Практическая 2 Глава: "Взаимосвязь личностных особенностей и мотивов выбора профессии старшеклассников".

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи личностных особенностей и мотивов выбора профессии старшеклассников

а) да b) трудно сказать с) нет
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
а) сразу же думаю: «У него плохое настроение»
b) не знаю
с) начинаю думать о том, какой неверный поступок я со вершил
82. Многие неприятности происходят из-за людей:
а) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов
b) не знаю
с) которые отвергают новые, многообещающие предложения
83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.
а) да b) иногда с) неверно
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.
а) верно b) иногда с) неверно
85. Мне кажется, что я менее раздражителен, чем большинство людей.
а) верно b) не знаю с) неверно
КОНЕЦ ПЯТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ
86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной.
а) верно b) иногда с) неверно
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать.
а) часто b) иногда с) никогда
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
а) отстают b) идут правильно с) спешат
89. Мне бывает скучно:
а) часто b) иногда с) редко
90. Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригинальным способом.
а) верно b) иногда с) неверно
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.
а) да b) иногда с) нет
92. Дома в свободное время я:
а) отдыхаю от всех дел
b) затрудняюсь ответить
с) занимаюсь интересными делами
93. Я осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с незнакомыми людьми.
а) да b) иногда с) нет
94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой.
а) да b) затрудняюсь ответить с) нет
95. Мне кажется, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.
а) да b) иногда с) нет
96. Мне кажется, что самые драматические события уже через год не оставят в моей душе никаких следов.
а) да b) не знаю с) нет
97. Я думаю, что интереснее:
а) работать с растениям и агентом
b) не знаю
с) быть страховым
98. Я подвержен суевериям и беспричинному страху по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам, датам и т.д.
а) да b) иногда с) нет
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.
а) да b) трудно сказать с) нет
100. Я предпочитаю игры:
а) где надо играть в команде или иметь партнера
b) не знаю
с) где каждый играет за себя
101. Ночью мне снятся фантастические и нелепые сны.
а) да b) иногда с) нет
102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх.
а) да b) иногда с) нет
КОНЕЦ ШЕСТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ
103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.
а) да b) иногда с) нет
104. Какое слово не относится к двум другим?
а) думать b) видеть с) слышать
105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
а) двоюродным братом
b) племянником с) дядей
Приложение 2. Методика нахождения количественного выражения уровня самооценки по С.А.Будасси
Аккуратность Нежность Беспечность Непринужденность Вдумчивость Нервозность Вспыльчивость Нерешительность Восприимчивость Несдержанность Гордость Обаяние Грусть Обидчивость Жизнерадостность Осторожность Заботливость Отзывчивость Завистливость Педантичность Застенчивость Подвижность Злопамятность Подозрительность Искренность Принципиальность Изысканность Поэтичность Капризность Презрительность Легковерие Радушие Медлительность Развязанность Мнительность Рассудочность Мстительность Решительность Настойчивость Самозабвение Сдержанность Сострадательность Стыдливость Терпеливость Трусость Увлекаемость Упорство Уступчивос ть Холодность Энтузиазм
Обработка и интерпретация результатов теста
Необходимо подсчитать коэффициент ранговой корреляции по Спирмену:
R = 1 - 6Σd2/(n3 - n), где
n - количество сравниваемых пар
В случае n=20 формула приобретает следующий вид:
R = 1 - 0,00075Σd2
Значения R будут находится в пределах [-1; +1].
если R находится в пределах [-1; 0], то это свидетельствует о неприятии себя, о заниженной самооценке по невротическому типу;
если R = 0,1; 0,2; 0,3, то самооценка заниженная;
если R = 0,4; 0,5; 0,6, то самооценка адекватная;
если R = 0,7; 0,8; 0,9, то самооценка завышена по невротическому типу;
если R = 1, то самооценка завышенная.
Приложение 3. Тест Д. Голланда по определению профессионального типа личности
1. а)инженер-техник б)инженер-контролер
2. а)вязальщик б)санитарный врач
3. а)повар б)наборщик
4. а)фотограф б)заведующий магазином
5. а)чертежник б)дизайнер
6. а)философ б)психиатр
7. а)ученый-химик б)бухгалтер
8. а)редактор научного журнала б)адвокат
9. а)лингвист б)переводчик художественной литературы
10. а)педиатр б)статистик
11. а)организатор воспитательной работы б)председатель профсоюза
12. а)спортивный врач б)фельетонист
13. а)нотариус б)снабженец
14. а)перфоратор б)карикатурист
15. а)политический деятель б)писатель
16. а)садовник б)метеоролог
17. а)водитель б)медсестра
18. а)инженер-электрик б)секретарь-машинистка
19. а)маляр б)художник по металлу
20. а)биолог б)главный врач
21. а)телеоператор б)режиссер
22. а)гидролог б)ревизор
23. а)зоолог б)зоотехник
24. а)математик б)архитектор
25. а)работник ИДН б)счетовод
26. а)учитель б)командир дружинников
27. а)воспитатель б)художник по керамике
28. а)экономист б)заведующий отделом
29. а)корректор б)критик
30. а)завхоз б)директор
31. а)радиоинженер б)специалист по ядерной физике
32. а)наладчик б)механик
33. а)агроном б)председатель сельхозкооператива
34. а)закройщик-модельер б)декоратор
35. а)археолог б)эксперт
36. а)работник музея б)консультант
37. а)ученый б)актер
38. а)логопед б)стенографист
39. а)врач б)дипломат
40. а)главный бухгалтер б)директор
41. а)поэт б)психолог
42. а)архивариус б)скульптор
Приложение 4. Дифференциально - диагностического опросника (Е.Л.Климова)
Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»
Текст опросника
1а. Ухаживать за животными.
или
1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).
2а. Помогать больным.
Или
2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.
3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок.
или
3б. Следить за состоянием, развитием растений.
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).
или
4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи.или
5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты).
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
Или
6б. Тренировать товарищей (или младших) для выполнения и закрепления каких-либо навыков (трудовых, учебных, спортивных).
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
Или
7б. Управлять какой-либо машиной (грузовым, подъемным или транспортным средством) – подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.).
или8б.
Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.или
9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10а. Лечить животных.
Или
10б. Выполнять вычисления, расчеты.
11а. Выводить новые сорта растений.
Или
11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.).
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.
Или
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
Или
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
Или
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).
Или
15б. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
16а. Делать лабораторные анализы в больнице. или
16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
или
176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.
18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.
или
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
или
19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада.или
20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.).
Ключ к методике «Дифференциально-диагностический опросник»
"Человек - природа" "Человек - техника" "Человек - человек" "Человек - знак" "Человек - художественный образ" 1а 1б 2а 2б 3а 3б 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б 10а 10б 11а 11б 12а 12б 13а 13б 14а 14б 15а 15б 16а 16б 17а 17б 18а 18б 19а 19б 20а 20б Приложение 4. Анкета «Мотивы выбора профессии»
1 .Выбрали ли вы профессию? Да Нет 2.С какими трудностями вы столкнулись при выборе ? Плохо знаю свои возможности Не знаю, как выбирать профессию Не могу выбрать из нескольких вариантов Еще не думал(а) о выборе профессии Плохо ориентируюсь в том, что делать дальше другое 3.Какие факторы вы считаете наиболее важными при выборе будущей профессии? Соответствует вашим особенностям характер работы Благоприятные условия руда Возможность постоянного повышения квалификации Возможность профессионального роста Востребованность на рынке труда Достаточная престижность профессии Достаточный уровень оплаты труда 4.Как вы думаете, кто может помочь при выборе профессии? Учитель психолог родители Друзья, знакомые Специалисты центра занятости Работники УПК 5.На мой профессиональный выбор повлияли? а) рекомендации, советы, указания, примеры родных сверстников учителей профконсультантов Героев телепередач, известных людей Персонажей худ. литературы Исторических лиц б) социальное преуспевание престижность мода в) социальные и другие объективные факторы Направление на учебу или работу в данную область Служба в армии (отсрочка или подготовка) Материальное положение семьи Интересы родителей Состояние здоровья, физических сил Отсутствие способностей в других областях г) привычные занятия (знакомый вид деятельности) Школьные предметы увлечения Элементы практических видов деятельности д) привлекательность предмета труда природа Технический объект человек Знаковая система Художественный образ 7.В выбранной профессии меня привлекает? Привлекательность средств, орудий, атрибутов Эстетические аспекты труда Разнообразие деятельности Однообразие деятельности Монотонность работы Не монотонность работы Широта профессионального общения Узость профессионального общения Нервная работа Спокойная работа Отсутствие сверхнормативных затрат времени Наличие затрат времени Индивидуальный характер работы Коллективный характер работы Легкость получения профессионального образования Трудность получения профессионального образования Легкость трудоустройства Трудность трудоустройства Свободный временной режим 8.Возможности предоставляемые профессией? а Общественная деятельность б Достижение власти славы Принадлежности к привилегированному кругу в ) Достижение материального благополучия Высокой заработной платы Хороших жилищных условий Возможность иметь дополнительный вид дохода г ) отдых и развлечения Количество свободного времени Характер организации отдыха Близость места работы по отношению к культурным центрам удаленность д) общение (приобретение партнеров по общению) друзей Воспитанных и доброжелательных лиц Лиц, облеченных социальными полномочиями покровителей подопечных
Приложение 5. Результаты тестирования
Фамилия Шкала самооценка Тип будущей профессии самооценка чел-природа чел-техника чел-знак.сист чел-худ. Обр чел-чел Александров Р. 80 высокая 4 -4 0 0 6 Андреева О. 100 высокая 7 -3 -2 0 8 Гальцев С. 55 средняя 1 -7 3 5 4 Гусева Ю. 60 средняя 8 0 1 4 7 Дорохина Д. 40 средняя -8 1 -3 -4 0 Захарова О 70 средняя 5 -1 0 3 5 Богачева С 60 средняя 6 -4 -7 -7 3 Кирсанова Ю 100 высокая -4 -6 -2 -1 5 Козлова К. 75 средняя -3 2 0 -5 4 Крутова Д. 30 средняя -3 -3 -4 5 6 Мамлеев В. 70 средняя -6 -7 1 3 5 Мартынова Г 80 высокая 2 4 1 -4 4 Масалкова Е. 95 высокая 5 -7 -2 -8 4 Маштанова Н. 35 средняя 1 -3 1 -3 7 Моисеенко Д. 80 высокая 8 -6 0 1 3 Пучков Н. 60 средняя -2 -5 1 4 2 Сазонова И. 25 низкая -4 -7 1 -3 5 Свешников А. 80 высокая 6 -5 0 3 7 Сидтиков А. 90 высокая 1 -5 2 6 3 Сидтикова М 95 высокая -5 8 7 0 0 Смагин М. 80 высокая -1 -6 0 3 7 Смыслов В. 85 высокая 1 -2 7 -4 6 Сушкин В. 70 средняя 4 -2 1 -3 2 Тазиков С. 60 средняя 2 -4 0 6 8 Шпарева Е. 95 высокая 0 8 6 -5 4 Штанова О. 100 высокая 0 6 4 -8 4 Шумова О. 85 высокая -3 2 7 0 4 Цай И. 80 высокая -2 5 7 1 5 Урюпин А. 25 низкая 0 5 2 -6 2 Яковлев В. 45 средняя 4 0 0 1 2 % 23,3 20,0 10,0 10,0 43,3
Тип профессиональной направленности рацион.тип интелект.тип социал.тип конвенциал.тип предприим.т художест.тип 4 6 11 8 6 10 5 10 7 6 8 9 4 11 13 3 4 10 7 9 9 2 7 11 11 5 5 14 8 2 3 7 13 4 5 13 6 4 12 5 5 13 6 4 13 6 8 7 9 11 12 5 6 1 4 7 14 6 10 4 10 8 9 3 8 6 8 7 10 5 10 4 5 10 11 4 7 7 7 6 12 8 6 5 8 5 9 6 5 12 5 7 8 7 9 9 4 7 11 7 4 12 5 7 11 4 6 12 9 8 9 5 4 10 9 11 5 7 10 3 5 6 10 9 13 2 8 11 9 7 6 4 7 8 7 8 11 4 5 7 12 6 5 10 9 14 8 4 7 3 10 13 7 7 4 3 9 11 8 5 9 3 7 13 10 6 7 2 11 8 8 9 8 1 5 8 10 7 6 9 6,7 23,3 36,7 3,3 13,3 26,7

Тест Кеттелла Адекв саммооц (MD)
  Замкнутость-общитеьность (А)
  Интеллект (В)
  Эмоциональная неустойчивость-уст-ть (С)
  Подчиненность-доминантность (Е)
  Сдержанность-экспрессивность (F)
  Подверженность чувствам- высокая нормативность поведения (G)
  Робость-смелость (Н)
  8 высокая 10 высокая 4 высокая 8 высокая 5 низкая 7 высокая 11 высокая 10 высокая 8 высокая 10 высокая 4 высокая 7 высокая 9 высокая 5 низкая 11 высокая 8 высокая 10 высокая 9 высокая 7 высокая 7 высокая 10 высокая 7 высокая 5 низкая 9 высокая 5 высокая 9 высокая 6 высокая 7 высокая 2 низкая 6 высокая 6 низкая 7 высокая 8 высокая 8 высокая 5 высокая 9 высокая 5 низкая 3 низкая 7 высокая 9 высокая 7 высокая 10 высокая 5 высокая 6 низкая 6 высокая 6 высокая 9 высокая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 5 высокая 7 высокая 7 высокая 6 высокая 9 высокая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 5 высокая 7 высокая 9 высокая 6 высокая 10 высокая 9 высокая 8 высокая 10 высокая 5 высокая 7 высокая 7 высокая 4 низкая 8 высокая 8 высокая 7 высокая 11 высокая 5 высокая 8 высокая 4 низкая 7 высокая 6 низкая 7 высокая 7 высокая 9 высокая 6 высокая 8 высокая 7 высокая 5 низкая 10 высокая 10 высокая 7 высокая 10 высокая 5 высокая 6 низкая 6 высокая 6 высокая 9 высокая 8 высокая 10 высокая 6 низкая 3 низкая 7 высокая 6 высокая 2 низкая 4 низкая 8 высокая 7 высокая 9 высокая 5 высокая 8 высокая 7 высокая 7 высокая 8 высокая 9 высокая 5 высокая 6 низкая 6 высокая 8 высокая 3 низкая 3 низкая 11 высокая 5 низкая 7 высокая 8 высокая 5 высокая 7 высокая 6 высокая 4 низкая 11 высокая 8 высокая 7 высокая 11 высокая 2 низкая 10 высокая 7 высокая 8 высокая 9 высокая 10 высокая 6 высокая 9 высокая 6 высокая 8 высокая 7 высокая 4 низкая 5 низкая 10 высокая 10 высокая 8 высокая 7 высокая 8 высокая 12 высокая 8 высокая 4 низкая 8 высокая 9 высокая 8 высокая 7 высокая 10 высокая 10 высокая 9 высокая 9 высокая 11 высокая 8 высокая 10 высокая 6 высокая 7 высокая 3 низкая 7 высокая 11 высокая 9 высокая 7 высокая 9 высокая 7 высокая 5 низкая 4 низкая 5 низкая 8 высокая 7 высокая 3 низкая 7 высокая 4 высокая 10 высокая 6 высокая 1 низкая 6 низкая 8 высокая 9 высокая 13 высокая 6 высокая 8 высокая 8 высокая 5 низкая 5 низкая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 4 высокая 8 высокая 8 высокая 7 высокая 10 высокая 9 высокая 7 высокая 8 высокая 6 высокая 5 низкая 11 высокая 5 низкая 6 низкая 4 низкая 10 высокая 6 низкая 3 низкая 7 высокая 6 высокая 2 низкая 2 низкая 7 высокая 8 высокая 8 высокая 5 высокая 9 высокая 5 низкая 3 низкая 7 высокая 9 высокая 7 высокая 9 высокая 4 высокая 7 высокая 6 высокая 4 низкая 6 низкая 8 высокая 11 высокая 7 высокая 7 высокая 11 высокая 3 низкая 7 высокая 9 высокая 5 низкая высокая 96,7 90,0 90,0 86,7 70,0 50,0 63,3 90,0 низкая 3,3 10,0 10,0 13,3 30,0 50,0 36,7 10,0 
Тест Кеттелла Жесткость-чувствительность (I)
  Доверчивость-подозрительность (L)
  Практичность-развитое воображение (М)
  Прямолинейность-дипломатичность ( N)
  Уверенность в себе-тревожность (О)
  Консерватизм-радикализм (Q1)
  Конформизм-нонконформизм (Q2)
  Низкий-высокий самоконтроль (Q3)
  Расслабленность-напряженность (Q4)
  6 низкая 6 высокая 10 высокая 9 высокая 6 низкая 7 высокая 4 низкая 9 высокая 4 низкая 7 высокая 4 низкая 11 высокая 10 высокая 8 высокая 10 высокая 5 низкая 8 высокая 1 низкая 7 высокая 4 низкая 9 высокая 4 низкая 7 высокая 8 высокая 5 низкая 4 низкая 5 низкая 9 высокая 6 высокая 7 высокая 6 высокая 10 высокая 7 высокая 2 низкая 6 низкая 6 низкая 7 высокая 3 низкая 10 высокая 6 высокая 8 высокая 8 высокая 2 низкая 7 высокая 4 низкая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 8 высокая 6 низкая 8 высокая 5 низкая 8 высокая 6 низкая 8 высокая 5 низкая 8 высокая 6 высокая 8 высокая 7 высокая 5 низкая 7 высокая 6 низкая 7 высокая 6 высокая 8 высокая 7 высокая 6 низкая 7 высокая 5 низкая 9 высокая 5 низкая 8 высокая 2 низкая 10 высокая 8 высокая 7 высокая 7 высокая 5 низкая 8 высокая 3 низкая 9 высокая 3 низкая 10 высокая 9 высокая 5 низкая 8 высокая 6 высокая 8 высокая 4 низкая 7 высокая 6 высокая 8 высокая 6 высокая 6 низкая 6 низкая 5 низкая 9 высокая 5 низкая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 8 высокая 6 низкая 8 высокая 5 низкая 8 высокая 6 низкая 5 низкая 3 низкая 9 высокая 8 высокая 6 низкая 7 высокая 4 низкая 4 низкая 2 низкая 9 высокая 5 низкая 9 высокая 6 высокая 6 низкая 6 низкая 6 высокая 9 высокая 3 низкая 9 высокая 5 низкая 7 высокая 7 высокая 7 высокая 6 низкая 4 низкая 8 высокая 7 высокая 6 высокая 6 высокая 8 высокая 4 низкая 7 высокая 6 низкая 4 низкая 8 высокая 5 низкая 9 высокая 5 низкая 10 высокая 3 низкая 6 низкая 9 высокая 6 высокая 3 низкая 6 низкая 6 низкая 5 низкая 10 высокая 7 высокая 5 низкая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 3 низкая 1 низкая 2 низкая 8 высокая 2 низкая 6 низкая 8 высокая 5 низкая 2 низкая 6 низкая 8 высокая 4 низкая 4 низкая 6 высокая 6 низкая 7 высокая 5 низкая 9 высокая 3 низкая 6 низкая 6 высокая 10 высокая 9 высокая 6 низкая 7 высокая 4 низкая 9 высокая 4 низкая 9 высокая 3 низкая 8 высокая 6 высокая 6 низкая 8 высокая 5 низкая 8 высокая 5 низкая 7 высокая 0 низкая 8 высокая 6 высокая 4 низкая 9 высокая 5 низкая 4 низкая 1 низкая 11 высокая 7 высокая 7 высокая 4 низкая 6 низкая 9 высокая 6 высокая 7 высокая 6 низкая 9 высокая 5 низкая 9 высокая 6 высокая 6 низкая 8 высокая 6 высокая 9 высокая 3 низкая 10 высокая 4 низкая 9 высокая 5 низкая 10 высокая 6 низкая 5 низкая 7 высокая 4 низкая 5 низкая 2 низкая 10 высокая 8 высокая 6 низкая 6 низкая 4 низкая 4 низкая 1 низкая 7 высокая 3 низкая 10 высокая 6 высокая 8 высокая 8 высокая 2 низкая 7 высокая 4 низкая 7 высокая 4 низкая 9 высокая 8 высокая 9 высокая 7 высокая 4 низкая 6 низкая 4 низкая 12 высокая 3 низкая 10 высокая 8 высокая 4 низкая 10 высокая 5 низкая 7 высокая 2 низкая 80,0 30,0 96,7 80,0 36,7 80,0 20,0 73,3 3,3 20,0 70,0 3,3 20,0 63,3 20,0 80,0 26,7 96,7
Приложение 6.
