Вход

Мотивы вступления в брак у старших и младших детей.

Курсовая работа*
Код 102619
Дата создания 2011
Страниц 82
Источников 44
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
Мы онлайн и готовы обработать ваш заказ.
1 870руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ мотивов вступления в брак у старших и младших детей
1.1. Анализ исследования мотивов вступления в брак в отечественной и зарубежной психологии
1.2. Анализ особенностей психологического развития в период ранней взрослости
1.3. Особенности психологического развития женщин в период ранней взрослости
1.4. Исследование понятие статуса в семье, анализ психологических особенностей младших и старших детей
Глава 2. Эмпирическое исследование мотивов вступления в брак у старших и младших детей
2.1. Методология эмпирического исследования: цели, задачи, методы
2.2. Описание выборки
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5

Фрагмент работы для ознакомления

Анализ эмпирических результатов исследования по методикам (РОП, Потемкиной, Алешиной, УСК) в зависимости от оценки комфортности отношений с сиблингами.
Выборка испытуемых была разделена на 6 групп в зависимости от оценки комфортности отношений с сиблингами: оценки от 5 до 9 и проведен анализ средних значений по всем представленным методикам. Данные по средним значениям в выделенных группах представлены в таблице 6.
Таблица 6
Распределение средних значений по методикам в зависимости от оценки комфортности отношений с сиблингами
5 4 5 8 6 оценка 5 6 7 8 9 t-5-6 t-5-8 VOZ Возраст респондента в годах 28,20 25,25 27,80 26,88 26,83 3,76 ALT Ориентация на альтруизм 5,00 5,00 5,60 5,88 5,67 EGO Ориентация на эгоизм 3,40 3,25 2,20 2,63 2,67 TRD Ориентация на труд 5,00 4,00 5,80 4,63 4,50 SVO Ориентация на свободу 6,20 5,00 7,00 7,00 5,83 VLS Ориентация на власть 3,20 3,25 3,80 4,50 2,33 DNG Ориентация на деньги 2,80 3,50 3,20 3,38 3,83 IFM Интернальность в семейных отношениях 7,00 3,25 6,00 5,50 6,00 2,58 ISC Интернальность в межличностных отношениях 7,60 6,25 6,80 6,25 6,50 RSX Интимно-сексуальная шкала 4,40 4,50 3,80 5,13 5,17 RID Личностная идентификация с супругом 6,20 6,75 6,80 7,00 6,67 RME Хозяйственно-бытовая шкала. Ожидание 5,00 5,25 4,40 4,88 5,67 RMW Хозяйственно-бытовая шкала. Притязание 6,60 5,25 5,60 7,63 7,17 RMH Хозяйственно-бытовая шкала.Общий показатель 11,60 10,50 10,00 12,50 12,83 RPE Родительско-воспитательная шкала. Ожидание 6,40 6,50 6,00 7,38 7,67 RPW Родительско-воспитательная шкала.Притязание 6,20 5,50 5,60 6,12 6,00 RPC Родительско-воспитательная шкала.Общий показатель 12,60 12,00 11,60 13,50 13,67 RSE Социальная активность. Ожидание 7,00 6,50 7,00 6,38 7,00 RSW Социальная активность. Притязание 7,60 7,75 7,80 7,25 7,00 RSA Социальная активность. Общий показатель 14,60 14,25 14,80 13,63 14,00 REE Эмоционально-психотерапевтическая шкала. Ожидание 8,20 7,50 6,80 7,63 7,83 REW Эмоционально-психотерапевтическая шкала. Притязание 7,00 6,00 7,40 5,75 7,00 REP Эмоционально-психотерапевтическая шкала. Общ показатель 15,20 13,50 14,20 13,38 14,83 RAE Внешняя привлекательность. Ожидание 7,40 8,00 7,00 6,75 7,67 RAW Внешняя привлекательность. Притязание 5,60 6,00 6,00 6,13 7,00 RAT Внешняя привлекательность. Общий показатель 13,00 14,00 13,00 12,88 14,67 AHM Позитивность отношения к людям 9,60 10,00 11,40 12,00 11,50 -2,42 ADT Альтернатива между чувством долга и удовольствием 13,80 15,00 13,60 12,00 13,33 ACH Значение детей в жизни человека 21,40 20,75 19,40 19,13 20,83 AAD Ориент. на совместную или раздельную деятельность супругов 18,40 17,75 18,40 20,00 19,50 ADV Отношение к разводу 14,60 11,75 13,60 12,38 12,83 ARL Отношение к любви романтического типа 23,60 23,75 24,00 23,75 24,33 ASX Оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни 14,00 14,00 14,40 14,00 13,33 ANS Отношение к «запретности секса» 15,60 15,00 17,40 16,38 15,17 ATF Ориен. на традиционные представления (патр. или эгал. уст с) 9,40 9,25 9,40 10,13 9,67 AMN Отношение к деньгам 13,60 14,25 14,40 13,75 13,83
Анализ табличных данных показывает, что говорить о статистически значимых различиях мы не можем в связи недостаточностью количества человек в группах, но, тем не менее, можно говорить о тенденции значимости расхождений средних значений между:
- группами, оценивающими свои отношения с сиблингами в 5 и 6 баллов по шкале «интернальность в семейных отношениях» (значимости расхождений средних значений составляет 2,58);
- группами, оценивающими свои отношения с сиблингами в 5 и 8 баллов по шкале «позитивность отношения к людям» (значимости расхождений средних значений составляет - 2,42).
