Изменение эмоциональной сферы психологов МВД в процессе профессиональной деятельности

Содержание
Введение
Глава 1.Особенности современной психологической практики в МВД России
1.1. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности в МВД России на современном этапе
1.2.Основные функциональные направления психологического обеспечения профессиональной деятельности психолога в МВД
Глава 2.Влияние профессиональной деятельности на эмоциональную сферу психологов МВД
2.1.Психологические особенности работы психологов МВД
2.2.Психологическая помощь психологам МВД по коррекции эмоциональной сферы
Заключение
Список литературы

Работа психолога в неблагоприятном коллективе будет заключаться в попытках сделать все возможное, чтобы психологический климат в коллективе был нормализован. От психологического климата во многом зависит продуктивность работы сотрудников МВД. Так, при благоприятном коллективном настроении начинают проявлять творческое отношение к делу даже самые инертные сотрудники.   В связи с этими обстоятельствами, жизненно важной задачей является гармонизация личностной структуры психолога МВД и поддержание ее на достаточно высоком уровне, адекватном успешной профессиональной деятельности. Принципиально важным для успешной профилактики и коррекции синдрома «эмоционального выгорания» является вопрос о личностных факторах, способствующих и препятствующих его возникновению и развитию (Безносов С.П., 2004; Бойко В.В., 2004; Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С., 2005; Юрьева Л.Н., 2004, 2006; Орел В.Е., 2005, и др.). Эмоциональное благополучие профессионала крайне важно для любых профессий типа «человек-человек». Психическое состояние самого психолога является одним из важнейших условий его труда.2.2.Психологическая помощь психологам МВД по коррекции эмоциональной сферыНе каждый психолог МВД владеет всеми психологическими методами и приемами практического консультирования, психотехнологии общения, практической конфликтологией, коррекционными методиками и др.На “местах” эту проблему можно было бы решать через краткосрочные семинары, путем обучения квалифицированными специалистами.И поэтому в функциональных обязанностях каждого из психологов, помимо вопросов взаимозаменяемости, целесообразно предусматривать основную специализацию (психодиагностика, консультирование, психопрофилактика, психокоррекция и др.) для эффективного использования в рамках сопровождения учебной и служебной деятельности.Не изобретать, а перенимать проверенную на практике программу “психологического патронажа психологов”, основной целью которой являются обеспечение качественной работы психологической службы, осуществление контроля за деятельностью психологов, а также сохранение психического здоровья психологов, поддержание их рабочей формы.Ведь профессиональная деформация сотрудников ОВД, проявляющаяся в нравственно-профессиональной сфере, не обойдет стороной и психологов, если своевременно не проводить профилактическую работу в этом направлении. В итоге она может привести к профессиональной бесполезности не только сотрудника, но и психологической службы.Психологический патронаж должен включать и проведение семинаров, и методическую помощь, и супервизию (работа с трудными случаями из практики), и личную, и поддерживающую психотерапию. Такой подход сможет обеспечить высокий профессиональный рост психологов и их переход на новый качественный уровень. Министерство внутренних дел – структура с военной организацией службы, строгой регламентацией всех сторон жизни и деятельности, и недостаток внимания к этой проблеме может привести к тому, что не получив новые кадры, мы можем начать терять старые.[2]На сегодняшний день большинство психологических служб обеспечены кабинетами, комнатами психологической разгрузки, вычислительной техникой, полиграфами, но не хотелось бы в ближайшем времени затрагивать проблему потребительского отношения со стороны некоторых психологов или психологических служб. Ведь некоторые психологические подразделения, не имеющие этого “полного арсенала” работают ничем не хуже за счет активной позиции психологов, и наоборот.Тренинговые занятия способствуют выработке необходимых для успешной работы врачей-психотерапевтов личностных качеств и предотвращения профессиональной их деформации, в частности в виде «синдрома эмоционального сгорания».Ряд исследователей предлагают другие способы, какими психолог МВДмогут предотвратить или избавиться от состояния выгорания (Boy A. V., 1989).[27]Поддерживать отношения со здравомыслящими людьми.Работать совместно с ответственными коллегами и с организациями, в которых развито чувство долга.В разумных пределах придерживаться положений теории психотерапии.Применять упражнения, которые уменьшают стресс.Влиять на факторы, вызывающие стресс.Совершенствоваться в самоанализе (а именно, идентифицировать стрессоры и релаксеры).Периодически анализировать и уточнять роли в процессе психотерапии, ожидания и убеждения (например работать интенсивнее, но не дольше).Пользоваться личностной терапией.Оставлять свободное и личное время (придерживаться сбалансированного стиля жизни).Сохранять надежду.Обобщая предыдущие научные изыскания в области личностных особенностей и интересов психолог МВД, Auvenshine, Noffsinger (1984) (цит. по С. Глэддинг) пришли к следующему выводу: «Эффективные психотерапевты должны быть эмоционально закаленными, устойчивыми и объективными. Они должны знать свои возможности и быть уверенными в себе, реалистично принимая свои сильные и слабые стороны».Заключение  Профилактика стрессовых ситуаций включает четкую организацию служебного времени, правильное чередование труда и отдыха, обеспечению равной загруженности каждого сотрудника, постоянное поддержание служебной готовности, тщательную разработку и планирование выполнения служебных заданий, обоснование управленческих решений, базирующихся на исчерпывающей информации об объекте воздействия и пр.   В целях психологической подготовки исполнителей важно определить задачи их деятельности в напряженных условиях, провести практический инструктаж, а также активизировать положительную мотивацию и создать у них оптимальные психологические состояния. Необходима также передача замысла руководителя исполнителем, организация взаимодействия, взаимопомощи, взаимозаменяемости.   