Формирование у школьников навыков личной безопасности в опасных ситуациях криминального характера

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА И СТАТИСТИКА ОПАСНЫХ СИТУАЦИЙ КРИМИНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА.
ГЛАВА 2. ВИКТИМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ
ГЛАВА 3. СТРАТЕГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ШКОЛЬНИКА
3.1. Безопасность личности
3.1.1. Насилие и сексуальные домогательства
3.1.2. Алкоголь и наркотики
3.1.3. Азартные игры
3.1.4. Обещания легкого заработка
3.1.5. Вовлечение в экстремистские организации и тоталитарные секты
3.2. Безопасность жилища
3.3. Безопасность при теракте
ГЛАВА 4. МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ КРИМИНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Прежде чем попытаться обезоружить бандита, подумайте, чем может обернуться ваш поступок для остальных, и сможете ли вы справиться с этим человеком, ваш героизм может вызвать ненужные репрессии, будьте благоразумны.
Вам повезло, и выстрелы на улице связаны с разборкой между бандитами, но даже в этом случае не подходите к окну, вызывайте милицию и постарайтесь защититься от случайных пуль. Если так случилось, что вы входили в дом в тот момент, когда услышали выстрел или что-то похожее на него, лучше выйдите из подъезда и "погуляйте" за углом дома минут 10, это вполне хватит, чтобы бандиты смогли уйти и вы не стали их случайной жертвой. И даже если вы вошли в подъезд, столкнувшись с какими-то людьми, и потом заметили человека с ранениями, не спешите бросаться на задержание, постарайтесь оказать помощь потерпевшему, вызывайте "скорую помощь" и милицию.
А как же поступать, если стрельба застала вас на улице. Самое благоразумное для вас - это лечь на землю и постараться отползти за угол дома или за любую преграду (остановку или клумбу), а если таковой поблизости нет, закройте голову руками и лежите спокойно. Стрелявшие вас могут не заметить, но ваше резкое движение, или попытка убежать могут стоить жизни. Если же стрельба слышна с соседней улицы или из-за угла дома, не спешите туда, чтобы быть в курсе событий. Переждите, пока все успокоится, и выберите другой маршрут, ведь на месте, где только что стреляли, вам делать нечего.
Если ребенок остался дома один, когда началась стрельба, или был застигнут на улице, ему не стоит подходить к окну или спешить к месту событий, он должен затаиться, а когда все утихнет, выбрать другой маршрут пойти домой, или, не поднимаясь выше уровня подоконника, добраться до телефона, позвонить в милицию и сообщить о происшествии. При этом, если к нему в дверь будут звонить или стучать, говоря, что это милиция, он должен сказать, что открыть дверь не может и попросить людей придти попозже, назвав время вашего появления дома.
Напомним, что необходимо знать ребенку, если на улице стреляют:
Если вы услышали стрельбу на улице, не подходите к окну, зашторьте его с помощью палки или швабры,
Выключите основное освещение,
Выйдите в комнату, где не слышно выстрелов.
Не стойте у окна, даже если оно закрыто занавеской.
Не поднимайтесь выше уровня подоконника;
Не входите в комнату, со стороны которой слышны выстрелы.
Если на улице началась стрельба, немедленно возвращайтесь домой и не возвращайтесь за оставленными на улице вещами;
Не ходите на митинги, которые легко могут перерасти в массовые беспорядки.
Если стреляют у вас на лестничной клетке или вблизи дома, и вы слышите, как стучат в квартиры рядом, выгоняя из них людей, соберите теплую одежду, медикаменты, деньги и документы положите в карман.
Если вас заставляют выйти из квартиры, говоря, что вы взяты в заложники, не сопротивляйтесь, возьмите заранее приготовленные вещи и подчинитесь.
Придя на место, найдите безопасный уголок, постарайтесь забаррикадировать его от случайных пуль;
Не проявляйте ненужного героизма, пытаясь разоружить бандита или прорваться к окну.
Если вы услышали выстрелы в подъезде, когда в него входили, выйдите на улицу и "погуляйте" там минут 10.
Если вам навстречу попались незнакомые люди, а потом вы наткнулись на раненого, не спешите задерживать людей, окажите помощь пострадавшему, позвоните в милицию и "скорую помощь".
Если ребенок находится один дома, когда услышал выстрелы на улице или в подъезде, он должен вызвать милицию и не подходить ни к окну, ни к дверям, даже если будут звонить и говорить, что это милиция, он должен крикнуть, что открыть дверь не может, а люди могут зайти позже.