Анализ эмпирических результатов исследования по методикам (РОП, Потемкиной, Алешиной, УСК) в зависимости от оценки конфликтности и отношений с сиблингами.
Выборка испытуемых была разделена на 6 групп в зависимости от оценки конфликтности отношений с сиблингами: оценки от 1 до 6и проведен анализ средних значений по всем представленным методикам. Данные по средним значениям в выделенных группах представлены в таблице 6.
Таблица 6
Распределение средних значений по методикам в зависимости от оценки конфликтности с сиблингами
5 4 3 7 4 2 1 2 3 4 5 6 t-1-2 t-1-3 t-1-4 t-1-6 Разн в возрасте с бр или сестрой 4,00 3,75 7,67 5,00 7,00 4,50 Возраст респ в годах 27,60 28,00 27,00 27,71 26,25 24,50 2,66 Ориент на альтруизм 5,00 6,00 6,00 5,57 4,50 5,50 Ори на эгоизм 4,00 ,75 ,67 3,14 5,50 1,50 4,93 4,33 2,62 Ориен на труд 4,60 4,25 4,00 5,43 4,00 6,00 Орие на свободу 6,00 7,00 6,00 6,29 6,00 7,00 Ор на власть 4,00 2,00 2,67 3,57 4,50 3,00 Ори на деньги 4,00 2,00 2,00 4,00 3,25 5,50 2,49 2,74 Интерн в сем отношениях 6,40 6,75 4,33 5,14 6,00 3,00 Интернальность в межл отнош 6,80 7,00 6,00 7,00 6,25 3,50 Интимно-сексуальная 5,40 4,50 3,67 5,00 3,50 4,00 Лич идент с супругом 5,80 5,50 5,67 7,57 6,75 7,50 -2,51 Хоз-бытовая . Ожидание 5,60 3,75 4,00 4,86 5,50 6,50 Хоз-бытовая Притязание 7,80 6,00 5,33 5,71 6,00 7,00 Хоз-бытовая Общий показат 13,40 9,75 9,33 10,57 11,50 13,50 Род-воспит . Ожидание 7,20 7,75 6,00 6,86 6,00 7,00 Род-воспит .Притязание 6,00 6,00 5,33 5,57 6,50 4,00 Род-воспит Общий показ 13,20 13,75 11,33 12,43 12,50 11,00 Соц активность. Ожидание 7,20 6,00 6,00 7,43 6,50 7,50 Соц активность. Притязание 8,60 7,00 6,00 6,57 8,75 9,00 4,87 Соц активность. Общий показ 15,80 13,00 12,00 14,00 15,25 16,50 2,55 3,11 Эмоц-психот Ожидание 8,40 7,00 6,67 7,43 6,75 9,00 2,42 Эмоц-психот Притязание 7,00 7,50 5,67 6,29 5,25 7,50 Эмоц-психот Общ показатель 15,40 14,50 12,33 13,71 12,00 16,50 Внешняя привл. Ожидание 8,40 6,00 6,67 6,43 6,75 9,00 Внеш привлекательность. Притязание 6,60 4,75 4,33 7,00 6,00 8,50 Внешняя привл. Общий 15,00 10,75 11,00 13,43 12,75 17,50 Позитив отнош к людям 10,40 12,25 10,67 11,71 11,75 11,00 Альтернатива между чувством долга и удовольствием 13,40 11,75 14,00 13,14 13,50 15,00 Значение детей в жизни человека 19,80 19,75 19,00 20,86 18,50 19,00 Ориент. на совм или раздельную деятельность супругов 20,40 19,75 18,33 19,14 16,75 18,50 Отношение к разводу 11,80 11,75 13,33 13,00 13,00 13,00 Отношение к любви романтического типа 24,80 24,75 22,33 23,29 23,75 24,50 Оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни 13,80 14,75 15,33 13,57 14,25 14,50 Отношение к «запретности секса» 14,60 16,75 16,67 16,29 15,00 16,50 Ориен. на трад представления (патр. или эгал. уст с) 10,20 8,75 8,67 10,29 10,00 11,00 Отношение к деньгам 14,60 13,00 13,33 13,86 13,50 15,50
Анализ табличных данных показывает, что говорить о статистически значимых различиях мы не можем в связи недостаточностью количества человек в группах, но, тем не менее, можно говорить о тенденции значимости расхождений средних значений между:
- между первой и второй, первой и третьей, первой и шестой группами по шкале «ориентация на эгоизм», значимости расхождений средних значений составляет соответственно 4,93; 4,33 и 2,62;
- между первой и второй, первой и третьей, по шкале «ориентация на деньги», значимости расхождений средних значений составляет соответственно 2,49 и 2,74;
- между первой и четвертой по шкале «личностная идентификация с супругом», значимости расхождений средних значений составляет – 2,51;
- первой и третьей, по шкале «социальная активность. Притязание», значимости расхождений средних значений составляет 4,87;
- между первой и второй, первой и третьей, по шкале «социальная активность. Общий показ», значимости расхождений средних значений составляет соответственно 2,55 и 3,11;
- между первой по шкале «Эмоционально -психологическая функция. Ожидание», значимости расхождений средних значений составляет 2,42.
Графически полученные данные представлены на гистограмме 1.
