Вход

Исследование антиципационной состоятельности у студентов с разным уровнем ВЫРАЖЕННОСТИ стрессоустойчивости и готовности к рискУ.

Дипломная работа
Дата создания 28.04.2016
Страниц 82
Источников 51
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
5 445руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретический анализ антиципационной состоятельности личности в ситуации стресса и готовности к риску 6 1.1 Характеристика понятия «антиципация» 6 1.2 Специфика стрессоустойчивости личности 20 1.3 Концептуальные исследования проблемы готовности к риску 26 Вывод по первой главе 35 Глава 2. Эмпирическое исследование антиципационной состоятельности у студентов с разным уровнем выраженности стрессоустойчивости и готовности к риску 36 2.1 Методологический аппарат исследования 36 2.2 Особенности уровней выраженности стрессоустойчивости и готовности к риску у студентов 39 2.3 Специфика антиципационной состоятельности у студентов с разным уровнем выраженности стрессоустойчивости и готовности к риску 49 Вывод по второй главе 58 Заключение 59 Список литературы 61 Приложение 1. 67 Приложение 2. 78 Приложение 3. 80 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Т.е. не обдуманные действия, подчинению эмоциям, а не разуму. Приводит к тому, что человек не может прогнозировать последствия своих действий. Все происходит импульсивно. Поэтому не всегда высокий уровень готовности к риску выступает эффективным решением в стрессовых ситуациях. Заключение Исследование антиципационной состоятельности у студентов с разным уровнем выраженности стрессоустойчивости и готовности к риск является актуальным. Большинство авторов рассматривают понятие «антиципационная состоятельность» как универсальную психологическую категорию, обеспечивающую полноценное отражение окружающей действительности, имеет поливариантную функциональную структуру. Функциональное значение антиципации для построения жизненных перспектив личности трудно недооценить. Каждая из функций нацелена на выполнение специфической задачи, однако можно отметить наличие целостной взаимосвязи между всеми функциями антиципации, что придает синхронность активизации у человека процессов восприятия, переработки информации и построения вероятностного прогноза. Теоретический анализ проблемы готовности к риску показал, что высокая готовность к риску приводит человека к низкой мотивации, к избеганию сложностей и большим количеством ошибок в принятии решения. Готовность к риску чаще зависит от антиципационных способностей человека, так как избежать риск в стрессовых ситуациях не возможно, но предвидеть результат своих действий можно, и поэтому можно снизить риск и не поддаваться стрессу. Данные зарубежных и отечественных ученых свидетельствуют о том. что на готовность к риску влияют личностные характеристики, поэтому важно изучать готовность к риску при стрессовых ситуациях, а также антиципационные способности личности, для того, чтобы избежать каких-либо негативных моментов в жизни человека. В ходе экспериментального исследования нами были выявлены три группы с различным уровнем стрессоустойчивости молодых людей. Так, в группе с высоки уровнем стрессоустойчивости в основном имеет высокий уровень склонности к риску, средний и низкий уровень мотивации избегания неудач. Преобладает общая антиципационная состоятельность. Т.е. в зависимости от отношения к ситуации студенты либо рискуют для того, чтобы решить проблему, либо спокойно реагируют на ситуацию и не стараются ее изменить. В группе с среднем уровнем стрессоустйчивости преобладает промежуточный уровень готовности к риску, в котором показатели выше среднего уровня готовности к риску, но не достигают высокого уровня готовности к риску. Преобладает общая антиципационная состоятельность. Также этим студентам свойственен высокий или средний уровень мотивации избегания неудач. В группе с низким уровнем стрессоустойчивости преобладает низкая готовность к риску и высокий уровень мотивации избегания неудач и антиципационная несостоятельность. С помощью корреляционного анализа мы установили, что независимо от групп с различным уровнем стрессоустойчивости обнаруживаются специфические взаимосвязи. Так, чем выше у молодых людей степень готовности к риску, тем ниже антиципационная состоятельность. Т.е. не обдуманные действия, подчинению эмоциям, а не разуму. Приводит к тому, что человек не может прогнозировать последствия своих действий. Все происходит импульсивно. Поэтому не всегда высокий уровень готовности к риску выступает эффективным решением в стрессовых ситуациях. Таким образом, гипотеза о том, что чем выше проявляется у студентов общая антипационная состоятельность, тем уровень стрессоустойчивости у студентов будет выше нашла свое подтверждение. Список литературы Аболин Л М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека /Л.М. Аболин. - Казань, 1987.- 236 c. Абрамова И.Г. Риск в профессии учителя /И.Г. Абрамова. - СПб.: Образование, 1994 -240 с. Ананьев Б.Г. Пространственное различение / Б.Г. Ананьев. — Л., 1955. — 187 с. Анохин П.К. Избранные труды. Кибернетика функциональных систем / П.К. Анохин. — М. : Медицина, 1998. — 454 с. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности // Биомеханика и физиология движений / Н.А. Бернштейн. – М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "Модэк", 1997. – С. 342 – 458. Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов /В.А. Бодров. — М.: Пер Сэ, 2000. – 260 с. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование / А.В. Брушлинский. — М., 1979. – 420 с. Глущенко В.В. Управление рисками /В.В. Глущенко. – М.: ТОО НПЦ "Крылья", 1999. - 336 с Горский Д.П. Человеческое познание как отражение действительности / Д.П. Горский // Ленинская теория отражения и современная наука. — София : Наука и искусство, 1973. — С. 168. Дикая Л. Г. Адаптация: методологические проблемы и основные направления исследований / Л. Г. Дикая // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы и перспективы / отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. – С. 17-41. Ильин Е П. Психология воли /Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2000. – 458 с. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Р. Лазарус. — М., 1970. — С. 178—209. Левин К. Динамическая психология / К. Левин. — М. : Смысл, 2001. — 572 с. Ломов Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сурков. — М. : Наука, 1980. — 280 с. Лукьянов И.Ф. Сущность категории "свойство" (значение для исследования проблемы отражения) / И.Ф. Лукьянов. — М.: Мысль, 1982. - 143 с. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения : учебное пособие / В.Д. Менделевич. — М. : МЕДпресс, 2001. — 432 с. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. — Л., 1983. — 240 с. Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – Л.: ЛГУ, 1960. – 224 с. Найссер У. Познание и реальность / У. Найссер. – М.: Прогресс, 1981. – 230 с. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека / Г.С. Никифоров. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1989. — 192 с. Нюттен Ж. Мотивация / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология / под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. — М. : Просвещение, 1975. — Вып. 5. — 297 с. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен ; под ред. Д.А. Леонтьева. — М. : Смысл, 2004. — 608 с. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен ; под ред. Д.А. Леонтьева. — М. : Смысл, 2004. — 608 с. О′Коннор Дж. Введение в НЛП / Дж. О'Коннор, Дж. Сеймор. – Челябинск: Версия, 1997. – 288 с. Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности / К. Обуховский // Психология формирования и развития личности. — М., 1981. — С. 66—82. Особенности межполушарной асимметрии в аспекте исследования прогностической деятельности человека / Н.А. Рябчикова, Е.В. Подьячева, Е.С. Томиловская [и др.] // Проблемы нейрокибернетики : материалы XII Международной конференции по нейрокибернетике. — Ростов н/Д, 1999. — С. 316—318. Парыгин Б.Д. Общественное настроение / Б.Д. Парыгин. — М., 1966. —390 с. Петровa Л.Е. Социальное самочувствие молодежи / Л.И. Петровa / Социологические исследования. — 2000. — № 12. — С. 50—55. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. — М., 1969. — 612 с. Положий Б.С. Психическое здоровье и социальное состояние общества / Б.С. Положий // Социокультуральные проблемы современной психиатрии : материалы 8-х научных Кербиковских чтений. — М., 1994. — С. 88—94. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история / Б.Ф. Поршнев. — 2-е изд. — М. : Наука, 1979. — 232 с. Постстрессорный синдром и эндогенные заболевания / А.Б. Смулевич, Е.В. Колюцкая, А.А. Алмаев [и др.] // Руководство по реабилитации лиц, подвергшихся стрессовым нагрузкам / под ред. В.И. Покровского. — М., 2004. — С. 147—160. Регуш Л.А. Структура и возрастная динамика способности к прогнозированию / Л.А. Регуш // Психологический журнал. — 1981. — Т. 2, № 5. — С. 106—115. Роговин М.С. Структурно-уровневые теории в психологии / М.С. Роговин. — Ярославль, 1977. — 77 с. Селье Г. Стресс без дистресса /Г. Селье. - М., Речь, 1982. – 426 с. Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека: Дисс. в виде научного доклада … д-ра психол. наук / Е.А. Сергиенко. – М., 1997. – 118 с. Судаков К.В. Общая теория функциональных систем / К.В. Судаков. — М. : Медицина. 1984. — 234 с. Тощенко Ж.Т. Социальное настроение / Ж.Т. Тощенко, С.В. Харченко. — М. : Академия, 1996. — 196 с. Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям / И.М. Фейгенберг, В.А. Иванников. — М. : Изд-во МГУ, 1978. — 112 с. Фромм Э. Кризис психоанализа. Дзен-буддизм и психоанализ / Э. Фромм ; под ред. П.С. Гуревича ; пер. с англ. Э.А. Гроссмана. — М. : Айрис-пресс, 2004. — 304 с. Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления / М. Хайдеггер ; сост., пер. с нем. и коммент. В. В. Бибихина. — М. : Республика, 1993. — 447 с. Хайдеггер М. Основные понятия метафизики / М. Хайдеггер ; пер. и примеч. А.В. Ахутина, В.В. Бибихина // Вопросы философии. — 1989. — № 9. — С. 116—163. Хасбулатова О.А. Социальное самочувствие женщин и мужчин в средних городах России / О.А. Хасбулатова, Л.С. Егорова // Социологические исследования. — 2002. — № 11. — С. 48—54. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. — СПб. : Речь, 2001. — 238 с. Холл С. Теории личности / С. Холл, Г. Линдсей. — М. : ЭКСМО-Пресс, 1999. — 154 с. Шавердян Г.