 3 5 3 3 2 7 3 2 2 2 0 1 5 1 4 7 3 2 1 0 2 5 6 2 5 2 3 3 3 0 1 6 3 1 5 4 3 2 1 0 2 4 6 5 2 7 3 2 0 3 3 2 3 6 1 7 4 2 4 0 3 5 4 4 2

Методика Айзенка Исследование тревожности Экстроверсия нейротизм психотизм ситуативная личностная 8 10 7 44 42 18 12 9 39 38 8 8 6 45 44 16 16 13 45 43 14 12 11 40 40 11 10 7 34 36 19 12 9 34 33 18 17 14 37 36 10 12 9 46 44 8 8 6 39 30 10 11 9 39 37 9 10 8 35 34 8 12 7 39 39 15 11 10 35 40 17 16 12 46 44 10 9 6 35 34 14 15 13 44 40 7 14 12 34 30 6 9 9 46 44 18 18 15 32 36 8 9 6 42 42 19 17 14 38 39 15 9 7 34 35 7 8 6 41 37 17 16 14 44 40 14 14 13 39 40 9 11 10 42 38 12 13 11 43 41 10 12 9 44 43 18 18 14 45 44
Подростки с алкогольной зависимостью
Тест личностных акцентуаций Дворщенко г ц л а с п ш э и н 5 2 4 1 2 2 3 7 7 4 5 3 2 3 1 3 4 4 3 3 7 3 2 3 1 1 4 3 6 5 2 2 2 1 1 4 3 7 6 5 6 4 2 3 2 1 4 7 7 5 5 3 1 3 3 5 1 7 7 5 6 4 2 3 1 1 2 1 3 4 7 2 4 1 2 4 2 2 7 6 5 1 4 3 3 4 3 6 1 6 7 3 1 1 3 1 5 6 4 5 4 4 3 1 1 2 2 5 1 3 4 3 3 1 1 1 4 7 5 3 4 3 4 2 2 2 5 2 6 4 6 4 3 3 3 3 3 7 3 4 5 2 3 1 3 5 3 5 7 6 2 2 3 1 3 3 3 2 6 6 3 4 2 1 3 1 1 6 4 5 6 3 4 1 2 4 4 5 1 6 3 3 1 3 1 2 1 2 3 6 2 4 4 3 1 2 3 5 7 3 3 2 1 3 3 4 3 4 6 6 6 2 2 2 2 3 4 6 6 3 1 4 2 1 1 1 1 4 6 2 5 2 3 1 2 4 2 5 4 4 3 2 1 1 2 2 1 1 5 1 3 4 1 2 1 4 4 1 3 5 3 2 4 1 2 2 1 5 2 4 5 2 1 2 1 4 3 1 2 1 6 2 1 2 3 1 1 5 1 4 3 3 2 2 3 2 4 3 5 2

Методика Айзенка Исследование тревожности Экстроверси нейротизм психотизм ситуативная личностная 7 9 8 43 42 9 15 10 40 39 13 13 10 42 42 7 18 8 32 31 12 18 11 43 41 9 14 9 34 34 16 11 7 35 34 14 8 11 45 45 10 10 13 42 42 17 9 7 46 44 7 17 11 33 32 19 11 10 33 31 9 15 11 41 39 12 15 7 41 39 9 18 10 47 45 9 10 12 43 43 12 8 10 47 47 18 14 9 44 42 14 12 13 40 39 19 16 11 47 46 17 10 11 35 35 13 16 9 45 43 19 12 10 36 35 14 16 10 47 46 19 13 12 36 34 19 15 12 32 31 10 9 7 41 41 9 13 10 46 45 16 8 12 47 45 7 9 13 46 45
Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов на Дону., 2000– 198с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростка. - Л., 1983. - 112с.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2002
Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1964.
Личко А.Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания. Психопатия и акцентуации характера у подростков. Л., 1977. С. 61-70.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
Петухов В. В. Типология индивидуальности. М.,1998
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 257-280.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2002
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318
Петухов В. В. Типология индивидуальности М., 1998.
Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов на Дону., 2000– 198с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростка. - Л., 1983. - 112с.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1964.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростка. - Л., 1983. - 112с.
Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. – СПб., Речь, 2005. – 436с. с. 101
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск: Изд-во "Олсиб", 2001. 251с.
Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. 1998.
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск: Изд-во "Олсиб", 2001. 251с.
Худяков, А. В.Аддиктивное поведение и делинквентность подростков / А. В. Худяков // Российский психиатрический журнал: Научно-практический журнал. - 2000. - N 2 . - С. 50-55.
Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1.
Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. 1998.
Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983. 256с.
Короленко Ц.П. Работоголизм - респектабельная форма аддиктивного поведения. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1993/4.
