Вход

Анализ рекламных обращений ростовских вузов. если не сожете зарезервировать пишите куратору на ania@homeworkpro.ru

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 141566
Дата создания 2008
Страниц 65
Источников 29
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 340руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Анализ рынка услуг высшего образования Ростова-на-Дону
Глава 2. Создание рекламного обращения
2.1. Цели рекламы и ее виды
2.2. Составляющие рекламного обращения
Глава 3. Анализ рекламных обращений ВУЗов г. Ростова-на-Дону
3.1. Анализ текстовых рекламных обращений
3.2. Анализ визуальных рекламных обращений
Заключение
Список использованных источников

Фрагмент работы для ознакомления

Реально целевая аудитория рекламных сообщений, конечно, значительно шире, но поскольку она не оказывает влияния на результат нашего исследования, ограничимся данным кратким ее описанием с целью разбить рекламные сообщения по нескольким категориям.
Так, первую категорию, которую мы рассмотрим, представляют рекламные сообщения для абитуриентов. Они содержат, как правило, фактическую информацию о тех образовательных услугах, которые может получить потенциальный студент в том или ином учебном заведении.
Пример 1.
Ростовская государственная консерватория (институт) им. С.В. Рахманинова, государственный аккредитованный вуз федерального подчинения. Адрес: Буденновский пр-т, 23, Ростов-на-Дону, 344002 Телефон: (863) 262-36-14; 262-35-84 Официальный сайт: www.rostcons.ru
Год основания 1967 Тип учебного заведения Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ректор Данилов Александр Степанович, профессор, Народный артист РФ Число студентов 614 Присуждаемые дипломы и степени Диплом специалиста с высшим профессиональным образованием Факультеты Фортепианный
Оркестровый с отделениями оркестровых струнных инструментов, оркестровых духовых и ударных инструментов, оркестровых народных инструментов, эстрадной и джазовой музыки
Дирижирования с отделениями оперно-симфонического дирижирования, дирижирования академическим и русским народным хором
Вокального искусства (академическое пение)
Теории музыки и композиции Специальности Инструментальное исполнительство - фортепиано, оркестровые струнные, оркестровые духовые и ударные инструменты, оркестровые народные инструменты
Вокальное искусство (академическое пение)
Дирижирование (оперно-симфоническое дирижирование, дирижирование академическим и русским народным хором)
Композиция
Музыкальное искусство эстрады
Музыковедение
Музыкальная звукорежиссура
Музыкальный менеджмент Формы и сроки обучения Очная, заочная. 5 лет Условия приема Конкурсные экзамены: специальность, коллоквиум, теория музыки (гармония, сольфеджио – письменно и устно), русский язык – обязательный неконкурсный экзамен Довузовская подготовка Вокальные 2-годичные подготовительные курсы – 16 500 руб. за год
2-мес. подготовительные курсы по специальностям: "звукорежиссура" и "музыкальный менеджмент" – 5000руб. Дополнительная информация Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова - крупнейший центр музыкального образования, культуры и искусства на Юге России. В структуре консерватории 6 факультетов и 12 кафедр, аспирантура, совет по защите диссертаций на соискание степени кандидата искусствоведения, Южный межотраслевой центр повышения квалификации и переподготовки специалистов творческих профессий «Orpheus», Средняя специальная музыкальная школа 11-летка (Колледж). Ростовская государственная консерватория (академия) – один из самых динамично развивающихся музыкальных вузов России в последние два десятилетия. Здесь один из лучших среди консерваторий показатель качества профессорско-преподавательского состава: 84,5% – профессора и доценты, доктора и кандидаты наук. Только за последние пять лет свыше четырехсот студентов, аспирантов и учащихся 11-летки стали лауреатами международных и всероссийских конкурсов исполнителей Данное обращение относится к информирующему (по виду рекламы), по стилю является объявлением, по структуре содержит заголовок, информационный блок, справочные сведения. Визуальная составляющая – графическое оформление текста.
Пример 2.
Институт управления, бизнеса и права.