Если стрельба застала вас на улице, лягте на землю и постарайтесь отползти за укрытие (угол дома, клумба, остановка), если такого поблизости нет, закройте голову руками и лежите смирно. Когда все утихнет, вы сможете подняться и, изменив маршрут, добраться до места назначения.
Часто подростка может поджидать опасная ситуация, связанная с скоплением большого количества людей. Ряд исследователей считают, что толпа это особый биологический организм. Он действует по своим законам и не всегда учитывает интересы отдельных составляющих, в том числе и их сохранность. Какие рекомендации можно дать тем, кто оказался в толпе, когда её движение обрело неуправляемый характер? Очень часто толпа становится опаснее стихийного бедствия или аварии, которые её образовали. Исследования Карантелли (США) показывают следующие характерные черты паники:
1. Паническое бегство всегда направлено в сторону от опасности (не делаю никаких попыток противодействия)
2. Направление бегства при панике не является случайным ( выбор за знакомой дорогой или той по которой бегут остальные)
3. По своему характеру паническое бегство асоциально (самые сильные связи могут быть прерваны: мать может бросить ребёнка, муж жену и т.д.), а люди становятся неожиданным источником опасности друг для друга.
4. Человек, охваченный паникой, всегда верит, что обстановка крайне опасна (паническое бегство прекращается, когда человек думает, что оказался вне опасной зоны)
5. Человек, охваченный паникой, плохо соображает, хотя полностью его действия логики не лишены, Проблема скорее в том, что он не ищет альтернативных решений и не видит последствий своего решения, иногда главных, как в типичном для пожаров случае: прыжке с обреченно большой высоты.
Всё сказанное свидетельствует: остановить толпу может лишь сильнейший эмоциональный тормоз, или чудо. Именно к чудесам следует отнести случаи, когда сильному волевому человеку, пользующемуся доверием собравшихся, удавалось предотвратить драматическое развитие событий. Другие средства категорические команды, горячее убеждение в отсутствии опасности и даже угроза расстрела паникёров. Многие специальные памятки решительно рекомендуют физическое подавление зачинщика паники. Потому что пресечь начинающийся психологический пожар (как, впрочем, и всякий другой) неизмеримо проще, чем потому остановить пришедшую в движение толпу. Сделать это, разумеется, не легко, к тому же лидер подвержен двум стрессам сразу, он осознаёт, как саму опасность ситуации, так и свою ответственность за жизнь людей. Лидеру немедленно необходимо найти себе помощников, которые должны «рассекать толпу» иногда и буквально взявшись за руки и скандируя.
Основная психологическая картина толпы выглядит так:
1. Снижение интеллектуального начала и повышение эмоционального.
2. Резкий рост внушаемости и снижение способности к индивидуальному мышлению (Гитлер отметил это афоризмом: «заприте своё сердце, а ключ отдайте мне»).
3. Толпе требуется лидер или объект ненависти. Она с наслаждением будет подчиняться или громить. Толпа способна как на страшную жестокость, так и на самопожертвование, в том числе и по отношению к самому лидеру.
4. Толпа быстро выдыхается, добившись чего-то. Разделённые на группы люди быстро приходят в себя и меняют своё поведение и оценку происходящего.
5. В жизни уличной (особенно политико-социальной) толпы очень важны такие элементы как первый камень в витрину и первая кровью. Эти ступени могут вывести толпу на принципиально другой уровень опасности, где коллективная безответственность превращает каждого члена толпы в преступника. Из такой толпы нужно немедленно уходить.
Как уцелеть в толпе? Лучшее правило - далеко её обойти!!! Если это невозможно, ни в коем случае не идти против толпы. Если толпа вас увлекла, старайтесь избежать и её центра, и края, опасного соседства витрин, решёток, оград набережной и так далее. Уклоняйтесь от всего неподвижного на пути: столбов, тумб, стен и деревьев, иначе вас могут просто раздавить, размазать. Не цепляйтесь ни за что руками, их могут сломать. Если есть возможность, застегнитесь. Высокие каблуки могут стоить вам жизни, как и развязанный шнурок. Выбросите сумку, зонтик и т.д. Если у вас что-то упало (что угодно), ни в коем случае не пытайтесь поднять жизнь дороже. В плотной толпе при правильном поведении вероятность упасть не так велика, как вероятность сдавливания. Поэтому защитите диафрагму сцепленными в замок руками, сложив их на груди. Ещё один приём - упруго сжать руки в локтях и прижать их к корпусу. Толчки сзади нужно принимать на локти, диафрагму защищать напряжением рук. Главная задача в толпе - не упасть. Но если вы всё же упали, то необходимо защитить голову руками, и немедленно вставать. Это очень трудно, но может получиться, если вы примените такую технику: быстро подтянете к себе ноги, сгруппируетесь и рывком попробуете встать. С колен в плотной толпе подняться вряд ли удастся - вас будут постоянно сбивать. Поэтому одной ногой нужно упереться (полной подошвой) в землю и резко разогнуться используя движение толпы. Но, тем не менее, встать очень сложно, всегда эффективнее предварительные меры защиты. Это универсальное правило, кстати, полностью относится и к началу самой ситуации «толпа». На концерте, стадионе заранее прикиньте, как вы будите выходить (вовсе не обязательно тем же путём, что вошли). Старайтесь не оказываться у сцены, раздевалки и т.д. - в «центре событий». Избегайте стен (особенно стеклянных), перегородок, сетки. Трагедия на стадионе, в Шеффилде (Англия) показала: большинство погибших было раздавлено толпой на заградительных стенках.
