Вход

Образы страшного человека и защитника в сознании студента

Курсовая работа
Дата создания 30.06.2016
Страниц 30
Источников 10
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
1 287руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление Оглавление 1 Введение. 2 Глава 1. Образы 4 1.1. Понятие образа в психологической науке 4 1.2. Психологические особенности юношеского возраста 6 Глава 2. Организация, методы, объем исследований и их обоснование 10 2.1. Методология и организация исследования 10 2.2. Объем выборки и общая характеристика обследуемых 11 2.3. Характеристика психодиагностических методик, использованных в исследовании 12 Глава 3. Результаты исследования 15 3.1. Структуры образов «Я», «Защитник» и «Страшный человек» в сознании студентов 15 3.2. Содержание образов 18 3.3. Невербальные образы 21 Заключение 25 Список литературы 27 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Максимальные показатели во всех трех образах по эмоциональному и социальному компоненту структуры, в образах «Я» и «Страшный человек» минимальные показатели по материальному компоненту структуры.2)По диаграмме «Структура образов» наблюдается преобладание социального компонента в образе страшного человека.3)По диаграмме «Модальность образов» образ защитника оценивается положительнее, чем остальные образы и в нем практически отсутствуют отрицательные характеристики. При сравнении всех трех образов можно сделать вывод о том, что количество нейтральных характеристик практически одинаково. Образ «Я» и образ «Защитник» оцениваются положительнее, чем образ «Страшный человек». 4)В образе «Я» большинство опрошенных назвали себя добрыми, умными, честными. В образе «Защитник» большинство опрошенных назвали защитника адекватным, в образе «Страшный человек» большинство опрошенных назвали страшного человека агрессивным, безвольным, безмерным.5)По невербальным образам схожи образы «Я» и «Защитник». Образы «Я» и «Страшный человек», «Защитник» и «Страшный человек» противопоставлены. 6) Сравнительный анализ показателей девушек и молодых людей позволил выявить следующие особенности: у девушек преобладает эмоциональная оценка образа, тогда как у молодых людей преобладает социальный компонент структуры образа.ЗаключениеТаким образом, в ходе проведенной работы были решены поставленные нами задачи. При теоретическом обзоре литературы мы остановились на изучении образа в психологии, психологических особенностей юношеского возраста. Были тщательно рассмотрены рамки юношеского возраста и его психологические особенности.Исходя их сформулированной темы, были определены предмет, объект, цель работы. Далее была подобрана и обоснована методика для изучения образов защитника и страшного человека в сознании студентов, а затем проведено исследование, направленное на изучение восприятия студентами образов защитника и страшного человека.В ходе исследования образ «Защитника» оценивается положительнее, чем образ «Страшного человека». При описании образа «Страшный человек» опрошенные называли больше негативных характеристик, чем при описании образа «Защитник». По результатам, полученным при анализе невербальных образов, наблюдается схожесть образов «Я» и «Защитник» и противопоставленность их образу «Страшный человек». По результатам исследования хотелось бы отметить подтверждение гипотезы, которая заключается в следующем: в сознании студентов образ защитника отличается от образа страшного человека. От себя могу добавить, что конечно было очевидным, что образ защитника будет отличаться в сознании студентов от образа страшного человека. Но было интересно понаблюдать, что Образы «Я» и «Защитник» схожи и противопоставлены образу «Страшный человек».В заключение, можно добавить, что у данной работы имеются некоторые перспективы. Если подобрать дополнительные методики, и провести еще одно исследование, то они помогут нам объяснить, почему в сознании студентов образ защитника отличается от образа страшного человека.Список литературыЛеонтьев А. Н. Психология образа. - М.: Педагогика, 1983. с. 11-18Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира. - Вестник Моск. ун-та. Сер.14: Психология. 1981. №2. с.15-29.Ситников В. Л. Образ ребенка (всознании детей и взрослых). –СПб.:Химиздат, 2001. 288с.Кон И. С. Дружба. Этико – психологический очерк. - М.: Издательство политической литературы, 1980. 108с.Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009. 576с.Хухлаева О. В. Психология развития – молодость, зрелость, старость. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. 208с.Сапогова Е. Е. Психология развития человека. - М.: Аспект пресс, 2001. 460с.Аргайл М. Психология счастья. - СПб.: Питер, 2003. 271с.Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. – М.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2002. 633с.Ожегов С. И. Толковый словарь. – М.: ООО «А – ТЕМП», 2007. 944с.

Список литературы

Список литературы 1. Леонтьев А. Н. Психология образа. - М.: Педагогика, 1983. с. 11-18 2. Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира. - Вестник Моск. ун-та. Сер.14: Психология. 1981. №2. с.15-29. 3. Ситников В. Л. Образ ребенка (в сознании детей и взрослых). – СПб.: Химиздат, 2001. 288с. 4. Кон И. С. Дружба. Этико – психологический очерк. - М.: Издательство политической литературы, 1980. 108с. 5. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009. 576с. 6. Хухлаева О. В. Психология развития – молодость, зрелость, старость. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. 208с. 7. Сапогова Е. Е. Психология развития человека. - М.: Аспект пресс, 2001. 460с. 8. Аргайл М. Психология счастья. - СПб.: Питер, 2003. 271с. 9. Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. – М.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2002. 633с. 10. Ожегов С. И. Толковый словарь. – М.: ООО «А – ТЕМП», 2007. 944с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017