Вход

Работа социального педагога с неблагополучными семьями

Дипломная работа
Код 101511
Дата создания 26.04.2016
Страниц 105
Источников 60
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
6 230руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание Введение 3 Глава 1. Работа социального педагога с неблагополучными семьями 6 1.1 Особенности и методы работы социального педагога 6 1.2 Характеристика категорий неблагополучных семей 10 Специфика работы социального педагога с неблагополучными семьями. 15 1.3 Выводы по первой главе 18 Глава 2. Эмпирическое исследование необходимости работы социального педагога с неблагополучными семьями 19 2.1 Диагностические методики для исследования неблагополучия семей 19 2.2 Общее содержание выполненных работ 31 2.3 Выводы по второй главе 71 Заключение 72 Литература 74 Приложения 78 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

В., Мисько А.В. Социальная дезадаптация детей и подростков (психолого – педагогические основы коррекционно-профилактической работы). – М., 200416. Макеев Г. А. Семейная жизнь и дети. Волгоград, 198717. Методика диагностики и профилактики психологического неблагополучия в семье подростка (Методическое пособие для специалистов муниципальных служб) // Журавлева Е.А, Филиппова Е.Б., Анипович З.Н., Бойкова О.В., Кассий В.Ю. Кротова С.И., Козлова О.В., Беляева А.А. – М., 200318. Методика и опыт работы социального педагога. М., 200119. Методика и опыт работы социального педагога / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 200520. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. №421. Мудрик А.В.Социальная педагогика. М., 200222. Научно-методический журнал «Заместителя Директора школы по воспитательной работе» № 5/200423. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 1/199724. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 4/199825. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 5/199826. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 6/200427. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 7/200428. Новикова Е.В. О некоторых характеристиках общения между супругами // Семья и формирование личности. М., 198129. Организационнаяи социально-педагогическая деятельность социального педагога в образовательном учреждении: Методические рекомендации. – М., 2004 // Сост. Дмитриева В.Г., Черноусова Ф.П., Яркова И.В.30. Очарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М. 200331. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М., 199332. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994.33. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб, 200134. Психодиагностика: Конспект лекций/Сост. Посохова С. Т. – М., 200435. Разумихина Г. П. Мир семьи. М., 198636. Реан А.А. Социализация личности // Хрестоматия: Психология37. Семья. Социально-психологические и этические проблемы: Справочник / Зацепин В. И. И д.р. Киев, 199038. Смелзер Н. Социология. — М.: Феникс, 1994. 16. Современный словарь по психологии. — Мн., 1998.39. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Структура и динамика родительского отношения //Вопросы психологии. 2000 № 340. Социальная педагогика: Курс лекций/Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М., 200041. Социальная психология // Под редакцией Петровского А.В. — М., 1987.42. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. — Санкт-Петербург, 2000.43. Социология семьи: Учебник/ Под.ред. проф. А. И. Антонова.-2-е изд. – М., 200544. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии // Вопросы психологии. 1982 №445. Терентьева А. В. Особенности развития ребенка в алкогольной семье и возможности реабилитационной работы //Семейная психология и семейная терапия. 1998 №346. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я – дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. – М., 200047. Целуйко В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – Ростов н/Д, 200448. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие. – М… 200249. Шевандрин Н.И., Социальная психология в образовании. — Москва, 1995.50. Шеффер Ч., Керри Л. Игровая семейная психотерапия. Спб, 200051. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 1969.52. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Ростов – на Дону, 199653. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М., 2000.54. Шульга Т.И., слот В. Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». М., 199955. Харчев А.Г. Брак и семья в ССР.М., 197956. Чалдин Р. Психология влияния. Спб., 199957. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.Н. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб., 200358. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. СПб, 199959. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Семейная психотерапия. Л., 199060. Энциклопедия социальной работы / Под ред. Л. Э. Кунельского и М.