Если паника началась из-за террористического акта, не спешите своим движением усугублять беспорядок: не лишайте себя возможности оценить обстановку и принять правильное решение. Для этого используйте приёмы аутотреннинга (если вы ими владеете, это никогда не помешает) и экспресс-релаксация.
Вот простые приемы, из которых надо выбрать себе наиболее близкий.
1. Взгляните вверх, сделав при этом полных вдох и опустив глаза до уровня горизонта, плавно выдохните воздух, максимально освободим лёгкие и расслабив все мышцы. Ровное дыхание помогает ровному поведению. Сделайте несколько вдохов и выдохов.
2. Посмотрите на что-то голубое, или представьте себе насыщенный голубой фон. Задумайтесь об этом на секунду.
3. Произнесите про себя очень твёрдо и уверенно: «не два!» Это поможет сбить начинающийся эмоциональный сумбур. Так же можно спросить себя, назвав по имени (лучше громко вслух), к примеру: «Коля, ты здесь?» И уверенно себе ответить: «Да, я здесь!!!».
4. Представьте себя телевизионной камерой, которая сморит на всё чуть сбоку и с высоты. Оцените свою ситуацию как постороннюю - чтобы вы делали на месте этого человека?
5. Измените чувство масштаба. Взгляните на вечные облака. Улыбнитесь через силу, сбейте страх неожиданной мыслью или воспоминанием.
Если толпа плотная, но неподвижная, из неё можно попробовать выбраться, используя психосоциальные приемы, например, притворится больным, пьяным, сумасшедшим, сделать вид, что вас тошнит и так далее. Короче говоря, нужно заставить себя сохранять самообладание, быть информированным и импровизировать.
ГЛАВА 4. МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ КРИМИНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
Задачи:
1. Сформировать алгоритм безопасного поведения школьника в опасных ситуациях криминального характера.
Методы:
1. Научно-теоретический анализ литературных источников;
2. Анализ и обобщение опыта работы ведущих специалистов.
Объект исследования: особенности поведения личности, предотвращающие вовлечение в опасные ситуации криминального характера.
Предмет исследования: дети и подростки школьного возраста.
Приведенные выше сведения о вовлечении детей и подростков в опасные ситуации криминального характера подтверждают чрезвычайную актуальность формирования у школьников культуры личной безопасности. Воспитание такой культуры предполагает овладение накопленным опытом выживания в разнообразных ситуациях, формирование готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях. Речь идет о комплексной подготовке школьника к предупреждению и преодолению опасных ситуаций, формировании определенной модели безопасного поведения. Конечной целью освоения алгоритмов поведения школьника в опасных ситуациях является воспитание личности безопасного типа.
Используя разработанные алгоритмы безопасного поведения в опасных ситуациях криминального характера, ребенок школьного возраста сможет принять наиболее правильное решение, и возможно, после анализа собственных действий избежать конфликта. Однако дать правила на все случаи жизни невозможно, поэтому ребенок должен уметь, пользуясь стратегией безопасности, выбрать конкретную модель поведения.
Алгоритмы поведения в опасных ситуациях криминального характера
Опасные ситуации дома:
Если ты остался один дома, не открывай посторонним людям дверь, даже если это твои соседи.
Если человек за дверью представился знакомым твоих родителей, или работником жилищно-коммунального хозяйства, милиции, почты, попроси зайти их позже, назвав время прихода твоих родителей.
Если пришедший человек говорит, что пришла срочная телеграмма, попроси ее зачитать, но не открывай дверь.
Если тебе говорят, что ты заливаешь соседей снизу, скажи, что сейчас к ним придут, а сам проверь, нет ли воды на полу в ванной, туалете и кухне, позвони родителям или родственникам, живущим поблизости, и пусть они сходят к соседям ниже этажом.
