Роль пожилой женщины в телевизионной рекламе

В нашей стране необходимо создавать положительный образ пожилого человека, что помогло бы им вести полноценную жизнь и избегать дискриминации по возрастному признаку.
Выводы:
В телевизионной рекламе используется ограниченный репертуар образов женщин пожилого возраста и выполняемых ими социальных ролей. Это касается как коммерческой, так и социальной рекламы;
Образы пожилых женщин, предъявляемые телевизионной рекламой, недостаточно позитивные и запоминающиеся;
Некоторые образы, используемые в рекламе, вызывают негативные эмоции у людей старшего поколения;
Необходимо расширять репертуар образов, используемых в рекламе и формировать положительный образ старости, как самодостаточного, активного возраста.
Приложения
Обоснование анкеты
Цель: анализ восприятия образа пожилой женщины транслируемого телевизионной рекламой
Задачи:
выявить отношение к образам пожилой женщины, предлагаемым телевизионной рекламой.
Выявить отношение между образами представленными в рекламе и представлениями о пожилой женщине распространенными в обществе.
Реклама работает чаще всего со стереотипами, существующими в социуме, а так же с архетипами.
Цель нашего исследования выявить стереотипы, которые тиражируются рекламой на телевидении, а так же выяснить соответствую ли они существующему в обществе образу пожилой женщины.
Вопрос направлен на выявление отношения к самому ролику. Это нужно для того чтобы понятым является ли отношение к образу негативным вследствие неприятия самого ролика.
Вопрос 1. Понравился ли Вам представленный рекламный ролик.
Оцените его, пожалуйста, по 5-ти балльной системе.
5 – понравился,
4 – скорее понравился чем, не понравился,
3 - скорее не понравился, чем понравился,
2 -не понравился;
1 – затрудняюсь ответить
Цель вопроса определить соответствие рекламного образа и представлениям о соответствующей социальной роли пожилой женщины, которые распространены в обществе. Респондент должен дать оценку узнаваемости образ пожилой женщины, представленной в ролике. Давая оценку правдоподобности и реалистичности образа, респондент показывает свое отношение к существующим стереотипам.
Вопрос 2. Считаете ли вы образ женщины, созданный в ролике правдоподобным, отражающим реальную жизнь?
Оцените, пожалуйста, правдоподобность ролика по 5-ти балльной системе:
5 – да, очень правдоподобный
4 – скорее да, чем нет
3 - скорее нет, чем да
2 –совершенно не правдоподобный
1 – затрудняюсь ответить
Цель третьего вопроса, выявить отношение к стереотипным образам, представленным в рекламе и стереотипом, которые имеются у респондента. Позитивности или негативность описания, может указывать на отношение к данному стереотипу.
Вопрос 3. Как бы вы описали женщину, показанную в ролике? Хотелось бы вам быть похожей на нее?
Вопрос построен на методе семантического дифференциала Ч. Осгуда. Используя семантический дифференциал можно операционально «улавливать» эмоциональную сторону смысла, вкладываемого респондентом в рассматриваемые объекты. Как любой способ такого рода, он опирается на определенную модель, определенную теорию исследователя о том, каким образом изучаемые не поддающиеся непосредственному измерению «смыслы» и «значения» могут проявиться во внешнем поведении человека. Это внешнее поведение проявляется в ответах индивида на предложенные ему вопросы. Другими словами, мы хотим получить невербальную информацию вербальными методами.
Этот метод основан на предъявлении респонденту некоторой серии пар прилагательных, с тем, чтобы выявить, как данный индивид понимает определенное понятие (или как он к нему относится). Респонденту предъявляется подобный список и предлагается оценить определенный объект по 7-балльной шкале, на полюсах которой располагаются антонимические прилагательные. Измерение такого типа допускает варьирование, как интенсивности (силы), так и направленности измеряемого отношения; при этом нейтральному отношению соответствует срединная точка шкалы. Порядок расположения прилагательных внутри каждой пары определяется случайным образом, чтобы избежать сдвига в сторону ответной тенденции.