Гистограмма 1
Распределение средних значений, имеющих наибольшее расхождения
Анализ эмпирических результатов исследования по методикам (РОП, Потемкиной, Алешиной, УСК) в зависимости от оценки комфортности собственного детства
Выборка испытуемых была разделена на 7 групп в зависимости от оценки комфортности собственного детства и проведен анализ средних значений по всем представленным методикам. Данные по средним значениям в выделенных группах представлены в таблице 7.
Таблица 7
Распределение средних значений по методикам в зависимости от оценки комфортности собственного детства
Ко-во 2 3 2 7 9 5 3 баллы 3 4 6 7 8 9 10 t-3-4 t-3-6 t-3-8 t-3-9 t-3-10 PSA 6,00 7,33 3,50 6,00 4,556 5,80 3,00 VOZ 29,00 25,00 27,50 27,57 27,222 26,00 27,67 5,37 3,27 ALT 5,00 5,00 6,00 5,71 4,556 5,60 7,33 EGO 2,50 2,67 3,50 3,71 2,556 2,40 ,67 3,22 TRD 3,50 4,33 4,50 5,14 4,444 4,20 6,33 SVO 7,50 4,67 5,00 6,57 6,778 7,00 6,00 5,00 VLS 5,00 4,00 3,00 3,43 3,444 2,80 3,00 DNG 3,50 3,67 1,00 3,71 2,778 3,80 2,33 IFM 4,50 2,00 4,50 5,14 6,222 6,60 6,67 ISC 4,50 6,00 6,50 6,14 7,000 6,80 8,00 -2,52 -3,38 RSX 6,50 3,00 3,50 5,43 3,667 5,20 5,67 RID 4,50 5,33 7,00 6,86 7,444 6,80 5,67 -2,61 RME 4,50 5,67 5,00 5,29 5,333 5,00 3,00 RMW 5,00 6,67 5,50 7,00 5,889 6,40 6,00 RMH 9,50 12,33 10,50 12,29 11,222 11,40 9,00 RPE 6,00 6,00 5,50 7,14 6,778 7,00 8,33 RPW 5,50 3,67 7,00 5,29 5,778 7,00 7,33 RPC 11,50 9,67 12,50 12,43 12,556 14,00 15,67 RSE 5,00 6,67 6,50 6,86 6,889 6,20 7,33 RSW 7,50 7,67 8,00 7,00 7,778 6,40 7,00 RSA 12,50 14,33 14,50 13,86 14,667 12,60 14,33 REE 7,50 8,00 8,50 7,57 7,222 7,80 7,67 REW 4,50 5,67 7,50 5,86 7,000 6,20 8,67 -2,96 -3,48 REP 12,00 13,67 16,00 13,43 14,222 14,00 16,33 -3,18 RAE 8,00 8,00 7,00 7,43 7,444 6,80 6,33 RAW 8,00 5,67 4,00 6,57 6,000 6,80 6,33 RAT 16,00 13,67 11,00 14,00 13,444 13,60 12,67 AHM 10,50 10,67 10,50 12,71 10,778 10,00 11,67 ADT 14,50 15,33 13,50 12,57 13,333 14,40 11,33 ACH 16,50 18,67 21,00 20,00 19,556 21,20 19,33 AAD 19,50 19,00 17,00 18,86 19,000 18,60 20,00 ADV 9,50 11,33 11,50 12,86 12,889 14,20 13,00 -3,74 ARL 24,00 24,00 22,00 23,86 24,444 22,40 26,33 ASX 12,50 15,33 14,50 13,14 14,556 14,00 14,67 ANS 14,50 17,33 15,50 15,57 16,111 15,80 17,00 ATF 9,50 10,00 8,50 10,57 9,222 10,20 8,33 AMN 11,50 14,67 14,00 12,86 14,222 14,80 12,33 -3,01 -2,62
Анализ табличных данных показывает, что говорить о статистически значимых различиях мы не можем в связи недостаточностью количества человек в группах, но, тем не менее, можно говорить о тенденции значимости расхождений средних значений между:
-группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 10 баллов по шкале «ориентация на эгоизм» значимости расхождений средних значений составляет 3,22, т.е. значимость ориентации на эгоизм у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 3 балла, выше;
- группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 6 баллов по шкале «ориентация на свободу» значимости расхождений средних значений составляет 5, т.е. значимость ориентации на свободу у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 3 балла, выше;
- группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 8, а а так же группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 9, баллов, по шкале «интернальность в межличностных отношениях» значимости расхождений средних значений составляет соответственно – 2,52 и – 3,38 , т.е. уровень интернальности в межличностных отношениях выше у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 8 и 9 баллов;
- группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 8, по шкале «личностная идентификация с супругом» значимости расхождений средних значений составляет – 2,61 , т.е. значимость ценности личностной идентификация с супругом выше у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 8 баллов;
- группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 8, а так же группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 10 баллов, по шкале «эмоционально-психотерапевтическая шкала. Притязание» значимости расхождений средних значений составляет соответственно – 2,96 и – 3,48 , т.е. значимость данной ценности выше у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 8 и 10 баллов;
- группой, на 3 балла и группой- на 10 баллов, по шкале «эмоционально-психотерапевтическая шкала. Общий показатель» значимости расхождений средних значений составляет -3,18 , т.е. значимость данной ценности выше у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 10 баллов;
- группой, оценивающей на 3 балла и группой- на 9 баллов, по шкале «отношение к разводу» значимости расхождений средних значений составляет -3,74 , т.е. значимость данной ценности выше у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 9 баллов;
- группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 8, а так же группой, оценивающей комфортность на 3 балла и группой- на 9 баллов, по шкале «отношение к деньгам» значимости расхождений средних значений составляет соответственно – 3,01 и – 2,62 , т.е. значимость данной ценности выше у тех, кто оценивает комфортность своего детства на 8 и 9 баллов.
