Вход

театрализованный праздник

Дипломная работа
Дата создания 05.08.2016
Страниц 60
Источников 62
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
5 445руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 3 Глава 1. Теоретико-методологические аспекты организации досуга населения 6 1.1 Организация досуга населения как социально-экономическая категория 6 1.2 Нормативно-правовые основы организации досуга в муниципальных образованиях 14 1.3. Особенности организации календарных праздников 19 Глава 2. Анализ организации досуга населения в Закаменском районе республики Бурятия 23 2.1 Социально-экономическое развитие Закаменского района республики Бурятия 23 2.2 Анализ организации досуга населения Закаменского района республики Бурятия 26 2.3 Анализ особенностей организации праздников в Закаменском районе республики Бурятия 33 Глава 3. Разработка мероприятий, приуроченных к проведению театрализованного праздника «День матриархата», посвященного международному женскому дню «8 марта» 44 Заключение 77 Список литературы 80   Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Большое значение имеет выбор сценария для игры в пейнтбол. СЦЕНАРИЙ «КОЛОКОЛЬЧИКИ МОИ»Площадка:ровная площадка произвольного размера без укрытий, с надежным защитным ограждением-сеткой. В центре поля и на базах имеются звуковые сигнальные устройства (колокола, звонки или зуммеры). Желательно, чтобы они различались на слух по звуку.Снаряжение:защитные маски, маркеры, игровая одежда, настоятельно рекомендуются использовать защитные жилеты. Непременным атрибутом является использование индивидуальных защитных щитов (типа ОМОНовских), попадание в которые не засчитывается.Формат игры:две команды произвольной численности, игра ограничена по времени.Перед началом:обе команды находятся на своих стартовых базах, имея в руках маркеры и щиты, спиной к полю. После сигнала к началу игроки могут начинать движение и стрельбу.Результаты:целью является произвести как можно больше шума. Игрок, прозвонивший в колокол или зуммер в центре поля, приносит команде одно очко. Герой, сумевший добраться до базы соперников и раззвонить об этом всему миру, приносит два очка.Судьи:необходимо выделение минимум одного специального судьи, который будет вести счет очков, в идеале их должно быть трое - для каждого звукового устройства.Варианты:пораженные игроки покидают поле и после истечения установленного времени могут вступать в игру со своей базы.Специфика:этот сценарий позволяет использовать практически любое ровное пространство без развертывания укрытий и потому годится для проведения праздничных мероприятий.3.2. Конкурс красоты «ZakhaLady-2016»СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА Действующие лица:Ведущие - Парень и девушкаЖюриУчастники концертных номеровКонкурсанткиСтруктура конкурсаЭпизод № 1. Пролог.1.Хореографична композиция - выполняет хореографический коллектив.Поздравление ведущих.Представление участниц конкурса.Представление жюри.Представление почетных гостейЭпизод №2.Конкурс первый - «Визитная карточка»(Каждая девушка должна в течение 1 мин. представить себя. Оценивается также их обаяние, разноплановость увлечений, умение «подать» себя).Эпизод 3.Конкурс второй - «Разминка»(В этом конкурсе каждая конкурсантка должна продемонстрировать свой интеллект отвечая на вопрос ведущего. Оценивается также оригинальность ответа, раскованность девушек на сцене, степень их ораторского искусства).Эпизод 4. Конкурс третий - «Творческий»(В этом конкурсе каждая участница должна продемонстрировать свои творческие таланты - исполнить танец, песню, акробатический номер, сыграть на музыкальном инструменте, показать актерские способности выполняя некий отрывок из пьесы и т.д. Оценивается мастерство и оригинальность номера каждой участницы.)Эпизод 5. Конкурс четвертый - «Дефиле»(В этом конкурсе девушки исходя в своих вечерних платьях демонстрируют свою грациозность, красоту, легкость и изящество, умение «ходить» и, главное, носить действительно царское одеяние - бальные платья.)Эпизод 6. концерте блок.Выступление хореографического ансамбля, отдельных исполнителей, группы КВН и др.Эпизод 7. Финал (награждение конкурсанток)Зал празднично убран.На сцене декорация: посередине задней кулисы три арки, оплетенные цветами и бегущими огнями.С главной арки на сцену ведут ступеньки.У арки с обеих сторон большие цветочные композиции, или декоративные искусственные деревья.На заднике семнадцать разноцветных звезд, столько, сколько участниц конкурса.Ровно в указанное время звучат позывные конкурса красоты.В зале гаснет свет.На хорошо освещенную сцену под легкую музыку выходят ведущие.ВЕДУЩИЙ.Добрый вечер, дорогие друзья!ВЕДУЩАЯ.Добрый вечер, Закаменск!ВЕДУЩИЙ.Вас приветствует конкурс красоты и грации ...ВЕДУЩАЯ.«ZakhaLady-2016»!Звучит музыкальная отбивки (фонограмма на секунду выводит на «форте», а затем снова выводится на «пиано»)ВЕДУЩИЙ.Давайте пожелаем конкурсанткам успеха, а нам - немного терпения.Хотя, действительно, не терпится узнать, кто же станет победительницей нашего конкурса.ВЕДУЩАЯ.Одно можно сказать с уверенностью - все участницы конкурса, без исключения, достойны этого звания!ВЕДУЩИЙ.А кстати, говорят, что наши девушки - самые красивые девушки в мире (К зрителям) Это правда?ВЕДУЩАЯ.Ну конечно!Разве ты сомневаешься?Они самые красивые, самые умные, самые привлекательные, самые талантливые, ... ну настоящие принцессы.