М. Страх и тревога / Г.М. Шавердян // Стрессология — наука о страдании. — Ереван : Мегаполис, 1996. — С. 103—117. Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия личности / Р.М. Шамионов. — Саратов, 2004. — 180 с. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с. Юдин Б.Г. Здоровье человека как проблема гуманитарного знания / Б.Г. Юдин // Философия здоровья / под ред. О.Е. Баксанский. — М. : ИФ РАН, 2001. — С. 61—85. Юрьева Л.Н. Дифференциальная диагностика психопатий и акцентуаций характера у лиц призывного возраста : автореф. дис. … канд. мед. наук / Л.Н. Юрьева. — М., 1987. — 24 с. Ames L.В. The development of the sense of time in the young child / L.В. Ames // J. of genetic psychology. — 1946. — Vol. 68. — Р. 97—125. Приложение 1. Методики, используемые в работе Методика «Степень готовности к риску» Инструкция: Оцените степень своей готовности совершить действия, о которых Вас спрашивают. При ответе на каждый из 25 вопросов поставьте соответствующий балл по следующей схеме: 2 балла - полностью согласен, полное «да»;. 1 балл - больше «да», чем «нет»; 0 баллов - ни «да», ни «нет», нечто среднее; 1 балл - больше «нет», чем «да»; 2 балла - полное «нет». Вопросы. 1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку? 2. Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции? 3. Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика? 4. Могли бы ехать на подножке товарного вагона при скорости более 100 км/час? 5. Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать? 6. Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку? 7. Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги? 8. Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно? 9. Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу? 10. Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой? 11. Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь? 12. Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде? 13. Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом? 14. Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Таллина до Москвы? 15. Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии? 16. Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды? 17. Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию? 18. Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/час? 19. Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми, подняться в лифте, рассчитанном только на шесть человек? 20. Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток? 21. Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили? 22. Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты? 23. Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен? 24. Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом? 25. Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Москвы до Хабаровска? КЛЮЧ Подсчитайте сумму набранных Вами баллов в соответствии с инструкцией. Общая оценка теста дается по непрерывной шкале как отклонение от среднего значения. Положительные ответы, свидетельствуют о склонности к риску. Значения теста: от -50 до +50 баллов. Результат. Меньше –30 баллов: слишком осторожны; от –10 до +10 баллов: средние значения; свыше +20 баллов: склонны к риску. Высокая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (защитой). Готовность к риску достоверно связана прямо пропорциально с числом допущенных ошибок. Исследования дали также следующие результаты: с возрастом готовность к риску падает; у более опытных работников готовность к риску ниже, чем у неопытных; у женщин готовность к риску реализуется при более определенных условиях, чем у мужчин; у военных командиров и руководителей предприятий готовность к риску выше, чем у студентов; с ростом отверженности личности, в ситуации внутреннего конфликта растет готовность к риску; в условиях группы готовность к риску проявляется сильней, чем при действиях в одиночку, и зависит от групповых ожиданий. Методика для определения вероятности развития стресса Дж. Тейлора в модификации Т.А.Немчина Инструкция: Вам предлагается ознакомиться с набором высказываний, касающихся черт характера. Если вы согласны с утверждением, отвечайте «Да», если не согласны – «Нет». № Утверждение Да Нет 1 Обычно я спокоен и вывести меня из этого состояния нелегко 2 Мои нервы расстроены не более, чем у других людей 3 У меня редко бывают запоры 4 У меня редко бывают головные боли 5 Я редко устаю 6 Я почти всегда чувствую себя счастливым 7 Я уверен в себе 8 Я практически никогда не краснею 9 Я человек смелый 10 Я краснею не чаще, чем другие 11 Я редко ощущаю сильное сердцебиение 12 Обычно мои руки теплые (не очень боятся холода) 13 Я застенчив не более, чем другие 14 Мне не хватает чувства уверенности в своих силах 15 Порою мне кажется, что я ни на что не годен 16 Бывают периоды беспокойства, не могу усидеть на месте 17 Меня часто беспокоит желудок 18 Не хватит духа вынести предстоящие трудности 19 Хочется быть счастливым, как другие 20 Кажется, передо мной трудности, которые мне не преодолеть 21 Мне снятся кошмарные сны 22 Когда волнуюсь, дрожат руки 23 У меня беспокойный сон, часто просыпаюсь 24 Меня часто тревожат возможные неудачи 25 Иногда