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.
Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. 1998.
Личко А.Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания. Психопатия и акцентуации характера у подростков. Л., 1977. c.84-92
Битенский В.С., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикоманий у подростков. //Психол. журнал. 1991. Т. 12. № 4. С. 87-93.
Смирнов В.К., Нечипоренко В.В., Бердник К.П. Некоторые подходы к пониманию аспектов формирования наркоманий. Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л. : Изд-во Ленингр. психоневрологического ин-та. 1989. С. 38-43.
Битенский В.С., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикоманий у подростков. //Психол. журнал. 1991. Т. 12. № 4. С. 87-93.
Генайло С.П. Особенности премобида больных наркоманиями // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. № 2. С. 42-47.
Битенский В.С., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикоманий у п

Список литературы [ всего 60]

Список литературы
1.Абшаихова У.А., Сирота Н.А. Клинико-катамнестическое исследование поведения подростков, больных гашишной наркоманией. Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: Изд-во Ленингр. психоневрологического ин-та, 1991. С. 72-74.
2.Беличева С.А. Основы превентивной психологии М.1994- 610 с.
3.Березин С.В. , Лисецкий К.С. Психология ранней наркомании. – Самара: Самарский университет, 2000. С 28.
4.Березин С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А. Психология наркотической зависимости и созависимости (монография). М: МПА, 2001. С. 90 – 91
5.Березин С.В., Лисецкий К.С., Серебрякова М.Е. Подростковый наркотизм: семейные предпосылки. Самара: Издательство "Самарский университет", 2001. С. 27
6.Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы /Под общ. ред. М.С. Мацковского М.: Прогресс, 1988. - 360с.
7.Битенский В.С., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикоманий у подростков. //Психол. журнал. 1991. Т. 12. № 4. С. 87-93.
8.Блинова Л.Н. Психологическая профилактика наркотизма // Современные психосоциальные технологии: проблемы освоения и использования: Теисы международной научно-практической конф. - М.: Консорциум “Социальное здоровье России”, 2001. - С. 3-5.
9.Букановская Т.И. Эмоциональное переживание и психологическая защита в структуре синдрома зависимости у больных опийной наркоманией // Вопросы наркологии. 1992. №3-4. С. 157-161.
10.Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1964.
11.Гилинский Я. Девиантология, СПб., 2004- 490 с.
12.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: Изд-во МГУ, 1988. — 475 с
13.Генайло С.П. Особенности премобида больных наркоманиями // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. № 2. С. 42-47.
14.Грабовская Н.Г. Роль семьи в предупреждении правонарушений несовершеннолетних // В мире подростка. М.,1980. С. 17-21.
15.Гульдан В.В., Романова О.Л., Корсун А.М., Шведова М.В. Эмоционально-когнитивный диссонанс в структуре представлений школьников о наркомании и токсикомании // Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л.: Изд-во "Ленингр. психоневрологического ин-та". 1989. С. 68-74.
16.Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков. — «Врачи предупреждают». — М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф 2001. - 348 с.
17.Девиантология: М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288 с.
18.Демина Е.Н., Дроздова Т.Н., Волков А.В. Опыт проведения группового тренинга как формы профилактики наркопотребления среди подростков. // Психическое здоровье и социально-психологическая поддержка детей и подростков: состояние и перспективы (Материалы межрегиональной научно-практической конференции) – Кострома, 2002.- С. 55-56.
19.Дмитриева Т.Б., Вострокнутов Н.В., Дудко Т.Н., Гериш А.А., Басов А.М. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде // Российский психиатрический журнал.- 2000. - №2. - С. 4-11.
20.Доклад "О состоянии здоровья детей в Российской Федерации" (По итогам Всероссийской диспансеризации 2002 г.). - М., 2003. -95 с.
21.Дурандина А.И., Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Факторы, влияющие на формирование гашишной наркомании в пубертатном и подростково-юношеском возрасте // Вопр.наркологии. 1992, Н1. С.31-39
22.Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. – СПб., Речь, 2005. – 436с
23.Егоров А.Ю., Дашковский Г.А. Особенности личности подростков с героиновой зависимостью. // Психическое здоровье и социально-психологическая поддержка детей и подростков: состояние и перспективы (Материалы межрегиональной научно-практической конференции) – Кострома, 2002.- С. 60.
24.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение, 1993, С. 41
25.Злоупотребление психоактивными веществами (общая и судебно-психиатрическая практика): Монография / Т.Б.Дмитриева, А.Л.Игонин, Т.В.Клименко, Л.Е.Пищикова, Н.Е.Кулагона.- М., ГНЦ С и СП им. В.П.Сербского, 2000. - 300 с.