ВЕДУЩИЙ.И действительно, какая маленькая девочка не мечтает стать принцессой?Наверное, так же мечтали стать принцессами и наши конкурсантки, которые уже стали почти взрослыми!ВЕДУЩАЯ.Сегодня на наших участниц ждут нелегкие испытания, поэтому, когда они появятся на этой сцене - давайте взбодрит их аплодисментами!ВЕДУЩИЙ.Встречайте - участницы конкурса «ZakhaLady-2016»!Под легкую танцевальную музыку из арки на сцену выходят участники конкурса в одинаковых стилизованных народных костюмах.Высвечивается прожекторами только передний план сцены - авансцена.Когда конкурсантка появляется на авансцене ее представляют ведущие.(Всех 17 участников)А потом каждая из преденденток подходит к микрофону и за 1 мин.представляет себя.Когда все конкурсантки представлены, девушки отходят немного вглубь сцены.Ведущие продолжают программу.ВЕДУЩИЙ.Ну, просто дух захватывает от такой красоты!Не знаю как вам, уважаемые зрители, но мне уже стало жарко!ВЕДУЩАЯ.И это только начало!ВЕДУЩИЙ.А сейчас в присутствии наших зрителей, мне хотелось бы задать простой риторический вопрос: «А судьи кто?»ВЕДУЩАЯ.Что ж, это явный симптом того, что пришло время представить жюри нашего конкурса - настоящих экспертов и ценителей женской красоты, а также гостей нашего праздника!(Представляют по очереди членов жюри и гостей).Гости: (называет гостей)Председатель жюри и члены жюри (зачитывает фамилии).ВЕДУЩИЙ.Итак, члены жюри представлены, гости праздника также, конкурсантки на сцене, а это значит, что впереди нас ждет настоящий фейерверк красоты в ряде конкурсов нашей программы.(под. музику конкурсантки выходят, а ведущие продолжают программу)ВЕДУЩАЯ.Первый конкурс, который только что прошел условно назван «Визитная карточка», уважаемое наше жюри оценивает по двенадцатибалльной системе, как, собственно, и все последующие конкурсы, а результаты мы объявим после второго конкурса.ВЕДУЩИЙ.Что же, вы убедились, что наши конкурсантки - настоящие красавицы?ВЕДУЩАЯ.Пока девушки готовятся к своему следующему феерическому выходу, нам тоже не помешало бы сделать паузу.Встречайте, гости нашего конкурса, команда КВН Закаменского агропромышленного техникума со своим приветствием конкурсанткам.(Напосередине сцены подвижная ширма. На ней надпись «Приветствуем конкурс красоты и грации». Звучит музыка. Ширма раздвигается и на сцену выходят ребята, участники КВН и начинают танцевать рэп.)1-й.Ребята, а классно то побывать здесь, на сцене, на конкурсе красоты.2-1.А разве это справедливо, что конкурса «ZakhaLady-2016» есть, а конкурса «Мистер Закаменск» нет3-й.А я думаю, что скоро будет!(Поют)Конкурс красоты - это здоровоКонкурс красоты - это классДевушки из районаПришли сюда к нам.Хотя конкурс этот и первыйИ не последний онИ победит дружбаМы уверены в том.1-й Слушай, а ты уверен, что красота спасет мир?-Если Красота не спасет мир, то мир спасет красоту!2-й.Ребята, а все-таки здорово, что сегодня в Закаменске такой праздник, девушек так много, а такие красивые ...А ты уже посмотрел?Ну, конечно, №1, №2, №3, №4, №5 (машет рукой) то что там ... все нравятся.А я выбрал ту, что стояла посередине, нет, то, что у нее нет, ту, что была 5-й от края ... Фу, совсем запутался, такие все красивые, уже не помню какую выбрал.3-1.Ох, ребята, хотел бы я быть сейчас он там, в зале, за тем длинным столом ..-В Жюри?-Ну конечно!-И Что бы ты там делал?-Автографы раздавал, а за каждый автограф поцелуй (сладко чмокает, закрывает глаза).4-й.Интересно, а как проходят конкурсы в других государствах ...5-й.А на других планетах?6-й.Ну что же, мы имеем возможность через спутниковое телевидение увидеть такие конкурсы в разных точках нашей Земли и даже в космосе.Первой будет Африка.Сейчас проходит конкурс красоты в племени Майра, живущих в джунглях.Они знают, что такое женская красота.(Под звуки бубна на сцену выходит парень у которого на набедренной повязке прикреплены листки с монстеры. Она (модель) совсем черная, а ладони, пятки и зубы чрезвычайно белые. На голове у нее венок из папоротника, а на шеи украшения из зубов диких животных. Она танцует и выходит).6-й.А теперь давайте посмотрим как проходит конкурс в Арабских эмиратах.(Звучит восточная музыка. Из-за ширмы на сцену выходит Парень одет в паранжу, на ногах золотые цепочки, начинает танцевать, видны только глаза. Прокрутившись на сцене - получается).6-й.А это конкурс на планете Венера.(Под космическую музыки на сцену выходит парень одет как инопланетянин. На лбу у него еще один глаз (как в телевизионной рекламе), а сверху свисают не волосы, а длинный хвост. Внизу у него не две ноги, а целых семь. Такой себе осьминог . Он кружит по сцене, а потом выходит)(Ребята становятся в линию)1-й Все конкурсы просто конкурсы, но наш конкурс красоты и грации лучший, потому что наши девушки самые красивые, самые привлекательные, самые красивые.2.й.В нашем поселке, и даже в районе,Проходит конкурс впервые, так уж случилось,И верим, если бы прошел раньшеТо этим красавицам золото бы досталось.3.й.Красивы, грациозные и соблазнительные,Умные, славные чудо-претендентки.Сегодня совсем юные, так школьницы,А завтра выпускницы и студентки.4.й.Целебные травы, минеральные воды,Очарование делает их удивительно милыми,Здоровья добавляют к их красоте,А выход в финал - вполне счастливыми.5.й.Ты посмотри: это молодость бурлит,Это эрудиция, обаяние привлекают глаз.