С. Мацковского. М., 1994ПриложенияШкала семейного окружения (ШСО)Инструкция: « В этом опроснике 90 утверждений. Вам предстоит решить, какие из этих утверждений верны в отношении вашей семьи, какие неверны. Делайте пометки в бланке для ответов. Если Вы находите, что утверждение верно или в основном верно в отношении Вашей семьи, поставьте знак «х» в клеточке, обозначенной буквой «В» (верно). Если Вы считайте, что утверждение неверно, поставьте знак «х» в клеточке, обозначенной «Н» (неверно).Вам может показаться, что некоторые утверждения являются верными в отношении одних членов семьи и неверными в отношении других. Если члены семьи разделяются в счете данного утверждения поровну, решите для себя, каково более сильное впечатление о вашей семье по каждому из утверждений».ОпросникЧлены нашей семьи оказывают реальную помощь и поддержку друг другу.Члены нашей семьи часто скрывают свои чувства.В нашей семье мы часто ссоримся.В нашей семье мы не очень часто делаем что-либо самостоятельно (отдельно от других членов).Мы считаем это важным - быть лучшим в любом деле, которое делаешь.Мы часто говорим о политических и социальных проблемах.Мы проводим большую часть выходных дней и вечером дома.Члены нашей семьи достаточно часто смотрят передачи на морально-нравственные темы.Вся деятельность нашей семьи довольно тщательно планируете.В нашей семье редко кто-то командует.Мы часто дома «убиваем» время.В своем доме мы говорим, все что хотим.Члены нашей семьи редко открыто сердятся.В нашей семье очень поощряется независимость.Жизненный успех (продвижение в жизни) очень важен в нашей семье.Мы редко ходим на лекции, спектакли и концерты.Друзья часто приходят к нам в гости.Мы считаем, что семья не несет ответственности  за своих членов семьи.Мы, как правило, очень опрятны и организованны.Число правил, которым мы следуем в нашей семье невелико.Мы вкладываем много энергии в домашние дела.Трудно «разрядиться» дома, не расстроив кого-нибудь.Члены нашей семьи иногда, на столько разозлятся, что могут швырять вещи.В нашей семье мы обдумываем свои дела  в одиночку.Для нас не очень важно, сколько зарабатывает человек.В нашей семье считается очень важным узнавать о новых вещах, событиях, фактах.Никто в нашей семье не занимается активным спортом, бегом «трусцой», игрой в бадминтон и т. д.Мы часто говорим на морально-нравственные темы.В нашем доме часто трудно бывает найти вещь, которая требуется в данный момент.У нас есть один член семьи, который принимает большинство решений.В нашей семье существует чувство единства.Мы рассказываем друг другу о своих личных проблемах.Члены нашей семьи редко выходят из себя.В нашей семье мы уходим и приходим, когда захотим.В  любом деле мы верим в соревнование и девиз «Пусть победит сильнейший».Мы не очень интересуемся культурной жизнью.Мы часто ходим в кино, театр, туристические походы, на спортивные мероприятия и т. д.Высокая нравственность не является нашим уделом.Быть пунктуальным в нашей семье очень важно.В нашем доме все делается по раз и навсегда заведенному порядку.Мы редко вызываем добровольно, когда что-то нужно сделать дома.Если нам хочется что-то сделать экспромтом, мы часто тут же собираемся и делаем.Члены нашей семьи часто критикуют друг друга.В нашей семье очень мало тайн.Мы всегда стремимся делать дело так, чтобы в следующий раз получилось на много лучше.У нас редко бывают интеллектуальные дискуссии.Все в нашей семье имеют одно или несколько хобби.У членов семьи строгие понятия о том, что правильно и что неправильно.В нашей семье все часто меняют мнение о домашних делах.В нашей семье придается большое значение соблюдению правил.Мы стараемся делать все во имя сплоченности нашей семьи.Если у нас в семье начнешь жаловаться, кто-то обычно расстроится.Члены нашей семьи иногда могут ударить друг друга.Члены нашей семьи обычно полагаются сами на себя, если возникает какая-то проблема.Члены нашей семьи мало волнует продвижение по работе, школьные отметки и т. д.Кто-то в нашей семье играет на музыкальном инструменте.Члены нашей семьи принимают мало участие в разливательных программах.Мы убежденны, что существуют некоторые вещи, которые надо принимать на веру.Члены наши семьи содержат свои комнаты в порядке.В семейных решениях все имеют равное право голоса.В нашей семье очень слабо развит дух коллективизма.В нашей семье открыто обсуждаются денежные дела и оплаты счетов.Если в нашей семье возникают разногласия, мы из всех сил стараемся «сгладить углы» и сохранить мир.Члены нашей семьи усиленно поощряют друг друга отстаивать сои права.В нашей семье мы не очень стремимся к успеху.Члены нашей семьи часто ходят в библиотеку.Члены семьи иногда посещают курсы или берут уроки по своим интересам и увлечением.В нашей семье у каждого свои понятия о том, что правильно и что неправильно.Обязанности каждого в нашей семье четко определенны.В нашей семье мы можем делать, что хотим.Мы редко по-настоящему ладим друг с другом.В нашей семье мы обычно следим за тем, что говорим друг другу.