Город:
Ростов-на-Дону
Краткая информация:
Институт управления, бизнеса и права – негосударственный ВУЗ, имеющий Лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего, среднего профессионального, послевузовского и дополнительного образования (№ 24-0720 МО РФ). Институт аккредитован Министерством высшего образования РФ (свидетельство № 0535 МО РФ), что дает право выдавать диплом государственного образца. Цель института: Подготовка высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда. Институт был создан в 1991 году – одним из первых в Российской Федерации и первым на Юге России. Возникновение было обусловлено острейшей потребностью в профессионалах рыночной экономики – экономистах, менеджерах, юристах – способных эффективно использовать рыночные инструменты в принципиально новых социально-экономических условиях. На сегодняшний день в институте обучается более 5000 студентов. Реализуя концепцию непрерывного образования, институт работает в единой образовательной цепи «колледж – вуз – аспирантура», осуществляя более 20 образовательных программ среднего, высшего, послевузовского и дополнительного образования в области экономики, менеджмента, внешнеэкономической деятельности, юриспруденции, психологии, информационных технологий и филологии. С первых дней своего существования мы ставили своей целью максимально использовать богатый опыт отечественной высшей школы и дополнять его новейшими достижениями мировой образовательной системы.
E-mail:
develop@iubip.ru
Телефон:
(863) 245-25-55
Адрес:
г.Ростов-на-Дону, пр. М. Нагибина 33А/47
Сайт:
www.iubip.ru/
Данное обращение относится к информирующему (по виду рекламы), по стилю является объявлением, по структуре содержит заголовок, информационный блок, справочные сведения. Визуальная составляющая – графическое оформление текста.
Следующей рассматриваемой категорией рекламных обращений ростовских ВУЗов станут рекламные сообщения о проводимых этими учебными заведениями мероприятиях научного характера.
Пример 1.
Южный федеральный университет:
3-5 апреля 2008 года
Межвузовская научно-практическая конференция (коллоквиум) «Качество подготовки бакалавров для системы дошкольного образования в условиях образовательного учреждения инновационно-предпринимательского типа»
В работе конференции принимают участие специалисты Учебно-методического объединения вузов России, Федерального агентства по образованию, Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов, Южного федерального университета.
К участию в конференции приглашаются проректоры, заместители деканов, заведующие кафедрами, ученые, исследующие психологические, педагогические, социологические проблемы подготовки бакалавров в системе дошкольного образования.
В ходе конференции предполагается обсудить следующие вопросы:
Подготовка бакалавров для системы дошкольного образования на основе компетентностного подхода.
Критерии и показатели качества подготовки бакалавров для системы дошкольного образования
Современные технологии в обеспечении качества подготовки бакалавров дошкольного образования.
Проектирование стратегического плана развития факультетов по инновационно-предпринимательскому типу.
Желающие принять участие в конференции должны до 20 марта 2008 года представить в оргкомитет конференции заявку на участие и материалы для публикации в сборнике научных трудов (статьи объемом 7-10 страниц текста в редакторе Word, шрифт - Times New Roman, 14 pt.; все поля по 2,0 см., интервал 1,5, на бумажном и электронном носителях).
Материалы направлять по электронной почте по адресу: 344082 г. Ростов-на-Дону, ул. Б. Садовая, 33, Пединститут ЮФУ.
e-mail: zanina@rspu.edu.ru
Данное обращение относится к информирующему (по виду рекламы), по стилю является объявлением, по структуре содержит заголовок, информационный блок, справочные сведения. Визуальная составляющая – графическое оформление текста.
Пример 2.
Южный федеральный университет.
Глубокоуважаемые коллеги!
Приглашаем вас принять участие в обучающем семинаре «Международные системы учета и финансовой отчетности».
Семинар будет проходить в г. Ростове-на-Дону 28-30 апреля 2008 г. в аудитории 118 экономического факультета по адресу ул. М. Горького, 88.
Приглашаются студенты, аспиранты и профессорско-преподавательский состав экономического факультета.
Программа семинара включает:
Лекции и консультации профессора Джузеппе Галасси, экономический факультет университета г. Пармы, Италия (Giuseppe Galassi, Universita degli Studi di Parma).
