Разработка комплексной программы по реабилитации детей с отклонениями в состоянии здоровья.

1.Адаптивное физическое воспитание Авторская программа для детей с тяжелой зрительной патологией: Учебно-методическсе пособие / Сост. Л. Н. Ростомашвили. — СПб., 1997.
2.Азбука здоровья: Программа специальной (коррекционной) школы по лечебной физической культуре для детей с нарушением интеллекта 1—4 классов / Сост. Г. И. Гербова. — СПб.: Образование, 1994.
3.Астапов В М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — Международная педагогическая академия, 1994.
4.Астафьев Н.В., Самыличев А.С. Концепция дополнительного физкультурного образования умственно отсталых школьников. — Омск: СибГАФК, 1997.
5.Бабенкова Р. Д. Как обучать действиям с мячом детей 1 класса вспомогательной школы // Дефектология, 1989, № 2.
6.Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000. - с. 329-332
7.Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. — Киев, 1988. — 328 с.
8.Байкина Н. Г., Сермеев Б. В. Физическое воспитание в школе глухих и слабослышащих. — М.: Советский спорт, 1991.
9.Байкина Н.Г. Коррекционные основы физического воспитания глухих школьников: Автореф. дисс. докт. пед наук. – М., 1992. – 30 с
10.Байкина Н.Г., Мутьев А.В., Крет Я.В. Влияние потери слуха на адаптационные и реабилитационные процессы глухих подростков // Адаптивная физическая культура. — СПб., 2002, № 4 (12). — С.14—№.
11.Байкина Н.Г., Сермеев Б.В. Физическое воспитание в школе глухих и слабослышащих. — М.: Советский спорт, 1991. — 61 с.
12.Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений : Избр. психолог. тр. / Под ред. Зинченко В.П. - М.; Воронеж: Ин-т практ. психологии: МОДЭК, 1997. - 607 с.
13.Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и ЛФК при ДЦП. — Л., 1971.
14.Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. ЛФК и массаж при ДЦП. — Л , 1986. — 176 с
15.Боскис P.M. Глухие и слабослышащие дети. — М.: Педагогика, 1963. — 215 с.
16.Вайзман Н. П. Психомоторика умственно отсталых детей. — М.: Аграф, 1997
17.Ваневцев С.И. Адаптивный спорт для лиц с нарушениями интеллекта – М., Советский спорт, 2004 - 92
18.Витензон А. С. , Петрушанская К. А. От естественного к искусственному управлению локомоцией , М., Научно-медицинская фирма МБН, 2003, 448 с
19.Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей / Под ред. В. В, Воронковой. — М.: ШколаПресс, 1994
20.Выготский Л. С. Основы дефектологии // Собрание сочинений в 6 томах. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 5.
21.Выготский Л.С Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно отсталых детей. — М., 1924. — 281 с.
22.Горская И. Ю., Синельникова Т. В. Координационные способности школьников с нарушением интеллекта: Учебное пособие. — Омск, СибГАФК, 1999
23.Горская И.Ю. Методика развития координационных способностей у дошкольников 5-7 лет с нарушением речи - Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», 4 (38) – 2008 год
24.Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. — М , 2000. — 224
25.Дмитриев А. А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей // Пособие. — М.: Советский спорт, 1991.
26.Дмитриев А. А. Физическая культура в специальном образовании: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2002.
27.Евсеев С. П., Шапкова Л. В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. — М.: Советский спорт, ,2000.
28.Ефименко Н.Н., Сермеев Б.В. Содержание и методика занятия физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом. —
29.Ефимова А.В. Санаторное лечение детей с церебральными параличами. — М., 1969. — 167 с.
30.Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М.: Просвещение, 1995.
31.Касаткин Л.Ф. Коррекция недостатков физического развития и ориентировки в пространстве слепых детей : Орг. и содерж. индивидуал. и групповых занятий / Л. Ф. Касаткин, - М. Просвещение 1980 - 112 с
32.Козленко Н. А. Физическое воспитание в системе коррекционно-воспитательной работы вспомогательной школы // Дефектология, 1991, № 2.
33.Концепция оздоровительно-физкультурной работы среди детей с умственными и физическими ограничениями. — М., 1997.
34.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. - СПб.: МиМ, 1997. - 286 с.
35.Крет Я.В. Коррекция психофизического развития глухих детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. — Киев, 2000. — 19 с.
36.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии / Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1991. - 143 с.
37.Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — М., 2001. — 192 с.
38.Литош Н.Л., Астафьев Н.В. Легкоатлетическое многоборье. Программа для детско-юношеских клубов физической подготовки (для детей, подростков, юношей и девушек с легкой степенью умственной отсталости). — Омск: СибГАФК, 1997.
39.Лях В.И. Средства и методы развития координационных способностей //Физическая культура в школе.-1987.-№6.-С.22-25.
40.Маллаев Д. М, П. О. Омарова, О. А. Бажукова. Психология общения и поведения умственно отсталого школьника. Санкт - Петербург Речь 2009г. 160с
41.Мастюкова Е. М. Актуальные аспекты клинической диагностики умственной отсталости у детей // Дефектология, 1997, № 1
42.Меерсон Адаптация,стресс и профилактика. Москва Наука 1981г. 277с
43.Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 224 с.
44.Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программы, методические рекомендации / Под ред. Л. Б. Баряевой, И. М. Бгажонковой и др. — Псков, 1999.
45.Овчинникова Т.С., Потапчук А.А. Двигательный игротренинг — СПб., 2002.
46.Платонов В.М., Булатова М.М. Фізична підготовка спортсмена.-К.: Олімпійська література, 1995. – 320 с.
