Вход

Психологические особенности людей занимающихся боевыми искусствами

Курсовая работа
Код 102207
Дата создания 30.04.2016
Страниц 25
Источников 45
Файлы будут доступны для скачивания в личном кабинете после оплаты.
1 248руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЮДЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОЕВЫМИ ИСКУССТВАМИ 5 1.1. Характеристика понятия «соревновательная деятельность» 5 1.2. Содержание психологической готовности к соревновательной деятельности 10 1.3. Психологические особенности людей, занимающихся боевыми искусствами 11 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЮДЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОЕВЫМИ ИСКУССТВАМИ……………………………………………………………..16 2.1. Подбор методик и организация исследования………………………….16 2.2. Анализ и интерпретация результатов……………………………………16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Фактор Е. Данные показатели говорят, что у лиц с БИ более проявляется тенденция к агрессивности, упрямству, враждебности к мнению окружающих. Фактор F. Данные показатели говорят о пессимистичности, осмотрительности БИ. Фактор G.. Данные показатели говорят о том, что БИ чаще ищут выгоду в ситуации, пользуются моментом для проявления собственных интересов. Часто избегают правил. Фактор Н. Данные результаты свидетельствуют о том, что у лиц с БИ развито чувство собственной недостаточности. Они, как правило, держаться в стороне, не склонны вникать в чужие трудности. Фактор I. Данные показатели говорят о сильном характереБИ, повышенной требовательности к вниманию. Фактор L. Данный показатель говорит о том, что лица с БИ, проявляют излишнюю недоверчивость, сомнения, а также часто погружаются в собственное «Я». Упрямы, не заботятся о других людях. Полученный балл свидетельствует о риске развития паранойи. Фактор М. Полученный результат говорит о том, что лица с БИ склонны к неприятному для окружающих людей поведению, однако оно носит периодический характер, а не системный. Обращают внимание на зону своих интересов, забывая о реальности либо конкретных людях. Фактор N. Данный фактор, в целом, в методике, недостаточно исследован. Нами были получены схожие результаты, что говорит о том, что испытуемые прямолинейны и откровенны, независимо от занятия боевыми искусствами. То есть данный фактор, не вариативен в плане характеристики.Фактор О. Полученный результат говорит о том, что лица с БИ проявляют повышенную тревожность, обеспокоенность. Порой наблюдается повышенное чувство вины. Фактор Q1. Результаты близки, поэтому фактор не является определяющим в характеристике личности. Однако, меньший результат БИ говорит об их большей склонности к консерватизму. Фактор Q2. Полученный результат говорит о том, что БИ более склонны к независимости к принятию решения, а также самостоятельных действий. Такие люди не считаются с общественным мнением, однако испытывает нужду в поддержке других людей. Фактор Q3. Полученный результат говорит о том, что БИ внутренне недисциплинированные, а также конфликтны, отличаются низкой интеграцией.Фактор Q4. Полученный результат говорит о том, что БИ склонны к возбудимости, а также напряженности. ЗАКЛЮЧЕНИЕВ ходе выполнения работы нам удалось достичь поставленной во введении цели работы – теоретический анализ литературы по проблеме исследования был проведен, а личностные особенности людей, занимающихся боевыми искусствами, экспериментально выявлен. Для достижения поставленной цели были решены следуюие задачи:Изучено понятие «соревновательная деятельность».Изучены особенности личности в соревновательный период.Проведено исследование личностные особенности людей, занимающихся боевымиискууствами.