Лекции и консультации ведущих профессоров из университетов России.
Круглый стол: обсуждение лекций, ответы на вопросы, дискуссии.
По всем вопросам просим обращаться:
Кафедра бухгалтерского учета и аудита ЮФУ.
Тел./факс (863) 240-48-40.
E-mail: kolvah@econ.rsu.ru
По результатам семинара будет опубликован отчет.
Данное обращение относится к информирующему (по виду рекламы), по стилю является объявлением, по структуре содержит обращение, информационный блок, справочные сведения. Визуальная составляющая – графическое оформление текста.
Пример 3.
Ростовский международный институт экономики и управления
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! 23 мая 2006 года Ростовский международный институт экономики и управления проводит традиционную студенческую научную конференцию: «Стратегии развития современной экономики в условиях глобализации». Работа конференции организована по следующим направлениям:
Глобализация, интеграция, регионализация: вопросы теории и практики.
Проблемы участия России в интеграционных объединениях
Россия и ЕС: формирование общего рынка
Проблемы и противоречия процесса формиро- вания конкурентных преимуществ России
Внешние факторы экономического роста России и ее регионов.
Внешнеэкономические связи ЮФО: характеристика и оценка перспектив развития
Конкурентоспособность региона: потенциал, формирование и использование преимуществ
Международные и отечественные подходы к теории управления.
Решение проблем качества управления в России и за рубежом
Цели и проблемы создания систем менеджмента качества
Анализ внешнеэкономических операций отраслевых структур
Секция иностранных языков: «Россия в глобализирующейся экономике».
Круглый стол: «Проблемы студенческой науки».
Приглашаем ВАС принять участие в работе конференции, которая состоится в Донской государственной публичной библиотеке по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 175-А ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
9:30-10:00             Регистрация участников 10:00-11:30           Пленарная часть 11:30-12:00           Кофе-брейк 12:00-15:00           Работа секций 15:00-15:30           Кофе-брейк 15:30-17:00           Круглый стол
      Материалы для публикации в Сборнике трудов должны быть представлены не позднее 26 апреля 2006 года в соответствии с требованиями:
Данное обращение относится к информирующему (по виду рекламы), по стилю является объявлением, по структуре содержит обращение, информационный блок, справочные сведения. Визуальная составляющая – графическое оформление текста.
Еще одной категорией услуг, рекламируемых ростовскими ВУЗами, являются различные коммерческие проекты.
Пример 1.
Южный федеральный университет.
Тренинг для администраторов подписки MSDN AA в вузах ЮФО
Российское представительство корпорации Microsoft совместно с компанией Softline проводят 20 мая 2008 года на базе ИТ-Академии мехмата ЮФУ бесплатный однодневный тренинг по Электронной системе управления лицензиями (Electronic License Management System - ELMS) и новому сервису Microsoft для учебных заведений – университетской почте и информационной электронной среде WinLive@Edu.
На предыдущем тренинге, который прошел 29 апреля, обучение прошли администраторы подписок MSDN AA Южного федерального университета (ЮГИНФО, мехмат, физфак) и Невиномысского государственного гуманитарно-технического института.
Программа тренинга (продолжительность 4 академических часа):
Часть 1 – «Электронная система управления лицензиями ELMS».
Часть 2 – «Система WinLive@Edu».
Обучение будет проходить на факультете математики, механики и компьютерных наук ЮФУ по адресу г.Ростов-на-Дону, ул. Мильчакова 8-А в базовом учебном классе ИТ-Академии мехмата (а.201) под руководством сертифицированного специалиста по продуктам Microsoft. Каждому участнику тренингов будут доступны следующие учебные материалы:
раздаточные материалы;
презентации;
записи web-трансляций курсов.
Для записи на курс необходимо зарегистрироваться на сайте Softline по адресу http://www.it-academy.ru/msdnaa.php
При online-регистрации потребуется ввести уникальный номер участника MSDN AA (Membership ID - 9 знаков).