Выучи телефон родителей, по которому ты сможешь с ними связатья в случае необходимости, если их не оказалось на рабочем месте, попроси, чтобы их разыскали и они срочно перезвонили тебе домой.
Если кто-то за дверью просит тебя открыть или спрашивает, один ли ты дома, ответь, что ты не один, а папа спит, и попроси, чтобы пришедший зашел позже.
Если посторонний просит тебя открыть дверь, потому что ему нужно срочно позвонить или попить, узнай телефон и позвони сам, но дверь не открывай, или объясни, где есть ближайшей телефон или магазин, чтобы купить воды.
Если кто-то стучится в окно, громко кричи: "Папа! Папа! Иди сюда", даже если ты дома один. Если посторонние люди ломают дверь квартиры, позвони в милицию, набрав телефон "02", родителям, а если нет телефона или он не работает, выйди на балкон или открой окно, и громко кричи "Пожар".
Выучи свой адрес, телефон, имя и фамилию, собственную и родителей.
Если в доме случился пожар - звони "01", если в квартиру ломятся посторонние - звони "02", если с кем-то из близких случилось несчастье или ты сам получил сильную травму -звони "03", если почувствовал запах газа -звони "04", после обращения в эти службы, когда ты назовешь адрес и причину вызова, позвони обязательно родителям или родственникам, живущим поблизости.
Не делай ложных звонков, ведь за твои шалости будут отвечать родители. Когда придут домой твои родители, скажи о людях, которые приходили в их отсутствие.
Не играй со спичками или зажигалками, не играй пикардами и бенгальскими огнями, если нет дома родителей.
Если случился дома пожар, постарайся потушить его: если загорелись занавески, сдерни их на пол и затопчи, если ковер - накрой его одеялом или покрывалом и затопчи ногами, вылей воду из вазы или принеси с кухни. Если пламя уже большое, звони "01" и попытайся выйти из квартиры и вывести своих младших братьев и сестер. Если у тебя нет ключей, выйди на балкон, или зайди в ванну или кухню, открой холодную воду, направь кран на пол, а сам приложи к носу полотенце или хлопчатобумажную майку, смоченную мочой и дыши через эту тряпку. Когда услышишь, что пришли пожарные, постарайся позвать их на помощь.
Если ты ждешь кого-то, прежде чем открыть дверь спроси: "Кто-там? и не открывай дверь на ответ: "Я!", попроси человека назваться, даже если тебе показалось, что ты узнал этого человека по голосу или одежде, увиденной в глазок.
Если ты выходишь за почтой или выносишь мусор, не забывай: прежде чем выйти из квартиры, посмотри в глазок и, если на площадке посторонние, отложи свой поход.
Ты вышел из квартиры на 2 - 5 минут, закрой ее на ключ, даже если ты будешь видеть дверь. Если ты спустился за почтой или с мусорным ведром и увидел посторонних - тут же поднимись в квартиру;
Забирая из ящика почту, не просматривай ее тут же, поднимись в квартиру.
Если ты ждешь лифт, встань так, чтобы за спиной у тебя была стена.
Если к тебе подошел незнакомец, сошлись на забывчивость, спустись к почтовому ящику или зайди в квартиру, но не заходи вместе с ним в кабину лифта, даже если тебе человек показался знакомым.
Если незнакомец пытается тебя затащить в кабину лифта, зажать тебе рот, постарайся ударить его мусорным ведром, укусить за палец, не угрожай нападающему и не кричи в кабине лифта, тебя все равно не услышат. Если есть возможность, укуси незнакомца за нос или губу и нажми "стоп", а затем кнопку ближайшего этажа. Выбегая из лифта, нажми любую кнопку, а сам беги домой.
Если незнакомец пытается тебя раздеть, скажи, что разденешься сам, и при удобном случае возьми его половые органы в руку и сильно дерни, или поверни их, а затем убегай, если нет возможности добраться до половых органов, ударь в пах мужчине кулаком или сумкой, но так, чтобы твой удар был сильным.
Придя домой, обязательно расскажи родителям о действиях незнакомца, попытайся его описать, но не выдумывай детали его внешности, если ты их не запомнил.
Когда в доме звонит телефон, снимая трубку, говори: "Алло!", "Вас слушают!", но никогда не говори: "Квартира таких-то!".
Если абонент ошибся номером и спрашивает, какой это номер, попроси назвать его набранный и ответь, что он ошибся, не называя своего.
