Вход

Художественно-творческое развитие подростков при работе над пейзажем

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 102931
Дата создания 2016
Страниц 20
Источников 3
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 920руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Графика пейзажа 3
Живопись пейзажа 8
Декоративная стилизация пейзажа 16
Список литературы: 20

Фрагмент работы для ознакомления

Требования: картины должны быть максимально детализированнымижелательно соблюдение линейной, воздушной перспективы, деления на планыакварельные заливки должны быть аккуратными, техника рисования гуашью соблюдена.Материалы: графитный карандаш, гуашевые или акварельные краски.Размеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс:5-6Задание 10 «Детский парк»Каждый из нас любит гулять в детском парке. Там так много развлечений. И разноцветные аттракционы. Воздушные батуты привлекают и совсем малышей и детей постарше. Киоски со сладостями радуют глаз детей и предлагают купить всякую всячину. Веселые клоуны раздают воздушные шары. Дети и взрослые с радостью проводят время, отдыхая от души. Давайте изобразим в своих композициях прекрасный уголок городского пейзажа. Выберем яркие краски и создадим веселое эмоциональное впечатление. Цель: отработать сложную цветовую гамму, построение сложной детализированной тематической композиции.Требования: эмоциональный строй работ должен быть положительным и «мажорным» можно изобразить множество развлечений, обязательно людей, отдыхающих в парке.Материалы: графитный карандаш, гуашевые или акварельные краски.Размеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 6Декоративная стилизация пейзажаЗадание 1 «Городские крыши»Нарисовать стилизованные здания и дома. Вспомнить сказку «малыш и Карлсон», предложить ребятам сделать иллюстрацию к одной из сцен книги. Обратить особое внимание на формы окон, текстуру брусчатки крыш, различные крышные установки – антенны, чердаки и т.д. Декоративность подчеркнуть отсутствием плановости, подчеркнутой двухмерностью изображений. Возможно внесение декора как элементов стилизации. Можно использовать точки, линии и пятна как элементы композиции. Возможно локальное введение цвета. Возможно решение композиции в форме «композиционной паузы».Цель:отработка декоративных приемов композиции: стилизации, декоративности, узорности, двухмерности, уплощения пространства.Требования: соблюдать аккуратность при нанесении графического декоравнимательно подбирать толщину линии, чтобы не нарушить форму.Материалы:гелиевая ручка, черный фломастер, акварельные краскиРазмеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 5-6Задание 2 «Разноцветные окошки»У каждого человека в своей квартире есть особая атмосфера. Когда наступает ночь и все жители многоэтажных домов включают свет, мы можем наблюдать пестроту занавесок и разнообразие лампочек. Иногда даже можно увидеть глазеющего ребенка, с грустью смотрящего она улицу, хозяйку, дома, накрывающую на стол или шикарное убранство зала. Давайте заглянем в квартиры разных людей через улицу. Что мы там увидим? Тематическая композиция, носит декоративный характер и должна показывать разнообразие квартир в стандартной многоэтажке.Цель:научиться графическими средствами передавать декоративное многообразие, красоту городского пейзажаТребования: утрирование формы, его стилизация должна быть в разумных пределах, чтобы оставаться узнаваемой. соблюдать аккуратность в декорировании и тональной проработке.Материалы:гелиевая ручка, черный фломастер, акварельные краскиРазмеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 5-6Задание 3 «Спортивные соревнования»В нашем городе спортивный праздник. Здесь приводят соревнования по различным видам спорта. Можно увидеть людей в шортах, которые «гоняют футбольный мяч», людей по парам, которые играют в настольный теннис, посмотрите, а эти бегуны соревнуются, кто быстрее достигнет финиша. Это праздник красоты и здоровья. Маленькие дети также играют, они принесли с собой мячики. Зрители болеют за своих любимчиков. Давайте представим разнообразие и красоту праздника и нарисуем декоративный городской пейзаж парка или стадиона со спортивным праздником. Цель:грамотная стилизация людей с соблюдением их узнаваемости.Требования: соблюдать аккуратность в декорировании и тональной проработкесочетать линии разной толщины, использовать орнаментальный декор. Материалы:гелиевая ручка, черный фломастерРазмеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 5-6Задание 4 «Городской транспорт»Создать «городскую оживленную магистраль» собственного города. Вырезать силуэты боковых проекций наиболее известных транспортных средств: трамвая, троллейбуса, машин, автобусов, маршрутных такси, мотоциклов (не менее 2-х разных). Приклеить их на лист бумаги. Дорисовать шоссе, дороги, развязки, магистрали и их разметку линейной графикой. Возможно изображение людей (на остановках, идущих мимо и т.д.). Цель: отработать контрастные тональные отношения светлое-темное. Научиться удачно, совмещать в композиции линию и пятно. Требования: работа выполняется в технике аппликации, желательна детальная проработка силуэтов (окон, колес, пантографов троллейбусов и т.д.)композиция должна быть оригинальной.Линии желательно чтобы были четкие, ровные, без черканья.Материалы: рапидограф или гелиевая ручка; 2-3 листа черной бумаги (цветная или текстурированная), ножницы, канцелярский нож.Размеры композиции: лист формата А3.Класс: 5-6Задание 5 «Пейзаж в технике пуантилизма»Пуантилизм (фр. Pointillisme, буквально «точечный»), возникво Франции около 1885г. представляет собой нанесение мелкими мазками (точками) чистых, не смешиваемых цветов, в расчете на их оптическое смешение при восприятии изображения. Представители пуантилизма: Ж.Сёра, П. Синьяк, А. Кросс и др. Предложить учащимся выполнить пейзаж с применением этой интересной техники. Цель: отработать технику пуантилизм в пейзаже. Требования: чтобы изображение не сливалось, следует применять правило «светлое на тёмном», «тёмное на светлом» композиция должна быть оригинальной.Материалы:фломастеры или акварельная краскаРазмеры композиции: лист формата А4.Класс: 5-6Список литературы:Ломов, С.П. Искусство. Изобразительное искусство. 5кл. В 2 ч. Ч.1,2: учебн. для общеобразовательных учреждений / C.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина. – М.: Дрофа, 2012. – 140, [4]с.:ил.Неменская, Л.А. Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6кл.: учебн. для общеобразовательных учреждений / Л.А. Неменская: под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.:ил.Кларк, К. пейзаж в искусстве / пер. с англ. Н.Н. Тихонова. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 304 с.:ил.

Список литературы [ всего 3]

Список литературы:
1. Ломов, С.П. Искусство. Изобразительное искусство. 5кл. В 2 ч. Ч.1,2: учебн. для общеобразовательных учреждений / C.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина. – М.: Дрофа, 2012. – 140, [4]с.:ил.
2. Неменская, Л.А. Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6кл.: учебн. для общеобразовательных учреждений / Л.А. Неменская: под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.:ил.
3. Кларк, К. пейзаж в искусстве / пер. с англ. Н.Н. Тихонова. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 304 с.:ил.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00426
© Рефератбанк, 2002 - 2024