Реализация профессионального потенциала педагога

На сегодняшний день велика роль дополнительного образования. Данная форма работы не только расширяет и дополняет базовый компонент Учебного плана, но и способствует созданию индивидуальной образовательной среды, удовлетворяет потребности учащихся в приобретении знаний, умений, навыков, развивает мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для практической деятельности, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей. И это, на мой взгляд, далеко не полный перечень возможностей, предоставляемых дополнительным образованием. Полагаю, что дополнительное образование должно строится преимущественно на деятельностной основе, что позволяет использовать различные, в том числе и авторские, педагогические технологии. В первую очередь, эти технологии направлены не просто на усвоение знаний учащимися, но и на выработку у них исследовательского и творческого подхода к учебной деятельности. Важно, чтобы процесс обучения способствовал активизации самостоятельности учащихся, развитию их интереса и мотивации. Соответственно, данной форме работы я стараюсь уделить особое внимание. К примеру, собираюсь вести курс для 5-7 классов «Развивающие задачи по математике».
Для достижения успехов в педагогической деятельности, учитель обязан постоянно самосовершенствоваться, повышать своё педагогическое мастерство, а главное, не останавливаться на достигнутом. Большую роль играет умение педагога установить психологический контакт с учениками, поскольку именно это умение помогает учителю понять, чего же ученики ждут от урока и от учителя в частности. Являюсь приверженцем личностно-ориентированного обучения, поскольку оно предполагает наличие индивидуального подхода к каждому ученику. Наконец, важно просто любить свой предмет и творчески подходить к педагогическому процессу, поскольку отношение педагога к своему предмету, конечно же, передаётся и его ученикам.
6