Данное обращение относится к информирующему (по виду рекламы), по стилю является объявлением, по структуре содержит заголовок, информационный блок, справочные сведения. Визуальная составляющая – графическое оформление текста
Пример 2.
Ростовский государственный строительный университет.
Как построить теплый и надежный дом из современных материалов? РГСУ более 60 лет осуществляет научно-исследовательскую и опытно-конструкторскую деятельность в области строительства. Под руководством к.т.н. Моргун Л.В. разработана технология изготовления эффективного теплоизоляционного и конструкционного материала - фибропенобетона. Впервые в практике стройиндустрии появилась возможность изготовления строительных изделий машиностроительной точности, которая в сочетании с высокой прочностью на растяжение и изгиб обеспечивает достижение следующих преимуществ: Соблюдение вертикальности и горизонтальности параметров конструкций при работе малоквалифицированного персонала в сочетании с повышением производительности труда в 2:2,5 раза; возможность выполнения кладочных работ на клеях, взамен строительных растворов, что снижает стоимость конструкций и гарантирует качество кладки при температуре окружающей среды от +400С до -160С; исключение штукатурных из обязательного перечня отделочных работ; сверление и пиление изделий инструментом для обработки древесины; улучшение акустических свойств помещений.
Телефон: тел.: (863)263-57-31, ф. 227-75-90
Email: rgsu@rgsu.donpac.ru
Адрес: 344022, Ростов-на-Дону, ул. Социалистическая, 162,
Данное обращение является рекламой, направленной на расширение сбыта продукции, по стилю является объявлением, по структуре содержит слоган, информационный блок, справочные сведения. Визуальные составляющие – иллюстрация.
Пример 3.
Ростовский государственный университет путей сообщения.
РЕЛЕЙНО-ПРОЦЕССОРНАЯ ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ РПЦ-ДОН разработана научными сотрудниками и специалистами Ростовского государственного университета путей сообщения (РГУПС); Северо-Кавказской железной дороги — филиал ОАО «РЖД»; Армавирского электромеханического завода (ОАО «ЭЛТЕЗА»).
Выполнение исполнительной группы РПЦ-ДОН на базе БМРЦ-БН обусловлено универсальностью технических решений; отработанной технологией проектирования, монтажа, пусконаладочных работ; подготовленностью кадров.
Основа системы - полное резервирование всех компонентов технических средств рабочего места дежурного по станции, дежурного электромеханика, станционных локальных сетей, центральных блоков РКП-Ц, модулей сопряжения с исполнительными устройствами. Реализация локальной сети РКП на базе стандартов CAN обеспечивает работу в режиме жесткого реального времени и высокую устойчивость к помехам; бесконфликтный аппаратный арбитраж доступа к сети без потери пропускной способности; надежный контроль ошибок передачи и приема данных. Использование одной из основных в мировой практике операционной системы реального времени QNX способствует достижению требуемого уровня информационной безопасности.
Актуальность внедрения РПЦ-ДОН на малых станциях объясняется массовым физическим износом существующих средств ЭЦ, построенных в 1960-80-е годы. Только на СКжд электрические централизации 84 станций проработали более 30 лет
В системе производятся измерения широкого спектра электрических параметров исполнительной группы РПЦ и напольного борудования. Результаты представляются : табличном или графическом виде периодически, по запросу или при отклонении IT нормы.
Применение биометрических методов идентификации персонала повышает информационную безопасность и позволяет отказаться от паролей и прочих «электронных» ключей. Обеспечивается защита и разграничение прав доступа: одно лицо на разных рабочих местах имеет разные права или на одном рабочем месте разные лица пользуются разными привилегиями.
Основные классы функций РПЦ-ДОН:
Автономное (от ДСП) и централизованное (из дорожного центра или с соседней крупной станции) управление;
Диагностирование релейных и процессорных средств на основе непрерывного логического и параметрического контроля;
Автоматизированное документирование технологических событий в астрономическом времени, ведение статистических баз данных;
Информационное взаимодействие с АСУ всех уровней, станционными системами обеспечения безопасности, средствами железнодорожной автоматики и телемеханики;
Определение санкционированности доступа персонала.