Графически полученные данные представлены на гистограмме 2.
Гистограмма 2
Распределение средних значений, имеющих наибольшее расхождения
Анализ эмпирических результатов исследования по методикам (РОП, Потемкиной, Алешиной, УСК) в зависимости от количества детей в родительской семье
Выборка испытуемых была разделена на 2 группы в зависимости от количества детей в родительской семье- 2 и 3 и проведен анализ средних значений по всем представленным методикам. Данные по средним значениям в выделенных группах представлены в таблице 8.
Таблица 7
Распределение средних значений по методикам в зависимости от количества детей в родительской семье
27 4 2 3 PSA Разница в возрасте с братом или сестрой 5,19 4,00 VOZ Возраст респондента в годах 26,93 27,00 ALT Ориентация на альтруизм 5,48 4,75 EGO Ориентация на эгоизм 2,59 2,50 TRD Ориентация на труд 4,70 4,25 SVO Ориентация на свободу 6,48 5,75 VLS Ориентация на власть 3,37 4,75 DNG Ориентация на деньги 2,85 3,50 IFM Интернальность в семейных отношениях 5,63 4,00 ISC Интернальность в межличностных отношениях 6,63 5,00 RSX Интимно-сексуальная шкала 4,70 3,75 RID Личностная идентификация с супругом 6,70 6,25 RME Хозяйственно-бытовая шкала. Ожидание 4,81 6,00 RMW Хозяйственно-бытовая шкала. Притязание 6,19 5,50 RMH Хозяйственно-бытовая шкала.Общий показатель 11,00 11,50 RPE Родительско-воспитательная шкала. Ожидание 6,81 6,00 RPW Родительско-воспитательная шкала.Притязание 6,19 4,50 RPC Родительско-воспитательная шкала.Общий показатель 13,00 10,50 RSE Социальная активность. Ожидание 6,56 7,25 RSW Социальная активность. Притязание 7,19 7,50 RSA Социальная активность. Общий показатель 13,74 14,75 REE Эмоционально-психотерапевтическая шкала. Ожидание 7,56 7,50 REW Эмоционально-психотерапевтическая шкала. Притязание 6,44 7,00 REP Эмоционально-психотерапевтическая шкала. Общ показатель 14,00 14,50 RAE Внешняя привлекательность. Ожидание 7,41 6,00 RAW Внешняя привлекательность. Притязание 6,15 6,25 RAT Внешняя привлекательность. Общий показатель 13,56 12,25 AHM Позитивность отношения к людям 11,15 10,75 ADT Альтернатива между чувством долга и удовольствием 13,30 13,75 ACH Значение детей в жизни человека 19,52 20,00 AAD Ориент. на совместную или раздельную деятельность супругов 19,00 18,75 ADV Отношение к разводу 12,41 12,75 ARL Отношение к любви романтического типа 23,93 22,75 ASX Оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни 14,19 14,00 ANS Отношение к «запретности секса» 16,11 16,25 ATF Ориен. на традиционные представления (патр. или эгал. уст с) 9,37 10,50 AMN Отношение к деньгам 13,48 14,25
Анализ таблицы не позволил выявить статистически достоверных различий в уровне средних значений в двух группах испытуемых.
Заключение
Целью курсовой работы было исследование мотивов вступления в брак у женщин с разной сиблинговой позицией.
В ходе теоретического анализа данной проблемы были сделаны следующие выводы:
Вступление в брак опосредуется не одним мотивом, а иерархией мотивов.
Мотивы вступления в брак претерпевают изменения в соответствии с социальным развитием общества.
Существуют гендерные различия мотивов вступления в брак.
Мотивы вступления в брак влияют на прочность брачного союза.
Неоднозначные данные были получены при исследовании мотива любви на прочность брака и удовлетворенность семейной жизнью супругов.
В соответствии с мотивами вступления в брак выделяю следующие модели выбора брачного партнера: модель «стимул—ценность—роль», модель «фильтров», модель комплементарности партнеров, модель поиска «идеального партнера».
Ведущим фактором развития в период ранней взрослости является трудовая деятельность, а главными задачами возраста являются профессиональное самоопределение и создание семьи.
Существуют гендерные различия в ценностных приоритетах, мотивационной сфере у женщин в период ранней взрослости, так у женщин преобладающей ценностью является создание семьи и брака, рождение детей.
Наблюдаются различия в мотивации трудовой деятельности.
различаются факторы, влияющие на становления Я-концепции, адекватной самооценки.
Существует зависимость между психологчичекими особенностями и порядеом рождения.
Человек стремится в новых социальных связях, к которым относится и супружеский союз, реализовать свои отношения к братьям и сестрам.
Более устойчивые и удачные браки наблюдаются в тех случаях, когда отношения между партнерами строятся именно по такому принципу, естественно, с учетом половой принадлежности. В этом смысле супружеские отношения могут быть комплементарными (взаимодополняющими), если, например, муж имел младшую сестру, а жена – старшего брата. Некомплементарные отношения – если оба супруга были в родительской семье либо старшими, либо младшими (в супружеской паре могут происходить ссоры по поводу распределения власти – кому из них быть главным, старшим, а кому младшим), а также если один или оба партнера имели только братьев или сестер.
