Вход

Художественно-творческое развитие подростков при работе над пейзажем

Курсовая работа
Дата создания 29.05.2016
Страниц 20
Источников 3
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
1 188руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание Графика пейзажа 3 Живопись пейзажа 8 Декоративная стилизация пейзажа 16 Список литературы: 20 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Требования: картины должны быть максимально детализированнымижелательно соблюдение линейной, воздушной перспективы, деления на планыакварельные заливки должны быть аккуратными, техника рисования гуашью соблюдена.Материалы: графитный карандаш, гуашевые или акварельные краски.Размеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс:5-6Задание 10 «Детский парк»Каждый из нас любит гулять в детском парке. Там так много развлечений. И разноцветные аттракционы. Воздушные батуты привлекают и совсем малышей и детей постарше. Киоски со сладостями радуют глаз детей и предлагают купить всякую всячину. Веселые клоуны раздают воздушные шары. Дети и взрослые с радостью проводят время, отдыхая от души. Давайте изобразим в своих композициях прекрасный уголок городского пейзажа. Выберем яркие краски и создадим веселое эмоциональное впечатление. Цель: отработать сложную цветовую гамму, построение сложной детализированной тематической композиции.Требования: эмоциональный строй работ должен быть положительным и «мажорным» можно изобразить множество развлечений, обязательно людей, отдыхающих в парке.Материалы: графитный карандаш, гуашевые или акварельные краски.Размеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 6Декоративная стилизация пейзажаЗадание 1 «Городские крыши»Нарисовать стилизованные здания и дома. Вспомнить сказку «малыш и Карлсон», предложить ребятам сделать иллюстрацию к одной из сцен книги. Обратить особое внимание на формы окон, текстуру брусчатки крыш, различные крышные установки – антенны, чердаки и т.д. Декоративность подчеркнуть отсутствием плановости, подчеркнутой двухмерностью изображений. Возможно внесение декора как элементов стилизации. Можно использовать точки, линии и пятна как элементы композиции. Возможно локальное введение цвета. Возможно решение композиции в форме «композиционной паузы».Цель:отработка декоративных приемов композиции: стилизации, декоративности, узорности, двухмерности, уплощения пространства.Требования: соблюдать аккуратность при нанесении графического декоравнимательно подбирать толщину линии, чтобы не нарушить форму.Материалы:гелиевая ручка, черный фломастер, акварельные краскиРазмеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 5-6Задание 2 «Разноцветные окошки»У каждого человека в своей квартире есть особая атмосфера. Когда наступает ночь и все жители многоэтажных домов включают свет, мы можем наблюдать пестроту занавесок и разнообразие лампочек. Иногда даже можно увидеть глазеющего ребенка, с грустью смотрящего она улицу, хозяйку, дома, накрывающую на стол или шикарное убранство зала. Давайте заглянем в квартиры разных людей через улицу. Что мы там увидим? Тематическая композиция, носит декоративный характер и должна показывать разнообразие квартир в стандартной многоэтажке.Цель:научиться графическими средствами передавать декоративное многообразие, красоту городского пейзажаТребования: утрирование формы, его стилизация должна быть в разумных пределах, чтобы оставаться узнаваемой. соблюдать аккуратность в декорировании и тональной проработке.Материалы:гелиевая ручка, черный фломастер, акварельные краскиРазмеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 5-6Задание 3 «Спортивные соревнования»В нашем городе спортивный праздник. Здесь приводят соревнования по различным видам спорта. Можно увидеть людей в шортах, которые «гоняют футбольный мяч», людей по парам, которые играют в настольный теннис, посмотрите, а эти бегуны соревнуются, кто быстрее достигнет финиша. Это праздник красоты и здоровья. Маленькие дети также играют, они принесли с собой мячики. Зрители болеют за своих любимчиков. Давайте представим разнообразие и красоту праздника и нарисуем декоративный городской пейзаж парка или стадиона со спортивным праздником. Цель:грамотная стилизация людей с соблюдением их узнаваемости.Требования: соблюдать аккуратность в декорировании и тональной проработкесочетать линии разной толщины, использовать орнаментальный декор. Материалы:гелиевая ручка, черный фломастерРазмеры композиции:композиция на листе формата А4.Класс: 5-6Задание 4 «Городской транспорт»Создать «городскую оживленную магистраль» собственного города. Вырезать силуэты боковых проекций наиболее известных транспортных средств: трамвая, троллейбуса, машин, автобусов, маршрутных такси, мотоциклов (не менее 2-х разных). Приклеить их на лист бумаги. Дорисовать шоссе, дороги, развязки, магистрали и их разметку линейной графикой. Возможно изображение людей (на остановках, идущих мимо и т.д.). Цель: отработать контрастные тональные отношения светлое-темное. Научиться удачно, совмещать в композиции линию и пятно. Требования: работа выполняется в технике аппликации, желательна детальная проработка силуэтов (окон, колес, пантографов троллейбусов и т.д.)композиция должна быть оригинальной.Линии желательно чтобы были четкие, ровные, без черканья.Материалы: рапидограф или гелиевая ручка; 2-3 листа черной бумаги (цветная или текстурированная), ножницы, канцелярский нож.Размеры композиции: лист формата А3.Класс: 5-6Задание 5 «Пейзаж в технике пуантилизма»Пуантилизм (фр. Pointillisme, буквально «точечный»), возникво Франции около 1885г. представляет собой нанесение мелкими мазками (точками) чистых, не смешиваемых цветов, в расчете на их оптическое смешение при восприятии изображения. Представители пуантилизма: Ж.Сёра, П. Синьяк, А. Кросс и др. Предложить учащимся выполнить пейзаж с применением этой интересной техники. Цель: отработать технику пуантилизм в пейзаже. Требования: чтобы изображение не сливалось, следует применять правило «светлое на тёмном», «тёмное на светлом» композиция должна быть оригинальной.Материалы:фломастеры или акварельная краскаРазмеры композиции: лист формата А4.Класс: 5-6Список литературы:Ломов, С.П. Искусство. Изобразительное искусство. 5кл. В 2 ч. Ч.1,2: учебн. для общеобразовательных учреждений / C.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина. – М.: Дрофа, 2012. – 140, [4]с.:ил.Неменская, Л.А. Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6кл.: учебн. для общеобразовательных учреждений / Л.А. Неменская: под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.:ил.Кларк, К. пейзаж в искусстве / пер. с англ. Н.Н. Тихонова. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 304 с.:ил.

Список литературы

Список литературы: 1. Ломов, С.П. Искусство. Изобразительное искусство. 5кл. В 2 ч. Ч.1,2: учебн. для общеобразовательных учреждений / C.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина. – М.: Дрофа, 2012. – 140, [4]с.:ил. 2. Неменская, Л.А. Изобразительное искусство: искусство в жизни человека. 6кл.: учебн. для общеобразовательных учреждений / Л.А. Неменская: под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.:ил. 3. Кларк, К. пейзаж в искусстве / пер. с англ. Н.Н. Тихонова. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 304 с.:ил. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017