Если незнакомец спрашивает у тебя, один ли ты дома, отвечай, что нет, и кто-то из родителей спит или в ванной.
Если незнакомец говорит по телефону непристойные вещи, положи трубку, но не разговаривай.
Если звонивший говорит, что он друг твоих родителей и просит тебя назвать адрес, попроси позвонить позже или дай телефон родителей на работе, но не давай адрес, даже если тебе показалось, что ты узнал голос абонента.
Не называй человека по имени, пока он сам тебе не представится.
Если тебе звонят знакомые твоих родителей и говорят, что они скоро придут, попроси их подойти ко времени прихода твоих родителей.
Если нежданные гости позвонили тебе в дверь, не открывай, а попроси зайти позже, а сам тут же перезвони родителям и попроси их придти домой.
Если ты открыл дверь, а за ней оказались неизвестные тебе люди, захлопни тут же дверь, а если они поставили ногу, урони на нее гирю или другой тяжелый предмет, который приготовлен для этих целей;
Кто бы не спрашивал тебя о распорядке дня в твоей семье, не говори. Не вешай ключи на пояс или на шею, носи их в специальном кармашке. Если ты не можешь открыть дверь, не доверяй ключи посторонним.
Если к тебе в дом пришли посторонние, которые напали на твоих родителей, не пытайся бороться с ними, выбегай из квартиры и зови на помощь людей (соседей, прохожих), можешь при этом громко кричать "Пожар!".
Если ты пришел домой, а дверь в квартире оказалась открытой, не заходи, пойди к соседям и от них позвони домой, и если трубку не снимают, вызывай милицию "02".
Если около квартиры стоит посторонний, не подходи к нему, пойди в другой конец лестничной клетки и позвони к соседям, когда они откроют, попроси их о помощи.
Если ты вошел в квартиру, а на пороге лежат чужие сумки или собранные вещи, тут же выйди, и позвони от соседей домой, и если тебе не ответят, то звони в милицию.
Вечером расскажи родителям, что ты видел около квартиры постороннего.
Опасные ситуации на улице:
Если ты увидел группу людей, постарайся обойти их.
Если тебя пытаются втянуть в спор или драку, уходи немедленно.
Если к тебе подошли люди и спрашивают, как пройти, объясни на словах, нарисуй схему, но, ни в коем случае не провожай их, даже если тебе это по дороге или тебя предлагают подвезти на машине.
Если к тебе подошли посторонние и говорят, что их прислали твои родители, при этом просят отвести их домой, откажись, сославшись, что тебя не предупреждали.
Если незнакомец предлагает тебе пройти с ним что-то посмотреть или попробоваться в киносъемке, или заработать, откажись или спроси, куда ты должен придти с родителями.
Не играй вблизи дорог, стоящих автомашин, в подвалах и чердаках.
Если тебя пытаются увести насильно, громко кричи: "Это не мои родители, я их не знаю! Меня зовут... Мой телефон... позвоните моим родителям!".
Если ты уходишь из дома в отсутствие родителей, оставь записку, куда и с кем ты пошел, где тебя искать и во сколько ты будешь.
Выходя из дома, возьми мобильный телефон.
Если ты задерживаешься, то позвони родителям и предупреди их.
Если во время прогулки к тебе подходит незнакомец и предлагает пойти с ним, обещая что-то за это, откажись, а вечером расскажи родителям.
Если ты с родителями или друзьями отправляешься в магазин или на праздник, обязательно договорись, где ты будешь их ждать, если вы разминетесь.
Ни в коем случае не уходи с обозначенного места, даже если к тебе будут подходить посторонние люди и обещать свою помощь в розыске родителей, или ссылаться, что это они их прислали, стой на своем: "Мы договорились встретиться здесь!".
Если тебе предстоит позднее возвращение, договорись с родителями или старшим братом о том, что тебя встретят.
Не надевай золотых украшений или слишком открытых нарядов, которые могут спровоцировать насильника.
Не назначай встреч в безлюдных местах, парках, скверах или в неосвещенном месте.
Если вы договорились о встрече в первом вагоне, а ты сел в последний, не проходи через вагоны, выбери в этом вагоне безопасное место (рядом с женщиной с ребенком) и, доехав до конечной станции, пройди по платформе.
Не принимай предложения случайных попутчиков пройти через вагоны.
Если на тебя напали в тамбуре, дерни "стоп-кран", а при виде случайного человека в тамбуре, обратись к нему со словами: "Меня зовут... разве вы меня не помните?", потом извинитесь перед человеком, или выйдите вместе с ним на станции.
Прежде чем выезжать, позвони родителям и предупреди их.