Особое место занимают молодые люди, которые не имели ни брата, ни сестры: у них в семье была только одна модель – родительский брак.
В результате эмпирической части исследования не была подтверждена гипотеза о том, существуют различия в мотивах и установка вступления в брак у женщин в период ранней взрослости (25-30 лет), а именно будут наблюдаться различия в таких установках, как альтруизм, эгоизм, власть, деньги, свобода, труд, а так же будут наблюдаться различия по уровню интернальности в межличностных отношениях и семейных отношениях.
Но были получены дополнительные статистически достоверные данные:
Существует зависимость между полом второго ребенка и значимости ценности социальной активности, как общим показателем, так и в плане притязаний: для тех испытуемых- женщин у кого пол второго ребенка в родительской семье был мужским обладают высоким уровнем ценности социальной активности.
Женщины, оценивающие брак своих родителей как «счастливый» имеют уровень интернальности в семейных отношениях ниже, чем женщины, оценивающие брак своих родителей как «не совсем счастливый».
Женщины, оценивающие брак своих родителей как «не совсем счастливый имеют уровень интернальности в семейных отношениях ниже, чем женщины, оценивающие брак своих родителей как «несчастливый»;
Женщины, оценивающие брак своих родителей как «не совсем счастливый имеют уровень интернальности в межличностных отношениях отношениях ниже, чем женщины, оценивающие брак своих родителей как «несчастливый».

Список литературы
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.- 296 с.
Андреева Т. В. Социально-психологические факторы направленности личности в процессе творческого становления // автореф. дисс,…канд.психол.наук.-Л.. 1989.- 21 с.
Андреева Т. В., Толстова Л. В. Темперамент супругов и совместимость в браке //Ананьевские чтения. Тез. науч. конф. «Образование и психология». СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2001.
Ганичева А. Взаимосвязь семейного и общественного воспитания. М, 2002. –116 с.
Голод С. М. Моногамная семья: кризис или эволюция? // Социально-политический журнал. - 1995.- №6.- С. 5-11.
Думитрашку ТА. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. - 1996. - №2.- С.135-142.
Ермолин А. В. Возрастно-половые и типические особенности представленности в сознании структуры мотива: Автореф, дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1996.- 22 с.
Земска М. Семья и личность. М., 1986.- 133 с.
Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.- 365 с.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования.- М., 2005. — 320 с.
Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1990.- 194 с.
Кон И. С. Открытие «Я». Политиздат, 1978.- 367 с.
Крайг Г. Психология развития. СПб., 2002.- 992 с.
Кратохвил С. Психология семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1998.- С.226-230.
Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения: актуальные проблемы психологической теории и практики. СПб., 1995.- С.82-92.
Куприянчик Л. Психология любви. – М., 1998. – 178 с.
Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2004.- 510 с.
Москвичева Н.Л. Семья в системе социальных ориентаций личности студентов // автореф.дисс,…канд.психол.наук.- Спб.,2000.- 25 с.
Мухина B.C. Близнецы. М., 1981.- 416 с.
Обозов Н. Н. Мужчина + женщина?! СПб., 1995.- 68 с.
Петровский А. В. Популярные беседы о психологии. М., 1983.- 224 с.
Психология человека от рождения до смерти /под. Ред. А.А. Реана. – СПб., 2002. - 656 с.
Сурожский А. Таинство любви. СПб., 1994.-224 с.
Трофимова И. А. Педагогика и психология. Психология брака: СПб., 2001.- 319 с.
Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990.- 159 с.
Хоментскаус Г.Т. Семья глазами ребенка. М., 1985. – 119 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- Спб., 1997.- 608 с.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л.: Медицина, 1990. - 192 с.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000.- 656 с.
Юркевич Н. Г. Роль советского семейного права в укреплении семьи //Социальные исследования. Методологические проблемы исследования быта. Вып. 7. М.: Наука, 1971.
Ядов В.А., Здравомыслов А.Г. Человек и его работа: социологическое исследования.- М.. 1967.-
Coopersmith S. The antecedents of the self-esteem. N.Y., 1967.
Dawkins R. The Selfish Gene. Oxford: Oxford University Press, 1976.
LampertA. The evaluation of Love // Westport, Praeger Publ., 1997.
Little R.E. An exploration of the effect of select family socialization variables on teenage alcohol use // J. Alcohol and Drug Education. 1989. № 34 (3).
Murstein B.I. Marital choice // F. Wolman (ed.) Handbook of developmental psychology. N.Y.: Prentice-Hall, 1982.
Neugarten B.L. Personality and aging //J.E. Birren & K.W. Shaie (eds.). Handbook of the Psychology of aging, N.Y.: Van Nostrand Reinhold, 1977. Pp. 626-649.
Sachter S. The Psychology of Affiliation. Stanford, 1959.
Schelsky Х. Wandlungen der deutschen Familie in der Gegenwart", Dortmund, 1953, 3 Aufl., Stuttg., 1955.
Sulloway F. Born to Rebel. Birth order, family dynamics, and creative lives. 1996.
UdryJ.R. The social context of marriage. N.Y.: Lippincott, 1974.
Wagner M. Schubert Я. Family size.//J. of Genetic Psychol. 1985. № 146 (1).