Члены семьи часто пытаются быть в чем-то выше или превзойти один другого.В нашем доме трудно побыть одному, чтобы это кого-нибудь не задело.«Делу - время, а потехе - час» - такого правило нашей семьи.Смотреть телевизор считается в нашей семье  важнее, чем читать.Члены семьи часто выходят « в свет».Наша семья придерживается строгих моральных правил.В нашей семье с деньгами обращаются не очень бережно.В нашей семье царит правило «всяк сверчок знай свой шесток!».В нашей семье всем уделяется достаточно много времени и внимания.В нашей семье часто возникают спонтанные дискуссии.В нашей семье мы считаем, что повышением голоса ничего не добьешься.В нашей семье не поощряется, чтобы каждый высказывался сам за себя.Членов нашей семьи часто сравнивают с другими людьми в отношении того, как они успевают на работе или в школе.В нашей семье по-настоящему любят музыку, живопись, литературу.Главная форма развлечения у нас – смотреть телевизор или слушать радио.Члены нашей семьи верят в торжество справедливости.В нашей семье посуда моется сразу после еды.В нашей семье немногое проходит безнаказанно«Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ)Инструкция: « Уважаемый родитель! Предлагаемый вам опросник содержит утверждение о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в « Бланке для ответов».Читайте по очереди утверждения опросника. Если вы в общем согласны с ними, то на «Бланке для ответов» обведите кружком номер утверждения. Если вы  общем не согласны – зачеркните этот же номер в бланке. Если очень трудно выбрать, то поставьте на номере вопросительный знак. Но чтобы таких вопросительных знаков было не больше пяти.В опроснике нет «неправильных» или «правильных» утверждений. Отвечайте так, как вы сами думайте. Этим вы поможете психологу в работе с вами.На утверждения, номера которых выделены в опроснике жирным шрифтом, отцы могут не отвечать». Все, что я делаю, я делаю ради моего сына (дочери).У меня часто не хватает времени позаниматься с сыном (дочерью) чем-нибудь интересным – куда-нибудь пойти вместе, о чем-нибудь подольше поговорить.Мне приходиться разрешать моему ребенку такие вещи, которых не разрешают многие другие родители.Не люблю, когда мой ребенок, приходит ко мне с вопросами. Лучше, чтобы догадался сам.Наш ребенок имеет больше обязанностей, чем большинство его товарищей.Моего ребенка очень трудно заставить что-нибудь сделать по дому.Всегда лучше, если дети не думают о том, правильны ли взгляды их родителей.Мой ребенок возвращается вечером тогда, когда хочет.Если хочешь, чтобы твой ребенок стал человеком, не оставляй безнаказанным не одного его плохого поступка.Если только возможно, стараюсь не наказывать ребенка.Когда я в хорошем настроении, нередко прощаю своему ребенку то, за что  другое время бы наказала бы.Я люблю своего ребенка больше, чем супруга.Младшие дети мне нравиться больше, чем старшие.Если мой ребенок подолгу упрямится или злиться, у меня бывает чувство, что я поступил по отношению к нему неправильно.У нас долго не было ребенка, хотя мы его очень ждали.Общение с детьми, в общем-то, утомительное дело.У моего ребенка есть некоторые качества, которые выводят меня из себя.Воспитание моего ребенка шло бы гораздо лучше, если бы мой муж (жена) не мешал бы мне.Большинство мужчин легкомысленнее, чем женщины.Большинство женщин легкомысленнее, чем мужчины.Мой ребенок для меня самое главное в жизни.Часто бывает, что я не знаю, что делает в данный момент мой ребенок.Стараюсь купить своему ребенку такую одежду, какую он хочет, даже сели она дорогая.Мой ребенок непонятлив. Легче самому два раза сделать, чем один раз объяснять ему.Моему ребенку нередко приходится (или приходилось раньше) присматривать за младшим братом (сестрой).Нередко бывает так: напоминаю, напоминаю ребенку сделать что-нибудь, а потом плюну и сделаю сам.Родители ни в коем случае не должны допускать, чтобы дети подмечали их слабость или недостатки.Мой ребенок сам решает с кем ему общаться.Дети должны не только любить своих родителей, но и бояться.Я очень редко ругаю ребенка.В нашей строгости к ребенку бывают большие колебания. Иногда мы очень строги, а иногда все разрешаем.32. Мы с ребенком понимаем друг друга лучше, чем мы с мужем.33. Меня огорчает, что мой ребенок слишком быстро становится взрослым.34. Если ребенок упрямиться, потому что плохо себя чувствует, лучше всего сделать так, как он хочет.35. Мой ребенок рос слабым и болезненным.36. Если бы у меня не было детей, я бы добился в жизни гораздо больше.37. У моего ребенка есть слабости, которое не исправляются, хотя  я упорно с ними борюсь.38. Нередко бывает, что когда я наказываю моего ребенка, мой муж (жена) тут же начинает упрекать меня в излишней строгости и утешать его.39. Мужчины более склоны к супружеской измене, чем женщины.40. Женщины более склонны к супружеской измене, чем мужчины.41. Заботы о сыне (дочери) занимают большую часть моего времени.42. Мне много раз приходилось пропускать