испытываю страх, когда опасности нет 26 Мне трудно сосредоточиться на задании 27 Простую работу делаю часто с напряжением 28 Я легко прихожу в замешательство 29 Почти все время испытываю неясную тревогу 30 Я склонен принимать всерьез даже пустяки 31 Я часто переживаю и плачу 32 У меня бывают приступы тошноты и рвоты 33 Расстройство желудка у меня почти каждый день 34 Я боюсь, что при волнении сильно покраснею 35 Мне обычно трудно сосредоточиться на чем то важном 36 Меня постоянно беспокоит желание улучшить свое материальное положение, хотя оно не хуже других 37 Нередко думаю, о чем не хотел бы поделиться с другими, стыдно 38 Иногда из-за переживания теряю сон 39 Когда волнуюсь, иногда сильно потею 40 Я иногда сильно потею, даже в холодные дни 41 Временами из-за волнения никак не могу уснуть 42 Я человек легковозбудимый 43 Иногда чувствую себя бесполезным человеком 44 Нередко из-за волнения могу легко выйти из себя 45 Я часто ощущаю смутную тревогу 46 Я чувствительнее многих своих товарищей 47 Почти все время испытываю чувство голода 48 Часто кажется, что меня преследуют болезни 49 Часто кажется, что за мной кто то наблюдает 50 Ожидание всегда меня нервирует КЛЮЧ Не более 5-15б – прогнозируется высокая стрессоустойчивость. До 25б – средняя стрессоустойчивость, при отсутствии адекватных мер существует вероятность развития негативных последствий стресса. 40-50б – человек пребывает в состоянии стресса, резервы его организма близки к истощению – низкая стрессоустойчивость. Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса Инструкция: «Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и пометьте его». 1 2 3 1. Смелый бдительный предприимчивый 2. Кроткий робкий упрямый 3. Осторожный решительный пессимистичный 4. Непостоянный бесцеремонный внимательный 5. Неумный трусливый недумающий 6. Ловкий бойкий предусмотрительный 7. Хладнокровный колеблющийся удалой 8. Стремительный легкомысленный боязливый 9. Незадумывающийся жеманный непредусмотрительный 10. Оптимистичный добросовестный чуткий 11. Меланхоличный сомневающийся неустойчивый 12. Трусливый небрежный взволнованный 13. Опрометчивый тихий боязливый 14. Внимательный неблагоразумный смелый 15. Рассудительный быстрый мужественный 16. Предприимчивый осторожный предусмотрительный 17. Взволнованный рассеянный робкий 18. Малодушный неосторожный бесцеремонный 19. Пугливый нерешительный нервный 20. Исполнительный преданный авантюрный 21. Предусмотрительный бойкий отчаянный 22. Укрощенный безразличный небрежный 23. Осторожный беззаботный терпеливый 24. Разумный заботливый храбрый 25. Предвидящий неустрашимый добросовестный 26. Поспешный пугливый беззаботный 27. Рассеянный опрометчивый пессимистичный 28. Осмотрительный рассудительный предприимчивый 29. Тихий неорганизованный боязливый 30. Оптимистичный бдительный беззаботный КЛЮЧ Вы получаете по 1 баллу за следующие выборы, приведенные в ключе (первая цифра перед чертой означает номер строки, вторая цифра после черты – номер столбца, в котором нужное слово. Например, 1 /2 означает, что слово, получившее 1 балл в первой строке, во втором столбце – «бдительный»). Другие выборы баллов не получают. Ключ подсчета: 1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/ 3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2. Результат. Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите. От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите; от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации; от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации; свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите. Анализ результата. Результат анализируется вместе с тестами «Мотивация к успеху» и «Готовность к риску». Исследования Д. Мак-Клемавда показали, что люди с высоким уровнем защиты, то есть страхом перед несчастными случаями, чаще попадают в подобные неприятности, чем те, которые имеют высокую мотивацию на успех. Исследования показали также, что люди, которые боятся неудач (высокий уровень защиты), предпочитают малый или, наоборот, чрезмерно большой риск, где неудача не угрожает престижу. Немецкий ученый Ф. Буркард утверждает, что установка на защитное поведение в работе зависит от трех факторов: • степени предполагаемого риска; • преобладающей мотивации; • опыта неудач на работе. Усиливают установку на защитное поведение два обстоятельства: первое - когда без риска удается получить желаемый результат; второе - когда рискованное поведение ведет к несчастному случаю. Достижение же безопасного результата при рискованном поведении, наоборот, ослабляет установку на защиту, т. е. мотивацию к избеганию неудач. ТЕСТ АНТИЦИПАЦИОННОЙ СОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ) (В.Д.Менделевич) Инструкция: пользуясь данной шкалой, укажите, в какой степени вы согласны или не согласны с каждым из следующих утверждений. Давайте только один ответ на каждое утверждение. Совершенно не согласен (совсем не так). Скорее не согласен (скорее не так). Ни то, ни другое (и так, и не так). Скорее согласен (скорее так). Совершенно согласен (именно так). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Я склонен разочаровываться в людях. Мне нравится (или нравилось) участвовать в играх, требующих ловкости движений. Часто бывает, что я обижаюсь на близких и знакомых мне людей. Нередко я опаздываю на работу (учебу), деловые или личные встречи из-за непредвиденных случайностей в пути. Для меня типично появление чувства удивления по отношению к происходящим событиям в жизни. Я легко жонглирую (жонглировал ранее) различными предметами, подбрасывая и ловя их. В своей жизни я часто сталкиваюсь (сталкивался) с невообразимым стечением обстоятельств. Я легко могу предугадать, как поступит мой знакомый в той или иной ситуации. Я люблю планировать свое время до мелочей и с точностью до минут. Я склонен обращаться к врачам только тогда, когда уже невмоготу. Часто я сам от себя не ожидаю какого-либо поступка или реакции на ситуацию. Я, как правило, ставлю будильник так, чтобы не только все успеть сделать до ухода из дома, но и иметь несколько минут в запасе. С детства для меня было типично оступаться и спотыкаться при ходьбе или беге. Я веду запись своих дел на день (неделю, месяц), планируя сколько времени займет то или иное дело. Прежде, чем что-либо предпринять, я стараюсь предусмотреть все опасности, которые ожидают меня. Со мной нередко происходят «несчастные случаи» и случаются всяческие происшествия. Я живу и поступаю в соответствии с поговоркой: «надейся на лучшее, но готовься к худшему». Измену супруга (супруги) предвидеть невозможно. Как правило, я прихожу на вокзал задолго до отправления поезда. Неизвестность для меня очень тягостна. Для меня типично ударяться и ушибаться о расположенные на моем пути предметы. Мне не нравится, когда кто-то опаздывает на встречу со мной. Нередко бывает, что мои успехи не оцениваются по заслугам. Я всегда могу точно определить, перепрыгну ли я лужу (ручей, яму) или нет. Меня нередко (часто) обманывают. Я хорошо ориентируюсь во времени и могу с точностью до минуты определить «который сейчас час». Я склонен анализировать свое прошлое, искать причины случившихся несчастий и многократно проигрывать в воображении, как следовало бы поступать ранее, чтобы их избежать. Бывало, что я не мог точно рассчитать расстояние до окружающих предметов и либо не дотягивался до них, либо промахивался, ставя предметы мимо. Мне не доставляет труда распланировать свой путь и успеть придти в назначенное место вовремя. Считаю, что пословица: «Знал бы, где упасть – соломинку бы постелил» - правильна. В поездку я беру с собой лекарства с избытком на случай, если они понадобятся кому-нибудь из моих попутчиков. Если кто-то бросает мне ключи (или иной мелкий предмет), я с легкостью их ловлю. Я люблю помечтать о том, на что я потрачу возможный будущий выигрыш в лотерее, как поступлю с обещанным подарком. Я умело и точно могу (мог ранее) издалека забрасывать мяч в корзину или бумажки в урну. Я обычно склонен думать только о хорошем, а не о плохом исходе предстоящих событий для того, чтобы все в действительности сложилось удачно и благоприятно. Мне достаточно один раз пройти по маршруту (в городе, лесу, здании), чтобы хорошо ориентироваться в этом месте в дальнейшем. Я склонен жить, стараясь не отягощать себя раздумьями о том, что может произойти со мной в будущем. Я согласен с выражением: «не думай ни о чем, что может кончиться плохо». Окружающие люди нередко бывают по отношению ко мне несправедливыми. Я легко ориентируюсь по карте в чужом, незнакомом городе. Я выполняю чьи-либо поручения не сразу, а лишь через некоторое время, потому что характер поручения могут внезапно изменить. Я часто ношу в сумке «на всякий пожарный случай» множество вещей, которые могут мне и не пригодиться. Я легко могу «подбить» муху мухобойкой или газетой. Меня трудно застать врасплох. Я часто бываю неуклюжим и неловким. Меня считают наивным человеком, поскольку мне часто случается попадать впросак. Даже, если люди мне что-либо обещают, я не верю им до конца. Я легко умею распределять равномерно полученную зарплату на весь месяц, чтобы не брать потом взаймы. Меня отличает от многих пунктуальность. Для меня характерно путать название правой и левой стороны тела, рук или ног. Я часто не могу точно рассчитать, успею ли я перейти дорогу перед движущейся в мою сторону машиной или нет. Меня часто озадачивает поведение и поступки людей, которых я давно знаю. Была бы моя воля, я бы обязал окружающих застраховаться от нанесения ущерба здоровью или имуществу соседям, знакомым, попутчикам и пр., поскольку многие люди безалаберны и неосторожны. Близкие нередко преподносят мне сюрпризы своим поведением и высказываниями. Бывает, что мне не нужны наручные часы, поскольку я могу довольно точно определить, сколько времени я занят делом и когда я должен его завершить. Я склонен лучше помнить реально происшедшие со мной неприятные события, чем собственные прогнозы по поводу возможности их появления. Я часто волнуюсь по поводу того, что может произойти что-то трагическое со мной или моими близкими. Представляя, что с моим припозднившимся родственником случилось несчастье, я рисую в воображении множество трагических или кровавых ситуаций. При прогнозировании будущего я чаще склонен ожидать худшего, чем лучшего исхода. Мне трудно распределять равномерно по дням