Вход

Малые фольклорные жанры(или произведения устное народное творчество в формировании речевой активности у детей дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 108825
Дата создания 2012
Страниц 52
Источников 33
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 390руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава II
Содержание и методика работы по формированию речи детей младшего дошкольного возраста посредством произведений устного народного творчества
2.1. Изучение состояния работы с детьми младшего дошкольного возраста по развитию рлава I
Формирование речевой активности у детей младшего возраста посредством произведений устного народного творчества
1.1.Теоретические основы развития речи детей младшего дошкольного возраста
1.2. Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме развития речи у детей младшего школьного возраста
1.3. Влияние малых фольклорных жанров на развитие речи детей младшего дошкольного возраста
Гечи посредством произведений устного народного творчества
2.2. Методика использования произведений устного народного творчества в развитии речи детей младшего дошкольного возраста
2.3. Опытно-практическая работа по речевой активности детей младшего дошкольного возраста посредством произведений малых фольклорных жанров
Заключение
Литература

Фрагмент работы для ознакомления

По словам А.П. Усовой "словесное русское народное творчество заключает в себе поэтические ценности" [32; 54]. Его влияние на развитие речи детей неоспоримо. С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития старших дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа. Все вышеперечисленные формы работы указывают на это, остается разработать комплексную методику их применения.
Это следует сделать, опираясь на исследования таких учёных как Боголюбская В.В., Бородич С.С., Бухвостова, Ю.Г., Водовозова Е. Н., Давыдова О. И., Илларионова, Казюк Н. В., Мацкевич Е. И., Сохин Ф. А., Тихеева И. В., Ушакова А. М., Ушинский К. Д., Усова А. П., Черная А. Я., Шевченко М. К., Шайдурова Н. В. и др., которые внесли неоценимый вклад в изучаемую нами проблему выявления влияния малых фольклорных жанров на развитие детской речи.
Виноградов В. С. Детская сатирическая лирика. – Иркутск, 1924. С. 15.
Гриценко З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: Учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 320 с.С. 39 – 41.

Список литературы [ всего 33]

Литература
1. Аванесов Р. И. Русское литературное произношение. – М., 1972.
2.Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 2000.
3. Бородич А. М. Методика развития речи детей. – М., 1981.
4.Волина В. В. Учимся, играя. – М., 1994.
5. Воротнина Л. М. Творческое рассказывание. Ж. Дошкольное воспитание, №9, 1982.
6. Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. – М., 1982.
7.. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961.
8.. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. – М., 1979.
9. Грищенко З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 320 с.
10. Дьячков К. Пётр Петрович и его школа // Виноград. – 2009. – №5 (31).
11.Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О. С. Ушаковой. – М., 1993.
12. Игнатьева С. А., Блинков Ю. А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 304 с. – (Коррекционная педагогика
13. Исагулиев П. И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания. – М.: В. Секачёв, НИИ Школьных технологий, 2009. – 112 с.
14. Камаев А. Ф. Народное музыкальное творчество: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб завед. / А. Ф. Камаев, Т. Ю. Камаева – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с.
15. Кольцова М. М. Ребёнок учиться говорить. – М., 1979.
16. Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество: Учебник для фил. спец. ун-тов. – 2-е изд., испр. и доп.. – М.: Высш. шк., 1983, 448 с., с ил.
17. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие/Под ред. Е. А. Логиновой. – СПб.: Издательство «Союз», 2005. – 192 с. (Коррекционная педагогика).
18. Лурия А. Р. Изменения в структуре игры в связи с развитием речи: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я . Лаудис. – М., 1981.
19. Мельников М. Н. Русский детский фольклор: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Русс. яз. и лит.». – М.: Просвещение, 1987. – 240 с.
20. Петрова, В. А. Занятия по развитию речи с детьми до трёх лет. Изд. 3-е, доп. М., «Просвещение», 1970.
21. Петюков А. Ю. Буратино добивается успеха. – СПб.: Амфора, 2006, 284 с.
22. Поваляева, М. А. Полный справочник. Настольная книга логопеда. / М. А. Поваляева. – М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010. – 608 с.
23. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Т. В. Волосовец. – М.: В. Секачёв, 2007. – 224 с.
24. Русская линия/ Библиотека периодической печати/ На златом крыльце // rusk.ru›st.php?idar=104132
25. Русский фольклор / Сост. и прмеч. В. Аникина. – М.: Худож. лит., 1986. – 367 с. (Классики и современники).
26. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Светлана Николаевна Сазонова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 144 с.
27. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб., 1997
28. Ушакова О. С. Методика развития детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 287 с. – (Пособие для педагогов дошкольных учреждений).
29. Ушинский К.Д. Родное слово. Собр. Соч. – М., 1999.
30. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1988.
31. Шибаев А. Язык родной, дружи со мной. – Л., 1981.
32.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1958.
33. Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. Книга для учителя-логопеда, 2-е изд., доп. – М., 1984.
.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463
© Рефератбанк, 2002 - 2024