родительские собрания.43. Стараюсь купить ему все то, что он хочет, даже если это стоит дорого.44. Если подольше побыть в обществе моего ребенка, можно сильно устать.45. Мне много раз приходилось поручать моему ребенку очень важные и трудные дела.46. На моего ребенка нельзя положиться в серьезном деле.47. Главное, чему родители могут научить своих детей – это слушаться.48. Мой ребенок сам решает, курить ему или нет.49. Чем строже родители к ребенку, тем лучше для него.50. По характеру я – мягкий человек.51. Если моему ребенку что-то нужно, то он старается выбрать момент, когда я в хорошем настроении.52. Когда я думаю о том, что когда-нибудь мой ребенок вырастет и я буду ему не нужна, у меня портится настроение.53. Чем старше дети, тем труднее иметь с ними дело.54. Чаще всего упрямство ребенка бывает вызвано тем, что родители не умеют к нему подойти.55. Я постоянно переживаю за здоровье ребенка.56. Если бы у меня не было детей, мое здоровье было бы гораздо лучше.57. Некоторые очень важные недостатки моего ребенка упорно не исчезает, несмотря на все меры.58. Мой ребенок недолюбливает моего мужа (жену).59. Мужчина хуже умеет понимать чувства другого человека, чем женщина.60. Женщина хуже может понять чувства другого человека, чем мужчина.61. Ради моего ребенка мне от многого в жизни пришлось отказаться.62. Бывало, что я узнавал о замечании или двойке в дневнике потому, что не просмотрела в дневник.63. Я трачу на моего ребенка значительно больше денег, чем на себя.64.Не люблю, когда мой ребенок что-то просит. Сам лучше знаю, чего ему больше надо.65. У моего ребенка более трудное детство, чем у большинства его товарищей.   66. Дома мой ребенок делает только то, что ему хочется, а не то, что надо.67. Дети должны уважать родителей больше, чем всех других людей.68. Мой ребенок сам решает, на что тратить ему свои деньги.69. Я строже отношусь к своему ребенку, чем другие родители к своим.70. От наказаний мало проку.71. Члены нашей семьи не одинаково строги с ребенком. Одни балуют, другие, наоборот, очень суровы.72. Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок не любил некого, кроме меня.73. Когда мой ребенок был маленький, он мне нравился больше, чем теперь.74. Часто я не знаю, как правильно поступить с моим ребенком.75. В связи с плохим здоровьем ребенка нам приходилось в детстве многое позволять ему.76. Воспитание детей - тяжелый и неблагодарный труд. Им отдаешь все, а  замен не получаешь ничего.77. с моим ребенком мало помогает доброе слово. Единственное средство – это строгие постоянные наказания.78. Мой муж (жена) старается настроить ребенка против меня.79. Мужчины чаще, чем женщины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.80. Женщины чаще, чем мужчины, действую безрассудно, не обдумав последствий.81. Я се время думаю о моем ребенке, о его делах, здоровье и т. д.82. Нередко мне приходится (или приходилось) подписываться в дневнике за несколько недель сразу.83. Мой ребенок умеет добиваться от меня того, что он хочет.84. Мне больше нравится тихие и спокойные дети.85. Мой ребенок много помогает мне (дома, на работе).86. У моего ребенка мало обязанностей по дому.87. Даже если дети уверены, что родители не правы, они должны делать так, как говорят старшие.88. Выходя из дома, мой ребенок редко говорит, куда он идет.89. Бывают случаи, когда лучшее наказание – ремень.90. Многие недостатки в поведении моего ребенка прошли сами собой с возрастом.91. Когда наш ребенок что-то натворил, мы беремся за него. Если все тихо, мы опять оставляем его в покое.92. Если бы мой сын не был бы моим сыном, а я была бы моложе, то я наверняка в него влюбилась.93. Мне интереснее говорить с маленькими детьми, чем с большими.94. В недостатках моего ребенка виновата я сама, потому что не сумела его воспитать.95. Только благородя нашим огромным усилиям, ребенок остался жить.96. Нередко завидую тем, кто живет без детей.97. Если предоставить моему ребенку свободу, он немедленно использует это во вред себе или окружающим.98. Нередко бывает, что если я говорю ребенку одно, а муж (жена) специально говорит наоборот.99. Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.100. Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.101. Я трачу на ребенка больше сил и времени, чем на себя.102. Я довольно мало знаю о делах ребенка.103. Желание моего ребенка для меня – закон.104. Когда мой сын был маленький, он очень любил спать со мной.105. У моего ребенка плохой желудок.106. Родители нужны ребенку, лишь пока он не вырос. Потом он все реже вспоминает о них.107. Ради ребенка я пошел (пошла) бы на любую жертву.108. Моему ребенку нужно уделять значительно больше времени, чем я могу.109. Мой ребенок умеет быть таким милым, что я ему все прощаю.110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже, после 30 лет.111. Руки и ноги моего ребенка часто бывают очень холодными.112. Большинство детей – маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здоровье и чувствах своих родителей.113. Если не отдавать моему ребенку все время и силы, то все может плохо кончиться.114. Когда все благополучно, я меньше всего интересуюсь делами ребенка.115. Мне очень трудно сказать своему ребенку «нет».116. Мне огорчает, что мой ребенок все менее нуждается во мне.117. Здоровье моего ребенка хуже, чем у большинства его сверстников.118. Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к родителям.119. Мой ребенок не может обходиться без моей постоянной помощи.120. Большую часть своего свободного времени ребенок проводит вне дома.121. У моего ребенка очень много времени на развлечения.122. Кроме моего сына, мне больше никто на свете не нужен.123. У моего ребенка прерывистый и беспокойный сон.124. Нередко думаю, что слишком рано женился (вышла замуж).125. Все, чему научился мой ребенок к настоящему моменту ( в учебе, в работе или в чем-либо другом), он добился только благодаря моей постоянной помощи.126. Делами ребенка в основном занимаете мой муж (жена).127. Кончив уроки (или придя, домой с работы), мой ребенок занимается тем, что ему нравится.128. Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настроение.129. Мой ребенок часто болеет.130. Семья не помогает, а осложняет мою жизнь.Методика PARI.Инструкция: Перед вами вопросы, которые помогут выяснить, что родители думают о воспитании детей. Здесь нет ответов правильных и неправильных, т.к. каждый прав по отношению к собственным взглядам. Старайтесь отвечать точно и правдиво.Некоторые вопросы могут показаться Вам одинаковыми. Однако, это не тек. Вопросы сходные, но не одинаковые. Сделано это для того, чтобы уловить возможные, даже небольшие различия во взглядах на воспитание детей.На заполнение вопросника потребуется примерно 20 минут. Не обдумывайте ответ долго, отвечайте быстро, стараясь дать правильный ответ, который придет к вам в голову.Рядом с каждым положением находятся буквы А а б Б, их нужно выбрать в зависимости от своего убеждения в правильности данного предложения:А – если с данным положением  согласны полностью;а – если с данным положением скорее согласны, чем не согласны;б – если с данным положением скорее не согласны, чем согласны;Б – если с данным положением полностью согласны. О себе сообщите:Возраст _____________________________ Пол _______________________Образование ________________________Профессия __________________Количество и возраст детей  _______________________________________ 1. Если дети считают свои взгляды правильными, они могут не соглашаться со взглядами родителей.2. Хорошая мать должна оберегать своих детей даже от маленьких трудностей и обид.3. Для хорошей матери дом и семья – самое важное в жизни.4. Некоторые дети настолько плохи, что ради их же блага нужно научить их бояться взрослых.5. Дети должны  отдавать себе отчет в том, что родители делают для них очень много.6. Маленького ребенка всегда следует крепко держать в руках во время мытья, чтобы он не упал.7. Люди, которые думают, что в хорошей семье не может быть недоразумений, не знают жизни.8. Ребенок, когда повзрослеет, будет благодарить родителей за строгое воспитание.9.Пребывание с ребенком целый день может довести до нервного истощения.10.Лучшее, если ребенок не задумывается над тем, правильны ли взгляды его родителей.11. Родители должны воспитывать в детях полное доверие к себе.12. Ребенка следует учить избегать драк, независимо от обстоятельств.13. Самое плохое для матери, занимающейся хозяйством, чувство, что ей нелегко освободиться от своих обязанностей.14.Родителям легче приспособиться к детям, чем наоборот.15. Ребенок должен научиться в жизни многим нужным вещам, и поэтому ему нельзя разрешать терять ценное время.16. Если один раз согласиться с тем, что ребенок съябедничал, он будет это делать постоянно.17.Если бы отцы не мешали в воспитании детей, матери бы лучше справлялись с детьми.18. В присутствии ребенка не надо разговаривать о вопросах пола.19. Если бы мать не руководила домом, мужем и детьми, все происходило бы менее организованно.20. Мать должна делать все, чтобы  знать, о чем думают дети.21. Если бы родители больше интересовались делами своих детей, дети были бы лучше и счастливее.22. Большинство детей должны самостоятельно справляться с физиологическими нуждами уже с 15 месяцев.23. Самое трудное для молодой матери – оставаться одной в первые годы воспитания ребенка.24. Надо способствовать тому, чтобы дети высказывали свое мнении о жизни и о семье, даже если они считают, что жизнь в семье неправильная.25. Мать должна делать все, чтобы уберечь своего ребенка от разочарований, которые несет жизнь.26. Женщины, которые ведут беззаботную жизнь, не очень хорошие матери.27. Надо обязательно искоренять у детей проявления рождающейся ехидности.28. Мать должна жертвовать своим счастьем ради счастья ребенка.29. Все молодые матери боятся своей неопытности в обращении с ребенком.30. Супруги должны время от времени