Особенности конфликтного поведения подростков

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ особенностей поведения подростков в конфликтных ситуациях
1.1. Конфликт и поведение в конфликте
1.2. Психологические особенности подросткового возраста
1.3. Конфликтное поведение в подростковом возрасте
Выводы по главе 1.
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей конфликтного поведения подростков
2.1. Условия проведения и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Литература
Приложения.

- Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
Личко Е. Акцентуаций характера и психопатии у подростков. - М.: Академия, 1999.
Мухина В. С. Возрастная психология. - М.: Издательский центр Академия, 1997.
Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. - СПб.: Речь, 2004.
Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л. А. Регуш. - СПб.: Союз, 2001.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер,2004.
Практическая психодиагностика / Ред.-сост. Д. Я. Райгородский. - Самара: Бахрах-М, 2002.
Психологический словарь / Под. ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. - М.: Педагогика-Пресс, 1997.
Психология подростка / Под ред. А.А. Реана. - М.: Олма-Пресс, 2003.
Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана. - Спб.: Прайм, 2002.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер ,2000.
Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. – СПб.: Прайм,1996.
Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир,1994.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 1996.
Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. - М.: Педагогика, 1988.
Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002.
Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. — М.: Московский психолого-социальный институт (МПСИ), НПО МОДЭК 2005.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 1999.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Академия, 1995.
Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. - М.: Педагогика, 1996.
Приложение 1.
Анкета «Особенности конфликтного поведения подростков»
(В. И. Журавлев)
№ Вопрос Варианты ответов Баллы 1 Возникают ли у тебя конфликты с родителями? Нет 0 Иногда 1 Часто 2 2 Если да, то, что являлось причиной конфликтов с родителями? Плохая успеваемость в школе 1 Не нравятся твои друзья
1 Не нравится, как ты проводишь свободное время 1 Бытовые проблемы 1 Слишком сильная опека 1 Полное непонимание со стороны родителей 1 3 Бывают ли у тебя конфликты с учителями? Нет 0 Иногда 1 Часто 2 4 Если да, то, из-за чего возникали конфликты с учителями? Нежелание считаться с мнением учеников 1 Грубость, нетактичное поведение учителя 1 Плохое поведение учеников 1 Неправильно поставленная оценка 1 Невыполнение домашнего задания 1 Плохое знание предмета учителем 1 5 Случались ли у тебя конфликты с одноклассниками? Нет 0 Иногда 1 Часто 2 6 Если да, то что послужило причиной конфликта? Оскорбления, сплетни, зависть, доносы 1 Борьба за лидерство 1 Противопоставление личности коллективу 1 Из-за общественной работы 1 Из-за отношений с противоположным полом 1 Отсутствие взаимопонимания 1
Приложение 2.
Тест описания поведения в конфликте К. Томаса
Инструкция: Предлагаемый тест имеет целью определить характерную для Вас тактику поведения в конфликтных ситуациях. Он состоит из 30 пунктов, в каждом из которых имеется два суждения, обозначенные буквами А и Б (они иногда повторяются в разных пунктах). Сравнивая указанные в пункте два суждения, каждый раз выбирайте из них то, которое является более типичным для Вашего поведения. В бланке для ответов под номером пункта поставьте А или Б в соответствии с Вашим выбором.
1
А/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
Б/ Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем согласны мы оба.
2
А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б/ Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных.
3
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
4
А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б/ Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5
А/ Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6
А/ Я стараюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
Б/ Я стараюсь добиться своего.
7
А/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
Б/ Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться чего-то другого.
8
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
9
А/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
Б/ Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10
А/ Я твердо стремлюсь достичь своего.
Б/ Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11
А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
12
А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б/ Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу мне.
13
А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах своей позиции.
14
А/ Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
Б/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
15
А/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
Б/ Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
16
А/ Я стараюсь не задеть чувства другого.
Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18
А/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
Б/ Я дам возможность другому в чем-то оставаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19
А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20
А/ Я пытаюсь немедленно разрешить наши разногласия.
Б/ Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21
А/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
Б/ Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22
А/ Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и той, которая отстаивается другим.
Б/ Я отстаиваю свои желания.
23
А/ Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
Б/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя
ответственность за решение спорного вопроса.
24
А/ Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
Б/ Я стараюсь убедить другого в необходимости прийти к компромиссу.
25
А/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
Б/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26
А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.
27
А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Улаживая спорную ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.
