Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
119903 |
| Дата создания |
2010 |
| Страниц |
109
|
| Источников |
54 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Развитие лексики у детей с нормальным и нарушенным речевым развитием
1.1.Лингвистические и психолингвистические аспекты изучения лексики у детей
1.2.Развитие лексики в онтогенезе
1.3.Характеристика общего недоразвития речи
1.4.Нарушение лексики у детей с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 1
Глава 2.Цель, задачи, методика и организация исследования. Характеристика обследованных детей
Выводы по главе 2
Глава 3. Особенности объяснения значения слова у дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ экспериментальных данных)
3.1. Количественный анализ результатов
3.2. Качественный анализ результатов
Выводы по главе 3
Глава 4.Логопедическая работа по развитию структуры значения слова у детей с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 4
Заключение
Список литературы
Приложение
Фрагмент работы для ознакомления
Название пробы Название приема Перечень
Ответы ребенка Примечание баллы 1. выявление объема словаря 1. Номинативный словарь (по картинкам) Кто (что) это? Подбор обобщающих слов Посуда Обобщающее слово + 1 Чайник + 1 Кружка + 1 Сковорода + 1 Кастрюля + 1 Поварешка + 1 Одежда Обобщающее слово + 1 Шуба + 1 Пиджак + 1 Футболка + 1 Юбка + 1 Брюки + 1 Животные Обобщающее слово + 1 Домашние Обобщающее слово + 1 Лошадь, корова, свинья, коза + 4 Дикие Обобщающее слово + 1 Лось, белка, волк, рысь + 4 Жарких стран Обобщающее слово В зоопарке, в Африке 0,5 Жираф, бегемот, зебра, лев + 4 Севера Обобщающее слово На севере 1 Морж, тюлень, кит, белый медведь + 4 Птицы Обобщающее слово + 1 Домашние Курица, петух, утка, индюк + 4 Зимующие Обобщающее слово + 0,5 Ворона, голубь, воробей, синичка + 4 Перелетные Обобщающее слово Улетают на юг 0,5 Журавль, ласточка, лебедь, скворец + 4 Овощи Обобщающее слово + 1 Помидор + 1 Огурец + 1 Баклажан + 1 Лук + 1 Фрукты Обобщающее слово + 1 Абрикос + 1 Яблоко + 1 Груша + 1 Вишня + 1 Банан + 1 Ягоды Обобщающее слово + 1 Черная смородина + 1 Клубника + 1 Крыжовник + 1 Малина + 1 Грибы Обобщающее слово + 1 Мухомор + 1 Лисички + 1 Боровик + 1 Подберезовик + 1 Цветы Обобщающее слово + 1 Роза + 1 Одуванчик + 1 Ромашка + 1 Колокольчик + 1 3. Предикативный словарь Что делает? Рисует + 1 Красит + 1 Шьет + 1 Вышивает + 1 Пришивает + 1 Вяжет + 1 Несет + 1 Везёт + 1 Моет + 1 Стирает + 1 4. Словарь признаков Какой? Высокий + 1 Низкий + 1 Толстый + 1 Тонкий + 1 Больной + 1 Здоровый + 1 Грязный + 1 Чистый + 1 5. Словарь редко Фонтан + 1 употребительных Памятник + 1 слов Водопад + 1 Венок + 1 Клумба + 1 Букет + 1 Стадион + 1 Сачок Совок, ой нет сачок 0,5 калитка + 1
Настя И. Название пробы Название приема Перечень