В ходе эмпирического исследования, нами были получены данные, позволяющие составить психологический портрет человека, занимающегося боевыми искусствами. Лицо, занимающееся боевыми искусствами характеризуется повышенной тревожностью, упрямостью, критичностью, замкнутостью, выраженной изменчивости настроения, проявлением защитного поведения, а также избирательным отношением к другим. Включают механизмы психологической защиты в некоторых критических ситуациях, верой в подвластность собственного «Я» внешним обстоятельствам и событиям. Главным источником событий признаются только внешние обстоятельства. Причины, которые заключаются внутри, либо отрицаются, либо вытесняются в подсознание, что формирует внутреннее напряжение, избегание правил.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАстапов, В.M. Генез тревоги и депрессии / В.М. Астапов, А.Н. Гасилина // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 225–233.Берч, П. Тренинг / П. Берч. – СПб. : Нева ; М. : ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003. – 160 с.Блеер А.Н. Психолого-педагогические проблемы адаптации высококвалифицированных спортсменов тхэквондистов в условиях коммерциализации соревновательной деятельности / А.Н. Блеер, А.А. Передельский, А.Ю. Горбачева // Спортивный психолог. – 2014. – № 4 (35). – С. 47-49.Бороздина, Л.В. Что такое самооценка / Л.В. Бороздина // Психологический журнал. – 1992. – № 4. – С. 99–100.Вачков, И.В. Организация работы в тренинговых группах / И.В. Вачков // Школьные технологии. – 2001. – № 3. – С. 254–268.Вачков, И. Психологический тренинг / И. Вачков // Народное образование. – 2001. – № 9. – С. 185–193.Вишневский, В.А. Технико-тактические действия в контексте психофизиологических особенностей юных тхэквондистов / В.А. Вишневский, А.А. Монастырев, А.А. Кузнецова // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 93–95.Гайфулин, А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки / А.В. Гайфулин // Вестник ТГПУ. – 2009. – Вып. 1 (79). – С. 73–76.Гнусова, Т.С. Педагогическая оценка психофизиологических показателей тхэквондистов / Т.С. Гнусова // Теория и практика физической культуры. – 2012. – № 12. – С. 11–14.Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. – М. : Академия, 2004. – 224 с.Гольцман, Е. Век тревоги / Е. Гольцман // Наука и жизнь. – 2001. – № 2. – С. 26–31.Данакин, Н.С. Концептуальный анализ феномена соревновательности / Н.С. Данакин, С.В. Хашаева // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 6. – С. 241–249.Ермаков, В.А. Психология в индустрии спорта : хрестоматия / В.А. Ермаков. – М. : Евразийский открытый институт, 2011. – 615 с.Захарова, А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова. – Мн. :Белинкоммаш, 1993. – 99 с.Карпов, М.А. Организация педагогического процесса спортивной подготовки юных тхэквондистов на основе индивидуализации / М.А. Карпов, В.В. Воронцов // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 5. – С. 61–63.Келлер, В.С. Теоретико-методологические аспекты подготовки спортсменов / В.С. Келлер, В.Н. Платонов. – Львов, 1993. – 270 с.Киселев Ю.Я. Психологическая готовность спортсмена : пути и средства достижения / Ю.Я. Киселев. — М. : Советский спорт, 2009. – 276 с.Ли, Н.Ч. Тхэквондо как фактор физического совершенствования и формирования нравственности качеств личности / Н.Ч. Ли // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка : науч.-метод. журн. Рос. гос. ун-та физ. культуры, спорта и туризма РАО. – 2009. – № 2 ; Детский тренержурн. в журн. – С. 34–37.Лозовая, Г.В. Методологические проблемы изучения самооценки личности / Г.В. Лозовая // Ежегодник Российского психологического общества : материалы 3-го Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 года : в 8 т. – СПб., 2003. – Т. 5. – С. 172–176.Лызлов, А.В. Тревога как ядерный аффект : опыт структурно-психологического анализа / А.В. Лызлов, О.Ф. Серавина, О.Б. Ковалевская // Вопросы психологии. – 2011. – № 4. – С. 66–77.Миронов, М.А. Психологические характеристики юных тхэквондистов и их подготовленность / М.А. Миронов // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. – 2012. – № 1. – С. 32–34.Молчанова, О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. – Т. 3. – № 2. – С. 23–51.Огородова, Т.В. Психология спорта / Т.В. Огородова ; Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова. Ярославль : Изд-во ЯГУ им. П.