Вход

Информационные технологии как инструмент социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в системе надомного обучения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 1159
Дата создания 2010
Страниц 35
Покупка данной работы временно недоступна.

Содержание

План
Введение 3
1. Информационные технологии и их потенциал 5
в образовательном процессе 5
2. Специфика и особенности надомного обучения 10
3. Социально-педагогическая адаптация и реабилитация 16
в процессе надомного обучения 16
4. ИТ в надомном обучении 18
Заключение 33
Список используемых источников 35

Фрагмент работы для ознакомления

1. Информационные технологии и их потенциал
в образовательном процессе
Современное постиндустриальное или информационное общество, в котором мы живем, характеризуется, прежде всего, ведущим положением информации и исключительно быстрым темпом развития средств ее обработки – информационных технологий (ИТ). Заметные достижения в области информатики привели к внедрению средств вычислительной техники в различные сферы жизни человека.
Предпринятый нами поиск в научной и научно-методической литературе, посвященной проблемам информатизации образования, показал, что однозначного толкования понятия «информационная технология обучения» до сих пор так и не выработано, а в текстах используются синонимические выражения: «технологии компьютерного обучения», «новые информационные технологии», «компьютерные педагогические технологии» и т.д.
Мы исходим из того, что сам по себе процесс обучения является информационным процессом, а потому можно утверждать, что информационные технологии всегда являлись составной частью педагогического процесса, в том числе и в «докомпьютерную эпоху». Однако именно с появлением возможности использования компьютеров в обучении термин «информационные технологии» приобрел новое значение, так как подразумеваться стало исключительно применение ПК. Таким образом, широкое использование компьютера в образовательной среде стало своего рода каталогизатором тех тенденций, которые выделили информационную суть процесса обучения.
«Современные средства информационных технологий позволяют реализовать практически все передовые педагогические идеи, подходы, концепции, ориентированные на формирование творческой личности, развитие личностных механизмов адаптации к условиям быстро меняющегося мира, способностей к постоянному развитию и самосовершенствованию, готовности и способности осваивать новые области профессиональной деятельности. Это в первую очередь обусловлено

Список литературы

Список используемых источников
1. Глебко А. Компьютер сводит с ума. - http://www.medmedia.ru/printarticle.html?715591
2. Государственная программа «Доступная среда» на 2011-2015 гг
3. Концевой, М. П. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / М. П. Концевой. – М. : Педагогика, 2000. – 305 с. 5.
4. Овчаров А.В. Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий - http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html
5. Окопелов О.П. Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2001. №3
6. Письмо Министерства образования РФ от 28 февраля 2003 г. N 27/2643-6
7. Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996 г. N 861 "Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому"
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020