Если вам показалось, что ты встречаешь одного и того же человека по пути в школу или он стал появляться рядом с ней, расскажи родителям и попроси их провожать и встречать тебя, а сам смени маршрут.
Стараясь избавиться от навязчивого незнакомца, не заходи в дома или незнакомые дворы, зайди в магазин или кинотеатр, обратись к администратору с просьбой позвонить, и сообщи родителям, где ты находишься, пусть они придут за тобой.
Если рядом с тобой остановилась машина, отойди как можно дальше.
Не принимай предложение доехать до дома, даже если ты очень устал, а в салоне сидят пассажиры или женщина.
Если ты все же сел в машину, не разрешай водителю брать попутчиков.
Если ты заметил, что водитель стал делать тебе сексуальные намеки, попроси остановить машину и выйди из нее.
Если водитель не остановил машину, попытайся привлечь внимание других водителей, вывернув руль, открыв дверь машины, разорвав обивку сиденья, или бей стекла в машине.
Если тебя пытаются усадить в машину насильно, кричи: "Пожар", "Ура", а если ты уже оказался внутри, положи два пальца в рот и вызови рвоту, или описайся.
Если незнакомец пытается тебе что-то предложить, даже то, о чем давно мечтал, скажи: "Нет!".
Если тебя угощают мороженым или соками, вежливо откажись или купи сам.
Семья, школа и сверстники:
Если у тебя возникают какие-либо проблемы, поговори о них с родителями или другими взрослыми, кому ты сам доверяешь.
Если у тебя возникают вопросы, связанные с сексом, поговори о них со взрослыми;
Если тебя изнасиловали, расскажи об этом родителям.
Если тебя изнасиловал твой отчим, обратись за помощью к родному отцу.
Если тебе предлагают вступить в половую связь, пользуйся средствами контрацепции.
Если тебе известно, что твоих подругу или друга изнасиловали, расскажи об этом своим родителям.
Прежде чем принять решение пить ли спиртное, подумай, чем может обернуться для тебя ситуация, когда ты будешь пьян;
Если, сидя на вечеринке, тебе показалось, что назревает конфликт или кто-то специально пытается споить твоих друзей, уведи их из-за стола.
Если ты выпил сам или твой друг сильно пьян, попроси родителей, чтобы они приехали за вами, не оставляй товарища одного на улице, приведи его к себе домой, позвони его родителям, а при необходимости в "скорую помощь".
Не садись в машину, когда ты пьян.
Если тебя обвинят в краже какой-либо вещи, которую ты не брал, обратись за помощью к родителям или верным друзьям, но не спеши сводить счеты с жизнью.
Если ты хочешь сам пригласить к себе друзей, убери все ценные вещи, а показывая их, не оставляй, где попало.
Если кто-то просит показать тебя украшения твоих родителей, сошлись, что не знаешь, где они лежат.
На все предложения подзаработать отвечай отказом, или спрашивай, куда ты можешь придти, чтобы ознакомиться с условиями труда и договора, при этом не забудь пригласить своих родителей.
Если родители сказали, что им не нравится твоя дружба, не принимай их слова в штыки, подумай, а лучше попроси их объяснить, чем это вызвано, ведь они старше тебя и знают о жизни гораздо больше.
Если друзья предложили тебе доказать свою смелость и украсть что-то в магазине или ограбить пьяного, лучше откажись и постарайся уйти из этой компании.
Если у тебя закралось какое-то сомнение в правильности действий твоих друзей, поговори об этом с родителями или с другими людьми, которым ты доверяешь.
Если твои знакомые предлагают тебе ради шутки отогнать чью-то машину или сохранить у себя какие-то вещи, откажись, а если сам не можешь, попроси об этом родителей, они это смогут сделать более деликатно.
Если кто-то из твоих друзей наколол себе татуировку и предлагает тебе, узнай о ее смысловом значении, а вообще просто подумай, нужна ли она тебе.
Если кто-то из твоих друзей был ранее осужден и рассказывает о "романтике" за колючей проволокой, знай, ее там нет, а кем он был на зоне, ты сможешь узнать не из его рассказов, а открыв справочник и посмотрев значение татуировок, которые он себе нанес.
Если ты находишься в школе, и появляется незнакомец, который предлагает тебе пройти с ним, а ты его не знаешь, откажись.
Если тебе предложил твой товарищ осмотреть чердак или подвал, не ходи сам и отговори товарища.
Не заходи в школьный туалет, если там собралась компания или стоит незнакомый тебе человек.
Не выходи из класса с посторонним, даже если он ссылается на то, что его прислала твоя мама.
