Специфические особенности проявления Локуса контроля у фигуристов подросткого и юношеского возраста

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы локуса контроля в спорте
1.1. Понятие и сущность локуса контроля
1.2. Психологические особенности спортсменов - фигуристов
Глава 2. Исследование уровня локуса – контроля у спортсменов фигуристов подросткового и юношеского возраста
2.1. Цель, задачи, методы исследования. Характеристика выборки
2.2. Описание и анализ результатов исследования
Выводы и предложения
Заключение
Список литературы
Приложения

Такой подход является более благоприятным, поскольку индивид меньше рефлексирует по поводу своих недостатков. Спортсмены-интерналы убеждены, что успехи и неудачи зависят от их компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являются закономерным результатом целенаправленной деятельности.
На основании теоретического анализа было разработано экспериментальное исследование локуса контроля в группе спортсменов – фигуристов подросткового и юношеского возраста. Результаты эмпирической части работы показали следующее. В группе спортсменов – фигуристов юношеского возраста преобладает преимущественно локус контроля по высоким показателям, что свидетельствует об их зависимости от собственный действий. Локус контроля имеет свои различия в группах спортсменов – фигуристов подросткового и юношеского возраста во всех областях. При этом было отмечено, что фигуристы юношеского возраста свою деятельность основывают преимущественно на собственных стараниях, способностях. Во многом это может быть обусловлено уже сформированным уровнем мировоззрений, системы ценностей у юношей.
Цель исследования достигнута, задачи решены, гипотеза исследования доказана.
Список литературы
Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию. – М.: Академия, 1998
Белоусова Р., Звоновский В. Локализация ответственности за личное материальное положение // Молодежь Самарской области в 2003 году. Самара, 2004. С. 151–169
Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288с.
Дружинин В.Н. Варианты жизни. Очерки экзистенциальной психологии. - М: "ПЕР СЭ", СПб.: "ИМАТОН-М", 2000
Кесельман Л., Мацкевич М. Груз ответственности // Петербург. Место и время. 2003. № 1. С. 75–79
Кондаков И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля// Психологический журнал, 1995, т.16, № 1
Левкова Т.В. Взаимосвязь уверенности в себе и локуса контроля. // Вестник ДВГСГА. – 2009. - №1.
Муздыбаев К. Влияние форм организации труда на ответственность личности на производстве // Психол. журн. 1983. N 3. с. 61–69
Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: Наука,1983
Пантилеев С.Р. Методы измерения локуса контроля // Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Изд. МГУ, 1987. с. 278–285
Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: Учеб. Пособие / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003
Практическая психология для менеджеров / Под ред. М. К. Тутушкиной. - М. : Филинъ, 1996. - 368с.
Психология и педагогика / Составитель и отв. Ред. А. А. Радугин. – М.: Центр, 1999
Психология спорта./ Сост. – ред. А.Е. Тарас. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2007. – 352 с.
Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: учебник для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2003. - с. 285
Розанова В.А. Психология управления – М., 1999
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 2000
Роттер Дж. Теория социального научения // Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. К.: "Рута", 2001
Секоян И.Э. Локус контроля Дж. Роттера с позиций контроля. //Независимый психиатрический журнал. – 2008. - №3
Терешина Е. Личность спортсмена как субъект жизненного пути / Терешина Е. // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. Междунар. конгр. - М.: 1998. - Т. 2. - С. 395-396.
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002
Фигурное катание на коньках: Учеб. для ин-тов физ. культ. /Под общ. ред. А. Н. Мишина. — М.: Физкультура и спорт, 1985. — 271 с
Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 272 с.
Чепляев В.А. Субъективный контроль и регуляция социального поведения безработных: Методическое пособие. - Саратов: ПМУЦ, 2002. - 54 с.
Rotter G.B. Generalized expectances for internal versus external control of reinforcement // Psychol. Monogr. 1966. V. 80. N 1
Приложение 1
Текст методики изучения локуса контроля
Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
Болезнь - дело случая: если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.
Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.
Внешние обстоятельства - родители и благосостояние - влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
Мои отметки в школе зависели от случайных обстоятельств (например, настроения учителя) больше, чем от моих собственных усилий.
Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу их осуществить.
То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.
Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
Если люди не подходят друг другу, то как бы они ни старались наладить семейную жизнь, они все равно не смогут это сделать.
Тот хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.
Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.
Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.
В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.
Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.
Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.
Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.
В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.
Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.
На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.
То, что со мной случается, это дело моих собственных рук.
Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявил достаточных усилий.
Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, чего хочу.
В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще всего виноваты другие люди, чем я сам.
Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.
В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не решатся сами собой.
Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.
Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.
Мне всегда трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.
Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.
К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.
В семейной жизни бывают такие случаи, когда невозможно разрешить проблемы даже при самом сильном желании.
Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.
Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.
Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.
Приложение 2
Бланк методики избегания неудач:
1 2 3 1.Смелый бдительный предприимчивый 2. Кроткий робкий упрямый 3. Осторожный решительный пессимистичный 4. Непостоянный бесцеремонный внимательный 5. Неумный трусливый недумающий 6. Ловкий бойкий предусмотрительный 7. Хладнокровный колеблющийся удалой 8. Стремительный легкомысленный боязливый 9. Незадумывающийся жеманный непредусмотрительный 10. Оптимистичный добросовестный чуткий 11. Меланхоличный сомневающийся неустойчивый 12. Трусливый небрежный взволнованный 13. Опрометчивый тихий боязливый 14. Внимательный неблагоразумный смелый 15. Рассудительный быстрый мужественный 16. Предприимчивый осторожный предусмотрительный 17. Взволнованный рассеянный робкий 18. Малодушный неосторожный бесцеремонный 19. Пугливый нерешительный нервный 20. Исполнительный преданный авантюрный 21. Предусмотрительный бойкий отчаянный 22. Укрощенный безразличный небрежный 23. Осторожный беззаботный терпеливый 24. Разумный заботливый храбрый 25. Предвидящий неустрашимый добросовестный 26. Поспешный пугливый беззаботный 27. Рассеянный опрометчивый пессимистичный 28. Осмотрительный рассудительный предприимчивый 29. Тихий неорганизованный боязливый 30. Оптимистичный бдительный беззаботный
Приложение 3
Стимульный материал к методике мотивации успеха:
1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.
2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100 % выполнить задание.
3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.
4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.
5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.
7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.
8. Я более доброжелателен, чем другие.
9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.
10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.
11. Усердие - это не основная моя черта.
12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.
14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.
15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.
16. Препятствия делают мои решения более твердыми.
17. У меня легко вызвать честолюбие.
18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.
19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
21. Нужно полагаться только на самого себя.
22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.
23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.
24. Я менее честолюбив, чем многие другие.
25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.
27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.
28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.
31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.
32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.
34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив.
36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.
38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
39. Я завидую людям, которые не загружены работой.
40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.
41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.
Приложение 4
Опросник Шуберта
Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку?
Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции?
Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика?
Могли бы Вы ехать подножке товарного вагона при скорости более 100 км/ч?
Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать?
Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку?
Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги?
Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно?
Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу?
Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой?
Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?
Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде?
Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом?
Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Пскова до Москвы?
Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии?
Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды?
Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию?
Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/ч?
Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми подняться в лифте, рассчитанном только на 6 человек?
Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток?
Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили?
Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты?
Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен?
Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом?
Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Москвы до Хабаровска?
Приложение 5.