29
А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
30
А/ Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б/ Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы могли совместно с другим заинтересованным человеком добиться успеха.
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15                               16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30                              
КЛЮЧ
N пп Соперничество Сотрудничество Компромисс Избегание Приспособление 1       А Б 2   Б А     3 А       Б 4     А   Б 5   А   Б   6 Б     А   7     Б А   8 А Б       9 Б     А   10 А   Б     11   А     Б 12     Б А   13 Б   А     14 Б А       15       Б А 16 Б       А 17 А     Б   18     Б   А 19   А   Б   20   А Б     21   Б     А 22 Б   А     23   А   Б   24     Б   А 25 А       Б 26   Б А     27       A Б 28 А Б       29     А Б   30   Б     А СУММА           Приложение 3.
Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е.Личко
№ выбо-ра Название темы и предлагаемые выборы Баллы объективно по шкале и оценки 1-е 2-е исследование (подходящие выборы) исследование (не подходящие выборы)
1.
2.
3. САМОЧУВСТВИЕ
У меня почти всегда плохое самочувствие
Я всегда чувствую себя бодрым и полным сил
Недели хорошего самочувствия чередуются меня с неделями, когда я чувствую себя плохо
А
ГММ
Ц
-
о
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ БАЛЛЫ, НАЧИСЛЯЕМЫЕ ПО ШКАЛЕ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ
Показатели по графику шкалы объективной оценки Начисленные баллы Г=0 или Г=1 П,С Ц6 Л А4 Л П=0 или П=1 Н Н=0 или Н=1 П К=0 ЩЩИ 2Ш 2И К=1 Ш Д 6 Н Т Д ППЦ В=5 Э В 6 ЭЭ Е 6 ШИ О 5 Ш Наличие ошибок в выборах (один и тот же выбор
на одну и ту же тему в обоих исследованиях): За одну ошибку Э За две и более ошибок ЭЭ М<Ф (у мальчиков) СШИ М - Ф = - 6 и ниже С М — Ф — положительная — преобладание черт мужественности,
отрицательная — преобладание черт женственности. При психопатиях и акцентуациях преобладание черт может не соответствовать физическому полу. У подростков женского пола нередко преобладают черты М, а у мальчиков с истероидной, шизоидной и сензитивной психопатиями черты Ф.
ПРАВИЛА ДИАГНОСТИКИ ТИПОВ ПО ШКАЛЕ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ
Правило О. Тип считается неопределенным, если по шкале объективной оценки не достигнуто минимальное диагностическое число (МДЧ) в отношении ни одного типа. МДЧ неодинаково для разных типов и равно:
МДЧ 7 6 6 5 6 6 6 6 6 6 6 Типы Г Ц Л А С П Ш Э И Н К Правило 1. Если МДЧ достигнуто или превышено только в отношении одного типа, то диагностируется этот тип (кроме случаев, предусмотренных правилами 2 и 3).
Правило 2. Если констатирована возможность диссимуляции (Д — Т4), то типы Ц и К не диагностируются, независимо от числа набранных в их пользу баллов.
Правило 3. Если сильно выражена реакция эмансипации (Е 4), то типы С и П не диагностируются, независимо от числа набранных в их пользу баллов.
Правило 4. Если МДЧ достигнуто или превышено в отношении типа К и еще других типов, то тип К не диагностируется независимо от числа набранных в его пользу баллов.
Правило 5. Если после исключений, сделанных соответственно правилам 2, 3 и 4, оказывается, что МДЧ достигнуто или превышено в отношении 2 типов, то следует
а) в случаях ниже перечисленных совместимых сочетаний диагностируется смешанный тип
ГЦ ГИ ГН
ЦЛ
ЛА ЛС ЛИ ЛН
АС АП АИ
СП СШ
ПШ
ШЭ ШИ ШН
ЭИ ЭН
ИН
Исключение представляет случай, предусмотренный правилом 6.