Ответы ребенка Примечание баллы 1. выявл 1. Номинативный словарь (по картинкам) ение Кто (что) это? Объема слова Подбор обобщающих слов ря Посуда Обобщающее слово + 1 Чайник + 1 Кружка + 1 Сковорода + 1 Кастрюля + 1 Поварешка + 1 Одежда Обобщающее слово + 1 Шуба + 1 Пиджак + 1 Футболка + 1 Юбка + 1 Брюки + 1 Животные Обобщающее слово + 1 Домашние Обобщающее слово На ферме 0,5 Лошадь, корова, свинья, коза + 1 Дикие Обобщающее слово Лесные 0,5 Лось, белка, волк, рысь + 4 Жарких стран Обобщающее слово + 1 Жираф, бегемот, зебра, лев + 4 Севера Обобщающее слово + 1 Морж, тюлень, кит, белый медведь + 4 Птицы Обобщающее слово курятник 0,5 Домашние Курица, петух, утка, индюк + 4 Зимующие Обобщающее слово Птички 0 Ворона, голубь, воробей, синичка + 4 Перелетные Обобщающее слово птички 0 Журавль, ласточка, лебедь, скворец + 4 Овощи Обобщающее слово + 1 Помидор + 1 Огурец + 1 Баклажан + 1 Лук + 1 Фрукты Обобщающее слово + 1 Абрикос + 1 Яблоко + 1 Груша + 1 Вишня + 1 Банан + 1 Ягоды Обобщающее слово + 1 Черная смородина + 1 Клубника + 1 Крыжовник + 1 Малина + 1 Грибы Обобщающее слово + 1 Мухомор + 1 Лисички + 1 Боровик + 1 Подберезовик + 1 Цветы Обобщающее слово + 1 Роза + 1 Одуванчик + 1 Ромашка + 1 Колокольчик + 1 3. Предикативный словарь Что делает? Рисует Красит, разукрашивает 0 Красит + 1 Шьет + 1 Вышивает Шьет 0 Пришивает Шьет 0 Вяжет Шьет 0 Несет + 1 Везёт + 1 Моет + 1 Стирает + 1 4. Словарь признаков Какой? Высокий + 1 Низкий + 1 Толстый + 1 Тонкий + 1 Больной + 1 Здоровый + 1 Грязный + 1 Чистый + 1 5. Словарь редко Фонтан + 1 употребительных Памятник Дяденька 0 слов Водопад + 1 Венок Корона 0 Клумба + 1 Букет Бутон 0 Стадион + 1 Сачок + 1 калитка + 1
Люба Ц. Название пробы Название приема Перечень
Ответы ребенка Примечание баллы 1. выявление объема словаря 1. Номинативный словарь (по картинкам) Кто (что) это? Подбор обобщающих слов Посуда Обобщающее слово + 1 Чайник + 1 Кружка + 1 Сковорода + 1 Кастрюля + 1 Поварешка + 1 Одежда Обобщающее слово + 1 Шуба + 1 Пиджак + 1 Футболка + 1 Юбка + 1 Брюки + 1 Животные Обобщающее слово + 1 Домашние Обобщающее слово + 1 Лошадь, корова, свинья, коза + 4 Дикие Обобщающее слово Звери 0 Лось, белка, волк, рысь + 4 Жарких стран Обобщающее слово Звери 0 Жираф, бегемот, зебра, лев + 4 Севера Обобщающее слово Звери 0 Морж, тюлень, кит, белый медведь Морж - тюлень 3 Птицы Обобщающее слово Домашние животные 0 Домашние Курица, петух, утка, индюк Индюк – индейка 4 Зимующие Обобщающее слово Птицы 0 Ворона, голубь, воробей, синичка Воробей, синичка - воробьи 3 Перелетные Обобщающее слово Животные 0 Журавль, ласточка, лебедь, скворец Журавль – индюк 3 Овощи Обобщающее слово + 1 Помидор + 1 Огурец + 1 Баклажан Дынька 0 Лук Чеснок 0 Фрукты Обобщающее слово + 1 Абрикос + 1 Яблоко + 1 Груша + 1 Вишня + 1 Банан + 1 Ягоды Обобщающее слово Фрукты 0 Черная смородина + 1 Клубника + 1 Крыжовник + 1 Малина Смородина 0 Грибы Обобщающее слово + 1 Мухомор поганка 0 Лисички + 1 Боровик + 1 Подберезовик Березник 0 Цветы Обобщающее слово + 1 Роза + 1 Одуванчик + 1 Ромашка + 1 Колокольчик Похожи на бутыльки 0 3. Предикативный словарь Что делает? Рисует + 1 Красит + 1 Шьет + 1 Вышивает Шьет 0 Пришивает + 1 Вяжет Шьет 0 Несет + 1 Везёт + 1 Моет + 1 Стирает + 1 4. Словарь признаков Какой? Высокий + 1 Низкий + 1 Толстый + 1 Тонкий + 1 Больной + 1 Здоровый + 1 Грязный + 1 Чистый + 1 5. Словарь редко Фонтан + 1 употребительных Памятник Статуя 0,5 слов Водопад На речке есть в Африке 0,5 Венок Что носят на голове 0 Клумба + 1 Букет Цветы 0 Стадион Футбольное поле 0,5 Сачок Ловить бабочек, ловка 0,5 калитка + 1