Распределенные резервированные структуры повышают эксплуатационную надежность, сокращают сроки оборудования станции системой, обеспечивают экономичные показатели удельной стоимости аппаратуры и работ на одну стрелку.
Данное обращение относится к стимулирующему виду рекламы, по стилю является объявлением, по структуре содержит заголовок и информационный блок. Визуальная составляющая – логотип, иллюстрации.
Как видим, текстовая реклама ростовских ВУЗов представлена, в большинстве своем, информационной рекламой в форме объявлений без использования креативных разработок. В них не присутствует творческая идея, по структуре они достаточно просты – полностью отсутствует слоган, зачин и эхо-фраза. В обращениях используется научная терминология и стиль учебных пособий, что призвано настроить потребителя на рекламируемый продукт и его специфику.
3.2. Анализ визуальных рекламных обращений
В чисто визуальных рекламных обращениях, как правило, текст присутствует в незначительной степени, обычно это название компании и иногда слоган. Основное же место в таком обращение занимает изображение. Одним из ярких примеров такого обращения является логотип компании и отдельные графические элементы фирменного стиля.
Логотипы, если они не привязаны к другим текстовым и графическим средствам, является элементом имиджевой рекламы. Кроме того, логотипы, в определенном контексте выполняют функции напоминания и подкрепления.
Пример 1.
Логотип Южного федерального университета.
Пример 2.
Логотип Кафедры вычислительной математики и математической физики Южного федерального университета.
Пример 3.
Логотип Ростовского Государственного Строительного Университета.
Пример 3.
Логотип Института подготовки и переподготовки специалистов Ростовского государственного строительного университета.
Пример 4.
Логотип Ростовского международного института экономики и управления.
Данный логотип имеет статус товарного знака, прошедшего полную регистрацию (Свидетельство на товарный знак N 184919).
Пример 5.
Логотип Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова.
Пример 6.
Логотип Южно-Российской школы инновационного бизнеса Института управления, бизнеса и права.
Еще одной формой визуальной рекламы является модульная реклама, представляющая собой обращение к целевой аудитории с помощью изобразительных, а не текстовых средств. Текст в таких обращениях занимает незначительное место и графически четко вписан в изображение.
Пример 1.
Рекламное обращение, посвященное открытию съезда общества почвоведов имени В.В. Докучаева. Размещено на сайте Южного федерального университета.
Данное обращение выполняет стимулирующую функцию и информационную функции.
Пример 2.
Рекламное обращение Колледжа рационального обучения Института управления, бизнеса и права. Анимированный Интернет-банер, кроме данного изображения имеющий еще и блок справочной информации.
Данное рекламное обращение выполняет стимулирующую функцию, является рекламой в целях расширения сбыта продукции и так же выполняет функцию информирования.
Как видим из представленных примеров, визуальные рекламные обращения не особенно широко используются ВУЗами г. Ростова. Причиной этого является сам рекламируемый продукт. Услуги, а тем более, услуги образования, не являются продуктом массового спроса или предметы первой необходимости. Задача продвижения такого продукта – в первую очередь, информирование потенциального потребителя, в создании Уникального торгового предложения, а этого можно добиться в большей степени с помощью текстовых, а не изобразительных средств.
Заключение
В результате проведенного исследования был изучен рынок образовательных услуг и научных разработок, предоставляемых ВУЗами Ростова-на-Дону, сами услуги и разработки, продвигаемые на этом рынке и рекламные обращения, являющиеся инструментом такого продвижения. Были выявлены особенности как текстовых, так и визуальных рекламных обращений – используемые виды, их функции и структура. По результатам проведенного анализа можно сделать следующие выводы:
Для продвижения продукта, в качестве которого выступают образовательные услуги и научные разработки ростовских ВУЗов, используется, в большинстве своем, информационная реклама, представленная в виде текстовых и визуальных блоков и объявлений.
В текстовых рекламных обращениях отсутствует креатив – нет идеи, сюжета, отсутствует творческая составляющая.
Структура текстовых обращений достаточно проста – полностью отсутствует слоган, зачин и эхо-фраза.