WeikerH. Birth order and illness behavior //J. Individ. Psychol. 1973. № 29.
Zajonc R.B., Markus H., Markus G. The birth order puzzle // J. of Personality and Social Psychology. 1979. №37 (8). Pp. 1325-1341.
Приложение 1
Анкета №__________
1.Пол М Ж
2.Возраст________
3.Образование ( среднее, среднее специальное, высшее) нужное подчеркнуть
4. Ваше семейное положение (холост, фактический брак, официальный брак) нужное подчеркнуть
5. Родительская семья (полная, неполная, воспитывался отчимом/мачехой) нужное подчеркнуть
6.Количество детей в родительской семье_____________
7. Ваш статус в родительской семье ( старший ребенок, средний ребенок,младший ребенок) нужное подчеркнуть
8. Пол второго ребенка
- укажите пол следующего за Вами ребенка (если есть) М Ж
- укажите пол предыдущего ребенка (если есть) М Ж
9. Возрастная разница между Вами и Вашим братом/сестрой в годах
- возрастная разница между Вами и старшим (перед Вами) ребенком_______
- возрастная разница между Вами и младшим (следующим за Вами) ребенком________
10.Оцените по 10-ти балльной шкале конфортность Ваших отношений с братом(братьями)/сестрой (сестрами)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11.Оцените по 10-ти балльной шкале степень конфликтности Ваших отношений с братом(братьями)/сестрой (сестрами)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12.Считаете ли Вы брак своих родителей счастливым?
Да Нет Не совсем
13. Оцените по 10-ти балльной шкале конфортность Вашего детства
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Приложение 2
Стимульный материал к методике РОП
Инструкция: Прочитайте внимательно каждое утверждение. Ответьте, используя следующую шкалу:
полностью согласен — 3 балла,
в общем это верно — 2 балла
это не совсем так — 1 балл
это неверно — 0 баллов
Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей
Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов
Сексуальные отношения — главное в отношениях мужа и жены
Главное в браке — чтобы у мужа и жены было много общих интересов
Муж — это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения
Муж — это прежде всего друг, с которым можно поговрить о своих делах
Самая главная забота мужа — обеспечить материальный достаток и бытовой комфорт семьи
Муж должен заниматься домашним хозяйством наравне с женой
Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем
Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена
Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей
О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям
Мне нравятся энергичные и деловые мужчины
Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом
Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа
Муж должен уметь создавать в семье теплую, доверительную атмосферу
Для меня самое главное — чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть
Муж — это прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению и состоянию
Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет
Мне нравятся видные, рослые мужчины
Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было приятно посмотреть
Самая главная забота женщины, чтобы в семье все были обихожены
Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи
Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты
Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать
Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка
Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними
Я стремлюсь добиться своего места в жизни
Я хочу стать хорошим специалистом своего дела
Я горжусь, что мне поручают трудную и ответственную работу
Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой
Окружающие часто доверяют мне сови беды.
Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей
Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу
Я люблю красивую одежду, ношу украшения, применяю косметику
Я придаю большое значение своему внешнему виду.
Приложение 3
Стимульный материал к опроснику Потемкиной
Инструкция: внимательно прочитайте вопросы и ответьте на них «да» или «нет», исходя из имеющейся у Вас тенденции поведения в данной ситуации.
Часть 1.
Вам часто говорят, что Вы думаете больше о других, чем о себе?
Вам легче просить за других, чем за себя?
Вам трудно отказать людям, когда они Вас о чем-либо просят?
Вы часто стараетесь оказать людям услугу, если у них случилась беда или неприятности?
Для себя Вы делаете что-либо с болбшим удовольствием, чем для других?
Вы стремитесь сделат как можно больше для других людей?
Вы убеждены, что самая большая ценность в жизни — жить для других людей?
Вам трудно заставить себя сделать что-то для других?
Ваша отличительная черта — бескорыстие?
Вы убеждены, что забота о других часто идет в ущерб себе?
Вы осуждаете людей, которые не умеют позаботиться о себе?
Вы часто просите людей сделать что-либо из корыстных побуждений?
Ваша отличительная черта — стремление помочь другим людям?
Вы считаете, что сначала человек должен думать о себе, а потом уже о других?
Вы обычно много времени уделяете своей особе?
Вы убеждены, что не нужно для других сильно напрягаться?
Для себя у Вас обычно не хватает ни сил, ни времени?
Свободное время Вы используете только для своих увлечений?
Вы можете назвать себя эгоистом?
Вы способны сделать максимальные усилия лишь за хорошее вознаграждение?
Часть 2
Вы согласны, что самое главное в жизни — быть мастером своего дела?
Вы более всего дорожите возможностью самостоятельного выбора решения?
Ваши знакомые считают Вас властным человеком?
Вы согласны, что люди, которые не могут заработать деньги, не стоят уважения?
Творческий труд для Вас является главным наслаждением в жизни?
Основное стремление в Вашей жизни — свобода, а не власть и деньги?
Вы согласны, что иметь власть над людьми — наиболее важная ценность?
Ваши друзья состоятельные в материальном отношении люди?
Вы стремитесь, чтобы все вокруг Вас были заняты увлекательным делом?
Вам всегда удается следовать своим убеждениям вопреки требованиям со стороны?
Считаете ли Вы, что самое важное качество для власти — это ее сила?
Вы уверены, что все можно купить за деньги?