Они ждут решений, Венедикт,Им хочется взлететь высоко.6.й.Красота всегда побеждала славноИ мир делала добрым и прекраснымПусть им везет в их начинаниях,А конкурс будет удачным.О нет!Классным!7.й.А мы, сильная половина человечества,Склоняем в повиновении свои головыИ радуемся, что рядом всегда с намиТакие девушки - изящные, прекрасные!1.й.Поэтому мы искренне желаем де вушкамОдержать победу справедливо,Мисс Бурятия стать в будущемНам, ребятам, на потеху, всем на удивление.2.й.А вы, жюри и зрители в зале,Найдите ту красавицу, то жемчужину,Которая вас очаровывала целый вечер,Какой любовались не останавливаясь.3.й.У выборе и мы вам поможем,Мы знаем, что сердцу угодно.А им желаем преодолевать препятствияИ достойно идти вперед, к победе.!(звучит музыка и команда КВН выходит)ВЕДУЩИЙ.А сейчас на эту сцену выйдет победитель конкурса «Чистые росы», хореографический коллектив Центра внешкольной работы и детского творчества.СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ(Звучит энергичная эстрадная музыка - лейтмотив программы. На сцену выходят ведущие.)ВЕДУЩАЯ.Вадим, скажи пожалуйста, а что такое человеческая красота?ВЕДУЩИЙ.Ну, красота ... в общем, это хорошая внешность человека, совершенные и изящные формы тела, красивая одежда, которая подчеркивает гармонию удивительного творения природы и творения рук человеческих, умение себя подать, талант, ум ...ВЕДУЩАЯВот все это и составляет изящный портрет настоящей современной Леди.И следующим конкурсным испытанием для наших юных конкурсанток будет конкурс, который мы условно назвали «Разминка».ВЕДУЩИЙ.Какие же условия этого конкурса?ВЕДУЩАЯ.Они достаточно просты.Нужно дать полный и самое главное правильный ответ на поставленные вопросы.ВЕДУЩИЙ.А наша самая уважаемая судейская коллегия в этом конкурсе оценивает оригинальность и правильность ответа, раскованность девушек на сцене и, в определенной мере, степень их ораторского искусства!ВЕДУЩАЯ.Поэтому начнем!Просим наших конкурсанток выйти на сцену.(Звучит энергичная эстрадная музыка. Все конкурсантки появляются на сцене и выстраиваются в полукруг.)ВЕДУЩИЙ.А сейчас наш второй конкурс «Разминка».Каждая из вас должна дать исчерпывающий ответ на тот вопрос, номер которого вы выбрали.Итак, начинаем!(Ведущий и ведущая по очереди подходят к каждой девушке и каждый извлекает из стеклянной вазы номер вопроса на который дает ответ)ВЕДУЩИЙ.(После окончания конкурса) .Что же, все наши конкурсантки справились с нашей задачей!Их ответы были весьма красноречивы!ВЕДУЩАЯ.И мы бесконечно рады, что наши ДЕВУШКИ НЕ ТОЛЬКО красивые, но и умные, и изобретательны, и остроумные и оригинальные, то есть, настоящие красавицы, или как принято называть во всем мире, - настоящие Леди.ВЕДУЩИЙ.Уже готовы результаты первого конкурса «Визитная карточка» И сейчас мы объявим их.Итак,Участница под №1 - Татьяна -И т.д.(По протоколу который подадут члены жюри)(Звучит фонограмма и девушки - участницы выходят со сцены. Пока участницы выходят, ведущие продолжают программу).ВЕДУЩИЙ.Уважаемые наши зрители!Как мы убедились на практике, путь к «звездам» не такой уж и простой! За каждой маленькой звездочкой стоит колоссальная работа!ВЕДУЩАЯ.И даже когда однажды наши очаровательные конкурсантки долетят в вихре своей профессии до небес, то надеемся, что им никогда не придется падать в «звездном дожде»!ВЕДУЩИЙ.А в нашей сегодняшней программе - настоящий парад маленьких звездочек.Встречайте!На сцене _________.А сейчас еще одна «звездочка» - _____________.ВЕДУЩИЙ.Итак, уважаемые наши зрители, прежде чем продолжить нашу программу, мы объявим количество баллов набранных каждой конкурсанткой за второй конкурс «Разминка»(Объявляются результаты конкурса по данному протоколам)ВЕДУЩАЯ.Какая маленькаядевочка не мечтает стать принцессой?Но это только на первый взгляд кажется, что быть принцессой так легко!ВЕДУЩИЙ.Судите сами: многочисленные приемы ...ВЕДУЩАЯ.... Тугие корсеты ...ВЕДУЩИЙ.... Длинные балы, на которых обязательно найдется заморский принц, который просит вас непременно выполнить его любимую песню или потанцевать с ним настоящую королевскую кадриль!ВЕДУЩАЯ.Из этого следует, что у каждой принцессы, что уважает себя, обязательно должен быть свой »коронный номер», которым она сможет поразить присутствующих изысканного бала!ВЕДУЩИЙ.Поэтому, уважаемые зрители, позвольте объявить третий, самый интересный и увлекательный конкурс с условным названием «Коронный номер»!ВЕДУЩАЯПо условиям этого конкурса, каждая конкурсантка должна продемонстрировать свой талант, то есть художественный номер в собственном исполнении.ВЕДУЩИЙ.Наше жюри оценит в этом конкурсе оригинальность номера, артистичность каждой участницы и мастерство его исполнения!Итак, начинаем!ВЕДУЩАЯ.Приглашаем на сцену конкурсантку под номером №1 ____________.Современный танец. (По очереди объявляют творческие номера конкурсанток)(Порядок выступления конкурсанток зависит от предварительно проведенной жеребьевки. Объявление конкурсных номеров осуществляют ведущие)ВЕДУЩИЙ.(После окончания конкурса) Что ж, искренне благодарим наших конкурсанткам за интересные и содержательные номера.Просим жюри выставить оценки за конкурс!ВЕДУЩАЯ.Итак, пока наши участницы готовятся к последнему конкурсному заданию, которое для вас, уважаемые зрители, остается интригующей загадкой, обратите внимание на те бюллетени для голосования, которые вы получили при входе в зал.В каждом бюллетене вы найдете список имен участников конкурса.Напротив каждого имени - пустая ячейка.Так что сейчас мы попросим вас сделать свой выбор, поставить соответствующую отметку в одной из ячеек.ВЕДУЩИЙ.В результате подсчета ваших голосов будет определена девушка, которая станет обладательницей титула «Мисс зрительских симпатий».Сейчас наши помощники пройдут с урнами для голосования, а мы попросим вас всех дружно проголосовать.Договорились?ВЕДУЩАЯ.Уважаемые жюри уже подало нам результаты конкурса «Коронный номер» и сейчас мы их объявим.Ведущий.(Зачитывает протокол 3 конкурса)Ведущая.Итак, позади уже три конкурса и пока наши конкурсантки готовятся к последнему конкурсу, возможно, самому важному ... Мы приглашаем на сцену победителя фестиваля детского и юношеского творчества «Чистые росы» вокальный ансамбль «Ромашки» Центра внешкольной работы и детского творчества.(При выполнении концертного номера двое помощников идут в зал с ящиками и проходят между рядами для того, чтобы все желающие могли принять участие в голосовании)ВЕДУЩАЯ.Послушай, Вадим, а ты знаешь, как появилась женщина на свет?ВЕДУЩИЙ.Конечно.Бог наслал на человека сон, и когда тот крепко спал, из ребра Адама сделал Еву.ВЕДУЩАЯ.А мне известна совсем другая версия.Вот прослушай.После того как к Богу обратился мужчина и пожаловался на свою скуку, Бог задумался, из чего сделать женщину, если весь человеческий материал ушел на мужчину.И поэтому стал создавать женщину из нескольких ярких лучей солнца, всех волшебных красок звезды, задумчивой грусти, красоты лебедя, игривости котенка, грациозности газели, притягательной силы магнита.ВЕДУЩИЙ.Все смешал и добавил: вьидливости мухи, упрямства осла, алчности акулы, ревности тигрицы, мстительности пантеры, кровожадности пиявки, дурмана опиума и неумолимости стихии.ВЕДУЩАЯ.Эту женщину Бог вручил мужчине со словами: «Бери ее такой, какой она вышла, и не пытайся ее переделать.Испытывайте счастье с ней в течение жизни и терпи муки от нее до самой смерти».ВЕДУЩИЙ.Вот вам и приговор, уважаемые наши мужчины.ВЕДУЩАЯ.Эта легенда - шутка, но в ней есть и доля истины, ведь женщина - это извечная боль и вечная радость.Она может превратить жизнь и в рай, и в ад.От ее любви или нелюбви зависит очень многое.А красота ее преподносит мужчину до наивысшего блаженства.Мужчины ради своих Леди способны на любые поступки.Они дарят им самые цветы, самые ценные украшения и роскошные платья и приглашают их на настоящие светские балы.ВЕДУЩИЙ.Итак, дамы и господа!Позвольте пригласить вас на настоящий светский бал!(Начинает звучать легкая музыка и на фоне музыки ведущие продолжают)ВЕДУЩАЯ.Где, как не на балу, вы сможете увидеть столько настоящих Леди!Они прекрасны в своих легких платьях, они грациозны, и кажется, что они совсем не идут, а летят .Они безупречны.ВЕДУЩИЙ.Итак, уважаемые жюри, дорогие зрители, мы представляем на ваш суд конкурс под названием «Дефиле»!ВЕДУЩАЯ.В этом конкурсе жюри оценивает грациозность девушек, легкость и изящество походки, а также умение носить изысканное платье - вечернее платье!ВЕДУЩИЙ.Наш светский бал объявляется открытым!(Звучит романтическая музыка. Свет немного приглушается. В это время происходит смена декораций. Затем свет ярче и на сцену выходят участники. Они по замыслу режиссера проходят по сцене демонстрируя свои вечерние платья. После окончания дефиле все девушки останавливаются в стоп-мизансцене. Ведущие снова объявляют имена конкурсанток Используются световые эффекты).Ведущий.ВЕДУЩАЯ.Аплодисменты нашим Леди!Они прекрасны!ВЕДУЩИЙ.Без сомнения, каждая из этих участников достойна стать первой.Но первой есть только одна, которая сегодня получит титул «Мисс Закаменск - 2016».ВЕДУЩАЯ.Хочу вам сказать, что все наши участники будут награждены различными титулами, какими именно - определит жюри.Пока жюри будет подводить итоги четвертого конкурса под названием «Дефиле» и подведет итоги всех конкурсов вместе, мы приглашаем на сцену __________________ВЕДУЩАЯ.Уважаемые дамы и господа!Конкурс подходит к своему логическому завершению, а это значит, что вердикт жюри готов, и вот уже через несколько минут станет известно имя победительницы!ВЕДУЩАЯ.Для объявления результатов нашего конкурса красоты и грации «Мисс Закаменск - 2016» и награждение победителей приглашаем на сцену председателя жюри, ______________(Поздравление конкурсанткам.ВЕДУЩИЙ(Звучат торжественные фанфары. Помощники преподносят дипломы для вручения, короны, ленты и подарки. Сначала зачитываются титулы и вручаются подарки всем конкурсанткам, затем вице-мисс, а уже только читают имя победительницы конкурса)ВЕДУЩИЙ.Итак, дорогие друзья, мы начинаем награждение очаровательных конкурсанток.ВЕДУЩАЯ.Дипломом с титулом «Мисс интеллект» и подарком награждается конкурсантка под номером _______, Дипломом с титулом «Мисс зрительских симпатий»«Мисс Модель»«Мисс Фотомодель»«Мисс Грациозность»«Мисс Талант»«Мисс Очарование»«Мисс Грация»«Мисс Эрудиция»«Мисс Фантазия»«Мисс Нежность»«Мисс Изысканность»«Мисс Находчивость»«Мисс Юность»ВЕДУЩИЙ.А сейчас наступает самый долгожданный момент.Для объявления титулов«Первая Вице - Мисс»«Вторая Вице Мисс»«Мисс Закаменск - 2016» и вручение подарковприглашаем на сцену________________.ВЕДУЩАЯ.Диплом с титулом«Вторая Вице Мисс Закаменск - 2016» и ценным подарком награждается участник № ________________(Аплодисменты победительнице)ВЕДУЩИЙДиплом с титулом«Првая Вице Мисс Закаменск - 2016» и ценным подарком награждается участник в № ____________________ВЕДУЩИЙприближается минута, когда мы увидим победительницу нашего конкурса.Это участница под № ___________ удостоена высшего звания и ей вручается Диплом с титулом«Мисс Закаменск - 2016» и ценный подарок.(Аплодисменты победительнице)(Слово предоставляется членам жюри)ВЕДУЩАЯ.Что же, к сожалению, даже самый замечательный вечер подходит к концу и от его окончания нас отделяют только несколько минут.Так давайте же еще раз поздравим наших участников бурными аплодисментами!ВЕДУЩАЯ.Уважаемые наши красавицы!Мы приветствуем вас всех.У вас - большое будущее.Впереди новые сцены и пьедесталы следующих конкурсов красоты.Удачи вам в жизни, чистых рос вам, мудрой мысли, неувядающей красоты.Будьте всегда уверены в себе и знайте, что каждый из вас - лучшая.ВЕДУЩИЙ.А МЫ, мужчины, давайте попробуем СМОТРЕТЬ на мир глазами наших девушек, любить и уважать их, создавать им все условия для расцвета их красоты и интеллекта.Ведь от того, как относимся мы к женщине, матери, подруги, любимой и определяется культура целой нации, а в конечном итоге - культура нашего государства.(Звучит финальная песня)ВЕДУЩИЕ.(На фоне мелодии) До свидания!До новых встреч!ЗаключениеАктуальность данного исследования была обусловлена современным состоянием в сфере досуга муниципальных образований РФ. Роль досуга представляется важной на современном этапе развития общества потому, что оно находится в сложных условиях ломки старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Системный кризис, затронувший социальную структуру общества, закономерно привел к изменению социальных ориентиров, переоценке традиционных ценностей, появлению конкуренции на уровне массового сознания между советскими, национальными и т. н. "западными" ценностями. Это все привело к трансформации содержания досуга, появления свежих взглядов на это явление, возникновение новых его форм. Причиной низкого уровня организации досуга является недостаточная работа общественных организаций высших учебных заведений, студенческих профсоюзов и клубов, отсутствие просветительской работы среди молодежи. Поэтому, по нашему мнению, в современных условиях особого внимания требуют возникающие вопросы организации и регулирования досуга. Сложность решения данного вопроса заключается: в отсутствии установленных традиций регулирования досуговой деятельности, сложившейся у определенной части молодежи культуры досуга; отсутствия отечественной индустрии досуга; недостаточном количестве профессиональных специалистов досуговой сферы, владеющих новыми технологиями организации и регулирования.В современном процессе развития образования, технологии досуговой деятельности рассматриваются как средство реализации новых программ. Развитие технологий в первую очередь связано с новой парадигмой досуга, которая требует реализации демократических и гуманистических принципов, направленных на развитие личности, создание творческой личности, развития личностных качеств. Концептуальное развитие в сфере культуры обеспечивает критический подход к применению технологий организации досуговой деятельности.Для эффективной реализации досуговой деятельности населения необходимо применять, такие технологии как: управленческие, культуротворческие, образовательные, педагогические, исследовательские, проектные, рекреационные, информационно-просветительские, технологии социальной защиты и технологии социального партнерства. Технологии является тем феноменом, который сосредоточивает в себе возможность решения триединой задачи: помочь овладеть теоретико-методологическими, методическими, психолого-педагогическими и операционными основами социокультурного процесса.Как показатели работы социальной эффективности приняты количество, структура предоставляемых услуг, уровень обслуживания. Показателями, которые характеризуют условия, в которых работает данная сеть, является качественный состав кадров, оснащенность учреждений культуры, доступность центров культуры населению, наличие принятых нормативов обеспеченности населения учреждений культуры. Очевидно, что не только экономический фактор рентабельности производства влияет на уровень развития сети учреждений культуры, а более широкий перечень социально-экономических факторов, в целом определяющий уровень жизни в том или ином районе. Районы, лучше обеспеченные сетью транспортных путей, могут активно проводить изменения в социальной и профессиональной структуре сельского населения. Лучшая организация сферы культурно-бытового обслуживания способствует высокой занятости трудоспособного населения, улучшает демографическую структуру района. Материально-техническая база учреждений культуры влияет на технологию культурно-досуговой деятельности через емкость клубов, количество комнат, а также ряд экономических показателей: чистый материальный доход, который остается в хозяйстве; стоимость валовой продукции на одного работника, рентабельность хозяйства; процент занятости населения в производстве. Отсюда можно сделать вывод, что учет объективных факторов дает возможность создать социально-педагогические условия функционирования новейших технологий культурно-досуговой деятельности. Список литературыАванесова Г А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: учеб. пособ. для студентов вузов / Г А. Аванесова. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 236 с.Азарова Р.Н. Досуг современной молодежи // Внешкольник. - 2003. - № 10. - С. 19-21.Азарова Р.Н. Социально-педагогическая модель организации досуга учащейся молодежи: Дис. доктора пед.наук: 13.00.05; - М., 2005.- 359сАкимова Л.А. Социология досуга: Учебн. пособие./ Л.А. Акимова - М., 2009. - 121 с.Апарина, А. Нравственное здоровье нации [Текст] / А.Апарина, С. Кальник // Клуб. - 2002. - №8. - С. 4-5. Броникова Г. Нововведения в социально-культурной сфере // Клуб. - 2004. - № 4. - С. 12-13.Василенко К. Клуб как лицо эпохи: клубная культура // Политика и культура. - 2001. - № 46. - С. 56-67.Вишняк А.И. Культура молодежного досуга / А.И. Вишняк, В.И. Тарасенко. - М.: Высшая школа, 1988. - 53 с.Воспитательная деятельность клубных учреждений. - М.: НИИ культуры, 1983. - С.3-62.Гагин В.Н. Интересно ли в вашем клубе? / В.Н. Гагин. - М.: Политиздат, 1989. - С. 238.Горбатова И.И. Деятельность клубов / И.И. Горбатова, А. В. Каменец // Аналитический обзор. - М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 1994. - 35 с.Горушкина С. Задача со многими неизвестными: финансирование культурно-досуговых учреждений // Клуб. - 2004. - № 8. - С. 10-12.Григорьев А.И. Культура досуга. – Киев: Высшая школа, 2007Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени / Б. Грушин. - М.: Профиздат, 1980. - С. 164.Гурова Р.Г. Современная молодежь: социальные ценности и нравственные ориентации // Педагогика. - 2000. - № 10. - С. 25-27.Демченко А. Возможности российского досуга / А. Демченко // Клуб. - М., 1996. - № 7. - С.10-13.Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества / А. Демченко // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. -1996. - 49с.Дукачева Л.В. Планирование клубных мероприятий: выявление досуговых предпочтений на основе социологических опросов / Л.В. Дукачева // Справочник руководителя учреждений культуры. - 2003. - №7. - С.79-86.Дукачева Л.В. Планирование клубных мероприятий: Выявление досуговых предпочтений на основе социологических опросов // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2004. Дуликов В. З. Об организационных принципах социально-культурной деятельности // Инновационные технлогии підготовки социокультурных менеджеров: Сб. науч. ст./ Под науч. ред. В. М. Чижикова. - М.: МГУКИ, 2004. - 170 с., С.38-39.Дуликов В.З. А как там отдыхают: культурно-досуговая деятельность стран Запада // Клуб. - 2000. - № 2. - С. 25-26.Ерасов Б.С. Социальная культурология: учеб. пособ. / Б.С. Ерасов. - М.: Аспект пресс, 1997. - С. 196-233.Жарков А.Д Культурно-досуговая деятельность: Учебник - М.: МГУК, 2008. - 461 с.Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для студ. вузов культуры и искусств Текст. / А.Д. Жарков. М.: Издательский дом МГУКИ, 2007. - 480 с.Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст]: учебное пособие / А.Д. Жарков. - М., 2005. - 288с.Зайнышева И.Г. Технология социальной работы. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 240 с.Зборовский Г.Е. Введение в социологию: Учеб. пособие / Г Е. Зборовский, Г. П. Орлов. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. - 222 с. Ильинский, И.М. Образование, молодежь, человек: статьи, интервью, выступления [Текст] / И.М. Ильинский. - М.: Московский Гуманитарный Университет, 2006. - 557с.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. - М: МГУКИ, 2004. - 539с.Киченко А. Фольклор как художественная система (проблемы теории) / А. Киченко. - Саратов: НПЦ, 2002. - 216 с.Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М. - М.: Издательство МГУК, 1981. - 48с.Максютин Н. Ф. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Н.Ф. Максютин. - Казань: Медицина, 2009. - 140 с.Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. - СПб.: СПГУП, 2007. - 262 с.Методические рекомендации по организации досуговой и социально-воспитательной работы с населением по месту жительства Текст. / авт.-сост. Ю. К. Березкин и др. М.: Ин-т международных социально-гуманитарных связей, 2008. - 103 с.Михайлова Л.Н. Социология досуга / Л. Н. Михайлова. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 171 сМорозова Е.Я., Тихонова Э.Д. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы: Учебное пособие. – Санкт Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 2005Мосалев Б.Г. Досуг / Б.Г. Мосалев. - М.: Изд-во МГУК, 1995. - 85с.Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований / Б. Г Мосалев. - М.: Просвещение, 2008. - 183 с.Новаторов В.Е. Организаторы досуга / В.Е. Новаторов. - М.: Сов. Россия, 1987. - 62 с.Орлов А.С. Социология рекреации / РАН. Ин-т социологии; Центр комплекс. соц. исслед. и маркетинга, [Отв. ред.З.Т. Голенкова] - М.: Наука, 2008. -146 СОсадчая Г.И. Социология социальной сферы. - М.: Академический проект, 2008. - 336 с.Основы культуры в системе социального образования / Отв. ред. А.И.Арнольдов. Текст]: VI. Методика и практика социальной работы / Отв. ред. М.П.Гурьянова, М.: 2008. 230 с.Павленок П.Д. Основы социальной работы. - М.: ИНФРА - М, 2006. - 368 с.Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М.: МГИК, 2005Петрова И. В. Культурно-развлекательная деятельность в клубных учреждениях (по материалам развитых зарубежных стран) / И. В. Петрова. - М., 1998. - 71 с.Петрова И.В. Досуг в зарубежных странах: учебник / И.В. Петрова. - М.: Кондор, 2008. - 408с.Пономарев, В.Д. Педагогика формирования игровой культуры досуга Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук: / В.Д. Пономарев. -СПб., 2005.-41с.Попов В.В. Культурно-досуговая деятельность в контексте научных исследований: Монография / В.В. Попов, Ф.Х. Попова. - Тюмень, 2007. - С. 77. Сасихов А.В. Культурно-досуговая деятельность как социокультурный феномен / Сасихов А. В. - М.: НУКиМ, 2009. - Ч. 1. - 62 сСобытие и событийность — Санкт-Петербург.: Издательство Кулагиной, Интрада, 2010 - 304 с.Современные технологии социально-культурной деятельности Текст.: учеб. пособие / под. ред. Е.И. Григорьевой. Тамбов: Першина, 2008. - 512 с.Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности / Аркадий Васильевич Соколов. - Санкт-Петербургский гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб. : [Б. и.], 2008. - 203 с.Соколов, А.В. Свободное время и культура досуга Текст. / Э.В. Соколов, Е.И. Добринская. СпБ.: Наука, 2007. - 207 с.Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры: сб. науч. тр. / НИИ культуры. - М., 1990, С. 22-91.Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки Текст. / под науч. ред. Т.Г. Киселевой, В.И. Черниченко, H.H. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2001. - Вып. 23. - С. 39-47.Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе / Ю.А. Стрельцов. - М.: Просвещение, 1979. - С.27-74.Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: Основы досуговой синергетики: Учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. - М.: ГУКИ, 2009. - 200 сСухова Л.С. Организация досуга и свободного времени пожилых людей. Проблемы старости: духовные, медицинские и социальные аспекты - М.: Издательство «Свято-Димитриевское училище сестер милосердия», 2008. - 256 с.Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление. - СП (б): Изд-во С. Петербургского ун-та, 1991. - 152 с.Турбина Т.А. Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной активности современных подростков: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05. М, 2007.Цимбалюк Н.М. Организация и методика культурно досуговой деятельности: теоретические основы культурно-досуговой деятельности / Н.М.Цимбалюк. - М., 2000. - 145 с.Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки Текст. / Под науч. ред. Т.Г. Киселевой, В.И. Черниченко, Н.Н. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2001. - Вып. 23. - С. 3947.

Список литературы

1. Аванесова Г А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: учеб. пособ. для студентов вузов / Г А. Аванесова. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 236 с. 2. Азарова Р.Н. Досуг современной молодежи // Внешкольник. - 2003. - № 10. - С. 19-21. 3. Азарова Р.Н. Социально-педагогическая модель организации досуга учащейся молодежи: Дис. доктора пед.наук: 13.00.05; - М., 2005.- 359с 4. Акимова Л.А. Социология досуга: Учебн. пособие./ Л.А. Акимова - М., 2009. - 121 с. 5. Апарина, А. Нравственное здоровье нации [Текст] / А.Апарина, С. Кальник // Клуб. - 2002. - №8. - С. 4-5. 6. Броникова Г. Нововведения в социально-культурной сфере // Клуб. - 2004. - № 4. - С. 12-13. 7. Василенко К. Клуб как лицо эпохи: клубная культура // Политика и культура. - 2001. - № 46. - С. 56-67. 8. Вишняк А.И. Культура молодежного досуга / А.И. Вишняк, В.И. Тарасенко. - М.: Высшая школа, 1988. - 53 с. 9. Воспитательная деятельность клубных учреждений. - М.: НИИ культуры, 1983. - С.3-62. 10. Гагин В.Н. Интересно ли в вашем клубе? / В.Н. Гагин. - М.: Политиздат, 1989. - С. 238. 11. Горбатова И.И. Деятельность клубов / И.И. Горбатова, А. В. Каменец // Аналитический обзор. - М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 1994. - 35 с. 12. Горушкина С. Задача со многими неизвестными: финансирование культурно-досуговых учреждений // Клуб. - 2004. - № 8. - С. 10-12. 13. Григорьев А.И. Культура досуга. – Киев: Высшая школа, 2007 14. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени / Б. Грушин. - М.: Профиздат, 1980. - С. 164. 15. Гурова Р.Г. Современная молодежь: социальные ценности и нравственные ориентации // Педагогика. - 2000. - № 10. - С. 25-27. 16. Демченко А. Возможности российского досуга / А. Демченко // Клуб. - М., 1996. - № 7. - С.10-13. 17. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества / А. Демченко // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. -1996. - 49с. 18. Дукачева Л.В. Планирование клубных мероприятий: выявление досуговых предпочтений на основе социологических опросов / Л.В. Дукачева // Справочник руководителя учреждений культуры. - 2003. - №7. - С.79-86. 19. Дукачева Л.В. Планирование клубных мероприятий: Выявление досуговых предпочтений на основе социологических опросов // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2004. 20. Дуликов В. З. Об организационных принципах социально-культурной деятельности // Инновационные технлогии підготовки социокультурных менеджеров: Сб. науч. ст./ Под науч. ред. В. М. Чижикова. - М.: МГУКИ, 2004. - 170 с., С.38-39. 21. Дуликов В.З. А как там отдыхают: культурно-досуговая деятельность стран Запада // Клуб. - 2000. - № 2. - С. 25-26. 22. Ерасов Б.С. Социальная культурология: учеб. пособ. / Б.С. Ерасов. - М.: Аспект пресс, 1997. - С. 196-233. 23. Жарков А.Д Культурно-досуговая деятельность: Учебник - М.: МГУК, 2008. - 461 с. 24. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для студ. вузов культуры и искусств Текст. / А.Д. Жарков. М.: Издательский дом МГУКИ, 2007. - 480 с. 25. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст]: учебное пособие / А.Д. Жарков. - М., 2005. - 288с. 26. Зайнышева И.Г. Технология социальной работы. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 240 с. 27. Зборовский Г.Е. Введение в социологию: Учеб. пособие / Г Е. Зборовский, Г. П. Орлов. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. - 222 с. 28. Ильинский, И.М. Образование, молодежь, человек: статьи, интервью, выступления [Текст] / И.М. Ильинский. - М.: Московский Гуманитарный Университет, 2006. - 557с. 29. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. - М: МГУКИ, 2004. - 539с. 30. Киченко А. Фольклор как художественная система (проблемы теории) / А. Киченко. - Саратов: НПЦ, 2002. - 216 с. 31. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М. - М.: Издательство МГУК, 1981. - 48с. 32. Максютин Н. Ф. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Н.Ф. Максютин. - Казань: Медицина, 2009. - 140 с. 33. Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. - СПб.: СПГУП, 2007. - 262 с. 34. Методические рекомендации по организации досуговой и социально-воспитательной работы с населением по месту жительства Текст. / авт.-сост. Ю. К. Березкин и др. М.: Ин-т международных социально-гуманитарных связей, 2008. - 103 с. 35. Михайлова Л.Н. Социология досуга / Л. Н. Михайлова. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 171 с 36. Морозова Е.Я., Тихонова Э.Д. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы: Учебное пособие. – Санкт Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 2005 37. Мосалев Б.Г. Досуг / Б.Г. Мосалев. - М.: Изд-во МГУК, 1995. - 85с. 38. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований / Б. Г Мосалев. - М.: Просвещение, 2008. - 183 с. 39. Новаторов В.Е. Организаторы досуга / В.Е. Новаторов. - М.: Сов. Россия, 1987. - 62 с. 40. Орлов А.С. Социология рекреации / РАН. Ин-т социологии; Центр комплекс. соц. исслед. и маркетинга, [Отв. ред.З.Т. Голенкова] - М.: Наука, 2008. -146 С 41. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы. - М.: Академический проект, 2008. - 336 с. 42. Основы культуры в системе социального образования / Отв. ред. А.И.Арнольдов. Текст]: VI. Методика и практика социальной работы / Отв. ред. М.П.Гурьянова, М.: 2008. 230 с. 43. Павленок П.Д. Основы социальной работы. - М.: ИНФРА - М, 2006. - 368 с. 44. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М.: МГИК, 2005 45. Петрова И. В. Культурно-развлекательная деятельность в клубных учреждениях (по материалам развитых зарубежных стран) / И. В. Петрова. - М., 1998. - 71 с. 46. Петрова И.В. Досуг в зарубежных странах: учебник / И.В. Петрова. - М.: Кондор, 2008. - 408с. 47. Пономарев, В.Д. Педагогика формирования игровой культуры досуга Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук: / В.Д. Пономарев. -СПб., 2005.-41с. 48. Попов В.В. Культурно-досуговая деятельность в контексте научных исследований: Монография / В.В. Попов, Ф.Х. Попова. - Тюмень, 2007. - С. 77. 49. Сасихов А.В. Культурно-досуговая деятельность как социокультурный феномен / Сасихов А. В. - М.: НУКиМ, 2009. - Ч. 1. - 62 с 50. Событие и событийность — Санкт-Петербург.: Издательство Кулагиной, Интрада, 2010 - 304 с. 51. Современные технологии социально-культурной деятельности Текст.: учеб. пособие / под. ред. Е.И. Григорьевой. Тамбов: Першина, 2008. - 512 с. 52. Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности / Аркадий Васильевич Соколов. - Санкт-Петербургский гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб. : [Б. и.], 2008. - 203 с. 53. Соколов, А.В. Свободное время и культура досуга Текст. / Э.В. Соколов, Е.И. Добринская. СпБ.: Наука, 2007. - 207 с. 54. Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры: сб. науч. тр. / НИИ культуры. - М., 1990, С. 22-91. 55. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки Текст. / под науч. ред. Т.Г. Киселевой, В.И. Черниченко, H.H. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2001. - Вып. 23. - С. 39-47. 56. Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе / Ю.А. Стрельцов. - М.: Просвещение, 1979. - С.27-74. 57. Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: Основы досуговой синергетики: Учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. - М.: ГУКИ, 2009. - 200 с 58. Сухова Л.С. Организация досуга и свободного времени пожилых людей. Проблемы старости: духовные, медицинские и социальные аспекты - М.: Издательство «Свято-Димитриевское училище сестер милосердия», 2008. - 256 с. 59. Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление. - СП (б): Изд-во С. Петербургского ун-та, 1991. - 152 с. 60. Турбина Т.А. Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной активности современных подростков: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05. М, 2007. 61. Цимбалюк Н.М. Организация и методика культурно досуговой деятельности: теоретические основы культурно-досуговой деятельности / Н.М.Цимбалюк. - М., 2000. - 145 с. 62. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Ученые записки Текст. / Под науч. ред. Т.Г. Киселевой, В.И. Черниченко, Н.Н. Ярошенко. М.: МГУКИ, 2001. - Вып. 23. - С. 3947. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017