Не выходи из класса во время урока, даже если вошел старшеклассник и позвал тебя к директору, пойди к нему на перемене, или попроси учителя тебя проводить.
Не уходи из школы с посторонними, если тебя не предупредили о их приходе родители.
Выбирая маршрут из дома в школу и обратно, руководствуйся не его краткостью, а безопасностью, т. е. он должен пролегать по освещенным улицам, где нет парков или лесных массивов.
Если к тебе неожиданно начинает проявлять интерес ваш сосед, делает различные подарки, угощает конфетами и предлагает заходить к нему в гости, отказывайся и расскажи тут же родителям.
Не соглашайся подождать прихода родителей в доме у соседа, даже если у тебя нет ключей.
Не соглашайся доехать до дома на машине соседа, ведь сосед для тебя посторонний, а его машина чужая.
Не хвастайся перед товарищами оружием своих родителей.
Не играй с боевым оружием, а тем более не целься в человека либо животное, даже если ты уверен, что оружие не заряжено.
Не приставляй пистолет к голове и не пытайся его разобрать.
Если на улице стреляют, не выходи из дома и не подходи к окну.
Если тебя взяли в заложники, не проявляй ненужного героизма, ведь ты не только погибнешь сам, но погибнут и другие люди.
Старайся не вызывать агрессии со стороны захватчиков и не теряй из виду родителей.
Если ты, будучи на вечеринке, попал в компанию наркоманов, сошлись на плохое самочувствие и уйди, но, ни в коем случае не принимай предложения попробовать наркотик.
Не принимай лекарства, действие которых ты не знаешь.
Если ты никогда до этого не пробовал спиртное, не "дегустируй" все напитки сразу, на первый раз тебе достаточно будет одной стопки.
Если ты решил во что бы то ни стало перепробовать все напитки, находящиеся на столе, подумай, как ты будешь добираться до дома, а лучше позвони родителям и попроси, чтобы они за тобой приехали, или останься ночевать у товарища.
Прежде чём принять предложение товарища сходить на какую-нибудь проповедь, где обязательно будут подарки, подумай, что тебя могут втянуть в секту.
Если ты оказался в секте, принимая это за игру, а теперь не знаешь, как из нее выйти, расскажи все родителям, попроси их помощи, ведь даже данная тобой клятва при этом не будет нарушена.
Не спеши уйти из дома из-за конфликта, твои родители тебя очень любят, а кричат и наказывают потому, что не знают других методов воспитания.
Если неожиданно выяснилось, что человек, которого ты считал отцом, оказался отчимом, не уходи из дома, думая, что тебя обманывали, ведь отец или мать это не тот человек, который был причастен к твоему рождению, а человек - давший тебе образование, любящий тебя.
Доверяй своим родителям, ведь они порой не знают, как подступиться к тебе начни разговор сам, потому что это единственные люди, готовые придти к тебе на помощь в любой момент.
Магазины:
Выходя из дома, точно знайте сумму, которой вы располагаете,
Не пересчитывайте наличность в людном месте, если вам необходимо выяснить сколько у вас осталось, посчитай свои траты и вычтите из первоначальной суммы.
Не говорите посторонним, что именно вы хотите приобрести.
Разделите деньги на несколько частей и положите их в разные места.
Не прячьте деньги в носки и бюстгалтеры, не кладите кошелек в карман, где до него легко добраться карманнику.
Не принимайте предложение продавца пройти в подсобку, попросите вынести товар.
Если вам необходимо обменять деньги, пользуйтесь услугами обменных пунктов.
Располагая деньгами, не принимайте участие в азартных играх, стремясь увеличить свой капитал, вы можете остаться вообще без гроша в кармане.
Будьте внимательны к велосипедам и санкам, которые вы оставляете около магазина или на попечение незнакомых людей, вы рискуете их потерять.
Прежде чем принять какое-либо предложение, проанализируйте, чем оно может для вас обернуться, доверяйте всегда своему внутреннему чувству, а если попали в беду, обратитесь за помощью к родителям или учетелям.
Это далеко не все советы и не панацея от всех преступных посягательств. И все же соблюдение правил стратегии безопасности - это 50% шанса избежать преступления против себя. Ребенок должен сам на основе этих правил изобретать свои или, интерпретируя, применять данные, но обязательно проанализировать, будут ли они эффективны в сложившейся ситуации.
