Теория Макгрегора

Содержание
Введение
Глава 1 МакГрегор как создатель школы поведенческих наук
1.1 Дуглас МакГрегор
1.2 Основные постулаты школы МакГрегора
Глава 2 Теории «X» и «Y»
2.1 Основные положения теорий
2.2 Связь теории со стилями управления
Заключение
Список литературы

Важно понимать, что те особенности трудовой мотивации, которые описаны в теории «X» и теории «Y», – это не реальная мотивация работников, а лишь то, как эту мотивацию воспринимают руководители.
Работники с мотивацией, соответствующей теории «X», демонстрируют высокий рабочий настрой при использовании авторитарных методов руководства, для которых характерны высокие требования к уровню трудовой и исполнительской дисциплины, ограничение самостоятельности и жёсткий контроль со стороны руководителя. В этом случае отдача от таких работников будет наибольшей. Однако возникает опасность распространения этих же методов и на ту часть работников, трудовая мотивация которых ближе к теории «Y». В этом случае нельзя рассчитывать на высокие трудовые результаты. Если с самостоятельным, ответственным, инициативным работником обращаться так же, как с работником, чьё отношение к работе соответствует теории «X», то через некоторое время его рвение на работе угаснет, и работать он будет в лучшем случае на 30 % своего потенциала.
Возрастающая востребованность демократических методов руководства обусловлена всё более высокими требованиями к квалификации и деловым качествам работников. Современное оборудование, информационные технологии, высокие интеллектуальные нагрузки – всё это определяет новый уровень требований к работникам. Стиль руководства, ориентированный на мотивацию, соответствующую модели «Y», оказывается всё более востребованным.
Таким образом, теории «Х» и «Y» МакГрегора соответствуют определённым стилям управления: авторитарному «Х» и демократическому «Y». Для управленческих моделей, которых придерживаются руководители успешных компаний во всём мире, характерна ориентация на теорию «Y».
Заключение
В заключение можно сделать следующие выводы. Концепция профессора Мичиганского университета Д. МакГрегора, названная теорией «Х» и теорией «Y», является наиболее простой и широко распространённой (классических) теорией мотивации труда. При этом концепция содержит две противоположные теории: «Х» и «Y».
Согласно теории «Х» управление организацией следует строить на данных о человеке как плохом, недобросовестном и безынициативном сотруднике. При этом в деятельности руководителя должна доминировать отрицательная мотивация работников, которая основана на страхе наказания.
Основной практический вывод теории «Y» состоит в том, что для проявления самостоятельности персоналу нужно давать больше свободы, инициативы, творчества и поддерживать для этого благоприятные условия.
Теорию МакГрегора, согласно его же рекомендации, необходимо применять с учётом конкретного уровня сознания и мотивации сотрудников. Руководители обязаны стараться развить коллектив, если он недостаточно мотивирован, от состояния «Х» до состояния «Y», другими словами, от состояния «экономического человека» до состояния «социального человека». В общем сейчас во взглядах современных руководителей на подчинённого преобладают установки теории «Y».
Выделив два противоположных стиля управления, Д. Мактрегор по существу описал прошлое и настоящее менеджмента. В прошлом господствовал стиль «X», характерный, по его мнению более всего для тейлоризма, а сейчас наступает эпоха стиля «Y», к которому призывает доктрина «человеческих отношений».
Характерное отличие теории Макгрегора от концепций Маслоу и Херцберга заключается в том, что она не может служить основой для научного исследования. Она носит сугубо рекомендательный оттенок и говорит лишь, что и как нужно делать.
Список литературы
Гусева Е.П. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Изд. МЭСИ, 2007. – 298 с.
Семёнов А.К., Набоков В.И. Основы менеджмента: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2007. – 556 с.
Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б. Развитие управленческого потенциала. – 3-е изд., перераб. – М.: Дело, 2007. – 128 с.
Коротков Э.М. Генезис менеджмента. // Проблемы теории и практики управления. – 2006. – № 1. – С. 40-47.
Маслов В.И. Концептуальные установки менеджмента. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2007. – № 1. – С. 3-19.
Гусева Е.П. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Изд. МЭСИ, 2007. – 298 с. – С. 202.
Коротков Э.М. Генезис менеджмента. // Проблемы теории и практики управления. – 2006. – № 1. – С. 40-47. – С. 44.
Семёнов А.К., Набоков В.И. Основы менеджмента: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2007. – 556 с. – С. 17.
Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б. Развитие управленческого потенциала. – 3-е изд., перераб. – М.: Дело, 2007. – 128 с. – С. 49.
Гусева Е.П. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Изд. МЭСИ, 2007. – 298 с. – С. 190.
Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б. Развитие управленческого потенциала. – 3-е изд., перераб. – М.: Дело, 2007. – 128 с. – С. 49.
Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б. Указ. соч. – С. 49.
12