Таблица 2
Результаты исследования группы фигуристов 10-15 лет
  Тест 1 Тест 2 Тест 3 Тест 3   ИО+ ИО- ИД+ ИД- ИН+ ИН- ИС+ ИС- ИП+ ИП- ИМ+ ИМ- ИЗ+ ИЗ- изб неуд риск мотив успеха 1 8 1 8 3 8 2 9 1 6 1 7 2 7 3 13 -17 18 2 6 3 8 5 8 2 5 5 5 2 7 4 4 2 10 8 22 3 6 4 6 6 6 4 5 5 6 3 6 6 4 3 13 -31 22 4 5 1 5 3 4 4 6 3 5 1 6 4 4 1 10 -8 15 5 6 1 8 1 5 1 6 3 5 1 7 4 4 3 15 11 18 6 4 1 5 4 4 3 6 4 4 1 4 4 3 1 24 -19 14 7 5 2 5 5 7 2 6 4 6 2 4 4 3 1 20 -30 17 8 5 3 5 4 4 3 7 3 4 4 5 6 5 1 20 -32 16 9 5 3 6 6 2 3 5 4 5 4 4 4 5 3 16 -11 18 10 5 4 6 6 4 4 5 7 6 3 5 6 5 5 14 -19 23 11 3 2 4 4 3 3 4 3 2 3 4 5 3 4 7 -6 12 12 5 3 7 5 4 2 6 4 6 2 6 6 3 1 10 5 19 13 6 1 7 3 4 1 6 2 4 3 6 3 6 3 15 -10 16 14 5 4 6 6 4 5 4 5 3 3 7 5 5 2 14 8 17 15 6 1 6 2 6 1 7 2 5 1 5 2 5 2 19 -17 19 16 4 4 6 5 3 4 5 6 3 3 6 6 3 4 17 -20 21 17 4 4 6 5 3 4 5 5 3 3 6 6 4 4 17 -20 21 18 6 1 6 2 6 1 7 2 5 1 5 2 5 2 19 -17 19 19 4 3 5 5 4 2 3 4 2 3 5 2 3 3 14 -20 13 20 5 3 6 6 5 1 7 4 5 4 7 4 3 1 11 33 17 21 6 3 6 6 6 2 6 4 5 3 6 6 5 5 12 21 20 22 5 4 6 6 4 3 6 3 5 4 5 6 5 5 14 22 21 23 3 2 5 3 2 3 4 4 4 1 6 5 3 4 19 7 16 24 5 3 6 6 5 1 7 4 5 4 7 4 3 1 11 33 17 25 4 1 6 2 5 3 7 3 5 2 4 2 5 3 19 -9 21 среднее 5,04 2,48 6 4,36 4,64 2,6 5,76 3,8 4,56 2,48 5,6 4,3 4,2 2,68 14,92 -5,52 18,08 Приложение 6
Таблица 3
Результаты исследования группы фигуристов 18-22 лет
  Тест 1 Тест 2 Тест 3 Тест 3   ИО+ ИО- ИД+ ИД- ИН+ ИН- ИС+ ИС- ИП+ ИП- ИМ+ ИМ- ИЗ+ ИЗ- изб неуд риск мотив усп 1 7 2 8 4 5 2 7 3 7 2 7 5 6 3 16 11 18 2 6 2 6 3 6 2 5 2 4 2 6 4 6 4 21 -11 14 3 4 1 5 4 4 1 5 2 3 1 5 5 4 2 20 -2 15 4 7 5 8 7 6 4 6 7 7 4 7 4 5 3 14 30 22 5 6 3 7 3 7 3 7 4 5 2 6 4 4 3 18 5 20 6 4 3 4 4 3 3 5 4 3 3 3 6 2 4 10 4 18 7 5 2 6 3 6 2 8 5 3 1 7 6 6 6 11 16 16 8 4 4 5 5 5 4 6 5 5 4 6 4 3 4 15 5 15 9 6 1 6 4 6 1 7 2 5 1 6 4 4 2 21 2 21 10 5 2 6 5 5 2 6 4 4 3 6 5 4 3 19 16 22 11 6 1 8 3 6 2 6 2 5 1 7 4 6 2 7 6 20 12 5 2 6 4 6 3 6 3 5 2 7 4 5 4 20 -22 15 13 5 3 6 4 5 4 5 5 4 2 6 4 5 3 17 -3 20 14 6 4 7 6 6 4 7 3 5 4 7 6 5 4 17 12 17 15 7 2 7 3 7 3 8 3 