Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
138285 |
Дата создания |
2010 |
Страниц |
18
|
Источников |
12 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
2008Содержание
Содержание
Введение
Детство в творчестве Горького и Толстого
Заключение
Литература
Фрагмент работы для ознакомления
В жанровых рамках повествования о детстве, отрочестве и юности не было места для исторических экскурсов и философских размышлений о русской жизни, какие появятся в творчестве последующих лет. Тем не менее и в этих художественных пределах Толстой нашел возможность для того, чтобы в определенной исторической перспективе отразить всеобщую неустроенность и беспокойство, которые его герой - и он сам в годы работы над трилогией - переживал как душевный конфликт, как внутренний разлад.
Толстой писал не автопортрет, но скорее портрет ровесника, принадлежавшего к тому поколению русских людей, чья молодость пришлась на середину века.
Не мало места на страницах своих произведений Горький отводит изображению игры как естественной забавы детского возраста. Даже маленькая проститутка из рассказа «Девочка» играет в «матери» и «дочери». На склонности ребенка к игре основан сюжет горьковского очерка «Свадьба» , где все построено на подражании ребятишек тому, что они видели у взрослых.
Любимые игры детей, изображенные Горьким, заменяются в произведениях Толстого стремлением узнавать мир, стать взрослыми. Вступая в отрочество и юность, Иртеньев задается вопросами, которые мало занимают его старшего брата и, вероятно, никогда не интересовали отца: вопросами отношений с простыми людьми, с Натальей Савишной, с широким кругом действующих лиц, представляющих в повествовании Толстого народ.
Стремление вести себя так, как ведут себя "большие", само по себе вполне естественно. Но беда в том, что поведение "больших" и весь уклад взрослой жизни совершенно неестественны и враждебны герою.
Произведения Горького о детях в большинстве своем построены на острых конфликтах. Это объясняется не только социальными условиями жизни ребенка, но и активностью детского характера в творчестве Горького.
Важнейшей особенностью ряда горьковских произведений является то, что сам ребенок начинает осознавать ненормальность окружающих его условий жизни и ставит перед собой острые социальные вопросы, которые мучили, например, Паньку из повести «Горемыка Павел»: «Зачем нужно шить сапоги для других и ходить босиком самому, пропивая деньги, как дедушка Уткин, или проигрывая их в карты, как Колька?.. Зачем нужно заставлять людей работать и, пропивая заработанные ими деньги, смеяться над собой за пристрастие к водке, как это делал хозяин?»
Толстой же смог передать вместе с изображением детства и историческую перспективу. В черновиках "Отрочества" к прямому столкновению с французом приведен не только главный герои, но и простой человек, слуга Василий, не желающий подчиняться новому господину - "мусью" Сан-Жиро.
Богатейший материал высказываний А. М. Горького о детях и молодежи нашей Родины — это чудесная повесть о счастливых детях страны социализма, детях, которые являются, как сказал он на Первом Всесоюзном съезде писателей, «наследниками действительной и могущественной ценности — социалистического государства, созданного трудом отцов и матерей».
Мечту о такой чудесной повести Горький вынашивал, еще будучи молодым, в своих творениях, в частности, произведениях о детях, созданных на пороге революции 1905 года и прокладывающих дорогу будущим горьковским монументальным произведениям социалистического реализма, традиции которых легли в основу нашей советской литературы и советской детской литературы, в частности.
Заключение
Тема детства – одна из важнейших во всем творчестве Толстого и Горького. Дети – любимые персонажи писателей, объект их глубокого исследования. Л.Н. Толстой написал очень много произведений. О своем детстве, юношеских годах написал книгу "Детство. Отрочество. Юность".
В 1875 г. написал "Новую азбуку". В нее вошли сказки, рассказы, были такие как "Три медведя", "Корова", "Филипок" и т. д. Также написал четыре книги для чтения. В них вошли 225 произведений. Это такие как "Муравей и голубка", "Лев и мышь", "Лгун", "Пожарные собаки", "Косточка", "Орел"и т. д. Сказки, написанные для учеников, ненавязчиво поучают, описания учат внимательному отношению к себе и миру, рассказы–это и новые знания, и знакомства с чужим жизненным опытом.
При изучении творческих традиций Горького в советской детской литературе особенно большое методологическое значение приобретает анализ тех произведений, которые раскрывают прошлое в истории детства, показывают жизнь обездоленного ребенка царской России.