47.Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / Под ред. Л. В. Шапковой. — СПб.: Детство-пресс, 2001.
48.Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью // Л.Б. Баряева, О.П. Гаврилушкина, А.П. Зарин, Н.Д. Соколова. - СПб.: Союз, 2003. - (Серия: Коррекционная педагогика).
49.Развитие устной речи у глухих школьников. Методическое пособие в 2-х частях. Кузьмичева Е.П.,Яхнина Е.З.,Шевцова О.В., «ЭНАС» 2003 г.
50.Речицкая Е.Г., Пархалина Е.В. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе: Учебное пособие - М.: ВЛАДОС, 200 - 192 с.
51.Розова А.П. Усвоение обобщенных и относительных понятий в условиях предметно-практической деятельности в обучении глухих школьников. — М.: Просвещение, 1976. — С. 120—139.
52.Ростомашвили Л.Н. Концепция адаптивного физического воспитания детей младшего школьного возраста с сенсорными и множественными нарушениями / Ростомашвили Л.Н. // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 2 (34). - С. 7-12
53.Ростомашвили Л.Н. Организационные условия адаптивного физического воспитания в специальных (коррекционных) школах 3-4 видов / Л.Н. Ростомашвили, Е.В. Чернобыльская // Адаптивная физическая культура. - 2007. - N 2 (30). - С. 10-11.
54.Ростомашвили Л.Н. Реализация программы ЛФК для младших школьников с тяжелой патологией зрения : учеб. пособие / СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - СПб., 1997. - 92 с.
55.Ростомашвили Л.Н. Термины и понятия в адаптивном физическом воспитании детей с нарушением зрения / Л.Н. Ростомашвили // Термины и понятия в сфере физической культуры : первый междунар. конгр., 20-22 дек. 2006 г., Санкт-Петербург : (материалы конгр.) / Федер. агентство по физ. культуре и спорту РФ, С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2006. - С. 194-195.
56.Рубцова Н. О. Организация и методика физического воспитания инвалидов с нарушением интеллекта: Учебное пособие. — М.: РГАФК, 1995.
57.Самыличев А. С, Гуро-Фролов Р. И. К методике и организации проведения общеразвивающих и корригирующих упражнений с учащимися вспомогательной школы // Физическое воспитание детей с отклонениями в развитии. — Красноярск, 1991.
58.Семенов Л.А. Мониторинг кондиционной физической подготовленности в образовательных учреждениях : состояние, проблемы, перспективы : [моногр.] / Семенов Леонид Алексеевич. - М.: Сов. спорт, 2007. - 167 с.
59.Семенова К.А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией ДЦП. — М., 1999. — 384 с.
60.Сермеев Б.В. Особенности физического воспитания аномальных детей //Дефектология. - 1984. - № 3. - С. 39-45.
61.Скворцов К.Ф. Физиологические особенности слабовидящих и слепых детей, организация физкультурно-спортивной работы / Скворцов К.Ф., Илларионов В.П. // Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов. - Малаховка, 1993. - Т. 2. - С. 71-86.
62.Смекалов Я.А. Начальное обучение плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — СПб., 2000. — 20 с.
63.Солнцева Л.И., Семенов Л.А. Психолого-педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности. - М.: ВОС, 1989. - 80 с.;
64.Солнцева, Л. И. Психология обучения детей с нарушениями зрения в массовой школе / Л. И. Солнцева // Специальная психология: учеб. пособие для дефектол. фак. пед. вузов. – 4-е изд. – М.: Академия, 2007. – 2 п.л.
65.Социальная защита инвалидов : пример. прогр. дисциплины для спец.Физ. культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья адапт. физ. культура : одобрена Умо по образованию в обл. физ. культуры и спорта : утв. М-вом образования РФ / [сост. Ростомашвили Л.Н., Шеломанова Т.Н.] ; М-во образования РФ, [Рос. гос. ун--т физ. культуры, спорта и туризма]. - М., 2004. - 14 с.: табл.
66.Стебелева Е. А. Наглядно-действенное мышление умственно отсталых школьников // Дефектология, 1991, № 3.
67.Стебелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика — М 2001. — 312 с.
68.Страковская В.Л. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 1982.
69.Теория и методика физического воспитания /Под ред. Т. Ю. Круцевич. – в 2 т. – К.: Олимпийская литература, 2003. – Т. 1. – 422 с.
70.Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник Т. 1 / Под общ ред. С. П. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2002.
71.Финна Р Ребенок с церебральным параличом / Под ред Клочковой Е.В. — М., 2001. — 333 с.
72.Хода Л.Д., Звездин В.К. Физическая реабилитация глухих детей 4—7 лет Республики Саха (Якутия). — Нерюнгри, 2001. — 160 с.
73.Холдодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений.-2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.-С.130-143.
74.Черненко Татьяна Евгеньевна. Педагогические условия преодоления комплекса неуверенности у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 : СПб., 2001 236 c. РГБ ОД, 61:02-13/721-6
75.Шапкова Л. В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Под ред. С. П. Евсеева. — М.: Сов. спорт., 2001.
76.Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный паралич. — СПб.: Дидактика плюс, 2001
77.Шпитальная О. А. Физическая рекреация младших школьников с проблемами интеллекта в условиях детского дома. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — СПб., 2000.
78.Шуплецова Т.С. Особенности физической реабилитации учащихся с нарушениями умстенного развития в ПТУЗ: Метод.рекомендации/ Т.С.Шуплецова, Н.Т.Лебедева, В.С. Овчаров. - Мн.: РИПО, 2001. - 46 с.