б) в случаях остальных сочетаний, признанных несовместимыми, диагностируется тот из двух типов, в пользу которого получено большее превышение в баллах над его МДЧ;
в) если в отношении двух несовместимых типов имеется одинаковое в числе баллов превышение их над МДЧ или оба они только достигают МДЧ, то для исключения одного из них руководствуются следующим принципом доминирования (сохраняется тип, указанный после знака равенства):
Г+Л=Г Ц+А=А Л+П=П А+Ш=Ш С+Э=Э П+Э=Э Г+А=А Ц+С=С Л+Ш=Ш А+Э=Э С+И=И П+И=И Г+С=Г Ц+П=П Л+Э=Э А+Н=Н С+Н=Н П+Н=Н
Г+П=П Ц+Ш=Ш
Г+Ш=Ш Ц+Э=Э
Г+Э=Г Ц+И=И
Ц+Н=Н
Правило 6. Если в пользу какого-либо типа набрано столь большое число баллов, что его возвышение над МДЧ превышает возвышение другого (других) типов над его (их) МДЧ не менее, чем на 4 балла, то эти отстающие на 4 и более баллов типы не диагностируются даже, если сочетание совместимо.
Правило 7. Если МДЧ достигнуто или превышено в отношении трех или более типов и по правилам 2, 3, 4 и 6 их число не удается сократить до двух, то среди этих типов отбираются 2, в пользу которых получено наибольшее превышение в баллах над их МДЧ и далее руководствуется правилом 5.
Правило 8. Во всех остальных случаях при необходимости сделать выбор междy несколькими типами, в отношении МДЧ только достигнуто или набрано одинаковое число баллов, превышающее их МДЧ, диагностируются 1—2 типа, которые в соответствии с правилом 5а совмещаются с набольшим числам из остальных сравниваемых.
В соответствии с этими правилами оценка графика, приведенного в качестве примера, будет следующей. Диагностируется шизоидный тип. Обнаружена склонность к диссимуляции, низкая конформность, выраженная эмансипация.
ПРИЗНАКИ, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ВЕРОЯТНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОПАТИИ
Тип харак-тера Признаки, указывающие на вероятность формирования психопатии (по графику) Частота обнаружения хотя бы одного из признаков Психопапатии транзи-торные нарушения стабильная адаптация Г
Л
С
Ш
Э
И
Н Н 10, К=0, Е6
А 6, Щ 7, К=0, Д6
С 12
Г1, Л1, Ш 13, о 7, +4
Г=0, Ц 8, К=1, о=6, а также 2 ошибки и более при условии, что Э=10
А=5, 0=6, Е=6
Н=12, К=1, В=5, =-6 и большей отрицательной величины 75
60
75
85
60
65
70 5
10
15
20
25
20
5 5
5
5
10
10
10
5
Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)
ТЕМА №1
САМОЧУВСТВИЕ 1. У меня почти всегда плохое самочувствие А - 2. Я всегда чувствую себя бодрым и полным сил ГММ d 3. Недели хорошего самочувствия чередуются у меня с неделями, когда я чувствую себя плохо Ц
- 4. Мое самочувствие часто меняется — иногда по несколько раз в день П
- 5. У меня почти всегда что-нибудь болит АА - 6. Плохое самочувствие возникает у меня после огорчений и беспокойств - - 7. Плохое самочувствие появляется у меня от волнений и в ожидании неприятностей - - 8. Я легко переношу боль и физические страдания Ц - 9. Мое самочувствие вполне удовлетворительно ННД - 10. У меня случаются приступы плохого самочувствия с раздражительностью и чувством тоски - с 11. Мое самочувствие очень зависит от того, как относятся ко мне окружающие - - 12. Я очень плохо переношу боль и физические страдания - - 0. Ни одно из определений ко мне не подходит - - ТЕМА №2
НАСТРОЕНИЕ 1. Как правило, настроение у меня очень хорошее ГН - 2. Мое настроение легко меняется от незначительных причин П Г 3. У меня настроение портится от ожидания возможных неприятностей, беспокойства за близких, неуверенности в себе - - 4. Мое настроение очень зависит от общества, в котором я нахожусь - - 5. У меня почти всегда плохое настроение - - 6. Мое настроение зависит от плохого самочувствия ЦА - 7. Мое настроение улучшается, когда меня оставляют одного Ш - 8. У меня бывают приступы мрачной раздражительности, во время которых достается окружающим - - 9. У меня не бывает уныния и грусти, но может быть ожесточенность и гнев - - 10. Малейшие неприятности сильно огорчают меня СЛ Д 11. Периоды очень хорошего настроения сменяются у меня периодами плохого настроения Т - 12. Мое настроение обычно такое же, как у окружающих - d 0. Ни одно из определений ко мне не походит - - ТЕМА №3