6 1 7 4 7 2 13 18 22 16 7 4 7 6 7 5 7 4 6 3 6 6 5 5 16 -28 16 17 6 6 7 7 6 6 6 6 5 4 6 6 5 4 15 5 20 18 5 3 7 3 5 2 7 3 5 1 7 5 5 3 26 -20 15 19 5 3 7 5 5 3 6 4 5 3 7 6 4 2 15 10 19 20 6 2 6 3 6 3 7 2 6 1 5 5 5 2 21 -5 20 21 5 4 6 5 6 6 6 5 5 3 6 6 4 3 21 -10 15 22 7 1 7 4 7 1 8 2 7 2 6 5 7 2 19 -6 20 23 6 1 6 2 6 2 7 2 6 1 6 5 5 2 24 2 16 24 4 1 3 2 4 2 5 2 3 1 6 2 4 1 20 -24 12 25 5 1 7 3 7 2 6 2 4 1 5 4 7 1 25 -11 19 среднее 5,56 2,52 6,3 4,1 5,68 2,88 6,36 3,44 4,92 2,12 6,12 4,76 4,9 3 17,64 0 17,88 Приложение 7
Таблица 4
Корреляционный анализ данных группы фигуристов 10-15 лет
  ИО+ ИО- ИД+ ИД- ИН+ ИН- ИС+ ИС- ИП+ ИП- ИМ+ ИМ- ИЗ+ ИЗ- неудач риск успех ИО+ 1                                 ИО- -0,205 1                               ИД+ 0,720 -0,0698 1                             ИД- -0,128 0,8550 -0,1584 1                           ИН+ 0,741 -0,254 0,4935 -0,127 1                         ИН- -0,399 0,5052 -0,3492 0,3532 -0,4346 1                       ИС+ 0,619 -0,4594 0,3846 -0,342 0,5362 -0,4739 1                     ИС- -0,391 0,7565 -0,1252 0,6575 -0,2762 0,5602 -0,5882 1                   ИП+ 0,618 -0,138 0,4540 -0,001 0,5451 -0,2587 0,6007 -0,095 1                 ИП- -0,185 0,7222 -0,1856 0,7452 -0,3165 0,1642 -0,2033 0,3590 -0,209 1               ИМ+ 0,435 0,1873 0,6172 0,0880 0,2741 -0,1422 0,1365 0,0753 0,1164 -0,006 1             ИМ- -0,287 0,7284 -0,1675 0,5860 -0,385 0,5504 -0,3453 0,6273 -0,034 0,4517 0,1085 1           ИЗ+ 0,671 -0,1997 0,4472 -0,231 0,2973 -0,0249 0,4644 -0,442 0,2873 -0,046 0,0690 -0,2647 1         ИЗ- -0,129 0,3255 0,0302 0,1320 -0,262 0,2913 -0,3475 0,2292 -0,190 0,1845 -0,0897 0,3157 0,2600 1       неуд -0,148 -0,2666 -0,2052 -0,339 -0,1005 0,0354 0,1461 -0,087 -0,024 -0,283 -0,4635 -0,195 0,0770 -0,1092 1     риск 0,011 0,1265 0,2467 0,2292 -0,005 -0,3215 0,0703 -0,006 0,0792 0,2319 0,5130 0,1099 -0,157 0,0299 -0,497 1   успех 0,339 0,4215 0,5172 0,2119 0,2930 0,16716 0,17109 0,3936 0,5164 0,0901 0,1968 0,2923 0,3032 0,3721 0,0112 0,013 1
14