Пары противоположных эмоционально-оценочных прилагательных представлены ниже.
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3 приятный неприятный красивый отталкивающий величественный низменный здоровая больная счастливая несчастная энергичный скованный активный пассивный добрый злой быстрый медленный полезный бесполезный нежный грубый сильный слабый веселый грустный Цель вопроса выявить соответствие образов представленных в рекламном ролике и представлений о пожилой женщине, имеющихся у респондента.
Встречаются ли в жизни женщины, похожие на персонаж, показанный в ролике. Если да, то, как часто.
1 – часто
2 – встречаются, но не часто
3- это полностью вымышленный персонаж
Вопрос является уточняющим для предыдущего
Если ли среди ваших знакомых подобные персонажи
Да
Нет
Затрудняюсь ответить

АНКЕТА
Просим Вас ответить на несколько вопросов. Ваши ответы помогут в проведении исследования, посвященного проблемам телевизионной рекламы. Для ответа вам необходимо поставить любой знак в конце соответствующей строки.
Укажите, пожалуйста, к какой группе относиться ваш возраст:
От 28 до 25____________________________________________________
От 26 до 25____________________________________________________
От 36 до 45____________________________________________________
От 46 до 55_____________________________________________________
От 56 до 65____________________________________________________
более 65______________________________________________________
Понравился ли Вам просмотренный ролик? Оцените его, пожалуйста, по 5-ти балльной системе.
5 – понравился__________________________________________________
4 – скорее понравился чем, не понравился___________________________
3 - скорее не понравился, чем понравился____________________________
2 -не понравился_________________________________________________
1 – затрудняюсь ответить_________________________________________
Оцените, пожалуйста, правдоподобность ролика по 5-ти балльной системе:
5 – да, очень правдоподобный_________________________________________
4 – скорее да, чем нет________________________________________________
3 - скорее нет, чем да _______________________________________________
2 –совершенно не правдоподобный___________________________________
1 – затрудняюсь ответить____________________________________________
Понравился ли Вам образ пожилой женщины, представленный в рекламном ролике? Оцените, пожалуйста, по 5-ти балльной системе
5 – да, понравился____________________________________________
4 – скорее да, чем нет_______________________________________________
3- скорее нет, чем да________________________________________________
2- не понравился___________________________________________________
Затрудняюсь ответить _________________________________________
Встречаются ли в жизни женщины, похожие на персонаж, показанный в ролике. Если да, то, как часто.
1 – часто________________________________________________________
2 – встречаются, но не часто_______________________________________
3- это полностью вымышленный персонаж___________________________
Если ли среди ваших знакомых подобные персонажи
Да_______________________________________________________________
Нет______________________________________________________________
Затрудняюсь ответить______________________________________________
Оцените, пожалуйста, женский образ по 7-ми балльной шкале, выбрав из каждой пары наиболее подходящий полюс. Например, из пары «приятный – неприятный»: +3 приятный, +2 не слишком приятный, +1 скорее приятный, чем неприятный, 0 – и приятный и неприятный, -1 скорее неприятный, чем неприятный, -2 не слишком неприятный, -3 неприятный. Если Вы затрудняетесь с ответом, выбирайте 0. 
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3 приятный неприятный красивый отталкивающий величественный низменный здоровая больная счастливая несчастная энергичный скованный активный пассивный добрый злой быстрый медленный полезный бесполезный нежный грубый сильный слабый веселый грустный Хотели бы Вы посмотреть этот ролик вновь после первого просмотра?
Да________________________________________________________
Нет______________________________________________________
Затрудняюсь ответить_______________________________________
Хотели бы Вы обсудить этот ролик с друзьями друзьям?
Да______________________________________________________
Нет______________________________________________________
3атрудняюсь ответить______________________________________
Ваше образование
Среднее_________________________________________________________
Среднее специальное______________________________________________
Неоконченное высшее______________________________________________
Высшее________________________________________________________________