СОН И СНОВИДЕНИЯ 1. Я сплю хорошо, а сновидениям значения не придаю ГНММ - 2. Сон у меня богат яркими сновидениями - Э 3. Перед тем, как уснуть я люблю помечтать К - 4. Я плохо сплю ночью и чувствую сонливость днем Ad B 5. Сон у меня очень крепкий, но иногда бывают жуткие, кошмарные сновидения Ц - 6. Я сплю мало, но встаю бодрым. Сны вижу редко - Ц 7. У меня плохой и беспокойный сон и часто бывают мучительно-тоскливые сновидения А - 8. Бессонница у меня наступает периодически без особых причин - - 9. Я не могу спокойно спать, если утром надо вставать в определенный час - - 10. Если меня что-то расстроит, я долго не могу уснуть ЛА - 11. Я часто вижу разные сны — то радостные, то неприятные - - 12. По ночам у меня бывают приступы страха - - 13. Мне часто снится, что меня обижают - - 14. Я могу свободно регулировать свой сон - А 0. Ни одно из определений ко мне не подходит - - ТЕМА №4
ПРОБУЖДЕНИЕ ОТО СНА 1. Мне трудно проснуться в назначенный час Э Л 2. Просыпаюсь с неприятной мыслью, что надо идти на работу или учебу - К 3. В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие — без всякой причины с утра угнетен и уныл Т - 4. Я легко просыпаюсь, когда мне нужно Ц - 5. Утро для меня — самое тяжелое время суток - - 6. Часто мне не хочется просыпаться Ф - 7. Проснувшись, я еще долго переживаю то, что видел во сне - ЛМ 8. Периодами я утром чувствую себя бодрым, периодами — разбитым А - 9. Утром я встаю бодрым и энергичным НН - 10. С утра я более активен и мне легче работать, чем вечером - - 11. Нередко бывало, что, проснувшись, я не мог сразу сообразить, где я и что со мной d - 12. Я просыпаюсь с мыслью, что сегодня надо будет сделать Ц - 13. Проснувшись, я люблю полежать в постели и помечтать - - 0. Ни одно из определений ко мне не походит - - ТЕМА №5
АППЕТИТ И ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ 1. Неподходящая обстановка, грязь и разговоры о неприятных вещах никогда не мешали мне есть Ш - 2. Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами ничего не хочется есть Т - 3. Я ем очень мало, иногда долго ничего не ем. А ЦЭМ 4. Мой аппетит зависит от настроения: то ем с удовольствием, то нехотя и через силу - - 5. Я люблю лакомства и деликатесы ЛЛП - 6. Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях СТ - 7. У меня хороший аппетит, но я — не обжора М - 8. Есть блюда, которые вызывают у меня тошноту и рвоту - - 9. Я предпочитаю есть немного, но очень вкусно - - 10. У меня плохой аппетит - - 11. Я люблю сытно поесть Н - 12. Я ем с удовольствием и не люблю ограничивать себя в еде - - 13. Я боюсь испорченной пиши и всегда тщательно проверяю ее свежесть и доброкачественность - - 14. Мне легко испортить аппетит - - 15. Еда меня интересует прежде всего как средство поддержать здоровье М - 16. Я стараюсь придерживаться диеты, которую сам разработал - И 17. Я плохо переношу голод — быстро слабею Ц - 18. Я знаю, что такое чувство голода, но не знаю, что такое аппетит 19. Еда не доставляет мне большого удовольствия 0. Ни одно из определений мне не подходит ТЕМА №6
ОТНОШЕНИЕ К СПИРТНЫМ НАПИТКАМ 1. Мое желание выпить зависит от настроения +2 Ц 2. Я избегаю пить спиртное, чтобы не проболтаться - - 3. Периодами я выпиваю охотно, периодами меня к спиртному не тянет М+1 - 4. Люблю выпить в веселой компании ГГ+2 С-1 5. Я боюсь пить спиртное, потому что, опьянев, могу вызвать насмешки и презрение -1 +2 6. Спиртное не вызывает у меня веселого настроения -1 +1 7. К спиртному я испытываю отвращение С-3 ЦЛ+2 8. Спиртным я стараюсь заглушит приступ плохого настроения, тоски или тревоги +1 Ф 9. Я избегаю пить спиртное из-за плохого самочувствия и сильной головной боли впоследствии П - 10. Я не пью спиртного, так как это противоречит моим принципам СШП-3 +1 11. Спиртные напитки меня пугают - И 12. Выпив немного, я особенно ярко воспринимаю окружающий мир Цd - 13. Я выпиваю со всеми, чтобы не нарушить компанию А Л 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА№7
СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ 1. Половое влечение меня мало беспокоит ННД М 2. Малейшая неприятность подавляет у меня половое влечение - - 3. Я предпочитаю жить мечтами о подлинном счастье, чем разочаровываться в жизни - - 4. Периоды сильного полового влечения чередуются у меня с периодами холодности и безразличия - - 5. В половом отношении я быстро возбуждаюсь, но также быстро успокаиваюсь и охладеваю - НН 6. При нормальной семейной жизни не существует никаких половых проблем - - 7. У меня сильное половое влечение, которое мне трудно сдерживать - КВ 8. Моя застенчивость мне очень сильно мешает - ИИ 9. Измены я никогда бы не простил - - 10. Я считаю, что половое влечение нельзя сдерживать, иначе оно мешает нормальной работе М - 11. Наибольшее удовольствие мне доставляет флирт и ухаживание - ЛС 12. Я люблю анализировать свое отношение к половым проблемам, свое собственное влечение - - 13. Я нахожу ненормальности в своем половом влечении и стараюсь бороться с ними ТТТ ГЛ 14. Считаю, что половым проблемам не следует придавать большого значения ЛИ - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА№8
ОТНОШЕНИЕ К ОДЕЖДЕ 1. Люблю костюмы яркие и броские - АВ 2. Считаю, что всегда надо быть прилично одетым, потому что “встречают по одежде” - - 3. Для меня главное, чтобы одежда была удобной, аккуратной и чистой - - 4. Люблю одежду модную или необычную, которая невольно привлекает внимание ИИ К 5. Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому понравилось АС - 6. Люблю одеться так, чтобы было “к лицу” КФ - 7. Не люблю слишком модничать, считаю — надо одеваться, как все 8. Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке 9. Об одежде я мало думаю 10. Мне часто кажется, что окружающие осуждают меня за мой костюм 11. Предпочитаю темные и серые тона 12. Временами одеваюсь модно и ярко, временами своей одеждой не интересуюсь 0. Ни одно из определений мне не подходит ТЕМА№9
ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ 1. Нехватка денег меня раздражает - М 2. Деньги меня совершенно не интересуют Ц ЭНД 3. Очень огорчаюсь и расстраиваюсь, когда денег не хватает - - 4. Не люблю заранее рассчитывать все расходы. Легко беру в долг, даже если знаю, что к сроку отдать будет трудно ИМ - 5. Я очень аккуратен в денежных делах и, зная неаккуратность многих, не люблю давать в долг - - 6. Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить ЛА И 7. Я всегда стараюсь оставить деньги про запас на непредвиденные расходы - - 8. Деньги мне нужны только для того, чтобы как-нибудь прожить - - 9. Стараюсь быть бережливым, но не скупым, люблю тратить деньги с толком - - 10. Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг - - 11. Периодами я к деньгам отношусь легко и трачу их не задумываясь, периодами боюсь остаться без денег - - 12. Я никогда и никому не позволяю ущемлять меня в деньгах - - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №10
ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ 1. Очень боюсь остаться без родителей П - 2. Я считаю, что родителей надо уважать, даже если имеешь в сердце обиду против них - - 3. Люблю и привязан, но бывает сильно обижаюсь и даже ссорюсь ЛЛВ - 4. Временами мне кажется, что меня сильно опекали, а временами укоряю себя за непослушание и причиняемые огорчения родным - - 5. Мои родители не дали мне того, что необходимо
в жизни ЕФФ К 6. Упрекаю их в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью - - 7. Очень люблю (любил) одного из родителей - - 8. Я люблю их, но не переношу, когда мне приказывают и командуют мной Е - 9. Очень люблю мать и боюсь, что с нею что-нибудь случится ПП - 10. Упрекаю себя за то, что недостаточно сильно люблю (любил) родителей М - 11. Они меня слишком притесняли и во всем навязывали свою волю Е ГЛПЭ 12. Мои родные меня не понимают и кажутся мне чужими ШЕ - 13. Я считаю себя виноватым перед ними Эd - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ - ТЕМА №11