26.Игумнов С.А. Клиническая психотерапия детей и подростков: Справ, пособие. - Минск, 1999. - 580с.
27.Кесельман Л., Мацкввич М. Социальное пространство наркотизма. - СПб., 2001. -230 с.
28.Кербиков О.В. Клиническая динамике психопатий и неврозов. - М., 1971. -412с.
29.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение подростков. Минск, 1988. -315с.
30.Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде // Приложение к приказу Минобразования России № 619 от 28.02.2000 /Разработчики Т.Н.Дудко, Н.В.Вострокнутов, А.А.Гериш, А.М.Басов, Л.А.Котельникова. - М., 2000. -189 с.
31.Концептуальные основы реабилитации несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами / Разработчики Т.Н.Дудко, Ю.В.Дудко, Н.В.Вострокнутов, А.А.Гериш, Л.А.Котельникова. Под общим руководством Г.Н.Тростанецкой. - М.:Изд. Нарконет, 2000. - 68 с.
32.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск: Изд-во "Олсиб", 2001. 251с.
33.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. Новосибирск, 1999.
34.Коронцевич О.А., Макаров А.В. Модель первичной профилактики подростковой и юношеской наркомании. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 85
35.Кошкина Е.А., Вышинский К.В. Наркомания: Москва на фоне Европы// СИМПТОМ (Бюллетень правительства Москвы). - 2000. - № 13. -32 с.
36.Курек Н.С. Особенности экспрессивно-импрессивного аспекта эмоциональной сферы больных наркоманией // Журнал невропатологии и психиатрии. 1991.№2.С. 64-67.
37.Личко А.Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания. Психопатия и акцентуации характера у подростков. Л., 1977. С. 61-70.
38.Личко Е. Акцентуаций характера и психопатии у подростков. М., 1999. - 512 с.
39.Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов на Дону., 2000– 198с.
40.Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддитивному поведению // Психолог. журнал. 1996. Т. 17. №3. С. 151.
41.Наркомания: программа профилактики среди подростков и молодежи./ Разработчики: Н.А.Сирота, В.М.Ялтонский, О.В.Зыков, А.В.Терентьева, И.Л.Баушева.- Москва, 1998.- 81 с.
42.Овчаренко В. А. Педагогическая профилактика наркомании у подростков : Дис. … канд. пед. Наук. М., 2004
43.Петухов В. В. Типология индивидуальности. М., 1998. - 475 с.
44.Психологические основы профилактики наркомании в семье. Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого. Самара: Самарский университет, 2001. С. 68
45.Психологические особенности наркоманов периода взросления (опыт комплексного экспериментально-психологического исследования) / Под ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого. Самара: Изд-во "Самарский университет", 1998. - 148с.
46.Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я.. М.: Изд-во МГУ, 1982. — 618 с
47.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. М., 2002. – 372 с.
48.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами и борьба с ними // Под ред. М. Госсон, М.: Грант; Медицина, 1993. 100 с.
49.Пути и методы предупреждения подростковой и юношеской наркомании /Под ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого, И. Б. Орешниковой. Самара: Изд-во "Самарский университет", 1999.- 200с.
50.Пятницкая И.Н., Найденова Н.Г. Подростковая наркология: Руководство для врачей. – М.: Медицина, 2002. – 256 с.
51.Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2002— 460 с.
52.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М.: Мир, 1994. -530 с.
53.Серебрякова М.Е. Предпосылки подростковой наркозависимости. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 70
54.Сборник материалов городской научно-практической конференции “Развитие сети профилактических антинаркотических подразделений в системе молодежной политики России”. СПб., 2002 – 115 с.
55.Смирнов В.К., Нечипоренко В.В., Бердник К.П. Некоторые подходы к пониманию аспектов формирования наркоманий. Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л.: Изд-во Ленингр. психоневрологического ин-та. 1989. С. 38-43.
56.Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во МГУ, 1989. 215 с.
57.Худяков, А. В.Аддиктивное поведение и делинквентность подростков / А. В. Худяков // Российский психиатрический журнал: Научно-практический журнал. - 2000. - N 2 . - С. 50-55.
58.Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю. Наркомании: патопсихология, клиника, реабилитация. СПб: Изд-во "Лань", 2000. 368 с.
59.Шереги Ф.Э., Арефьев А.Л., Вострокнутов Н.В., Зайцев С.Б., Никифоров Б.А. Девиация подростков и молодежи: алкоголизация, наркотизация, проституция. М. 2001. 48 с.
60.Эйдемиллер Э.Г., Кулаков С.А., Черемисин О.В. Исследование образа "Я" у подростков с аддитивным поведением //Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л.: Изд-во Ленингр. психоневрологического ин-та. 1989. С. 74-79.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472
© Рефератбанк, 2002 - 2024