В большинстве своем, текстовые обращения – это информационная реклама, иногда, для продвижения коммерческих проектов используется реклама стимулирующая или реклама, направленная на расширение сбыта продукции.
В текстовых обращениях используется терминология и стиль учебных пособий, что призвано настроить потребителя на продвигаемый продукт и его специфику.
Одной из форм визуальной рекламы ростовских ВУЗов является использование их логотипов и товарных знаков, которые выполняют функции имиджевой рекламы, а в определенном контексте цункции напоминания и закрепления.
Модульные визуальные рекламные обращения используются ростовскими ВУЗами нечасто, но мы можем все-таки констатировать их присутствие на рекламном рынке Ростова-на-Дону.
Для модульной рекламы так же характерна простота исполнения и отсутствие креатива, наблюдаемое нами в текстовой рекламе ВУЗов.
В структуре их так же не используются слоганы, эхо-фразы и другие элементы, отличающие творческий продукт от простого объявления.
Таким образом, не вдаваясь в причины, которые не являются темой настоящего исследования, еще раз констатируем факт крайней простоты рекламных обращений ростовских ВУЗов и недостаточное использование креативной составляющей рекламы, которая призвана делать обращения особенно эффективными и привлекательными для потребителя.
Список использованных источников
1. Англо-русский словарь рекламных терминов / Сост. И.С. Седельников. – М.: Соверо, 1994. – С. 67.
2. Батра Р., Майэрс Д. Рекламный менеджмент /Пер. с англ.- СПб: Издат. дом «Вильямс»., 2000. – 326 с.
3. Боткина О. Психология рекламы: откуда она пошла // Рекламные технологии. – 2001. - №8. – С. 42 - 43.
4. Бэрнет Дж., Мориарти С. Маркетинговые коммуникации. – СПб.: Питер, 2001. – 436 с.
5. Викторов Д. Пиарова победа.- М., 1998. – 118 с.
6. Винер Н. Кибернетика.- М.: Мир, 1968. – 316 с.
7. Власова Н. Рекламный конструктор. - Новосибирск: СО РАН, 1998. - 246 с.
8. Ганжа И. Как научиться тому, чему научить невозможно (несколько лекций по рекламному креативу) // Маркетинг и реклама. – 1998. - №3. – С. 4 – 17.
9. Гарифуллин Р.Р. Энциклопедия блефа: Манипуляционная психология и психотерапия.- Казань, 1995. – 256 с.
10. Грачев Г.В. Информацинно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты.- М.: РАГС, 1998. – 329 с.
11. Дейян А. Реклама /Пер.с фр.; Общ. ред. В.С.Загашвили.- М.: А/О Издательская группа «Прогресс», 1993. – 560 с.
12. Джефкинс Ф. Реклама.- М.: Юнити-Дана, 2002. – 376 с.
Евстафьев В.А., Ясонов В.Н. Что, где и как рекламировать. – СПб.: Питер, 2005. – 248 с.
13. Краско Т.И. Психология рекламы. – Харьков: Студцентр, 2002. – 196 с.
14. Котлер Ф. и др. Основы маркетинга. – Москва-СПб.-Киев, 2002. – 356 с.
15. Лазебник М. Из цитатника директора фестиваля // Маркетинг и реклама. – 2002. - №5-6. – С. 8 – 9.
16. Лебедев А.Н., Боковников А.К. Экспериментальная психология в российской рекламе. – М.: ИЦ «Академия», 1995. – 368 с.
17. Медведева Е.В. Рекламная коммуникация. М.: Едиториал УРСС, 2003.- 280с.
18. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учеб. Пособие / Науч. ред. М.В. Морозова И. Слагая слоганы. – М.: РИП-Холдинг, 1998. – 436 с.
Удальцова. – М.: Инфра-М, Новосибирск: Новосибирское соглашение, 2000. – 419 с.
19. Музыкант В.Л. Реклама и PR-технологии. – М.: Армада-пресс, 2001. – 296 с.
20. Психология и психоанализ рекламы: личностно-ориентированный подход. – Самара: Издательский дом БАХРАХ-М, 2001. 752.с
21. Репьев А. Псевдотворчество в рекламе // www.reklamaster.com.
