Вход

Структура поэмы Овидия "Метаморфозы"

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 142185
Дата создания 2009
Страниц 14
Источников 8
Покупка готовых работ временно недоступна.
560руб.

Содержание


Введение
Структура поэмы «Метаморфозы»
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Безусловно, есть и критика индивидуализма, Овидием осуждается, например, самовлюбленность Нарцисса, которого покарали смертью от любви к самому себе. Неблаговидна гордыня Ниобы, но расправа над ни в чем не повинными детьми ее настолько жестока, что поневоле симпатии остаются на ее стороне. Если смотреть еще шире, можно выделить два подхода к трактовке мифа, либо боги незаслуженно преследуют и карают непокорных людей (например, многочисленные возлюбленные Юпитера, преследуемые Юноной), либо помогают им, вознаграждают по заслугам или увековечивают память после смерти (таковы мифы о Дафне, Девкалионе и Пирре, Кипарисе, Гиацинте, Пигмалионе и Галатее). Можно выделить большие группы мифов, объединенные замыслом. Таким образом, если посмотреть на якобы разрозненные мифы сверху, мы можем заметить еще один аспект объединяющий произведение в единое целое.
Конечно, в «Метаморфозах» больше единства стиля и общей поэтической атмосферы, нежели сюжетной целостности. Композиция мозаичная. Хронология не всегда хорошо выверена, но искусство объединения огромного количества рассказов в единое целое заставляет восхититься мастерством автора. «...нанизывая одно событие на другое и применяя к греческим мифам чисто римскую риторическую обработку, Овидий проявил богатую изобретательность». Он весьма затейлив: один миф у него провоцирует другой. С точки зрения того, кто рассказывает миф, их можно разделить на две большие группы: те, которые рассказывает поэт, и те, которые рассказывают сами персонажи (в данном случае возникает эффект рассказа в рассказе, наподобие строения «Тысячи и одной ночи», появляется длинная цепь непрерывного повествования). Персонаж может рассказать несколько мифов, и объединить их в мини-цикл своей персоной. Используется и другой прием объединения, например, в седьмой книге описание пути Медеи наполнен перечислением персонажей, подвергшихся изменению облика. Иногда мы можем увидеть вставные эпизоды. Ключевой прием Овидия – разрыв рассказа между двумя соседними книгами, аналогичный прием опять же используется и в «Тысяче и одной ночи». Мифы внутри книг и книги между собой связаны по принципу генеалогической или топографической смежности (фиванские, эпохи Троянской войны, связанные с Гераклом). Внутри поэмы мифы можно разделить на небольшие циклы, связанные общей тематикой, мотивами. Например, наказание за связь с богом – Семела, Ио; любовь – Пирам и Фисба, Пигмалион и Галатея, Главк и Скилла; состязание с богом – Арахна, Марсий и т.д. Иногда он объединяет сюжетно близкие или контрастные мифы. Показывает не только внешние, но и внутренние превращения (Ниоба, Мидас). Чередует грустные и веселые, страшные и трогательные мифы, идиллические и боевые сцены. Хотя такая связь скорее чисто внешняя. Очень многие мифы имеют идентичный финал, но изложение всегда разное (Дафна, Гелиады, Дриопа). Итак, Овидий весьма искусен в деле объединения мифов в одно произведение. Заключение
Был проведен анализ произведения Овидия «Метаморфозы». В ходе исследования было выяснено, что поэма состоит из пятнадцати книг, которые включают в себя 246 разнообразных мифов. Через всю поэму проходит сквозной мотив превращения, он является основным объединителем произведения. Составные части поэмы по авторскому замыслу расположены в хронологическом порядке, правда, с разной степенью достоверности. Прослежено развитие мира от превращения Хаоса в Космос до правления Августа. Автор пользуется для скрепления поэмы не только формально-композиционными приемами, но и смысловыми: главные идеи произведения также являются объединяющими. Овидий пользуется следующими композиционными приемами: перетекание одного рассказа в другой; разрыв мифа между двумя книгами; рассказывание нескольких мифов одним рассказчиком; рассказ в рассказе; вставные эпизоды; генеалогическая и топографическая смежность мифов, объединенных в книги; мифы, соединенные одним мотивом; чередование контрастных мифов. Мысль о непрерывности развития поэмы заложена в первых программных стихах. Также объединяющей идеей является учение Пифагора о неизменности материи, вечном изменении мира и переселении душ. Не менее важна политическая подоплека, восхваление Августа, как бога на земле, его великих деяний характеризует Овидия как поэта эпохи принципата, эта сквозная идея тоже «склеивает» мифы. Таким образом, мы можем наблюдать сложную структуру «Метаморфоз» и мастерство их создателя, скрепившего огромное количество разрозненных произведений в цельную поэму. Список использованной литературы
Античная литература: Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.»/А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А.А. Тахо-Годи и др.; Под ред. А.А. Тахо-Годи. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1986. – 464 с.
Анпеткова-Шарова Г.Г., Дуров В.С.. Античная литература: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.С. Дурова. – Спб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480 с.
Гаспаров М.Л. Об античной поэзии: Поэты. Поэтика. Риторика. – Спб.: Азбука, 2000. – 480 с.
Гиленсон Б.А. История античной литературы: Учебник для студентов филологических факультетов педагогических вузов: В 2 кн. Кн. 2. Древний Рим. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 384 с.
Дуров В.С. История римской литературы. – Спб.: Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, 2000. – 624 с.
История римской литературы. Том I/Под ред. С.И. Соболевского, М.Е. Грабарь-Пассек, Ф.А. Петровского. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1959г. – 534 с.
Покровский М.М. История римской литературы. Серия «Классика». – М.: Лист Нью, 2004. – 400 с.
Тронский И.М. История античной литературы: Учебник для ун-тов и пед. ин-тов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1983. – 464 с.
Гаспаров М.Л. Об античной поэзии: Поэты. Поэтика. Риторика. – СПб.: Азбука, 2000. – с. 200
Гиленсон Б.А. История античной литературы. – М.:Флинта: Наука, 2001.–с. 262
История римской литературы. Том I. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1959г. – с. 446
Покровский М.М. История римской литературы. Серия «Классика». – М.: Лист Нью, 2004. – с. 251
История римской литературы. Том I/Под ред. С.И. Соболевского, М.Е. Грабарь-Пассек, Ф.А. Петровского. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1959г. – с. 446
14

Список литературы

1.Античная литература: Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.»/А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А.А. Тахо-Годи и др.; Под ред. А.А. Тахо-Годи. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1986. – 464 с.
2.Анпеткова-Шарова Г.Г., Дуров В.С.. Античная литература: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.С. Дурова. – Спб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Изда-тельский центр «Академия», 2004. – 480 с.
3.Гаспаров М.Л. Об античной поэзии: Поэты. Поэтика. Риторика. – Спб.: Азбука, 2000. – 480 с.
4.Гиленсон Б.А. История античной литературы: Учебник для студен-тов филологических факультетов педагогических вузов: В 2 кн. Кн. 2. Древний Рим. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 384 с.
5.Дуров В.С. История римской литературы. – Спб.: Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, 2000. – 624 с.
6.История римской литературы. Том I/Под ред. С.И. Соболевского, М.Е. Грабарь-Пассек, Ф.А. Петровского. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1959г. – 534 с.
7.Покровский М.М. История римской литературы. Серия «Классика». – М.: Лист Нью, 2004. – 400 с.
8.Тронский И.М. История античной литературы: Учебник для ун-тов и пед. ин-тов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1983. – 464 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019