Вход

Семья как основной социальный институт социализации личности

Реферат
Код 103435
Дата создания 14.06.2016
Страниц 18
Источников 11
Файлы будут доступны для скачивания в личном кабинете после оплаты.
728руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 1. Семья как важнейший институт социализации личности 5 2.Формирование гармоничных взаимоотношений в семье 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Родителям ни в коем случае не нужно пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой. Потому будущим родителям, желающие воспитывать своего ребенка не стихийно, а сознательно, нужно начать анализ воспитания своего ребенка с анализа самих себя, с анализа особенностей своей собственной личности. Для того, чтобы достичь воспитательных целей в семье родители обращаются к многообразным средствам влияния: поощряют и наказывают ребенка, пытаются стать для него образцом. Вследствие рациональногоиспользования поощрений развитие детей, как личности можно ускорить, сделать более благополучным, чем при применении запретов или наказаний.Довольно значимую роль в воспитании ребенка играют диалог с ним и принятие его как полноправной, полноценнойличности. Основное в установлении диалога - это совместное стремление к общим целям, общность в направлении совместных действий, совместное видение ситуаций. Самая существенная характеристика диалогичного воспитывающего общения заключена в определении равенства позиций ребенка и взрослого.Кроме диалога для внушения ребенку ощущения родительской любви нужно выполнять еще одно весьма важное правило. На психологическом языке данная сторона общения между детьми и родителями именуется принятием ребенка. Под принятием понимается признание права ребенка на присущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть на родителей. Принять ребенка - означает утверждать неповторимое существование этого человека, со всеми присущими ему качествами.То есть, для того, чтобы максимизировать позитивные и свести к минимуму негативное воздействие семьи на воспитание ребенка нужно помнить внутрисемейные психологические факторы, которые имеют воспитательное значение:1. Активно участвуйте в жизни семьи;2. Всегда находите время для того, чтобы поговорить с ребенком;3. Интересуйтесь проблемами ребенка, вникайте во все появляющиеся в его жизни сложности и помогайте развивать свои умения и таланты;4. Не оказывайте на ребенка никакого нажима, помогайте ему тем самым самостоятельно принимать решения;5. Имейтепредставление о разных этапах в жизни ребенка;6. Уважайте право ребенка на собственное мнение;7. Умейте сдерживать собственнические инстинкты и относитесь к ребенку, как к равноправному партнеру, который просто пока что располагает меньшим жизненным опытом;8. С уважением относитесь к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.Что же препятствует наладить результативное семейное воспитание?Во-первых, наследственность. Если сами родители имели проблемы в детстве, они должны быть готовы, что данные проблемы повторятся и в их потомстве.Во-вторых, и это уже подвластно родителям, - меняющиеся и постоянно усложняющиеся условия жизни. В жизни родителей не было многого из того, что возникло в жизни их детей. Отсюда и подавляющее число проблем.В-третьих, постоянно уменьшающаяся культура семейного воспитания, где низкая педагогическая культура родителей занимает только малую часть. Здесь и отход от народной педагогики, традиций и воспитания всем обществом. Успешным воспитание детей в семье может быть лишь тогда, когда родители ясно понимают его цель и задачи, пути и средства их осуществления. Это необходимо для установления единства воспитательных воздействий в семье и школеВажную роль в воспитании детей играет общий уклад жизни семьи: равенство супругов, организация семейной жизни, правильные взаимоотношения между членами семьи, общий тон доброжелательности, взаимного уважения и заботы, атмосфера патриотизма, трудолюбия, общий порядок и семейные традиции, единство требований взрослых к ребенку. Жизнь семьи должна быть организована таким образом, чтобы полнее удовлетворялись и развивались не только материальные нужды (в еде, одежде, тепле и т. п.), но и духовные потребности.Главная особенность семейного воспитания в том, что оно эмоционально по своему содержанию и предполагает любовь родителей к детям и ответное чувство детей к родителям. Теплота домашнего микроклимата, комфортность состояния в домашней атмосфере стимулируют ребенка к восприятию бытующих в семье правил, манеры поведения, взглядов и устремлений.