  Таким образом, освоив модель безопасного поведения, ребенок или подросток сможет выбрать оптимальный путь выхода из конкретной критической ситуации, в которой он оказался. Да и к встрече с преступником он будет уже готов, а значит, его шанс не стать жертвой преступления увеличивается. Эта модель безопасного поведения поможет школьнику не только не стать жертвой, но и преступником.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Воспитание навыков личной безопасности в школьном курсе ОБЖ предполагает овладение приемами выживания в разнообразных ситуациях, формирование готовности использовать полученные знания в постоянно меняющихся условиях. Речь идет о комплексной подготовке школьника к предупреждению и преодолению опасных ситуаций, чему способствует нравственная, интеллектуальная, психологическая и физическая готовности. Программа курса ОБЖ средней школы призвана формировать у школьников сознательное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. Программа обеспечивает приобретение основополагающих знаний и навыков поведения подростка в опасных ситуациях различного характера.
В силу специфики своего содержания и индивидуальной направленности курс ОБЖ нацелен на приобретение учащимися знаний, умений и навыков, ряда физических и психологических качеств, необходимых для распознавания и оценки опасных ситуаций, определение способов защиты от них, а также ликвидация их негативных последствий и умение оказывать само- и взаимопомощь в доступном для детей и подростков соответствующего возраста объеме.
Педагог-организатор ОБЖ дает учащимся первичные знания о понятиях «личная безопасность» и «опасные ситуации криминального характера», прививает культуру безопасного отношения к себе и окружающим людям, формирует знания, умения и навыки по основам безопасного поведения. Практика показывает, что там, где существует система занятий в школе по курсу ОБЖ, которые ведут профессионально подготовленные специалисты, решение проблем личной безопасности учащихся получает мощный импульс. Конечным результатом деятельности педагога ОБЖ является формирование у учащихся такого стиля поведения, при котором было бы максимально затруднено (хотя и не исключено) наступление обстоятельств, провоцирующих или способствующих совершению преступления. Такие умения ряд авторов называют «личным иммунитетом безопасности».
Задачи преподавания основ личной безопасности в курсе ОБЖ:
– повысить осведомленность подростков об опасности некоторых видов поведения;
– научить подростков выбирать собственные модели поведения в криминальных и опасных ситуациях;
– привить подросткам навыки, позволяющие избегать попадания в группы риска (подвергаться процессу виктимизации);
– помочь подросткам делать информированный выбор в различных жизненных ситуациях;
– помочь в выработке ответственного стиля поведения;
– снизить уровень рискованного и виктимного поведения у учащихся.
Для воплощения данной концепции в жизнь в образовательном учреждении необходим системный подход. Теоретическая часть вопроса личной безопасности, согласно стандартам Министерства образования, не представлена ни в одном из школьных учебников. Содержание предмета ОБЖ разрозненно, бессистемно, представлено во многих учебниках, но не имеет четкого алгоритма. Содержание и форма алгоритма должны определяться возрастными психофизиологическими особенностями учащихся.
В результате обучения учащиеся должны знать основные психологические приемы самозащиты (язык жестов и манера поведения, уверенность и спокойствие, преодоление страха) и уметь правильно оценить обстановку и грамотно действовать в опасных ситуациях. Занятия следует проводиться в основном в виде бесед, практических работ и сюжетно-ролевых игр, направленных на выработку навыка самостоятельной работы, лекций, семинаров, практических занятий. Можно использовать наглядные пособия в виде рисунков, комиксов, сделанных самими учащимися (см. Приложения). Вводятся элементы групповой деятельности, отрабатывается умение учащихся работать в группах. На занятиях дается право высказаться всем желающим учащимся и поощряется любая активность. Именно подобные возможности приводят к искоренению у школьников тревоги по поводу проблем, связанных с самораскрытием и публичными выступлениями.
Приняв на себя долю ответственности за собственную безопасность, ребенок или подросток становится сильнее, увереннее и спокойнее просто потому, что знает как себя вести в опасной ситуации. Правила безопасного поведения достаточно просты, и ребенок школьного возраста с легкостью их запомнит.
ЛИТЕРАТУРА
Алёшенков М.С., Социальное, экономическое, культурно-образовательное пространства опасностей и угроз // Журнал ОБЖ, 2006, №2. - с. 3- 7.
Амбарцумян В. Профилактика опасности // Журнал ОБЖ, 2007, №3. - с. 23-27.
Безопасность жизнедеятельности. Под ред. С. В. Белова. М.: Высшая школа, 1999. – 358 с.
Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. Ч. 1 и 2 . Под ред. проф. Э.А. Арустамова. М.: ИВЦ "Маркетинг", 1998.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. 2-е издание /Под ред. Л.Михайлов, В.Соломин, Т. Беспамятных, О.Грунин и др. Питер» 2008. – 464 с.
Бочаров Е. Бочарова Н. Ст