Г. Демидова, 2013. – 120 с.Павлов, С.В. Система комплексного контроля состояния спортивной подготовленности единоборцев в процессе соревновательной деятельности (на примере тхэквондо) / С.В. Павлов // Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 8. – С. 28–30.Пастухов, И.В. Системная детерминация надёжности соревновательной деятельности в спорте / И.В. Пастухов // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2006. – № 11. – С. 5–8.Петровская, Л.А. Общение – компетентность – тренинг / Л.А. Петровская. – М. : Смысл, 2007. – 688 с.Петько, С.Н. Структура соревновательной деятельности как основа построения тренировки в мини-футболе / С.Н. Петько, И.Г. Лысенко, В.А. Кашкаров // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2008. – № 8. – С. 59–61.Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – Киев : Олимпийская литература, 2004. – 808 с.Поляков, С. Психологический тренинг-практикум / С. Поляков // Школьный психолог. – 2006. – № 3. – С. 12–15.Пороцкая, Е. С чего начинается тренинг? / Е. Пороцкая // Управление персоналом. – 2003. – № 4. – С. 14–15.Психогимнастика в тренинге : Тренинг партнерского общения ; Развитие креативности / под ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб. : Речь, 2006. – 256 с. Психология спорта : хрестоматия / сост. А.Е. Тарас. – М. : АСТ ; Минск : Харвест, 2007. – 352 с.Психология физической культуры и спорта / А.В. Родионов и др. ; под ред. А.В. Родионова. – М. : Академия, 2010. – 366 с.Психофизиологические детерминанты спортивного мастерства единоборцев / М.С. Терзи и др. // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 66–70.Рай, Л. Развитие навыков тренинга / Л. Рай. – СПб. : Питер, 2002. – 208 с.Раскин, В.Н. Структура и методика проведения социально-психологического тренинга / В.Н. Раскин // Вестник психолого-социальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2006. – № 1. – С. 14–37.Савин, В.П. Адекватность соревновательной и тренировочной деятельности хоккейных вратарей как фактор эффективного процесса их совершенствования / В.П. Савин // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2007. – № 11. – С. 34–36.Самойлов, Н.Г. Психофизиологические особенности личности спортсменов занимающихся единоборствами / М.Г. Самойлов // Психология обучения – М. : СГУ, 2005. – № 6. – С. 33–35.Сафонов, В.К. Психология в спорте. Теория и практика / В.К. Сафонов. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2013. – 232 с.Сивицкий, В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности / В.Г. Сивицкий // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2006. – № 6. – С. 40–43.Сидоренко, Е.В. Технологии создания тренинга. От замысла к результату / Е.В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2007. – 336 с.Сидорчук, С.А. Некоторые особенности соревновательной деятельности команд-лидеров мирового юношеского гандбола / С.А. Сидорчук // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2011. – № 6. – С. 71–74.Сиротин, О.А. Воздействие фрустрирующих ситуаций на социальную адаптацию спортсменов к учебно-тренировочной и соревновательной деятельности / О.А. Сиротин, В.И. Сиваков // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2001. – № 3. – С. 6–8.Скворцова, М.В. Тревожность и личностный рост : социально-психологические аспекты : монография / М.В. Скворцова, В.Е. Якунин ; Федеральное агентство по образованию, Тольяттинский гос. ун-т, Гуманитарный ин-т, Каф. «Теоретическая и прикладная психология». – Тольятти : ТГУ, 2009. – 201 с.Смилык, И.М. Тревожность, страх и формирование устойчивого чувства безопасности / И.М. Смилык // Мир психологии. – 2008. – № 4. – С. 133–139.Тверских, В.В. Здоровьесберегающая технология физического воспитания студентов на основе использования средств тхэквондо / В.В. Тверских, // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 1. – С. 28–29.Тревога и тревожность : хрестоматия / сост. и общ.ред. В.М. Астапова. – М. : ПЕР СЭ, 2008. – 239 с.