ругаться, чтобы доказать свои права.31. Строгая дисциплина по отношению к ребенку развивает в нем сильный характер.32. Матери часто настолько бывают замучены присутствием своих детей, что им кажется, будто они не могут с ними быть ни минуты больше.33. Родители не должны представать перед детьми в плохом свете.34. Ребенок должен уважать своих родителей больше других.35. Ребенок должен всегда обращаться за помощью к родителям или учителям вместо того, чтобы разрешать свои недоразумения в драке.36. Постоянное пребывание с детьми убеждает мать в том, что ее воспитательные возможности меньше умений и способностей (могла бы, но …)37. Родители своими поступками должны завоевать расположение детей.38. Дети, которые не пробуют своих сил в достижении успехов, должны знать, что потом в жизни могут встретиться с неудачами.39. Родители, которые разговаривают с ребенком о его проблемах, должны знать, что лучше ребенка оставить в покое и не вникать в его дела.40. Мужья, если не хотят быть эгоистами, должны принимать участие в семейной жизни.41. Нельзя допускать, чтобы девочки и мальчики видели друг друга голыми.42. Если жена достаточно подготовлена к самостоятельному решению проблем, то это лучше и для детей, и для мужа.43. У ребенка не должно быть никаких тайн от своих родителей.44. Если у Вас принято, что дети рассказывают Вам анекдоты, а Вы – им, то многие вопросы можно решить спокойно и без конфликтов.45. Если рано научить ребенка ходить, это благотворно влияет на его развитие.46. Нехорошо, когда мать одна преодолевает все трудности, связанные с уходом за ребенком и его воспитанием.47. У ребенка должны быть свои взгляды и возможность их свободно высказать.48. Надо беречь ребенка от тяжелой работы.49. Женщина должна выбирать между домашним хозяйством и развлечениями.50. Умный отец должен научить ребенка уважать начальство.51.Очень мало женщин получает благодарность детей за труд, затраченный на их воспитание.52.Если ребенок попал в беду, в любом случае мать всегда чувствует себя виноватой.53. У молодых супругов, несмотря на силу чувств, всегда есть разногласия, которые вызывают раздражение.54.Дети, которым внушили уважение к нормам поведения, становятся хорошими и уважаемыми людьми.55. Редко бывает, что мать, которая целый день занимается ребенком, сумела быть ласковой и спокойной.56. Дети не должны вне дома учиться тому, что противоречит взглядам их родителей.57.Дети должны знать, что нет людей более мудрых, чем их родители.58.Нет никакого оправдания ребенку, который бьет другого ребенка.59. Молодые матери страдают по поводу своего заключения дома больше, чем по какой-нибудь другой причине.60. Заставлять детей отказываться и приспосабливаться – плохой метод воспитания.61. Родители должны научить детей найти занятие и не терять свободного времени.62. Дети мучают своих родителей мелкими проблемами, если с самого начала к этому привыкнут.63. Когда мать плохо выполняет свои обязанности по отношению к детям, это, пожалуй, значит, что отец не выполняет своих обязанностей по содержанию семьи.64. Детские игры с сексуальным содержанием могут привести детей к сексуальным преступлениям.65. Планировать должна только мать, так как только она знает, как положено вести хозяйство.66. Внимательная мать знает, о чем думает ее ребенок.67. Родители, которые выслушивают с одобрением откровенные высказывания детей о их переживаниях на свиданиях, товарищеских встречах, танцах и т.п., помогают им в более быстром социальном развитии.68. Чем быстрее слабеет связь детей с семьей, тем быстрее дети научатся разрешать свои проблемы.69. Умная мать делает все возможное, чтобы ребенок до и после рождения находился в хороших условиях.70. Дети должны принимать участие в решении важных семейных вопросов.71. Родители должны знать, как нужно поступать, чтобы дети не попали в трудные ситуации.72. Слишком много женщин забывает о том, что их надлежащим местом является дом.73. Дети нуждаются в материнской заботе, которой им иногда не хватает.74. Дети должны быть более заботливы и благодарны своей матери за труд, вложенный в них.75. Большинство матерей опасаются мучить ребенка, давая ему мелкие поручения.76. В семейной жизни существует много вопросов, которые нельзя решить путем спокойного обсуждения.77. Большинство детей должны  воспитываться более строго, чем происходит на самом деле.78. Воспитание детей – тяжелая, нервная работа.79. Дети не должны сомневаться в разумности родителей.80. Больше всех других дети должны уважать родителей.81. Не надо способствовать занятиям детей боксом или борьбой, так как это может привести к серьезным проблемам.82. Одно из плохих явлений заключается в том, что у матери нет свободного времени для любимых занятий.83. Родители должны считать детей равноправными во всех вопросах жизни.84. Когда ребенок делает то, что обязан, он находится на правильном пути и будет счастлив.85. Надо оставить ребенка, которому грустно, в покое и не заниматься