ОТНОШЕНИЕ К ДРУЗЬЯМ 1. Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат ради выгоды Д - 2. Хорошо себя чувствую с теми, кто мне сочувствует - - 3. Для меня важен не один Друг, а дружный коллектив ГЦ d 4. Я ценю такого друга, который умеет меня выслушать, приободрить, вселить уверенность, успокоить К - 5. О друзьях, с которыми пришлось расстаться, я долго не скучаю и быстро нахожу новых - - 6. Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей - И 7. Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы СС 8. Я легко завязываю дружбу, но часто разочаровываюсь - - 9. Я предпочитаю тех друзей, которые внимательны ко мне - - 10. Я сам выбираю себе друга и решительно, бросаю его, если разочаровываюсь в нем - - 11. Я не могу найти себе друга по душе - - 12. У меня нет никакого желания найти себе друга - Д 13. Периодами я люблю большие дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества - - 14. Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями Л - 15. Люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним А - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №12
ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ 1. Я окружен глупцами, невеждами и завистниками - - 2. Окружающие мне завидуют и потому ненавидят меня - ЭФ 3. Временами мне хорошо с людьми, временами они меня тяготят - - 4. Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих - - 5. Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего плохого - ММ 6. Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня свысока - - 7. Легко схожусь с людьми в любой обстановке Г С 8. Больше всего со стороны окружающих я ценю внимание к себе - _ 9. Я быстро чувствую хорошее или недоброжелательное отношение к себе и также отношусь сам - _ 10. Я легко ссорюсь, но и быстро мирюсь В С 11. Я часто подолгу размышляю, правильно или неправильно что-нибудь сказал или сделал по отношению к окружающим - - 12. Общество людей меня быстро утомляет и раздражает - - 13. От окружающих я стараюсь держаться подальше - П 14. Я не знаю своих соседей и не интересуюсь ими - - 15. Мне часто кажется, что окружающие подозревают меня в чем-то плохом - - 16. Мне приходилось терпеть много обид и обмана от окружающих, и это всегда настораживает меня d - 17. Мне часто кажется, что окружающие смотрят на меня как на никчемного и ненужного человека 0. Ни одно из определений мне не подходит ТЕМА №13
ОТНОШЕНИЕ К НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ 1. Я отношусь настороженно к незнакомым людям и невольно опасаюсь зла ЭЭ Г 2. Бывает, что совершенно незнакомый человек мне сразу внушает доверие и симпатию - ЭЭ 3. Я избегаю новых знакомств - - 4. Незнакомые люди внушают мне беспокойство и тревогу - - 5. Прежде чем познакомиться, я всегда хочу узнать, что это за человек, что говорят о нем другие - - 6. Я никогда не доверяюсь незнакомым людям и не раз убеждался, что в этом я прав - - 7. Если незнакомые проявляют интерес ко мне, то и я с интересом отношусь к ним - - 8. Незнакомые люди меня раздражают, к знакомым я уже как-то привык Ц ПП 9. Я охотно и легко завожу новые знакомства ГЦ С 10. Временами я с удовольствием знакомлюсь с новыми людьми, временами ни с кем знакомиться не хочу - - 11. В хорошем настроении я легко знакомлюсь, в плохом — избегаю знакомств - - 12. Я стесняюсь незнакомых людей и боюсь заговорить первым СС - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №14
ОТНОШЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ 1. Я считаю, что всякий человек не должен отрываться от коллектива Н ШШ 2. В одиночестве я чувствую себя спокойнее СШШ - 3. Я не переношу одиночества и всегда стремлюсь быть среди людей ГЭН СПШШШ 4. Периодами мне лучше среди людей, периодами предпочитаю одиночество ЛА - 5. В одиночестве я размышляю или беседую с воображаемым собеседникам - ЭИВ 6. В одиночестве я скучаю по людям, а среди людей быстро устаю и ищу одиночества d - 7. В большинстве случаев я хочу быть на людях, но иногда хочется побыть одному - - 8. Я не боюсь одиночества Ш - 9. Я боюсь одиночества и, тем не менее, так получается, что нередко оказываюсь в одиночестве - - 10. Я люблю одиночество - - 11. Одиночество я переношу легко, если только оно не связано с неприятностями Л - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №15
ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕМУ 1. Я мечтаю о светлом будущем, но боюсь неприятностей и неудач - - 2. Будущее кажется мне мрачным и бесперспективным - - 3. Я стараюсь жить так, чтобы будущее было хорошим М - 4. В будущем меня больше всего беспокоит мое здоровье - - 5. Я убежден, что в будущем исполнятся мои желания и планы ГГ - 6. Не люблю много раздумывать о своем будущем - - 7. Мое отношение к будущему часто и быстро меняется: то строю радужные планы, то будущее мне кажется мрачным П - 8. Я утешаю себя тем, что в будущем исполнятся все мои желания Э - 9. Я всегда невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случиться в будущем - - 10. Мои планы на будущее я люблю разрабатывать в малейших деталях и во всех деталях стараюсь их осуществить - П 11. Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту d - 12. Я живу своими мыслями и меня мало волнует, каким в действительности окажется мое будущее - - 13. Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами — мрачным - - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - TEMА №16
ОТНОШЕНИЕ К НОВОМУ 1. Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их, но периодами начинаю их бояться и избегать - - 2. Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит - - 3. Я люблю перемены в жизни: новые впечатления, новых людей, новую обстановку вокруг - - 4. У меня бывают моменты, когда я жадно ищу новые впечатления и новые знакомства, но бывает, когда я избегаю их - - 5. Я люблю сам придумывать новое, все переиначивать и делать по-своему, не так, как все Ш - 6. Новое меня привлекает, но часто быстро утомляет и надоедает - Э 7. Не люблю всяких новшеств, предпочитаю раз установленный твердый порядок - ИД 8. Я боюсь перемен в жизни: новая обстановка меня пугает d - 9. Новое приятно, если только обещает мне что-то хорошее ЛЭ - 10. Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам ПШШЭ - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №17
ОТНОШЕНИЕ К НЕУДАЧАМ 1. Свои неудачи я переживаю сам и ни у кого не ищу сочувствия и помощи ШВ ППВ 2. Периоды, когда я активно борюсь с неудачами, чередуются у меня с периодами, когда у меня от малейших неудач опускаются руки - ЭЭ 3. Неудачи приводят меня в отчаяние Э В 4. Неудачи вызывают у меня сильное раздражение, которое я переношу на невиновных - - 5. Если случается неудача, я всегда анализирую, где же я неправильно поступил И - 6. Неудачи вызывают у меня протест и негодование, и желание их преодолеть - - 7. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным ЭЭd - 8. При неудачах мне хочется убежать куда-нибудь подальше и не возвращаться - Л 9. Бывает, что малейшие неудачи приводят меня в уныние, но бывает, что серьезные неприятности я переношу стойко - - 10. Неудачи меня угнетают, и я прежде всего виню самого себя П Ц 11. Неудачи меня не задевают, я не обращаю на них внимания - - 12. При неудачах я еще больше мечтаю об исполнении своих желаний - - 13. Я считаю, что при неудачах нельзя отчаиваться К - 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №18
ОТНОШЕНИЕ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ И РИСКУ 1. Люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск Г СС 2. Я много раз взвешиваю все “за” и “против” и все никак не решусь рискнуть С - 3. Мне не до приключений, а рискую я только тоща, когда к этому принуждают обстоятельства СМ - 4. Я не люблю приключений и избегаю риска - - 5. Я люблю мечтать о приключениях, но не ищу их в жизни - ЭЭ 6. Временами я люблю приключения и часто рискую, но временами приключения и риск становятся мне не по душе В - 7. Приключения я люблю только веселые и те, что хорошо кончаются, а рисковать не люблю Ф - 8. Я специально не ищу приключений и риска, но иду на них, когда этого требует мое дело - - 9. Приключения и риск меня привлекают, если я играю в них первую роль Г - 10. Бывает, что риск и азарт меня совершенно опьяняют - ЛН 0. Ни одно из определений мне не подходит - - ТЕМА №19