Вы выбираете друзей по деловым качествам?
Вы стараетесь не связывать себя различными обязательствами перед другими людьми?
Вы испытываете чувство негодования, если кто-либо не подчиняется Вашим требованиям?
Деньги куда надежнее, чем власть и свобода?
Вам бывает невыносимо скучно без любимой работы?
Вы убеждены, что каждый должен обладать свободой в рамках закона?
Вам легко заставить людей делать то, что Вы хотите?
Вы согласны, что лучше иметь высокую зарплату, чем высокий интеллект?
В жизни Вас радует только отличный результат работы?
Самое главное стремление в Вашей жизни — быть свободным?
Вы считаете себя способным руководить большим коллективом?
Является ли для Вас заработок главным стремлением в жизни?
Любимое дело для Вас ценнее, чем власть и деньги?
Вам обычно удается отвоевать свое право на свободу?
Испытываете ли Вы жажду власти, стремление руководить?
Вы согласны, что деньги «не пахнут» и неважно, как они заработаны?
Даже бывая на отдыхе, Вы не можете не работать?
Вы готовы многим жертвовать, чтобы быть свободным?
Вы чувсвутете себя хозяином в своей семье?
Вам трудно ограничить себя в денежных средствах?
Ваши друзья и знакомые ценят Вас как специалиста?
Люди, ущемляющие вашу свободу, вызывают у Вас наибольшее негодование?
Власть может заменить Вам многие другие ценности?
Вам обычно удается накопить нужную сумму денег?
Труд — наибольшая ценность для Вас?
Вы уверенно и непринужденно чувствуете себя среди незнакомых людей?
Вы согласны ущемить свободу, чтобы обладать властью?
Ниаболее сильное потрясение для Вас - отсутствие денег?
Приложение 4
Стимульный материал к опроснику Алешиной
Я думаю, что многих людей оставляют равнодушными неприятности окружающих
Большинство людей заняты только собой, и их мало интересует, что происходит вокруг
Я уверена, что существуют определенные моральные принципы, которыми следует руководствоваться в любых обстоятельствах
Плохие поступки люди совершают чаще всего не по своей воле, а по вине обстоятельств
Что бы человек ни делал, главное, чтобы он от этого получал удовольствие
Я считаю,что даже незнакомые охотно помогают друг другу, не говоря уже о близких людях
Я думаю, что по возможности нужно избегать делать то, что тебе неприятно
Чтобы быть счастливым, нужно прежде всего выполнять свои обязанности перед другими людьми
Единственное, что придает смысл человеческой жизни — это дети
Я думаю, что супруги должны рассказывать друг другу обо всем, что их волнует
Семья, в которой нет детей, - неполноценная семья
Я думаю, что в хорошей семье супруги должны разделять различные хобби и увлечения друг друга
Чем больше детей в семье, тем лучше
Быть постоянным свидетелем ссор родителей для ребенка значительно тяжелее, чем остаться с одним из родителей после развода
В хорошей семье супруги должны проводить свободное время всегда вместе
Радость, которую ребенок доставляет своим родителям, не компенсирует всего того, чего они лишаются из-за него
Я считаю, что настоящая любовь бывает один раз в жизни
Часто люди разводятся, не использовав всех возможностей наладить отношения
Когда люди любят друг друга, то ничто их по-настоящему не радует, если рядом нет любимого человека
Я думаю, что взаимное уважение и любовь супругов друг к другу часто бывает важнее, чем сексуальная гармония между ними
Развод, по-моему, дает человеку возможность в конце концов найти себе такого спутника жизни, какой ему нужен
Я счиатю, что если у любимого есть какие- то недостатки, то нужно стремиться исправить их, а не закрывать на них глаза
В последнее время о сексуальных проблемах слишком уж много говорят
Я думаю, что доступность развода привела к тому, что рушатся многие браки, которые могли бы быть удачными, если бы развод был невозможен
Я считаю, что все семейные проблемы легко разрешимы, если физическая близость обоим приносит настоящее удовлетворение
Если люди любят друг друга, то они каждую свободную минуту стремятся провести вместе
Я считаю, что лучше, чтобы супруги как можно реже обсуждали между собой проблемы, связанные с физической близостью
Я думаю, что значение сексуальной грамонии в семейной жизни обычно преувеличивается
Я считаю, что семейные отношения зависят только от того, как складываются сексуальные отношения супругов
Секс может быть такой же темой для разговора между супругами, как и любая другая
Я думаю, что не стоит обращаться к специалисту по поводу затруднений в своей сексуальной жизни
Современные женщины все реже соответствуют истинному идеалу женственности
Как сейчас, так и в будущем, все основные обязанности женщины будут связаны с домашним очагом, а мужчины — с работой
Для современной женщины также важно обладать деловыми качествами, как и для мужчины
И жена, и муж должны иметь некоторую сумму, которую каждый может тратить так, как считает необходимым
Профессиональные успехи жены мешают счастливой семейной жизни
Если есть деньги, то не стоит раздумывать, купить или не купить понравившуюся вещь
Я думаю, что следует регистрировать ( например, записывать) все произведенные расходы
Бюджет семьи необходимо планировать до мельчайших покупок
Я считаю, что необходимо делать сбережения, даже если при этом приходится себе в чем-то отказывать.
