Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
146605 |
Дата создания |
2007 |
Страниц |
15
|
Источников |
8 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Фрагмент работы для ознакомления
Конт критиковал как теологов, которые рассматривали человека, как создание бога или провидения, так и предшествовавших ему философов-метафизиков, которые создавали лишь «социальные утопии». Социология, по мнению Конта, единственная наука, которая изучает, как совершенствуется разум человека и его психика под влиянием общественной жизни.
Область социологических исследований очерчивалась Контом очень широко и неопределенно. Основной и первоначальной действительностью, из которой должен исходить исследователь, является общество, трактуемое им как органическое единство всего человечества. Конт обосновывает применимость в социологии метода наблюдения, эксперимента, сравнительного и исторического методов. Рассуждения о методах социологии относятся к наиболее рациональной части контовской системы. Ученый исходит из предположения, что существуют естественные законы общественной жизни и их открытие дает возможность обеспечить создание социологии как науки об обществе.
Роль Конта в истории социологии противоречива. Многие его идеи и понятия прочно вошли в оборот современной социологической мысли. Вместе с тем, социологической концепции Конта свойственны и серьезные недостатки. Так, проведение им полной аналогии социальных явлений с явлениями, наблюдаемыми в физике, химии, медицине, ставилось под сомнение и критиковалось еще при его жизни. Даже первоначальное изучение общества показало, что закономерности социальной жизни и естественных наук порой значительно различаются. Фак
тически все развитие (прогресс) общества этот философ сводит к ведущей роли разума, отводя второстепенную роль преобразованиям в экономике, политике и т.д. Стремясь сделать социологию наукой «позитивной», он включал в нее и элементы религиозного мышления, что низводило принципы науки до уровня обыденного сознания.
Подчеркивая роль конкретных методов в познании, О. Конт тем не менее оставался представителем прошлого – поколения социальных философов, создающих всеобщие законы человечества. Только через 50 лет, а именно в конце XIX века, появилось первое поколение социологов, лидерами которого стали всемирно известные ученые Э. Дюркгейм и М. Вебер.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Становление социологии как самостоятельной науки происходило на фоне длительного развития, последствия которого оказывают влияние и сегодня. Это развитие было обусловлено четырьмя предпосылками:
идеей естественного общественного порядка, который обладает собственной рациональностью, и поэтому не может быть подчинен государству как политически-институциональному порядку, а противостоит ему и считается отдельным от него;
развитием рыночной экономики, носителем которой является не государство, а гражданское общество;
идеей историзма как основой интереса к смыслу и направленности исторического процесса;
разработкой современной концепции науки и научного прогресса.
Социологическая мысль явилась ответом на кризис динамично развивающегося европейского общества. Социология родилась и выросла в быстро изменяющемся мире: борьба за независимость в Европе и Америке, возрождение и падение Наполеона, расцвет Британской империи. Происходил процесс становления совершенно нового общества, утверждавшего торжество прав и свобод человека, духовную, экономическую независимость и автономность гражданина, оно шло на смену общества нормативного порядка, феодально-абсолютистского устройства, для которого была характерна жесточайшая тоталитарная регламентация экономической, общественно-политической и духовной жизни людей. Существенное расширение границ прав и свобод человека, увеличение возможностей выбора пробудили интерес людей к знанию основ жизни социальной группы, социальной общности, социальных процессов и явлений с целью наиболее рационального и эффективного использования обретенных прав и свобод.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Гоулднер А. Наступающий кризис западной социологии // Социологические исследования. 1976. № 1.
История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997.
Киреев Н. И. Введение в изучение социологии. Спб., 1897.
Кравченко А. И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с.
Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М.: Аст, 2006. 880 с.
Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в России. М., 2003.
Социология: крат. тематич. слов. / Под ред. Ю. Г. Волкова. Ростов н/ Д: Феникс, 2001. 320 с.
Социология: Курс лекций: учеб. пос. для студ. вузов/ Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов, С. И. Самыгин. Ростов н/Дону, 2000. 512 с.
Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М.: Аст, 2006. 880 с.
Кравченко А.И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с
Там же
Социология: Крат. тематич. слов./ Под ред. Ю. Г. Волкова. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
Социология: курс лекций: учеб. пос. для студ. вузов / Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов, С. И. Самыгин. Ростов н/Д: Феникс, 2000. 512 с.
Там же
История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997.
Кравченко А.И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с
Кравченко А.И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с
История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997.
см. Кравченко А. И.
см. История социологии
Там же
Социология: Крат. тематич. слов./ Под ред. Ю. Г. Волкова. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
Там же
История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997
Социология: Крат. тематич. слов./ Под ред. Ю. Г. Волкова. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
Новикова С. С. Социология: история, основы, институализация в России. М., 2003.
Там же
Кравченко А.И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с
Там же
Кравченко А. И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.:ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с.
Гоулднер А. Наступающий кризис западной социологии // Социологические исследования. 1976. № 1.
см. Кравченко А. И.
Там же
Социология: Курс лекций: учеб. пос. для студ. вузов / Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов, С. И. Самыгин. Ростов н/ Д: Феникс, 2000. 512 с.
Там же
Кравченко А. И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.:ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с.
История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997
Кареев Н. И. Введение в изучение социологии. Спб, 1897.
Киреев Н. И. Введение в изучение социологии. Спб., 1897.
История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997.
Там же
Кравченко А. И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.:ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с.
Там же
Социология: Курс лекций: учеб. пос. для студ. вузов / Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов, С. И. Самыгин. Ростов н/ Д: Феникс, 2000. 512 с.
Там же
Новикова С. С. Социология: история, основы, институализация в России. М., 2003.
15
Список литературы [ всего 8]
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Гоулднер А. Наступающий кризис западной социологии // Социологиче-ские исследования. 1976. № 1.
2.История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова и др. Мн., 1997.
3.Киреев Н. И. Введение в изучение социологии. Спб., 1897.
4.Кравченко А. И. Социология: Общий курс: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ПЕРСЭ; ЛОГОС, 2002. 640 с.
5.Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М.: Аст, 2006. 880 с.
6.Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в Рос-сии. М., 2003.
7.Социология: крат. тематич. слов. / Под ред. Ю. Г. Волкова. Ростов н/ Д: Фе-никс, 2001. 320 с.
8.Социология: Курс лекций: учеб. пос. для студ. вузов/ Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов, С. И. Самыгин. Ростов н/Дону, 2000. 512 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471