Размер группы как фактор эффективности групповой деятельности

Введение
1.Социологические исследования размера группы как фактора эффективности групповой деятельности
2.Психологические исследования влияния размера группы на эффективность ее деятельности.
Заключение
Литература

Особенности зависимости эффективности групповой деятельности от её размера была исследована группой ученых под руководством Немова. Психологи изучали группы с высоким, средним, низким уровнем развития. По мнению авторов исследования, эффективность обычно представлена компонентами:
- продуктивностью;
- удовлетворением трудом;
- наличием предмета, целей и ценностей.
В ходе исследования были получены следующие данные о влиянии размера группы на продуктивность:
- в группах с высоким уровнем развития положительный коэффициент корреляции 0,63;
- со средним – 0,18;
- с низким – 0,56.
На основе полученных результатов исследователи сформулировали вывод: увеличение размеров группы позитивно сказывается на эффективности в группах с высоким уровнем развития, и отрицательное влияние оказывает на группы с низким уровнем развития. Для диффузных групп – нейтрально.
Таким образом, величина группы не оказывают прямого и однозначного влияния на успешность деятельности в группе. Зато увеличение или уменьшение числа членов может повлиять на результат деятельности. Есть положительные и отрицательные стороны.
Оптимальным считается тот размер группы, который необходим для наиболее качественного выполнения той деятельности, которая выполняет группа. Необходимо обеспечить активное участие каждого члена, наилучшим образом распределить обязанности и скоординировать действия. Увеличение группы имеет и плюсы (широкое обсуждение вопросов, большая вариативность возможностей и т.д.) и минусы (уменьшается сплоченность, вероятность распада на мелкие группировки, трудно управлять, расхождение во мнениях, увеличение психол. дистанции, снижается вклад каждого).
Заключение
Когда совокупность людей становится группой, формируются нормы и роли, на основе которых устанавливается порядок (или образец) взаимодействия. Социологи и психологи изучают эти образцы, и им удалось установить ряд факторов, воздействующих на их формирование. Среди этих факторов выделяют размер группы.
В ходе проведенного изучения проблемы было установлено, что величина группы не оказывает прямого и однозначного влияния на успешность ее деятельности. Однако увеличение или уменьшение количества членов в зависимости от задачи группы, ее структуры и взаимоотношений может повлиять на результаты работы. Психологические следствия увеличения или уменьшения количества членов группы различны, могут быть как положительными, так и отрицательными.
Положительные:
1. С увеличением группы в ней появляется больше людей с ярко выраженной индивидуальностью. Это создает благоприятные условия для широкого и разностороннего обсуждения различных вопросов.
2. Чем больше группа, тем легче распределить обязанности между ее членами в соответствии с их возможностями и способностями в интересах дела.
3. Большая по численности группа может собрать и переработать за одно и то же время большее количество информации.
4. В большой группе большее число людей может участвовать в выработке и принятии решения, взвешивании и оценке его положительных и отрицательных сторон.
5. С ростом группы обычно повышается ее «ресурс талантов». Это увеличивает вероятность принятия оптимальных решений. Для задач, имеющих много альтернативных вариантов решения, это обстоятельство представляется весьма существенным.
Отрицательные:
1. С увеличением числа членов группы может уменьшаться ее сплоченность, возрастает вероятность образования и распада на мелкие группировки. Это существенно затрудняет достижение единства по обсуждаемым в группе вопросам.
2. Большой группой трудно управлять, организовывать взаимодействие ее членов, налаживать между ними нормальные деловые и личные взаимоотношения.
3. Рост группы может привести к увеличению расхождений во мнениях и обострению взаимоотношений.
4. При увеличении группы статус и авторитет одних ее членов растет, других - уменьшается, увеличивается психологическая дистанция между ними. Возможности для развития и использования своих способностей, удовлетворения потребностей в общении, самовыражении, признании у одних членов группы возрастают, у других - уменьшаются, что создает неблагоприятные условия для развития личности.
5. С увеличением группы средний вклад каждого участника в итоги совместной деятельности обычно снижается.
Знание закономерностей влияния размера группы на эффективность совместной деятельности позволит повысить эффективность работы группы в трудовом коллективе, при организации процессов обучения и воспитания.
Литература
Вайсман Р. С. К вопросу об эффективности малых групп // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. - М., 1977.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2000.
Немов Р. С. Особенности зависимости эффективности групповой деятельности от её размера и эмоциональных взаимоотношений в ней. http: // www.dreamkids.ru
Скопылатов И. А., Ефремов О. Ю. Управление персоналом. - СПб., 2000.
Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
Харшиладзе М. И. Влияние межличностных отношений на эффективность совместной мыслительной деятельности. http: // www.voppsy.ru
Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
Вайсман Р. С. К вопросу об эффективности малых групп // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. - М., 1977.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2000.
Скопылатов И. А., Ефремов О. Ю. Управление персоналом. - СПб., 2000.
Харшиладзе М. И. Влияние межличностных отношений на эффективность совместной мыслительной деятельности. http: // www.voppsy.ru
Вайсман Р. С. К вопросу об эффективности малых групп // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. - М., 1977.
Скопылатов И. А., Ефремов О. Ю. Управление персоналом. - СПб., 2000.
Немов Р. С. Особенности зависимости эффективности групповой деятельности от её размера и эмоциональных взаимоотношений в ней. http: // www.dreamkids.ru
15