Приложение 5
Стимульный материал к опроснику уровня субъективного контроля
Ответьте на каждый пункт опросника, используя одну из градаций 7-балльной шкалы
полностью не согласен (-3), -2, -1, 0, 1, 2, полностью согласен (3)
Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.
Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.
Внешние обстоятельства — родители и благосотояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных и не полагается на их самостоятельность.
Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств ( например, настроения учителя), чем от моих собственных усилий.
Когда я строю планы, то я , в общем, верю, что смогу осуществить их.
То, что многи людям кажется удачей или везением, на самом деле являетс ярезультатом долгих целенаправленных усилий.
Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
Если люди не подходят друг другу, ка бы они не старались наладить семейную жизнь, они все равно не смогут.
То хорошее, что я дулаю обычно бывает по достоинству оценено другими.
Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.
Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложаться обстоятельства.
Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.
В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.
Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.
Думаю, что мой образ жизни не в коей мере не является причиной моих болезней.
Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле
В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.
Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.
На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.
То, что со мной случается, - это дело моих собственных рук.
Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.
Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.
В неприятностях и неудачах, кот

Список литературы

Список литературы
1.Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.- 296 с.
2.Андреева Т. В. Социально-психологические факторы направленности личности в процессе творческого становления // автореф. дисс,…канд.психол.наук.-Л.. 1989.- 21 с.
3.Андреева Т. В., Толстова Л. В. Темперамент супругов и совместимость в браке //Ананьевские чтения. Тез. науч. конф. «Образование и психология». СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2001.
4.Ганичева А. Взаимосвязь семейного и общественного воспитания. М, 2002. –116 с.
5.Голод С. М. Моногамная семья: кризис или эволюция? // Социально-политический журнал. - 1995.- №6.- С. 5-11.
6.Думитрашку ТА. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. - 1996. - №2.- С.135-142.
7.Ермолин А. В. Возрастно-половые и типические особенности представленности в сознании структуры мотива: Автореф, дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1996.- 22 с.
8.Земска М. Семья и личность. М., 1986.- 133 с.
9.Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.- 365 с.
10.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования.- М., 2005. — 320 с.
11.Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1990.- 194 с.
12.Кон И. С. Открытие «Я». Политиздат, 1978.- 367 с.
13.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2002.- 992 с.
14.Кратохвил С. Психология семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1998.- С.226-230.
15.Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения: актуальные проблемы психологической теории и практики. СПб., 1995.- С.82-92.
16.Куприянчик Л. Психология любви. – М., 1998. – 178 с.
17.Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2004.- 510 с.
18.Москвичева Н.Л. Семья в системе социальных ориентаций личности студентов // автореф.дисс,…канд.психол.наук.- Спб.,2000.- 25 с.
19.Мухина B.C. Близнецы. М., 1981.- 416 с.
20.Обозов Н. Н. Мужчина + женщина?! СПб., 1995.- 68 с.
21.Петровский А. В. Популярные беседы о психологии. М., 1983.- 224 с.
22.Психология человека от рождения до смерти /под. Ред. А.А. Реана. – СПб., 2002. - 656 с.
23.Сурожский А. Таинство любви. СПб., 1994.-224 с.
24.Трофимова И. А. Педагогика и психология. Психология брака: СПб., 2001.- 319 с.
25.Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990.- 159 с.
26.Хоментскаус Г.Т. Семья глазами ребенка. М., 1985. – 119 с.
27.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- Спб., 1997.- 608 с.
28.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л.: Медицина, 1990. - 192 с.
29.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000.- 656 с.
30.Юркевич Н. Г. Роль советского семейного права в укреплении семьи //Социальные исследования. Методологические проблемы исследования быта. Вып. 7. М.: Наука, 1971.
31.Ядов В.А., Здравомыслов А.Г. Человек и его работа: социологическое исследования.- М.. 1967.-
32.Coopersmith S. The antecedents of the self-esteem. N.Y., 1967.
33.Dawkins R. The Selfish Gene. Oxford: Oxford University Press, 1976.
34.LampertA. The evaluation of Love // Westport, Praeger Publ., 1997.
35.Little R.E. An exploration of the effect of select family socialization variables on teenage alcohol use // J. Alcohol and Drug Education. 1989. № 34 (3).
36.Murstein B.I. Marital choice // F. Wolman (ed.) Handbook of developmental psychology. N.Y.: Prentice-Hall, 1982.
37.Neugarten B.L. Personality and aging //J.E. Birren & K.W. Shaie (eds.). Handbook of the Psychology of aging, N.Y.: Van Nostrand Reinhold, 1977. Pp. 626-649.
38.Sachter S. The Psychology of Affiliation. Stanford, 1959.
39.Schelsky Х. Wandlungen der deutschen Familie in der Gegenwart", Dortmund, 1953, 3 Aufl., Stuttg., 1955.
40.Sulloway F. Born to Rebel. Birth order, family dynamics, and creative lives. 1996.
41.UdryJ.R. The social context of marriage. N.Y.: Lippincott, 1974.
42.Wagner M. Schubert Я. Family size.//J. of Genetic Psychol. 1985. № 146 (1).
43.WeikerH. Birth order and illness behavior //J. Individ. Psychol. 1973. № 29.
44.Zajonc R.B., Markus H., Markus G. The birth order puzzle // J. of Personality and Social Psychology. 1979. №37 (8). Pp. 1325-1341.

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала, который не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, но может использоваться в качестве источника для подготовки работы указанной тематики.
Сколько стоит
консультация по подготовке материалов?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2018