Образы Гаврика из «Белеет парус одинокий» В. Катаева, Володи из повести В. Каурова «В дальний путь», Бориса Горикова из «Школы» А. Гайдара, Оверко из повести украинского писателя К. Гордиенко «На заработках», Володьки из повести И. Бондаренко «Володькино счастье», это образы ребят, которые пришли к пониманию великой правды пролетарской революции. История жизни этих ребят логически дополняет ту славную, бодрую книгу о детстве, золотые страницы в которую вписаны были могучей рукой основоположника нашей советской литературы А. М. Горького.
Литература
Бегак Б. А. Классики в Стране Детства: Очерки. - М.: Дет. лит., 1983.
Гладков Собр соч в 8-ми томах, т 6 М, Гослитиздат, 1959 г, Вступительная статья М.КУЗНЕЦОВА. Издательство "Художественная литература", 1980 г
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179
Горький М. о детской литературе, Детгиз 1952, стр. 248.
Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. - Л.: Дет. лит., 1966.
Телешов Н. Д., Записки писателя, М. 1950, стр. 95.
Чернышевский Н. Г. Детство и отрочество. Сочинения графа Л. Н. Толстого// Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. - М.: Дет. лит, 1989.
Чернышевский Н. Г.. Полн. собр. соч. в 15-ти томах, т III. М., Гослитиздат, 1947, с. 422-423.
Храпченко М. Б. Лев Толстой как художник. М., "Советский писатель", 1963, с. 398.
«Самарская газета», № 76, 7 апреля 1896 г
«Нижегородский листок» 23 декабря 1899 г. и 21 октября 1900 г
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
Гладков Собр соч в 8-ми томах, т 6 М, Гослитиздат, 1959 г, Вступительная статья М.КУЗНЕЦОВА. Издательство "Художественная литература", 1980 г
Гладков Собр соч в 8-ми томах, т 6 М, Гослитиздат, 1959 г, Вступительная статья М.КУЗНЕЦОВА. Издательство "Художественная литература", 1980 г
Гладков Собр соч в 8-ми томах, т 6 М, Гослитиздат, 1959 г, Вступительная статья М.КУЗНЕЦОВА. Издательство "Художественная литература", 1980 г
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
Горький М. о детской литературе, Детгиз 1952, стр. 248.
Телешов Н. Д., Записки писателя, М. 1950, стр. 95.
Горький М. о детской литературе, Детгиз 1952, стр. 167
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
Бегак Б. А. Классики в Стране Детства: Очерки. - М.: Дет. лит., 1983.
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179, 1 том, стр. 260
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179, т. 4, стр. 33
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179, т. 4, стр. 35
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179, т. 4, стр. 34
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179, т. 4, стр. 57
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. - Л.: Дет. лит., 1966.
Чернышевский Н. Г. Детство и отрочество. Сочинения графа Л. Н. Толстого// Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. - М.: Дет. лит, 1989.
М. Горький о детской литературе, Деттиз 1952, стр. 245
М. Горький о детской литературе, Детгиз 1952, стр. 245
Чернышевский Н. Г.. Полн. собр. соч. в 15-ти томах, т III. М., Гослитиздат, 1947, с. 422-423.
«Самарская газета», № 76, 7 апреля 1896 г
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179, 1 том, стр. 262—263
"О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
2
Список литературы [ всего 12]
Литература
1.Бегак Б. А. Классики в Стране Детства: Очерки. - М.: Дет. лит., 1983.
2.Гладков Собр соч в 8-ми томах, т 6 М, Гослитиздат, 1959 г, Вступительная статья М.КУЗНЕЦОВА. Издательство "Художественная литература", 1980 г
3.Горький А. М., Собр. соч. в 30 томах, т. I, ГИХЛ, М. 1953, стр. 179
4.Горький М. о детской литературе, Детгиз 1952, стр. 248.
5.Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. - Л.: Дет. лит., 1966.
6.Телешов Н. Д., Записки писателя, М. 1950, стр. 95.
7.Чернышевский Н. Г. Детство и отрочество. Сочинения графа Л. Н. Толстого// Толстой Л. Н. Детство. Отрочество. Юность. - М.: Дет. лит, 1989.
8.Чернышевский Н. Г.. Полн. собр. соч. в 15-ти томах, т III. М., Гослитиздат, 1947, с. 422-423.
9.Храпченко М. Б. Лев Толстой как художник. М., "Советский писатель", 1963, с. 398.
10.«Самарская газета», № 76, 7 апреля 1896 г
11.«Нижегородский листок» 23 декабря 1899 г. и 21 октября 1900 г
12."О творчестве Горького", сборник статей под ред. И.К.Кузьмичева Горьковское книжное издательство, 1956 г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0048