имеющуюся у меня пищу, и часто к концу недели (или месяца) вынужден обходиться минимумом оставшейся еды. Я всегда точно могу сказать, сколько денег я потратил и сколько у меня осталось. Мне часто казалось, что у меня еще «уйма времени», чтобы успеть придти вовремя на работу (учебу, встречу), но я, несмотря на свои прогнозы, опаздывал. Своему супругу (супруге) или другу я доверяю полностью и убежден, что он (она) меня никогда не обманет и не предаст. Я нередко думаю о том, что буду делать, если меня вдруг уволят с работы (отчислят из института или мой бизнес рухнет). если уж страховать свое имущество (квартиру, дачу, дом), то страховаться от всего (включая, стихийные бедствия – ураганы, землетрясения, молнию), а не только от пожара или затопления. Я не люблю, когда люди «делят шкуру не убитого медведя». Я редко продумываю заранее «отходные варианты», редко готовлю «запасной аэродром», поскольку рассчитываю на успех. Я бы предпочел сделать необходимую хирургическую операцию заранее, до того, как болезнь обострится. Уезжая из дома, я всегда беру с собой в дорогу набор лекарств на случай непредвиденных обстоятельств. Мое имущество, как правило, застраховано и я слежу, чтобы страховка не была просрочена. У меня, как правило, имеется дома запас продуктов на случай, если они вдруг окажутся в дефиците или неожиданно «нагрянут гости». Я нередко просыпаюсь утром за несколько минут или секунд до звонка будильника. Знакомые считают меня прозорливым человеком. Считаю, что страховать себя от внезапной смерти или болезни – пустая трата денег. Анекдоты для меня редко бывают смешными по причине того, что я заранее предполагаю развязку. Нередко я оказываюсь в выигрышном положении по сравнению с другими, потому что раньше их догадываюсь, что может произойти и упреждаю события. Я понимаю правильность поговорки «скупой платит дважды», но, как правило, не могу сразу расстаться с большой суммой денег. Я умею быть предупредительным, оказывать близким знаки внимания и выполнять их желания до того, как они успевают их высказывать. Я вполне доверяю предсказаниям гороскопов и следую содержащимся в них рекомендациям. У меня так много дел, что я часто не успеваю все их сделать. Прогнозировать будущее – бесполезное дело. Ключ: Прямые вопросы (баллы подсчитываются прямо - “5”- 5, “4”- 4, “3”- 3, “2”- 2, “1”- 1): 2, 6, 8, 9, 12, 14, 15, 17, 19, 20, 22, 24, 26, 29, 31, 32, 34, 36, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 48, 49, 53, 55, 57, 58, 59, 61, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 75, 76, 78. Прямые 44 утверждения. Обратные вопросы (баллы подсчитываются наоборот - “5”- 1, “4”- 2, “3”- 3, “2”- 4, “1”- 5): 1, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 13, 16, 18, 21, 23, 25, 27, 28, 30, 33, 35, 37, 38, 39, 45, 46, 50, 51, 52, 54, 56, 60, 62, 63, 67, 74, 77, 79, 80, 81. Обратные 37 утверждений. Составляющие антиципационной состоятельности: личностно-ситуативная (1, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 15, 16, 17, 18, 20, 23, 25, 27, 30, 31, 33, 35, 37, 38, 39, 41, 42, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81). - 55 утверждений. Maximum: 275 баллов. пространственная (2, 6, 13, 21, 24, 28, 32, 34, 36, 40, 43, 45, 50, 51) - 14 утверждений. Maximum: 70 баллов временная (4, 9, 12, 14, 19, 22, 26, 29, 49, 55, 62, 72) - 12 утверждений. Maximum: 60 баллов Максимальный балл: 405. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: Общая АС (ПК) граница нормы: 241 балл (<241 - несостоятельность) для личностно-ситуативнной Граница нормы: 166 баллов состоятельность > 166 баллов несостоятельность < 166 баллов для пространственной Граница нормы: 52 баллов моторная ловкость (двигательная антиципационная состоятельность) > 52 моторная неловкость (двигательная антиципационная несостоятельность) < 52 для временной Граница нормы: 42 балла хроноритмологическая антиципационная состоятельность (>42) хроноритмологическая антиципационная несостоятельность (<42) Приложение 2. Количественные показатели по всем методикам № риск рз.стресса мотив лич.сит. простр времен общая 1 20 20 10 170 55 42 267 2 20 24 10 170 55 44 269 3 20 15 20 166 55 44 265 4 10 18 25 180 58 46 284 5 14 25 25 170 54 48 272 6 15 25 25 160 52 46 258 7 12 30 10 170 54 44 268 8 14 25 30 165 54 44 263 9 14 25 30 168 58 42 268 10 10 5 11 170 56 40 266 11 5 5 15 154 50 42 246 12 -5 5 15 166 56 42 264 13 10 8 11 166 50 40 256 14 12 20 22 168 52 40 260 15 -10 10 15 168 55 44 267 16 10 10 15 166 58 38 262 17 12 20 20 170 54 38 262 18 15 22 20 156 57 44 257 19 20 25 15 158 55 42 255 20 30 30 10 160 49 48 257 21 -15 20 25 154 48 43 245 22 20 20 30 166 48 44 258 23 24 25 35 166 55 42 263 24 26 28 20 168 56 40 264 25 28 30 16 170 47 40 257 26 20 30 16 152 48 40 240 27 40 30 16 154 44 40 238 28 -10 35 15 160 58 42 260 29 -20 35 16 154 58 42 254 30 -30 30 20 166 56 48 270 31 10 15 10 168 56 46 270 32 16 20 30 168 52 44 264 33 20 20 30 170 52 47 269 34 30 30 19 152 55 46 253 35 -10 8 10 166 58 44 268 36 -10 8 10 166 57 40 263 37 20 10 12 168 58 38 264 38 -12 40 20 152 58 38 248 39 10 10 15 160 56 44 260 40 15 8 20 158 56 46 260 41 10 8 15 160 56 46 262 42 10 12 15 166 58 42 266 43 -5 12 