Четкое знание каждым сотрудником своих функциональных обязанностей и места в структуре трудовой деятельности позволяет успешно преодолевать отрицательные стороны эффекта "сужение сознания", когда эмоции преобладают над рациональными (мыслительными) компонентами психики.   В напряженных ситуациях повышается роль внушения и подражания. Вот почему здесь большое значение имеет пример руководителя и опытных сотрудников. Эффективным инструментом являются занятия, проводимые как должностными лицами, обладающими опытом преодоления напряженных состояний, так и опытным психологом, который поможет преодолеть многие препятствия.   В заключение хотелось отметить, что от того, как будет работать психолог во многом может зависеть психологический климат в коллективе. Работа сотрудников МВД часто связана с риском для жизни, а роль психолога во многом определяется сложностью работы с сотрудниками пережившими подобные ситуации.   Сколько бы ни были специфичны задачи и условия труда психолог МВД, само наличие в их названии слово "труд" обязывает помнить и о том, что трудоспособность или производительность труда зависит от:социально-психологического климата на производстве;внешней среды на производстве, материальных условий и обстановки работы;режима труда;особенностей взаимодействия системы "коллектив - человек - машина - среда";обеспечения безопасности труда.Несмотря на большую работу по совершенствованию всех направлений деятельности психологической службы в системе МВД, ее значение и возможности в решении проблем подготовки кадров далеко не исчерпаны. И до настоящего времени существующее определенное недоверие и откровенное скептическое отношение со стороны значительной части субъектов правоохранительной деятельности к психологам-практикам, а также к информации, поступающей от них, напрямую зависит и от нас, психологов, работающих в системе МВД, нашего профессионального уровня, профессионализма, желания и умения работать. Деятельность психологической службы будет эффективной только тогда, когда реализуется целостная система психологического обеспечения и сопровождения личного состава: от моментов профориентационной работы и приема в органы внутренних дел до выхода сотрудника на пенсию.Список литературыАжимова О. А., Поповичева Т. М., Борисова С. Е. и др. Социально-психологический тренинг профессионального общения сотрудников органов внутренних дел: методическое пособие / под общ. ред. М. И. Марьина. - Казань, 2003.Битянова Н. Р., Копылова Г. К. О модели деятельности практического психолога в ОВД // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 1997. - № 2(6).Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования: (психологические аспекты). - М., 1999.Вахнина В. В., Трубочкин В. П. Диагностика и формирование мотивационной готовности сотрудников к службе в органах внутренних дел: научно-методическое пособие. - М., 2005.Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 2010.Еникеев М.И. Юридическая психология. М.: Издательство Норма, 2000.Караваев А. Ф. Психолого-педагогические основы профессионального становления специалистов - сотрудников органов внутренних дел: методическое пособие. - М., 2005.Лабунская В.А. Невербальное поведение. - Р. - 1986.Линдеман X. Аутогенная тренировка. Путь к восстановлению здоровья и работоспособности. – М. - 1980.Маръин М. И., Буданов А. В., Петров В. Е. и др. Профилактика профессиональной деформации личности сотрудника органов внутренних дел: методическое пособие. - М., 2004.Маръин М. И., Касперович Ю. Г., Мягких Н. И. и др. Организация психологического обеспечения деятельности сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях: методическое пособие. - М., 2004.Маръин М. И., Касперович Ю. Г., Рыбников В. Ю. и др. Профилактика самоубийств в органах и подразделениях внутренних дел: методическое пособие. - М., 2004.Маръин М. И., Петров В. Е., Адаев А. И., Бореко А. В. Социально-психологическая компетентность руководителя органа внутренних дел: учебно-методическое пособие. - М., 2005.Маръин М. И., Петров В. Е., Касперович Ю. Г. и др. Психологическое обеспечение работы с руководящими кадрами органов внутренних дел: методическое пособие. - М., 2003.Маръин М. И., Петров В. Е., Солдатова И. Ф., Мещерякова А. В. Психологическое сопровождение деятельности сотрудников, требующих повышенного внимания: методическое пособие. - М., 2005.Маръин М. И., Шестаков А. Г., Петров В. Е. и др. Организация профессиональной психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел: методическое пособие. - М., 2003.Метелев А. В. Психологическая экспертиза посттравматических стрессовых состояний сотрудников органов внутренних дел: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 2006.Петрова А. С. Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ на обучение в юридических учебных заведениях МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Тюмень, 2001.Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л. М. Митиной. - М., 1998.Романов В.В. Юридическая психология. М.: ИД Юрайт 2010.Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.Пунанова Ю.В. Профессиональная деформация: понятие и условия возникновения //Сборник научных трудов «Профессиональная деформация и проблемы профессионализма», 2000, №1.Подвойский В.П. Теоретические основы исследования профессиональной деформации // Сборник научных трудов «Профессиональная деформация и проблемы профессионализма», 2001, №2.Энциклопедия юридической психологии / под общ. ред.А. М. Столяренко. - М., 2003. Stewart Ian and Joines Vann. TA Today. A New Introduction to Transactional Analysis. Nottingham: Life space 1987Thornton P.L. The relation of coping, appraisal and burnout in mental health workers // J. Psychol. 1992. №162 (3). Barth A.R. Burnout bei Lehrem. Gottingen: Hogrefe, 1992. Burisch M. Das Burnout-Syndrom Theorie der inneren Erschopfung. Berlin, Heidelberg: Springer, 1989. Maslach C. Understanding burnout: Definitional issues in analyzing a complex phenomenon // Job Stress and Burnout / Eds. W.S. Paine. Beverly Hills: Sage, 1982. Maslach C., Jackson S.E. Maslach Burnout Inventory (MBI). Manual, Palo Alto: Consulting Psychologists press, 1986.