22. Реклама: внушение и манипуляция: медиа–ориентированный подход // под. ред. Райгородского Д.А. –М.: Бахрах-М, 2001. – 754.с 
23. Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
Росситер Дж. Р., Перси Л. Реклама и продвижение товаров. – СПб.: Питер, 2002. – 478 с.
24. Сэндидж Ч., Фрайбургер В., Ротцол К. Реклама: теория и практика. – М.: Прогресс, 1989. – 620 с.
25. Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама: принципы и практика. – СПб.: Питер, 1999. – 546 с.
26. Фоксол Г., Голдсмит Р., Браун С. Психология потребителей в маркетинге. – СПб.: Питер, 2001. – 248 с.
27. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций.- СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 480 с.
28. Щирков Ю.Э. Практические направления социально-психологических работ в области рекламы //Введение в практическую социальную психологию: Учеб. пособие для вузов /Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой.- М.: Наука, 1994.- 127-136.
29. Энджел Д., Блэкуэлл Р., Миниард П. Поведение потребителей. – СПб.: Питер, 2000. – 322 с.
Сэндидж Ч. Реклама: теория и практика. – М.: «Сирин», 2001. – С. 21.
Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2002. – С. 306.
Англо-русский словарь рекламных терминов / Сост. И.С. Седельников. – М.: Соверо, 1994. – С. 67.
Ганжа И. Как научиться тому, чему научить невозможно (несколько лекций по рекламному креативу) // Маркетинг и реклама. – 1998. - №3. – С. 15.
Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама: принципы и практика. – СПб.: Питер, 1999. – С. 421.
Ганжа И. Как научиться тому, чему научить невозможно (несколько лекций по рекламному креативу) // Маркетинг и реклама. – 1998. - №3. – С. 15.
Лазебник М. Из цитатника директора фестиваля // Маркетинг и реклама. – 2002. - №5-6. – С. 8.
Репьев А. Псевдотворчество в рекламе // www.reklamaster.com.
Сэндидж Ч., Фрайбургер В., Ротцол К. Реклама: теория и практика. – М.: Прогресс, 1989. – С. 217.
Боткина О. Психология рекламы: откуда она пошла // Рекламные технологии. – 2001. - №8. – С. 42 - 43.
Краско Т.И. Психология рекламы. – Харьков: Студцентр, 2002. – С. 10 – 11.
Напр.: Фоксол Г., Голдсмит Р., Браун С. Психология потребителей в маркетинге. – СПб.: Питер, 2001. – 248 с.; Энджел Д., Блэкуэлл Р., Миниард П. Поведение потребителей. – СПб.: Питер, 2000. – 322 с.
Лебедев А.Н., Боковников А.К. Экспериментальная психология в российской рекламе. – М.: ИЦ «Академия», 1995. – С. 16.
Краско Т.И. Психология рекламы. – Харьков: Студцентр, 2002. – С. 13.
Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учеб. Пособие / Науч. ред. М.В. Удальцова. – М.: Инфра-М, Новосибирск: Новосибирское соглашение, 2000. – С. 42.
Власова Н. Рекламный конструктор. - Новосибирск: СО РАН, 1998. - 246 с.
Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2002. – С. 341 – 342.
Там же. – С. 342 – 343.
Морозова И. Слагая слоганы. – М.: РИП-Холдинг, 1998. – С. 7.
Там же. – С. 145.
Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2002. – С. 344.

Медведева Е.В. Рекламная коммуникация. М.: Едиториал УРСС, 2003.- С.28.
Краско Т.И. Психология рекламы: / Под ред. Е.В. Ромата. – Харьков: Студцентр, 2002. – С. 43.
Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. – СПб.: Питер, 2002. – С. 113.
Медведева Е.В. Рекламная коммуникация. М.: Едиториал УРСС, 2003. - С. 94.
Там же. – С. 128.
Там же. – С. 136.
Там же. – С. 142.
5

Список литературы [ всего 29]

Список использованных источников
1. Англо-русский словарь рекламных терминов / Сост. И.С. Седельников. – М.: Соверо, 1994. – С. 67.