10 168 57 42 267 44 -5 10 10 170 54 42 266 45 -10 10 12 166 52 48 266 46 2 15 12 166 52 46 264 47 2 12 10 168 56 40 264 48 4 10 12 168 56 44 268 49 4 10 10 166 50 44 260 50 8 10 10 167 52 48 267 51 10 12 10 170 54 42 266 52 -2 6 10 155 52 40 247 53 5 6 15 168 50 40 258 54 5 8 20 168 50 44 262 55 -10 4 18 170 48 44 262 56 -10 10 18 158 48 48 254 57 -4 12 10 166 50 46 262 58 6 4 20 168 50 48 266 59 6 6 18 170 56 44 270 60 6 6 10 166 50 42 258 Желтым выделены данные респондентов с высоким уровнем стрессоустойчивости; Зеленым цветом – с средним уровнем стрессоустойчивости; Красным цветом – с низким уровнем стрессоустойчивости. Приложение 3. Данные корреляционного нализа по критерию Спирмана С помощью компьютерной программы SPSS 13.0 риск стрессоустойчивость мотивация лич.сит. Ас Простр АС Временная АС Общая АС риск PearsonCorrelation 1 ,249 ,220 -,015 -,201 -,099 -,339(**) Sig. (2-tailed) . ,056 ,091 ,909 ,124 ,452 ,008 N 60 60 60 60 60 60 60 стрессоустойчивость PearsonCorrelation ,249 1 -,353(**) -,114 ,052 -,053 ,279(*) Sig. (2-tailed) ,056 . ,006 ,387 ,691 ,685 ,031 N 60 60 60 60 60 60 60 мотивация PearsonCorrelation ,220 ,353(**) 1 -,179 -,049 ,142 -,442(**) Sig. (2-tailed) ,091 ,006 . ,171 ,708 ,278 ,000 N 60 60 60 60 60 60 60 лич.сит. Ас PearsonCorrelation -,015 -,114 -,179 1 -,125 -,113 ,020 Sig. (2-tailed) ,909 ,387 ,171 . ,342 ,389 ,877 N 60 60 60 60 60 60 60 Простр АС PearsonCorrelation -,201 ,052 -,049 -,125 1 -,139 -,079 Sig. (2-tailed) ,124 ,691 ,708 ,342 . ,289 ,550 N 60 60 60 60 60 60 60 Времен ная АС PearsonCorrelation -,099 -,053 ,142 -,113 -,139 1 ,163 Sig. (2-tailed) ,452 ,685 ,278 ,389 ,289 . ,214 N 60 60 60 60 60 60 60 Общая АС PearsonCorrelation -,339(**) -,279(*) -,442(**) ,020 -,079 ,163 1 Sig. (2-tailed) ,008 ,031 ,000 ,877 ,550 ,214 . N 60 60 60 60 60 60 60 Сравнительные данные между группой с высоким уровнем стрессоустойчивости и средним уровнем. Ranks VAR00009 N Mean Rank Sum of Ranks VAR00001 1,00 30 31,43 943,00 2,00 19 14,84 282,00 Total 49 VAR00002 1,00 30 19,13 574,00 2,00 19 34,26 651,00 Total 49 VAR00003 1,00 30 17,18 515,50 2,00 19 37,34 709,50 Total 49 VAR00004 1,00 30 19,88 596,50 2,00 19 33,08 628,50 Total 49 VAR00005 1,00 30 24,10 723,00 2,00 19 26,42 502,00 Total 49 VAR00006 1,00 30 23,37 701,00 2,00 19 27,58 524,00 Total 49 VAR00007 1,00 30 25,77 773,00 2,00 19 23,79 452,00 Total 49 VAR00008 1,00 30 24,32 729,50 2,00 19 26,08 495,50 Total 49 Сравнительные данные между группой с высоким уровнем стрессоустойчивости и промежуточном уровнем. Ranks VAR00009 N Mean Rank Sum of Ranks VAR00001 1,00 30 23,33 700,00 3,00 10 12,00 120,00 Total 40 VAR00002 1,00 30 18,52 555,50 3,00 10 26,45 264,50 Total 40 VAR00003 1,00 30 15,50 465,00 3,00 10 35,50 355,00 Total 40 VAR00004 1,00 30 18,73 562,00 3,00 10 25,80 258,00 Total 40 VAR00005 1,00 30 22,23 667,00 3,00 10 15,30 153,00 Total 40 VAR00006 1,00 30 20,90 627,00 3,00 10 19,30 193,00 Total 40 VAR00007 1,00 30 21,18 635,50 3,00 10 18,45 184,50 Total 40 VAR00008 1,00 30 22,43 673,00 3,00 10 14,70 147,00 Total 40 Сравнительные данные между группой с среднем уровнем стрессоустойчивости и промежуточном уровнем. VAR00009 N Mean Rank Sum of Ranks VAR00001 2,00 19 13,16 250,00 3,00 10 18,50 185,00 Total 29 VAR00002 2,00 19 13,84 263,00 3,00 10 17,20 172,00 Total 29 VAR00003 2,00 19 10,00 190,00 3,00 10 24,50 245,00 Total 29 VAR00004 2,00 19 17,18 326,50 3,00 10 10,85 108,50 Total 29 VAR00005 2,00 19 17,00 323,00 3,00 10 11,20 112,00 Total 29 VAR00006 2,00 19 15,71 298,50 3,00 10 13,65 136,50 Total 29 VAR00007 2,00 19 15,32 291,00 3,00 10 14,40 144,00 Total 29 VAR00008 2,00 19 17,13 325,50 3,00 10 10,95 109,50 Total 29 2 2 1 5 3 4

Список литературы

Список литературы 1. Аболин Л М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека /Л.М. Аболин. - Казань, 1987.- 236 c. 2. Абрамова И.Г. Риск в профессии учителя /И.Г. Абрамова. - СПб.: Образование, 1994 -240 с. 3. Ананьев Б.Г. Пространственное различение / Б.Г. Ананьев. — Л., 1955. — 187 с. 4. Анохин П.К. Избранные труды. Кибернетика функциональных систем / П.К. Анохин. — М. : Медицина, 1998. — 454 с. 5. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности // Биомеханика и физиология движений / Н.А. Бернштейн. – М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "Модэк", 1997. – С. 342 – 458. 6. Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов /В.А. Бодров. — М.: Пер Сэ, 2000. – 260 с. 7. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование / А.В. Брушлинский. — М., 1979. – 420 с. 8. Глущенко В.В. Управление рисками /В.В. Глущенко. – М.: ТОО НПЦ "Крылья", 1999. - 336 с 9. Горский Д.П. Человеческое познание как отражение действительности / Д.П. Горский // Ленинская теория отражения и современная наука. — София : Наука и искусство, 1973. — С. 168. 10. Дикая Л. Г. Адаптация: методологические проблемы и основные направления исследований / Л. Г. Дикая // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы и перспективы / отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. – С. 17-41. 11. Ильин Е П. Психология воли /Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2000. – 458 с. 12. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Р. Лазарус. — М., 1970. — С. 178—209. 13. Левин К. Динамическая психология / К. Левин. — М. : Смысл, 2001. — 572 с. 14. Ломов Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сурков. — М. : Наука, 1980. — 280 с. 15. Лукьянов И.Ф. Сущность категории "свойство" (значение для исследования проблемы отражения) / И.Ф. Лукьянов. — М.: Мысль, 1982. - 143 с. 16. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения : учебное пособие / В.Д. Менделевич. — М. : МЕДпресс, 2001. — 432 с. 17. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. — Л., 1983. — 240 с. 18. Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – Л.: ЛГУ, 1960. – 224 с. 19. Найссер У. Познание и реальность / У. Найссер. – М.: Прогресс, 1981. – 230 с. 20. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека / Г.С. Никифоров. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1989. — 192 с. 21. Нюттен Ж. Мотивация / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология / под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. — М. : Просвещение, 1975. — Вып. 5. — 297 с. 22. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен ; под ред. Д.А. Леонтьева. — М. : Смысл, 2004. — 608 с. 23. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен ; под ред. Д.А. Леонтьева. — М. : Смысл, 2004. — 608 с. 24. О′Коннор Дж. Введение в НЛП / Дж. О'Коннор, Дж. Сеймор. – Челябинск: Версия, 1997. – 288 с. 25. Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности / К. Обуховский // Психология формирования и развития личности. — М., 1981. — С. 66—82. 26. Особенности межполушарной асимметрии в аспекте исследования прогностической деятельности человека / Н.А. Рябчикова, Е.В. Подьячева, Е.С. Томиловская [и др.] // Проблемы нейрокибернетики : материалы XII Международной конференции по нейрокибернетике. — Ростов н/Д, 1999. — С. 316—318. 27. Парыгин Б.Д. Общественное настроение / Б.Д. Парыгин. — М., 1966. —390 с. 28. Петровa Л.Е. Социальное самочувствие молодежи / Л.И. Петровa / Социологические исследования. — 2000. — № 12. — С. 50—55. 29. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. — М., 1969. — 612 с. 30. Положий Б.С. Психическое здоровье и социальное состояние общества / Б.С. Положий // Социокультуральные проблемы современной психиатрии : материалы 8-х научных Кербиковских чтений. — М., 1994. — С. 88—94. 31. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история / Б.Ф. Поршнев. — 2-е изд. — М. : Наука, 1979. — 232 с. 32. Постстрессорный синдром и эндогенные заболевания / А.Б. Смулевич, Е.В. Колюцкая, А.А. Алмаев [и др.] // Руководство по реабилитации лиц, подвергшихся стрессовым нагрузкам / под ред. В.И. Покровского. — М., 2004. — С. 147—160. 33. Регуш Л.А. Структура и возрастная динамика способности к прогнозированию / Л.А. Регуш // Психологический журнал. — 1981. — Т. 2, № 5. — С. 106—115. 34. Роговин М.С. Структурно-уровневые теории в психологии / М.С. Роговин. — Ярославль, 1977. — 77 с. 35. Селье Г. Стресс без дистресса /Г. Селье. - М., Речь, 1982. – 426 с. 36. Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека: Дисс. в виде научного доклада … д-ра психол. наук / Е.А. Сергиенко. – М., 1997. – 118 с. 37. Судаков К.В. Общая теория функциональных систем / К.В. Судаков. — М. : Медицина. 1984. — 234 с. 38. Тощенко Ж.Т. Социальное настроение / Ж.Т. Тощенко, С.В. Харченко. — М. : Академия, 1996. — 196 с. 39. Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям / И.М. Фейгенберг, В.А. Иванников. — М. : Изд-во МГУ, 1978. — 112 с. 40. Фромм Э. Кризис психоанализа. Дзен-буддизм и психоанализ / Э. Фромм ; под ред. П.С. Гуревича ; пер. с англ. Э.А. Гроссмана. — М. : Айрис-пресс, 2004. — 304 с. 41. Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления / М. Хайдеггер ; сост., пер. с нем. и коммент. В. В. Бибихина. — М. : Республика, 1993. — 447 с. 42. Хайдеггер М. Основные понятия метафизики / М. Хайдеггер ; пер. и примеч. А.В. Ахутина, В.В. Бибихина // Вопросы философии. — 1989. — № 9. — С. 116—163. 43. Хасбулатова О.А. Социальное самочувствие женщин и мужчин в средних городах России / О.А. Хасбулатова, Л.С. Егорова // Социологические исследования. — 2002. — № 11. — С. 48—54. 44. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. — СПб. : Речь, 2001. — 238 с. 45. Холл С. Теории личности / С. Холл, Г. Линдсей. — М. : ЭКСМО-Пресс, 1999. — 154 с. 46. Шавердян Г.М. Страх и тревога / Г.М. Шавердян // Стрессология — наука о страдании. — Ереван : Мегаполис, 1996. — С. 103—117. 47. Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия личности / Р.М. Шамионов. — Саратов, 2004. — 180 с. 48. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с. 49. Юдин Б.Г. Здоровье человека как проблема гуманитарного знания / Б.Г. Юдин // Философия здоровья / под ред. О.Е. Баксанский. — М. : ИФ РАН, 2001. — С. 61—85. 50. Юрьева Л.Н. Дифференциальная диагностика психопатий и акцентуаций характера у лиц призывного возраста : автореф. дис. … канд. мед. наук / Л.Н. Юрьева. — М., 1987. — 24 с. 51. Ames L.В. The development of the sense of time in the young child / L.В. Ames // J. of genetic psychology. — 1946. — Vol. 68. — Р. 97—125. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017