Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
138672 |
| Дата создания |
2009 |
| Страниц |
83
|
| Источников |
27 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ ПОЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
1.1. Политическое прогнозирование, как этап процесса государственного управления.
1.2. Психологические особенности основных методов политического прогнозирования.
1.3. Особенности прогнозирования как творческой способности.
1.4. Творческие способности, как индивидуальная форма развития личности.
1.5. Особенности развития прогностических способностей у учащихся вузов.
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ СПОСОБНОСТИ И ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ.
2. 1. Объект, гипотезы, задачи эмпирического исследования.
2.2. Описание методов исследования.
2.2.1. Анкета политической информированности.
2.2.2. Модификация методики диагностических прогностических способностей Л. А. Регуш.
2.2.3. Методика исследования дивергентного мышления.
2.3. Особенности процедуры эмпирического исследования.
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
3.1. Первичные статистики исследования дивергентного мышления и способности к политическому прогнозированию у российской молодежи.
3.2. Результаты корреляционного анализа.
3.3. Результаты факторного анализа.
3.4. Результаты исследования способности к политическому прогнозированию у российской молодежи.
ВЫВОДЫ РАБОТЫ:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИE
Список литературы [ всего 27]
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Акопов А. Ю. Структура и уровни прогнозирующей деятельности. — В кн.: Применение методов математики в народном хозяйстве республики: Тезисы докладов конференции. Игналина, 1981.
2.Акопов А. Ю. Сравнительное изучение прогнозирующей деятельности дошкольников, взрослых и больных шизофренией // Вопросы психологии. -1983. №3.
3.Бестужев-Лада И. В. Поисковое прогнозирование. – М.: 1984.
4.Бурланчук Л. Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике, СПб, 2003.
5.Куликов Л. В. Психологическое исследование. — СПб.: 2002.
6.Курашвили Б. П. Куда идет Россия? – М.: 1995.
7.Ломов Б. Ф. Психологическая наука и общественная практика.— М.: 1974.
8.Наследов. А. Д. Математические методы психологического исследования. – СПб.: 2004.
9.Немов Р. С. Общая психология. - М.: 2001.
10.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособ. для студентов пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Под ред. Е. С. Полат. – М.: Издательский центр: «Академия», 2000.
11.Нэсбит Д., Эбурдин П. Что нас ждет в 90-е годы. Мегатенденции: год 2000... – М.: 1992.
12.Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В. И. Жукова, Б. И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во «Союз», 1997.
13.Общая и прикладная политология: Учебное пособие. / Под общей редакцией В. И. Жукова, Б. И. Краснова. – М.: МГСУ; Изд-во “Союз”, 1997.
14.Потапова М. Г. Развитие прогностических способностей как условие профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте. Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Ставрополь, 2006.
15.Психология и педагогика. / Авт. колл. И. В. Богданов, С. В. Лазарев, С. С. Ануфриенко и др. – Красноярск, КГПУ, 2005.
16.Психология. Словарь. Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г., Москва 1990.
17.Райгородский Д. Я. (ред.-сост.) Практическая психодиагностика. – Самара: Изд. дом «БАХРАХ-М»,2003.
18.Регуш Л. А. Психология прогнозирования. – СПб., 2003.
19.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии, 2004.
20.Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории в кн. «Проблемы общей психологии». М., Педагогика, 1973.
21.Смирнов А. Г. Практикум по общей психологии: Учебное пособие. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.
22.Смирнов А. Г. Практикум по общей психологии: Учебное пособие. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.
23.Смыковская Т. К., Горобенко Е. Н. Учебные проекты как средство становления прогностических умений у старшеклассников.
24.Тарасов С. Г. Основы применения математических методов в психологии, СПб, 1999.
25.Туник Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. — СПб.: СПбУПМ, 1997.
26.Умрюхин Е. А. Оценка вероятностей и их предвидение в принятии решения. — В кн.- Системный анализ механизмов поведения. М., 1979.
27.Фейгенберг И. М., Иванников В. А. Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям — М., 1978.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0048