Таблица 4. Результаты анкетирования на тему: «Мотивы выбора профессии»
Мотивационные факторы Количество человек Процентное соотношение 1 .Выбрали ли вы профессию? Да 22 73.3 Нет 8 26.6 2.С какими трудностями вы столкнулись при выборе ? Плохо знаю свои возможности 6 20 Не знаю, как выбирать профессию 3 10 Не могу выбрать из нескольких вариантов 8 26.6 Еще не думал(а) о выборе профессии 1 3.3 Плохо ориентируюсь в том, что делать дальше 5 16.6 другое 15 50 3.Какие факторы вы считаете наиболее важными при выборе будущей профессии? Соответствует вашим особенностям характер работы 10 33.3 Благоприятные условия руда 14 46.6 Возможность постоянного повышения квалификации 6 20 Возможность профессионального роста 14 46.6 Востребованность на рынке труда 10 33.3 Достаточная престижность профессии 7 23.3 Достаточный уровень оплаты труда 13 43.3 4.Как вы думаете, кто может помочь при выборе профессии? Учитель 1 3,3 психолог 7 23.3 родители 19 63.3 Друзья, знакомые 8 26.6 Специалисты центра занятости 2 6.6 Работники УПК 0 0 5.На мой профессиональный выбор повлияли? а) рекомендации, советы, указания, примеры родных 20 66.6 сверстников 4 13.3 учителей 1 3.3 профконсультантов 1 3.3 Героев телепередач, известных людей 1 3.3 Персонажей худ. литературы 0 0 Исторических лиц 0 0 б) социальное преуспевание престижность 19 63.3 мода 0 0 в) социальные и другие объективные факторы Направление на учебу или работу в данную область 6 20 Служба в армии (отсрочка или подготовка) 5 16.6 Материальное положение семьи 5 16.6 Интересы родителей 2 6.6 Состояние здоровья, физических сил 1 3.3 Отсутствие способностей в других областях 4 13.3 г) привычные занятия (знакомый вид деятельности) Школьные предметы 2 6.6 увлечения 14 46.6 Элементы практических видов деятельности 3 10 д) привлекательность предмета труда природа 1 3.3 Технический объект 6 20 человек 9 30 Знаковая система 2 6.6 Художественный образ 3 10 7.В выбранной профессии меня привлекает? Привлекательность средств, орудий, атрибутов 6 20 Эстетические аспекты труда 2 6.6 Разнообразие деятельности 9 30 Однообразие деятельности 0 0 Монотонность работы 2 6.6 Не монотонность работы 1 3.3 Широта профессионального общения 5 16.6 Узость профессионального общения 0 0 Нервная работа 0 0 Спокойная работа 0 0 Отсутствие сверхнормативных затрат времени 1 3.3 Наличие затрат времени 0 0 Индивидуальный характер работы 3 10 Коллективный характер работы 2 6.6 Легкость получения профессионального образования 2 6.6 Трудность получения профессионального образования 1 3.3 Легкость трудоустройства 1 3.3 Трудность трудоустройства 0 0 Свободный временной режим 4 13.3 8.