Даша А. Название пробы Название приема Перечень
Ответы ребенка Примечание баллы 1. выявление объема словаря 1. Номинативный словарь (по картинкам) Кто (что) это? Подбор обобщающих слов Посуда Обобщающее слово + 1 Чайник + 1 Кружка + 1 Сковорода + 1 Кастрюля + 1 Поварешка + 1 Одежда Обобщающее слово Вещи 0 Шуба + 1 Пиджак + 1 Футболка + 1 Юбка + 1 Брюки + 1 Животные Обобщающее слово Домашние Обобщающее слово + 1 Лошадь, корова, свинья, коза Коза – не знаю 3 Дикие Обобщающее слово + 1 Лось, белка, волк, рысь Лось - олень 3 Жарких стран Обобщающее слово В зоопарке 0 Жираф, бегемот, зебра, лев + 4 Севера Обобщающее слово Зимние 0 Морж, тюлень, кит, белый медведь Тюлень – олень, морж – не знаю 2 Птицы Обобщающее слово Животные 0 Домашние Курица, петух, утка, индюк + 4 Зимующие Обобщающее слово Птицы 0 Ворона, голубь, воробей, синичка Голубь – снегирь 3 Перелетные Обобщающее слово Птицы 0 Журавль, ласточка, лебедь, скворец Журавль, скворец – не знаю 2 Овощи Обобщающее слово + 1 Помидор + 1 Огурец + 1 Баклажан С подсказкой 0,5 Лук + 1 Фрукты Обобщающее слово Нет ответа, молчание 0 Абрикос Не помню 0 Яблоко + 1 Груша + 1 Вишня + 1 Банан + 1 Ягоды Обобщающее слово С подсказкой 0,5 Черная смородина + 1 Клубника + 1 Крыжовник Не знаю 0 Малина + 1 Грибы Обобщающее слово + 1 Мухомор Поганка 0 Лисички + 1 Боровик Не знаю 0 Подберезовик С подсказкой - под березой – березник 0 Цветы Обобщающее слово + 1 Роза + 1 Одуванчик + 1 Ромашка + 1 Колокольчик + 1 3. Предикативный словарь Что делает? Рисует + 1 Красит + 1 Шьет + 1 Вышивает + 1 Пришивает + 1 Вяжет + 1 Несет + 1 Везёт Носит 0 Моет + 1 Стирает + 1 4. Словарь признаков Какой? Высокий + 1 Низкий + 1 Толстый + 1 Тонкий + 1 Больной + 1 Здоровый + 1 Грязный + 1 Чистый + 1 5. Словарь редко Фонтан + 1 употребительных Памятник Не знаю 0 слов Водопад Море 0 Венок Одевают на голову 0 Клумба Цветы в саду 0 Букет + 1 Стадион Футбол 0 Сачок + 1 калитка + 1
Список литературы [ всего 54]
Список литературы
1.Виноградов В.В. Избранные труды: Лексикология и лексикография / В.В. Виноградов. – М., 1977. – 312 с.
2.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования - М., 1956. - С. 519-523.
3.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., I960. - С. 500-507
4.Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М., 1999. – 352 с.
5.Галкина-Федорук Е.М. Современный русский язык / Е.М. Галкина-Федорук, К.В. Горшкова, Н.М. Шанский. – М., 1957. – 410 с.
6.Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формиро-вании умственных действий // Исследования мышления советской психо-логии. - М., 1966. - С. 236-277
7.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. – 471 с.
