19. Органы родительской общественности в детском салу: задачи, основные направления работы.

ВВЕДЕНИЕ 3
Органы родительской общественности в детском саду: задачи, основные направления работы 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11

Постоянным коллегиальным органом самоуправления детского сада является родительский комитет, который действует в целях совершенствования и развития воспитательного и образовательного процесса, взаимодействия родителей и детского сада.
Родительский комитет создается по инициативе коллектива родителей (законный представителей) воспитанников, посещающих данный детский сад. Основная цель создания и деятельности родительского комитета - это помощь детскому саду в его работе и организация выполнения всеми родителями законных требований дошкольного образовательного учреждения. Родительский комитет должен обеспечить систематическую и постоянную связь родителей (законных представителей) и детского сада, содействовать педагогической пропаганде всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Основные задачи родительского комитета:
- организация работы с родителями (законными представителями) детей, посещающих дошкольное учреждение, по взаимодействию детского сада и семьи в вопросах воспитания, разъяснению их прав и обязанностей, значению всестороннего воспитания ребенка в семье,
- содействие руководству детского сада: в совершенствовании условий для охраны здоровья и жизни, осуществления образовательного процесса, гармоничного и свободного развития личности ребенка; в защите законных интересов и прав дошкольников; в проведении и организации массовых воспитательных мероприятий.
Родительский комитет:
- совместно с руководством детского сада контролирует организацию качественного медицинского обслуживания и питания детей,
- оказывает помощь руководству детского сада в проведении и организации общих родительских собраний,
- рассматривает сметы расходов на содержание детей, проекты годовых планов детского сада, вносят свои предложения,
- оказывает помощь дошкольному учреждению в работе с семьями, которые не выполняют условия Договора на предоставление услуг.
- принимает участие в выполнения санитарно-гигиенических норм и правил, организации безопасных условий осуществления образовательного процесса.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Потребность во взаимодействии в вопросах воспитания детей испытывают сегодня и родители и воспитатели. Однако, как показывают наблюдения, в практике работы преобладает ограничивающее, реже поддерживающее и развивающее взаимодействие между родителями и педагогами.
Анализ трудностей позитивного мотивации и восприятия построения взаимодействия со стороны семьи к детскому саду - определяет повышение уровня педагогической компетентности родителей.
Таким образом, подводя итог всему вышеизложенному, можно сказать, что взаимодействие и сотрудничество двух социальных институтов - детского сада и родительской общественности играют огромную роль в успешной социализации ребёнка в современном мире.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.- Консультант Плюс [Электронный ресурс] http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/ (дата обращения:10.03.2016)
Общепринятое положение о собрании родительской общественности при муниципальном дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] http://www.educationsystems.info/item1692.html (дата обращения:10.03.2016)
2