Возможности предоставляемые профессией? а Общественная деятельность 2 6.6 б Достижение власти 6 20 славы 5 16.6 Принадлежности к привилегированному кругу 6 20 в ) Достижение материального благополучия Высокой заработной платы 11 36.6 Хороших жилищных условий 5 16.6 Возможность иметь дополнительный вид дохода 6 20 г ) отдых и развлечения Количество свободного времени 13 43.3 Характер организации отдыха 4 13.3 Близость места работы по отношению к культурным центрам 1 3.3 удаленность 0 0 д) общение (приобретение партнеров по общению) друзей 16 53.3 Воспитанных и доброжелательных лиц 2 6.6 Лиц, облеченных социальными полномочиями 3 10 покровителей 1 3.3 подопечных 2 6.6
Приложение 7. Корреляционный анализ
чел-природа чел-техника чел-знак.сист чел-худ. Обр чел-чел рацион.тип интелект.тип социал.тип конвенциал.тип предприим.т художест.тип Адекв саммооц (MD) -0,223 0,002 0,167 0,184 -0,09 -0,083 0,252 0,062 0,005 -0,165 -0,064 Замкнутость-общитеьность (А) -0,093 -0,117 -0,243 0,252 ,573** -0,354 -0,187 ,452* -0,034 -0,075 0,131 Интеллект (В) 0,062 0,004 0,149 ,439* -0,05 0,114 0,025 -0,021 -0,11 -0,133 0,077 Эмоциональная неустойчивость-уст-ть (С) -0,178 -0,002 -0,025 0,184 -0,336 -0,071 -0,129 -0,172 0,267 0,105 0,05 Подчиненность-доминантность (Е) -0,212 0,085 0,161 -0,063 -0,113 0,169 0,268 -0,082 -0,163 -0,324 0,023 Сдержанность-экспрессивность (F) -0,106 -0,004 0,012 0,265 0,142 -0,245 -0,083 0,245 -0,112 -0,165 0,221 Подверженность чувствам- высокая нормативность поведения (G) 0,005 -0,084 -0,189 -0,037 0,027 -0,165 -0,295 -0,041 0,174 0,169 0,117 Робость-смелость (Н) -,365* -0,128 0,038 0,132 0,067 -0,119 -0,119 0,056 0,035 0,213 -0,021 Жесткость-чувствительность (I) 0,096 0,257 -0,021 -0,154 0,12 -0,096 0,05 0,122 0,046 -0,164 0,013 Доверчивость-подозрительность (L) 0,121 -0,221 -0,198 0,256 -,418* -0,305 ,383* 0,287 -0,19 -0,089 -,415(*) Практичность-развитое воображение (М) -0,013 -0,101 -0,218 -0,129 0,306 -0,235 0,035 0,238 0,166 -0,017 -0,116 Прямолинейность-дипломатичность ( N) 0,218 0,131 -0,252 -0,17 0,211 -0,137 -0,081 0,091 0,074 ,473** -0,244 Уверенность в себе-тревожность (О) 0,052 0,3 0,027 -0,245 -0,009 -,368* 0,204 -0,273 0,024 -0,231 -0,077 Консерватизм-радикализм (Q1) 0,207 -0,016 -0,128 0,147 0,123 -,373* 0,059 0,048 0,071 -0,068 0,189 Конформизм-нонконформизм (Q2) 0,036 -0,173 -0,076 0,005 0,245 -0,262 -0,034 ,375* -0,239 -0,193 0,185 Низкий-высокий самоконтроль (Q3) -0,055 0,173 -0,082 0,01 0,237 -0,006 -0,155 0,053 0,102 0,269 -0,157 Расслабленность-напряженность (Q4) 0,047 -0,264 -0,162 0,267 0,072 -0,074 -,395* 0,315 -0,173 -,392* ,450* самооценка 0,17 0,147 0,31 -0,092 0,091 0,128 ,385* -0,241 -0,315 0,073 -0,073
* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
4