Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
146830 |
| Дата создания |
2007 |
| Страниц |
31
|
| Источников |
21 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Изучение грамматического строя речи
§1.Современные лингвистические представления о словоизменении…………………………………………………………………...5
§ 2. Общее недоразвитие речи
2.1. Характеристика интеллектуальной недоразвитости
2.2. Определение ОНР
2.3. Клинико-психолого-педагогическая диагностика ОНР
§ 3. Характеристика нарушения грамматического строя
Глава 2. Исследование словоизменения и особенности связной речи у дошкольников с ОНР
Заключение……………………………………………………………………….29
Список литературы
Список литературы [ всего 21]
1. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991.
2. Виноградов В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове/ Под ред. Г. А. Золотовой. – 4-е изд. – М., 2001.
3. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.
4. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. Минск, 1997.
5. Жукова Н. С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург, 2003.
6. Забрамная С. Д., Боровик О. В. Практический материал для психолого-педагогического обследования детей. - М., 2002.
7. Запорожец А. В. Развитие мышления// Психология детей дошкольного возраста. – М., 1964.
8. Ковшиков В. А., Элькин Ю. А. О состоянии мышления и его соотношении с речью у детей с экспрессивной алалией. – Л., 1979.
9. Левченко И. Ю. Патопсихология. Теория и практика. - М., 2001.
10. Логопсихология: Программа педагогических институтов. – М., 1992.
11. Маркова А. К., Лидерс А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.
12. Мастюкова Е. М. Специальная педагогика. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст/ Под ред. А. Г. Московкиной. – М, 2003.
13. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика: Ранний и дошкольный возраст. – М., 1997.
14. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. – М., 1992.
15. Основы теории и практики логопедии/ Под ред. Р. Е. Левиной. – М., 1968.
16. Основы специальной психологии/ Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М., 2002.
17. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. – М., 1985.
18. Стребелева Е. А., Венгер А. Л., Екжанова Е. А. специальная дошкольная педагогика. – М., 2001.
19. Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991.
20. Усанова О. Н., Синякова Т. Н. Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи: Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1982.
21. Усанова О. Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. – М., 1990.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0046