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Астапов, В.M. Генез тревоги и депрессии / В.М. Астапов, А.Н. Гасилина // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 225–233. 2. Берч, П. Тренинг / П. Берч. – СПб. : Нева ; М. : ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003. – 160 с. 1. Блеер А.Н. Психолого-педагогические проблемы адаптации высококвалифицированных спортсменов тхэквондистов в условиях коммерциализации соревновательной деятельности / А.Н. Блеер, А.А. Передельский, А.Ю. Горбачева // Спортивный психолог. – 2014. – № 4 (35). – С. 47-49. 2. Бороздина, Л.В. Что такое самооценка / Л.В. Бороздина // Психологический журнал. – 1992. – № 4. – С. 99–100. 3. Вачков, И.В. Организация работы в тренинговых группах / И.В. Вачков // Школьные технологии. – 2001. – № 3. – С. 254–268. 4. Вачков, И. Психологический тренинг / И. Вачков // Народное образование. – 2001. – № 9. – С. 185–193. 5. Вишневский, В.А. Технико-тактические действия в контексте психофизиологических особенностей юных тхэквондистов / В.А. Вишневский, А.А. Монастырев, А.А. Кузнецова // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 93–95. 6. Гайфулин, А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки / А.В. Гайфулин // Вестник ТГПУ. – 2009. – Вып. 1 (79). – С. 73–76. 7. Гнусова, Т.С. Педагогическая оценка психофизиологических показателей тхэквондистов / Т.С. Гнусова // Теория и практика физической культуры. – 2012. – № 12. – С. 11–14. 8. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. – М. : Академия, 2004. – 224 с. 9. Гольцман, Е. Век тревоги / Е. Гольцман // Наука и жизнь. – 2001. – № 2. – С. 26–31. 10. Данакин, Н.С. Концептуальный анализ феномена соревновательности / Н.С. Данакин, С.В. Хашаева // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 6. – С. 241–249. 11. Ермаков, В.А. Психология в индустрии спорта : хрестоматия / В.А. Ермаков. – М. : Евразийский открытый институт, 2011. – 615 с. 12. Захарова, А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова. – Мн. : Белинкоммаш, 1993. – 99 с. 13. Карпов, М.А. Организация педагогического процесса спортивной подготовки юных тхэквондистов на основе индивидуализации / М.А. Карпов, В.В. Воронцов // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 5. – С. 61–63. 14. Келлер, В.С. Теоретико-методологические аспекты подготовки спортсменов / В.С. Келлер, В.Н. Платонов. – Львов, 1993. – 270 с. 15. Киселев Ю.Я. Психологическая готовность спортсмена : пути и средства достижения / Ю.Я. Киселев. — М. : Советский спорт, 2009. – 276 с. 16. Ли, Н.Ч. Тхэквондо как фактор физического совершенствования и формирования нравственности качеств личности / Н.Ч. Ли // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка : науч.-метод. журн. Рос. гос. ун-та физ. культуры, спорта и туризма РАО. – 2009. – № 2 ; Детский тренержурн. в журн. – С. 34–37. 17. Лозовая, Г.В. Методологические проблемы изучения самооценки личности / Г.В. Лозовая // Ежегодник Российского психологического общества : материалы 3-го Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 года : в 8 т. – СПб., 2003. – Т. 5. – С. 172–176. 18. Лызлов, А.В. Тревога как ядерный аффект : опыт структурно-психологического анализа / А.В. Лызлов, О.Ф. Серавина, О.Б. Ковалевская // Вопросы психологии. – 2011. – № 4. – С. 66–77. 19. Миронов, М.А. Психологические характеристики юных тхэквондистов и их подготовленность / М.А. Миронов // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. – 2012. – № 1. – С. 32–34. 20. Молчанова, О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. – Т. 3. – № 2. – С. 23–51. 21. Огородова, Т.В. Психология спорта / Т.В. Огородова ; Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова. Ярославль : Изд-во ЯГУ им. П.Г. Демидова, 2013. – 120 с. 22. Павлов, С.В. Система комплексного контроля состояния спортивной подготовленности единоборцев в процессе соревновательной деятельности (на примере тхэквондо) / С.