Вход

Стиль управления руководителя и имидж ДОО

Реферат
Дата создания 14.04.2016
Страниц 16
Источников 5
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
693руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 1.Стиль управления руководителя в ДОО 4 2.Имидж ДОО 9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

• сильный положительный имидж облегчает доступ ДОО к лучшим ресурсам из возможных: финансовым, человеческим, информационными т.п.На мой взгляд,с позиции управления дошкольным образовательным учреждением составляющие имиджа ДОО условно можно сгруппировать в следующие блоки:комфортность среды организации (оптимизм и доброжелательность в коллективе, своевременная психологическая помощь некоторым участникам образовательного процесса);качество образовательных услуг (вклад в развитие образовательной подготовки воспитанников, их воспитанности, творческих способностей, психических функций, вырабатывание здорового образа жизни; ясное видение целей образования и воспитания, сформулированное в миссии образовательного учреждения; связи с разнообразными социальными институтами);положительно воспринимаемый стиль (действенная организационная культура);положительный образ руководителя и персонала организации (педагогическая, управленческаяи социальная компетентность сотрудников);яркая внешняя атрибутика (присутствие внешней символики, ритуалов и пр.);вырабатывание системы стимулов создания благоприятного имиджа, котораяпредполагает разработку психологических, социальных и экономических механизмов стимулирования заинтересованности членов коллектива в вырабатывании благоприятного имиджа;создание общего стиля помещений образовательной организации в соответствии с традициями, с особенностями ее деятельности и финансовыми возможностями.С определением имиджа тесно связана и репутация образовательной организации, складываемая из нескольких составляющих и удерживаемая в массовом сознании долгие годы.Управление процессом поддержки, корректировки и обновления имиджа образовательной организации подразумевает:стимулирование деятельности сотрудников;создание новых направлений деятельности, как вписывающихся в общий стиль (и активно подающихся именно в этом ключе), так и абсолютно новаторских;постоянное поддержание прямой и обратной связи с потребителями образовательных услуг.Отличие имиджа от репутации, на мой взгляд, заключается именно в том, что репутация является результатом построения имиджа.ЗАКЛЮЧЕНИЕПодводя итог, мы можем сказать, что современный руководитель ДОО должен обладать высоким профессионализмом, компетентностью, работоспособностью, организаторскими качествами, политической культурой, высокой нравственностью, личным авторитетом, стремиться к демократическому стилю руководства. Руководителюнеобходимо находить общий язык с молодыми и пожилыми работниками, детьми и их родителям, сотрудниками разных профессий, людьми разного образования, квалификации, семейного положения, говорить просто, доступно, правильно, уметь слушать. Образ персонала – это профессиональный имидж сотрудников ДОО. Персонал учреждения является главным субъектом – строителем и носителем имиджа, поэтому очень важно, как эти люди выглядят, общаются между собой и с клиентами, их активность в общественных мероприятиях. У К.Д.Ушинского есть такое выражение: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». В этом емком высказывании четко обозначено то огромное значение, которое имеет профессиональная деятельность для стимулирования веры человека в свои знания, свой профессионализм, свою полезность.Содержание имиджа очень подвижно: это зависит от профессии и должности, от культуры организации, от места нахождения учреждения (деревня, город), а так же от других факторов. Тем не менее, при создании профессионального имиджа следует ориентироваться на какие-то общие каноны, которые сформировались в результате исторической практики человека. Первичный образ (внешний вид, речь, голос, манеры) – очень значим, именно он производит первое впечатление и может многое рассказать о человеке. Работа по совершенствованию внешнего образа сложна и крайне важна, но недостаточна для формирования должного профессионального имиджа. Как известно из распространенной пословицы, встречают любого человека именно "по одежке". Поэтому внешний вид должен не только подчеркивать индивидуальность личности, но и целенаправленно использоваться как средство скрытой трансляции миссии, исходных установок и целей субъекта, а также "задавать тон" предполагаемого взаимодействия. Эффективно решить данную задачу без учета личностных особенностей и социально-психологических факторов, попросту невозможно.Имидж – это целостное, гармоничное явление, его невозможно разложить по частям. В нем важно все: и внешний, и внутренний образ, включающий в себя личностные, профессиональные и нравственные качества. Каждая личность – клубок противоречий, и это норма, но некоторые из них желательно устранить, ибо они разрушают целостность имиджа, снижают его позитивную значимость. Исходя из культурных традиций и национального менталитета русского человека, внешний образ только тогда является достаточным, когда он находится в гармонии с духовным внутренним миром личности. Вот почему Ф. И. Шаляпин в своей книге «Маска и душа» утверждает: «...под внешностью я разумею не только грим лица, цвет волос и так далее, но манеру персонажа быть: ходить, слушать, говорить, смеяться, плакать. Если хорошо вообразить нутро человека, можно правильно угадать и его внешний облик».СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫГромкова М.Т. Педагогика высшей школы.-М.: Юнити-Дана, 2012.-446сГуревич П.С. Психология и педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-320сСтоляренко А.М. Общая педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-479сШамшуалеева Е.Ф. Педагогическая практика в образовательных учреждениях.-Издательство Омского государственного университета Достоевского,2014.-104сШарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы.-М.: Логос, 2012.-444с

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Громкова М.Т. Педагогика высшей школы.-М.: Юнити-Дана, 2012.-446с 2. Гуревич П.С. Психология и педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-320с 3. Столяренко А.М. Общая педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-479с 4. Шамшуалеева Е.Ф. Педагогическая практика в образовательных учреждениях.-Издательство Омского государственного университета Достоевского,2014.-104с 5. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы.-М.: Логос, 2012.-444с список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017