2. Батра Р., Майэрс Д. Рекламный менеджмент /Пер. с англ.- СПб: Издат. дом «Вильямс»., 2000. – 326 с.
3. Боткина О. Психология рекламы: откуда она пошла // Рекламные технологии. – 2001. - №8. – С. 42 - 43.
4. Бэрнет Дж., Мориарти С. Маркетинговые коммуникации. – СПб.: Питер, 2001. – 436 с.
5. Викторов Д. Пиарова победа.- М., 1998. – 118 с.
6. Винер Н. Кибернетика.- М.: Мир, 1968. – 316 с.
7. Власова Н. Рекламный конструктор. - Новосибирск: СО РАН, 1998. - 246 с.
8. Ганжа И. Как научиться тому, чему научить невозможно (несколько лекций по рекламному креативу) // Маркетинг и реклама. – 1998. - №3. – С. 4 – 17.
9. Гарифуллин Р.Р. Энциклопедия блефа: Манипуляционная психология и психотерапия.- Казань, 1995. – 256 с.
10. Грачев Г.В. Информацинно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты.- М.: РАГС, 1998. – 329 с.
11. Дейян А. Реклама /Пер.с фр.; Общ. ред. В.С.Загашвили.- М.: А/О Издательская группа «Прогресс», 1993. – 560 с.
12. Джефкинс Ф. Реклама.- М.: Юнити-Дана, 2002. – 376 с.
Евстафьев В.А., Ясонов В.Н. Что, где и как рекламировать. – СПб.: Питер, 2005. – 248 с.
13. Краско Т.И. Психология рекламы. – Харьков: Студцентр, 2002. – 196 с.
14. Котлер Ф. и др. Основы маркетинга. – Москва-СПб.-Киев, 2002. – 356 с.
15. Лазебник М. Из цитатника директора фестиваля // Маркетинг и реклама. – 2002. - №5-6. – С. 8 – 9.
16. Лебедев А.Н., Боковников А.К. Экспериментальная психология в российской рекламе. – М.: ИЦ «Академия», 1995. – 368 с.
17. Медведева Е.В. Рекламная коммуникация. М.: Едиториал УРСС, 2003.- 280с.
18. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учеб. Пособие / Науч. ред. М.В. Морозова И. Слагая слоганы. – М.: РИП-Холдинг, 1998. – 436 с.
Удальцова. – М.: Инфра-М, Новосибирск: Новосибирское соглашение, 2000. – 419 с.
19. Музыкант В.Л. Реклама и PR-технологии. – М.: Армада-пресс, 2001. – 296 с.
20. Психология и психоанализ рекламы: личностно-ориентированный подход. – Самара: Издательский дом БАХРАХ-М, 2001. 752.с
21. Репьев А. Псевдотворчество в рекламе // www.reklamaster.com.
22. Реклама: внушение и манипуляция: медиа–ориентированный подход // под. ред. Райгородского Д.А. –М.: Бахрах-М, 2001. – 754.с
23. Ромат Е.В. Реклама. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
Росситер Дж. Р., Перси Л. Реклама и продвижение товаров. – СПб.: Питер, 2002. – 478 с.
24. Сэндидж Ч., Фрайбургер В., Ротцол К. Реклама: теория и практика. – М.: Прогресс, 1989. – 620 с.
25. Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама: принципы и практика. – СПб.: Питер, 1999. – 546 с.
26. Фоксол Г., Голдсмит Р., Браун С. Психология потребителей в маркетинге. – СПб.: Питер, 2001. – 248 с.
27. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций.- СПб: Прайм-Еврознак, 2002. – 480 с.
28. Щирков Ю.Э. Практические направления социально-психологических работ в области рекламы //Введение в практическую социальную психологию: Учеб. пособие для вузов /Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой.- М.: Наука, 1994.- 127-136.
29. Энджел Д., Блэкуэлл Р., Миниард П. Поведение потребителей. – СПб.: Питер, 2000. – 322 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047
© Рефератбанк, 2002 - 2024