От того, на что и как направляется воздействие семьи, во многом будет зависеть итог воспитания. Чтобы семья благополучно справилась с воспитанием детей, родители должны знать важные педагогические требования и создавать необходимые условия для воспитания ребенка в семье.Важными условиями успеха в воспитании детей в семье можно считать присутствие нормальной семейной атмосферы, правильного режима дня, авторитета родителей, своевременного приобщения ребенка к книге и чтению, к труду. Особым условием успешного воспитания детей в семье является единство требований, которые предъявляют к детям всеми членами семьи, а также единые требования к детям со стороны семьи и детского сада. Отсутствие единства требований между детским садом и семьей подрывает авторитет воспитателя и родителей, ведет к потере уважения к ним.Развитые в раннем возрасте духовные потребности, способность общаться со сверстниками и взрослыми обогащают личность ребенка, требуют использования возможностей в обществе.Подводя итог, семья играет очень важную роль в воспитании ребенка. Особенно велико значение семьи в воспитании маленьких детей; под руководством родителей они овладевают начальными представлениями об окружающем мире. Успешным воспитание детей в семье может быть лишь тогда, когда родители ясно понимают его цель и задачи, пути и средства их осуществления. Это нужно для установления единства воспитательных влияний в семье.ЗАКЛЮЧЕНИЕТаким образом, анализируя роль семьи в жизни человека, мы видим, что семья является тем социальным институтом, той ячейкой общества, в которой совершаетсявырабатывание вступившего в жизнь человека, она становится (или должна становиться) тем первым домом, в котором человек вырастает и получает первые жизненные уроки, в котором он получает поддержку и помощь, в котором учится любви к миру и к людям,и о котором у него сохраняются на всю жизнь самые светлыеи добрые воспоминания, которые согревают его сердце и укрепляют светлую волю в самые сложные моменты жизни. Современная семья довольно существенно отличается от семьи прошлых времен не только экономической функцией, но и коренным изменением своих эмоционально-психологических функций. Отношения детей и родителей на протяжении последних десятилетий изменяются, становятся все более эмоционально-психологическими, то есть определяемыми глубиной их привязанности друг к другу, посколькудлявсе большего числа людей именно дети становятся одной из важных ценностей жизни.Подводя итог, семья выступает, как первичный воспитательный институт, связь с которым человек испытывает на протяжении всей своей жизни. Семья является важным фактором социализации личности, в ней закладываются основы нравственности, складываются социальные нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья стимулирует творческуюи социальную активность человека и именно ей принадлежит решающая, основная роль в процессе воспроизводства общества.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫАнтошкин В.Н. Социология.-М.: Интуит, 2012.-311сБабосов Е.М. Общая социология.-М.: 2004.Батурин В.К. Социология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-487сВолков Ю.Г. Социология.-М.: 2014.-667сГорбунова М.Ю. Общая социология.-М.: 2008.-160сКомаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших заведений. – М.: Наука, 2004. - 134c.Лавриненко В.Н. Социология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-447сМамонтов О.В. Семья как важнейший институт социализации // Молодой ученый, 2014.-867сОсипов Г.В. Социология. М., 2005. - 251c.СмелзерН.Дж. Социология. М., 2004. -543c.Фролов С.С. Социология. – М.: Наука, 2006. -320c.

Список литературы

1. Антошкин В.Н. Социология.-М.: Интуит, 2012.-311с 2. Бабосов Е.М. Общая социология.-М.: 2004. 3. Батурин В.К. Социология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-487с 4. Волков Ю.Г. Социология.-М.: 2014.-667с 5. Горбунова М.Ю. Общая социология.-М.: 2008.-160с 6. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших заведений. – М.: Наука, 2004. - 134c. 7. Лавриненко В.Н. Социология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-447с 8. Мамонтов О.В. Семья как важнейший институт социализации // Молодой ученый, 2014.-867с 9. Осипов Г.В. Социология. М., 2005. - 251c. 10. Смелзер Н.Дж. Социология. М., 2004. -543c. 11. Фролов С.С. Социология. – М.: Наука, 2006. -320c. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017