ОТНОШЕНИЕ К ЛИДЕРСТВУ 1. Я могу идти впереди других в рассуждениях, но не в действиях Ц - 2. Я люблю быть первым в компании, руководить и направлять других - - 3. Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне понравится - - 4. Я всегда стремлюсь учить людей правилам и порядку - И 5. Одним людям я нехотя подчиняюсь, другими командую сам - - 6. Периодами я люблю “задавать тон”, быть первым, но периодами мне это надоедает - - 7. Я люблю быть первым там, где меня любят, бороться за первенство я не умею и не люблю ПП - 8. Я не умею командовать другими ЛС - 9. Я не люблю командовать людьми — ответственность меня пугает - И 10. Всегда находятся люди, которые слушаются, меня и признают мой авторитет - - 11. Я люблю быть первым, чтобы другие мне подражали и следовали за мной - - 12. Я охотно следую за авторитетными людьми - - 0. Ни одно из определений мне не походит - - ТЕМА №20
ОТНОШЕНИЕ К КРИТИКЕ И ВОЗРАЖЕНИЯМ 1. Я не терплю возражений и критики и всегда думаю по-своему ШШЕ К 2. Слушай возражения и критику, я ищу доводы в свое оправдание, но не всегда решаюсь их высказать - - 3. Возражения и критика меня особенно раздражают, когда я устал и плохо себя чувствую - - 4. Критика и осуждения в мой адрес лучше равнодушия и пренебрежения ко мне - - 5. Не люблю, когда меня критикуют и мне возражают—сержусь и не всегда могу сдержать свой гнев Е Л 6. Когда меня критикуют или мне возражают, я сильно огорчаюсь и прихожу в уныние - - 7. От критиков мне хочется убежать подальше НЕd - 8. В одни периоды критику и возражения переношу легко, в другие очень болезненно Т - 9. Возражения и критика меня очень огорчают, если они резкие и грубые по форме, даже если они касаются мелочей А - 10. Я не слышал еще справедливой критики в свой адрес или справедливых возражений прошв моих доводов Е ПП 11. Я стараюсь правильно реагировать на критику Ц D 12. Я убедился, что критикуют обычно только для того, чтобы кому-то напакостить или самим выдвинуться Е И 13. Если меня критикуют или мне возражают, то мне всегда кажется, что другие правы, а я — нет - - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ АО ТЕМА №21
ОТНОШЕНИЕ К ОПЕКЕ И НАСТАВЛЕНИЯМ 1. Я слушаю наставления только тех, кто имеет на это право ДПМ - 2. Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья ЭЭ - 3. Не выношу, когда меня опекают и за меня все решают ДЕ - 4. Я не нуждаюсь в наставлениях Е - 5. Я охотно слушаюсь того, кто, знаю, меня любит - - 6. Я стараюсь слушать полезные наставления, но это у меня не всегда получается ЦЛ - 7. Временами все наставления пролетают мимо моих ушей, временами они меня раздражают, а иногда я ругаю себя за то, что не слушал их раньше - - 8. Совершенно не переношу наставления, если они даются начальственным тоном Е - 9. Я внимательно слушаю наставления и не противлюсь, когда меня опекают - - 10. Я охотно слушаю те наставления, что мне приятны, и не переношу те, что мне не по душе - - 11. Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали ИИЕФФ - 12. Я не решаюсь прервать даже вовсе никчемные для меня наставления или избавиться от ненужного для меня покровительства - И 13. Наставления вызывают у меня желание делать все наоборот ЕФФФ - 14. Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром ЕФФ - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ - ТЕМА №22
ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛАМ И ЗАКОНАМ 1. Когда правила и законы мне мешают, это вызывает у меня раздражение Е К 2. Всегда считаю, что для интересного и перспективного дела всякие правила и законы можно обойти ГГЕ С 3. Логически обоснованные правила я стараюсь соблюдать - - 4. Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов d Г 5. Ужасно не люблю всякие правила, которые меня стесняют Е Л 6. Периоды, когда я не соблюдаю все правила и законы, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность - - 7. Всякие правила и порядки вызывают у меня желание нарочно их нарушить Е Ц 8. Правила и законы я всегда соблюдаю - ddd 9. Всегда слежу за тем, чтобы соблюдали правила все окружающие люди - И 10. Часто упрекаю себя за то, что нарушал правила и не соблюдал строго законы d - 11. Я стремлюсь соблюдать правила и законы, но это мне не всегда удается ЛФ - 12. Строго следую тем правилам, которые считаю справедливыми, борюсь с теми, которые считаю несправедливыми - - 0. Ни одно из определений мне не подходит ОЕ - ТЕМА №23
ОЦЕНКА СЕБЯ В ДЕТСТВЕ 1. В детстве я был робким и плаксивым - - 2. Очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические