Вход

10. Органы управления образованием

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 102004
Дата создания 2016
Страниц 15
Источников 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 330руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Органы управления образованием в РФ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

Фрагмент работы для ознакомления

На органы местного самоуправления (ст. 31) возложена задача по контролю за реализацией гражданских прав на получение определенного данным Законом обязательного основного общего образования; ежегодной публикации среднестатистических показателей согласно федеральным и местным требованиям по условиям реализации образовательного процесса в учреждениях образовательной сферы, которые расположены на подведомственных им территориях.К исключительной компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся:• планирование, организация, регулирование и контроль деятельности местных (муниципальных) органов управления образованием, образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования;• формирование местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования;• обеспечение гражданам, проживающим на соответствующих территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения;• регулирование в пределах своей компетенции отношений собственности в системе образования;• создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений;• создание и ликвидация местных (муниципальных) органов управления образованием и (или) самоуправляемых школьных округов, определение их структуры и полномочий, назначение и увольнение по согласованию с государственными органами управления образованием руководителей местных органов управления образованием;• назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений, если иное не предусмотрено типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или решением органа местного самоуправления;• строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;• контроль условий аренды зданий, помещений и иных объектов собственности образовательными учреждениями;использование государственных и муниципальных образовательныхучреждений, объектов культуры и спорта в интересах образования и др.• установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностейЗАКЛЮЧЕНИЕОбновляющиеся сферы жизни требуют коренных преобразований как системы в целом, так и отдельных ее звеньев. Это означает, прежде всего, существенное изменение направлений ее педагогического и организационного развития. Исторический выбор дальнейшего пути развития связан с ломкой сложившихся стереотипов и негативных принципов, тормозящих развитие образовательных учреждений. Характер обновления заключается в ориентации специалистов органов образования, педагогических коллективов, каждого участника образовательного процесса на качественные изменения. Требуется не только изменить содержание деятельности и структуру системы, но и перестроить психологию преподавателей и руководителей в направлении принятия приоритета человека во всех звеньях отрасли. Гуманизация отношений сегодня - наиболее важный и сложный компонент в деятельности. Именно гуманизация предполагает переход от командно-административного соподчинения к сотрудничеству и партнерству людей, взаимодействующих в целостном процессе. Универсальность обновления образования в XXI в. будет заключаться в переходе на новые педагогические и управленческие технологии обучения, воспитания и развития. Гуманизация содержания современного образования по всей системе требует пересмотра технологий образования. Невозможно изменить технологию воспитания или обучения, не меняя характера отношений учитель-ученик на равноправные. Нельзя построить педагогически целесообразную систему внутришкольного самоуправления, не демократизируя весь процесс отношений в системе. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫФедеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 02.03.2013) «Об образовании в Российской Федерации».Виноградова Н.А. Управление дошкольным образование.-М.: Юрайт, 2015.-394сГуревич П.С. Психология и педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-320сКоджаспрова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2010.-744сПопова Л.В. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований,2010 №6Руденко А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.Санникова Л. Управление дошкольным образованием.-М.: Флинта, 2015.

Список литературы [ всего 7]


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 02.03.2013) «Об образовании в Российской Федерации».
2. Виноградова Н.А. Управление дошкольным образование.-М.: Юрайт, 2015.-394с
3. Гуревич П.С. Психология и педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-320с
4. Коджаспрова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2010.-744с
5. Попова Л.В. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований, 2010 №6
6. Руденко А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.
7. Санникова Л. Управление дошкольным образованием.-М.: Флинта, 2015.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01215
© Рефератбанк, 2002 - 2024