8.Грибова О.Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингви-стика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. - М., 1997. - С.31-40
9.Гриншпун Б.М., Воробьева В.К. О механизмах затруднений в актуализа-ции слов у детей с моторной алалией // Восьмая научная сессия по дефек-тологии и пятые всесоюзные педагогические чтения. - М., 1979. – С.422-423
10.Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. – М., 1985. – 112 с.
11.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодо¬ление общего не-доразвития речи у дошкольников. – М., 1990. – 239 с.
12.Загоровская О.В. Образный компонент в значении слова // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака / О.В. Загоров-ская. – Воронеж, 1983. – С. 16 – 20
13.Залевская А.А. Слово в лексиконе человека / А.А. Залевская. – Воронеж, 1990. – 208 с.
14.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Ав-тореф. дис... канд.филол.наук. - М., 1972. – 23 с.
15.Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. - Минск, 1970. – 206 с.
16.Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия и методы её преодоления. – СПб., 1994. – 304 с.
17.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - Л., 1980. – 164 с.
18.Лаврентьева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. - СПб., 1996. - С. 57-69
19.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи у аномальных детей. – Л., 1990. – 123 с.
20.Левина Р.Е., Никашина Н.А. Характеристика общего недоразвития речи у детей // Основы теории и практики логопедии. - М., 1968. - С. 67-85
21.Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. - М., 1974. - С. 36-63
22.Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. – М., 1976. - С. 7-56
23.Леонтьев А.Н. Проблемы в развитии психики. – М., 1981
24.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - 144 с.
25.Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М., 2003. – Кн. V: Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие ре-чи. – 480 с.
26.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М., 1975. - 253 с
27.Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – Ростов н/Д., 1998. – 416 с.
28.Медведева И.Л. Опыт психолингвистического исследования в области лексики и фонетики. - Калинин, 1981. - С. 68-81
29.Новиков Л.А. Семантика русского языка / Л.А. Новиков. – М., 1982. – 272 с.
30.Овчинникова И.Г. Лексикон младшего школьника / И.Г. Овчинникова, Н.И. Береснева, Л.А. Дубровская, Е.Б. Пенягина. – Пермь, 2000. – 312 с.
31.Правдина О.В. Логопедия. - М., 1973. - 149 с.
32.Преодоление ОНР дошкольников/ Под общ. Ред. Т. В. Волосовец. – М., 2002. – 286 с.
33.Розенталь Д.Э. Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. – М., 1995. – 560 с.
34.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием ре-чи. – М., 2003. – 144 с.
35.Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дис... канд.пед.наук - С-П., 1996. - 14 с.
36.Сеченов И.М. Избранные произведения / И.М. Сеченов. – М., 1953. – 335 с.
37.Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной ала-лией. – Киев, 1981 – 184 с.
38.Телия В.Н. Типы языковых значений. Связное значение слова в языке / В.Н. Телия. – М., 1981. – 270 с.
39.Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Расстройства речи в детском возрасте. - Л., 1940. - С. 70-103
40.Ушакова Т.Н. Функциональные механизмы II сигнальной системы. - М., 1979. - 248 с.
41.Ушакова Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. – М., 1989. – 192 с.
42.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. - М., 1984. - 159 с.
43.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Вос-питание и обучение. – М., 1999. – С. 3 – 54
44.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Психолого-педагогические основы коррек-ции ОНР у детей дошкольного возраста//Дефектология. – 1985. – №4. – С. 72 – 78
45.Филичева Т.Е., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с общим не-доразвитием речи в условиях специального детского сада (сообщения 1-3) // Дефектология. - 1986. - №3 - С. 50- 55; 1987. - №1. - С. 69-74; №4. - С. 71-76
46.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. - М., 1997. - С. 227-239
47.Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1959. - 374 с.
48.Черемухина Г.А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и синтак-сическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. - М., 1975. - С. 92-105
49.Шахнарович A.M. К проблеме исследования формирования и развития понятий // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. - М., 1976. - С. 150-156
50.Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недораз-витии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б.Халиловой. - М., 1997. - С. 240-250
51.Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с до-школьниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М., 2003. – С. 8 – 28, 184 – 194
52.Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д.Н. Шмелёв. – М., 1973. – 280 с.
53.Штерн В. Психология раннего детства. - Петроград, 1922. - 57с.
54.Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. - М., 1958. - 115 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00627