В. Павлов // Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 8. – С. 28–30. 23. Пастухов, И.В. Системная детерминация надёжности соревновательной деятельности в спорте / И.В. Пастухов // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2006. – № 11. – С. 5–8. 24. Петровская, Л.А. Общение – компетентность – тренинг / Л.А. Петровская. – М. : Смысл, 2007. – 688 с. 25. Петько, С.Н. Структура соревновательной деятельности как основа построения тренировки в мини-футболе / С.Н. Петько, И.Г. Лысенко, В.А. Кашкаров // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2008. – № 8. – С. 59–61. 26. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. – Киев : Олимпийская литература, 2004. – 808 с. 27. Поляков, С. Психологический тренинг-практикум / С. Поляков // Школьный психолог. – 2006. – № 3. – С. 12–15. 28. Пороцкая, Е. С чего начинается тренинг? / Е. Пороцкая // Управление персоналом. – 2003. – № 4. – С. 14–15. 29. Психогимнастика в тренинге : Тренинг партнерского общения ; Развитие креативности / под ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб. : Речь, 2006. – 256 с. 30. Психология спорта : хрестоматия / сост. А.Е. Тарас. – М. : АСТ ; Минск : Харвест, 2007. – 352 с. 31. Психология физической культуры и спорта / А.В. Родионов и др. ; под ред. А.В. Родионова. – М. : Академия, 2010. – 366 с. 32. Психофизиологические детерминанты спортивного мастерства единоборцев / М.С. Терзи и др. // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 66–70. 33. Рай, Л. Развитие навыков тренинга / Л. Рай. – СПб. : Питер, 2002. – 208 с. 34. Раскин, В.Н. Структура и методика проведения социально-психологического тренинга / В.Н. Раскин // Вестник психолого-социальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2006. – № 1. – С. 14–37. 35. Савин, В.П. Адекватность соревновательной и тренировочной деятельности хоккейных вратарей как фактор эффективного процесса их совершенствования / В.П. Савин // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2007. – № 11. – С. 34–36. 36. Самойлов, Н.Г. Психофизиологические особенности личности спортсменов занимающихся единоборствами / М.Г. Самойлов // Психология обучения – М. : СГУ, 2005. – № 6. – С. 33–35. 37. Сафонов, В.К. Психология в спорте. Теория и практика / В.К. Сафонов. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2013. – 232 с. 38. Сивицкий, В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности / В.Г. Сивицкий // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2006. – № 6. – С. 40–43. 39. Сидоренко, Е.В. Технологии создания тренинга. От замысла к результату / Е.В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2007. – 336 с. 40. Сидорчук, С.А. Некоторые особенности соревновательной деятельности команд-лидеров мирового юношеского гандбола / С.А. Сидорчук // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2011. – № 6. – С. 71–74. 41. Сиротин, О.А. Воздействие фрустрирующих ситуаций на социальную адаптацию спортсменов к учебно-тренировочной и соревновательной деятельности / О.А. Сиротин, В.И. Сиваков // Теория и практика физической культуры : науч.-теорет. журнал. – 2001. – № 3. – С. 6–8. 42. Скворцова, М.В. Тревожность и личностный рост : социально-психологические аспекты : монография / М.В. Скворцова, В.Е. Якунин ; Федеральное агентство по образованию, Тольяттинский гос. ун-т, Гуманитарный ин-т, Каф. «Теоретическая и прикладная психология». – Тольятти : ТГУ, 2009. – 201 с. 43. Смилык, И.М. Тревожность, страх и формирование устойчивого чувства безопасности / И.М. Смилык // Мир психологии. – 2008. – № 4. – С. 133–139. 44. Тверских, В.В. Здоровьесберегающая технология физического воспитания студентов на основе использования средств тхэквондо / В.В. Тверских, // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 1. – С. 28–29. 45. Тревога и тревожность : хрестоматия / сост. и общ. ред. В.М. Астапова. – М. : ПЕР СЭ, 2008. – 239 с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017