Профессиональная деятельность следователя и особенности его личности

Содержание
Введение
Глава 1. Профессиональная деятельность следователя и особенности его личности
1.1. Понятие личности и о ее особенностях
1.2 Особенности профессиональной деятельности следователя
1.3 Анализ профессионально-важных личностных качеств следователя
Глава 2. Методы диагностики профессионально-значимых качеств следователя
Заключение
Литература

Оперативность мышления – это приурочение умственных операций (наблюдательность, воображение), которые в изучении вещественных доказательств и других юридических фактов являются наиболее значимыми.
Динамичность мышления проявляется как умение быстро, творчески ориентироваться в расследуемом деле, установить то, на что действительно нужно обратить внимание и от чего нужно отталкиваться.
Широта мышления проявляется в продуктивности творческой работы в процессе решения многих проблем.
Глубина мышления проявляется в выявлении важных свойств, связей и отношений между предметами и явлениями. Следователь не должен оставлять без внимания малейшую даже чуть заметную деталь, должен выявить причины, их породившие. При выяснении причин, породивших эти связи, процесс мышления имеет ценный характер, а его звеньями являются мысленные пробы.
Смелость, оригинальность, обоснованность предположения действий по расследуемому делу. При их решении следователь, обладая этими качествами быстрее составит возможную версию.
Логичность мышления – это развитие последовательности мыслительного процесса, строгость и проницательность доказательства, умение делать выводы из большого числа юридических фактов.[5]
Следственное мышление строится по следующей модели: вначале устанавливаются задачи и очередность их решения – выдвигаются версии и проверяются путем следственных операций и действий, затем определяются источники информации, методы решения задач – анализируется система косвенных и прямых доказательств , которые учитывают все противоречия и возражения.
Критичность и непредвзятость, являясь объективностью мышления, представляет собой стержень мыслительного процесса следователя, без которого он не может определить истину.
К профессионально значимым качествам следователя можно отнести так же: высокий уровень социальной адаптации, нервно-психическая устойчивость, высокий уровень интеллектуального развития, коммуникативная компетентность, организаторские способности. Необходимое качество личности так же – высокий уровень социальной адаптации, проявляющийся в нормативности поведения юриста-следователя в различных ситуациях. Высокий уровень правосознания – честность, совестливость, принципиальность так же являются важными в профессиональной деятельности следователя.
Если говорить о нервно-психической устойчивости личности следователя, то здесь можно выделить такие качества личности, как: устойчивость к стрессу, высокий уровень самоконтроля над эмоциями и поведением, работоспособность в ситуациях, требующих нервного напряжения.
Если говорить о коммуникативной компетентности следователя, то она включает в себя: способность устанавливать эмоциональные контакты с различными участниками общения, сопереживать в определенных ситуациях, поддерживать доверительные отношения в необходимых пределах. Свободное владение вербальными и невербальными средствами общения, умение в конфликтных ситуациях выбирать адекватную коммуникативную стратегию, развитый самоконтроль над эмоциями, адекватная самооценка. [2]
Организаторские способности включают в себя активность, инициативность, находчивость, смелость, решительность, настойчивость, самостоятельность, чувство ответственности за свои действия и поступки, аккуратность в работе.
Необходимо отметить так же качества, являющиеся профессионально непригодными: низкий нравственный облик, нечестность, безответственность, недисциплинированность, не выраженные коммуникативные навыки, конформизм.
Глава 2. Методы диагностики профессионально-значимых качеств следователя
Анализируя представленный выше материал, мы можем сделать вывод о том, сто профессионально важными качествами в работе следователя являются следующие:
Коммуникативность;
Организаторские способности;
Социальная адаптация;
Эмоциональная устойчивость;
Интеллектуальное развитие.
Диагностика данных качеств в структуре личности человека предполагает комплексный подход к психодиагностике и использование совокупности психологических методик для ее оценки.
Для диагностики эмоциональной устойчивости, коммуникативных способностей, интеллектуальных способностей, организаторских способностей (здесь она представлена независимостью, смелостью, самостоятельностью), оптимально будет использовать 16-факторный личностный опросник (тест Р.Кеттела), причем обратить внимание при интерпретации данных на шкалы: 1 (общительность-замкнутость), 2 (ограниченное мышление – сообразительность), 3 (эмоциональная устойчивость), 6 (выраженная сила «Я»), 7 (смелость-робость), 9 (подозрительность-доверчивость), 14 (самостоятельность-внушаемость), 15 (высокий самоконтроль - низкий самоконтроль) и фактор МД (лживость-правдивость).
Методика представляет собой опросник, состоящий из 105 утверждений, на которые предлагается 3 варианта ответа.
Уровень стрессоустойчивости можно оценить с помощью методики определения уровня нервно-психической устойчивости (Анкета «Прогноз»). Методика состоит из 84 утверждений, на которые предлагается ответить «да» или «нет».
Интеллектуальное развитие можно диагностировать с помощью теста структуры интеллекта Рудольфа Амтхауера. Данный тест представлен 176 вопросами, подразделяющиеся на различные блоки. Блоки вопрос включают в себя вопросы и задания на память, пространственное мышление, внимание, математические способности и т.д.
Коммуникативные способности Информацию о коммуникативных способностях личности могут дать проективные методики, такие как рисунок несуществующего животного, который в совокупности с остальными методиками дополнит психологический портрет личности. [6]
Заключение
Таким образом, работа следователя связана с высокими психоэмоциональными нагрузками, высокой личностной ответственностью, зачастую работой в экстремальных ситуациях, организации деятельности других и необходимостью устанавливать контакт со всеми участниками процесса. Исходя из данных особенностей работы следователя, возникает необходимость составления профессиограммы следователя с учетом професисонально-важных качеств. Основными из них являются высокий уровень профессиональной адаптации личности, нервно-психическая устойчивость, высокий уровень интеллектуального развития, коммуникативная компетенция, организаторские способности.
Составленная модель ПВК следователя является значимой для работы самих юристов и специалистов, занимающихся профотбором в органы охраны правопорядка и в следственные органы. Для диагностики степени выраженность ПВК следователя подобрана батарея методик. Представленная подборка психодиагностических методик позволит полно и всесторонне исследовать личность и представить подробный психологический потрет. Данные методики можно использовать при проведении профессионального отбора на замещение должности следователя, а так же при оценке персонала. Информация может быть полезна так же для составления корректирующих методик и направления к психологу для уменьшения рассогласований между заявленными профессиональными качествами следователя и наличествующими у личности.
Литература
1. Курбатов В.И. Юридическая психология – М.: «Дашков и К», 2007
2. Литвашков В.Л. Психология и педагогика деятельности юриста. МПСИ, 2004
3. Столяренко А.М. Психологические проблемы в работе юриста: Практическое пособие – М.: «Юрайт», 2000
4. Столяренко А.М. Энциклопедия юридической психологии. Юнити, 2003
5. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология – М.: «Проспект», 2005
6. Шапарь В.Г. Сборник психологических методик – М.: «Пресс», 2005
7. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии. Юнити, 2006