им.86. Самое большое желание любой матери – быть понятой мужем.87. Одним из самых сложных моментов в воспитании детей являются сексуальные проблемы.88. Если мать руководит домом и заботится обо всем, вся семья чувствует себя хорошо.89. Так как ребенок – часть матери, он имеет право знать все о ее жизни.90. Дети, которым разрешается шутить и смеяться вместе с родителями, легче принимают их советы.91. Родители должны приложить все усилия, чтобы как можно раньше справляться с физиологическими нуждами.92. Большинство женщин нуждаются в большем количестве времени дл отдыха после рождения ребенка, чем им дается на самом деле.93. У ребенка должна быть уверенность в том, что его не накажут, если он доверит родителям свои проблемы.94. Ребенка не нужно приучать к тяжелой работе дома, чтобы он не потерял охоту к любой работе.95. Для хорошей матери достаточно общения с семьей.96. Порой родители вынуждены поступать против воли ребенка.97. Матери жертвуют всем ради блага собственных детей.98. Самая главная забота матери – благополучие и безопасность ребенка.99. Естественно, что двое  людей с противоположными взглядами в супружестве ссорятся.100. Воспитание детей в строгой дисциплине делает их более счастливыми.101. Естественно, что мать «сходит с ума», если у нее дети эгоисты и очень требовательны.102. Ребенок никогда не должен слушать критические замечания о своих родителях.103. Прямая обязанность детей – доверие по отношению к родителям.104. Родители, как правило, предпочитают спокойных детей драчунам.105.  Молодая мать несчастна, потому что многие вещи, которые ей хотелось бы иметь, для нее недоступны.106. Нет никаких оснований, чтобы у родителей было больше прав и привилегий, чем у детей.107. Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла терять время, тем лучше для него.108. Дети делают все возможное, чтобы заинтересовать родителей своими проблемами.109. Немногие мужчины понимают, что матери их ребенка тоже нужна радость.110. С ребенком что-то не в порядке, если он много расспрашивает о сексуальных вопросах.111. Выходя замуж, женщина должна отдавать себе отчет в том, что будет вынуждена руководить семейными делами.112. Обязанностью матери является знание тайных мыслей ребенка.113. Если включать ребенка в домашние заботы, он легче доверяет им свои проблемы.114. Надо как можно раньше прекратить кормить ребенка грудью и из бутылочки (приучить самостоятельно питаться).115. Нельзя требовать от матери слишком большого чувства ответственности по отношению к детям.Тест - опросник родительского отношения1. Я всегда сочувствую своему ребенку.2. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.3. Я уважаю своего ребенка.4. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.5. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.6. Я испытываю к ребенку чувство расположения.7. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.8. Мой ребенок часто неприятен мне.9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.10. бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.11. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.13. Мне кажете, что дети потешаются над моим ребенком.14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не стоят.15. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.17. Мой ребенок впитывает себя все дурное как «губка».18. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам при всем старании.19. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.20.  Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам.21. Я принимаю участие в своем ребенке.22. К моему ребенку «липнет» все дурное.23. Мой ребенок не добьется у спеха в жизни.24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немножко стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.25. Я жалею своего ребенка.26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.27. Я с удовольствием провожу все свое свободное время с ребенком.28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось  жизни.31.Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.33. При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.34. Я часто интересуюсь жизнью своего ребенка.36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.37. Я всегда считаюсь с ребенком.38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.39. Основная причина капризов моего ребенка – эгоизм, упрямство и лень.40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.41. Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство.42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.43. Я разделяю увлечения своего ребенка.44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.45. Я понимаю огорчения своего ребенка.46. Мой ребенок часто раздражает меня.47. Воспитание ребенка – сплошная нервотрепка.48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.49. Я не доверяю своему ребенку.50. За строгое воспитание дети благодарят потом.51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.53. Я разделяю интересы своего ребенка.54. Мой ребенок не в состоянии что-либо делать самостоятельно, а если и сделать, то обязательно не так.55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка  и не скрываю этого от него.61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.Инструкция: «Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов. Старайтесь избегать промежуточных ответов типа «трудно сказать», «затрудняюсь ответить» и т.д.Текст опросника1. Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:а) верно,б) не уверен,в) неверно. 2. Ваши супружеские отношения приносят Вам:а) скорее беспокойство и страдание,б) затрудняюсь ответить,в) скорее радость и удовлетворение. 3. Родственники и друзья оценивают Ваш брак:а) как удавшийся,б) нечто среднее,в) как неудавшейся. 4. Если бы Вы могли, то:а) Вы бы многое изменили  в характере вашего супруга (Вашей супруги),б) трудно сказать,в) вы бы не стали ничего менять. 5. Одна из проблем современного брака в том, что все «приедается», в том числе и сексуальные отношения:а) верно,б) трудно сказать,в) неверно. 6. Когда Вы сравнивайте Вашу семейную жизнь с семейной жизнью   Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:а) что Вы несчастнее других,б) трудно сказать,в) что Вы счастливее других. 7. Жизнь без семьи, без близкого человека – слишком дорогая цена за полную самостоятельность:а) верно,б) трудно сказать,в) неверно. 8. Вы считайте, что без Вас жизнь Вашего супруга ( супруги) была бы неполноценной:а) да, читаю,б) трудно сказать,в) нет, не считаю. 9. Большинство людей в какой-то мере обманываются в своих ожиданиях относительно брака:а) верно,б) трудно сказать,в) неверно. 10. Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:а) верно,б) трудно сказать,в) неверно. 11. Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем (женой) мог бы стать:а) кто угод

Список литературы

Литература 1. БеличеваС. А. Основы превинтивной психодлогии. М., 1993 2. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатара. М., 1988 3. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб, 2001 4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2001 5. Гарбузов, Исаев, Захаров И.И. Семейная адаптация 6. Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. Вып.9. 1971. 7. Головей Л. А, Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб., 2001 8. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними// Народное образование. 2002.№ 6 9. Грибеннеков И. В. Воспитательный климат семьи 10. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. – Ростов на Дону, 2005 11. Дубровина И.В., Фадеева З.Г., Губарева Т.Г. Стили родительского поведения // Завуч 1998 № 2 12. Дубрович А.Б. Кто в семье психотерапевт? М., 1985 13. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. – М., 1996 14. Макаренко А. С. Сочинения. В 7 т.М., 1951 15. Макаренкова И.В., Мисько А.В. Социальная дезадаптация детей и подростков (психолого – педагогические основы коррекционно-профилактической работы). – М., 2004 16. Макеев Г. А. Семейная жизнь и дети. Волгоград, 1987 17. Методика диагностики и профилактики психологического неблагополучия в семье подростка (Методическое пособие для специалистов муниципальных служб) // Журавлева Е.А, Филиппова Е.Б., Анипович З.Н., Бойкова О.В., Кассий В.Ю. Кротова С.И., Козлова О.В., Беляева А.А. – М., 2003 18. Методика и опыт работы социального педагога. М., 2001 19. Методика и опыт работы социального педагога / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 2005 20. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. №4 21. Мудрик А.В.Социальная педагогика. М., 2002 22. Научно-методический журнал «Заместителя Директора школы по воспитательной работе» № 5/2004 23. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 1/1997 24. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 4/1998 25. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 5/1998 26. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 6/2004 27. Научно-методический журнал «Классный руководитель» № 7/2004 28. Новикова Е.В. О некоторых характеристиках общения между супругами // Семья и формирование личности. М., 1981 29. Организационнаяи социально-педагогическая деятельность социального педагога в образовательном учреждении: Методические рекомендации. – М., 2004 // Сост. Дмитриева В.Г., Черноусова Ф.П., Яркова И.В. 30. Очарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М. 2003 31. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М., 1993 32. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994. 33. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб, 2001 34. Психодиагностика: Конспект лекций/Сост. Посохова С. Т. – М., 2004 35. Разумихина Г. П. Мир семьи. М., 1986 36. Реан А.А. Социализация личности // Хрестоматия: Психология 37. Семья. Социально-психологические и этические проблемы: Справочник / Зацепин В. И. И д.р. Киев, 1990 38. Смелзер Н. Социология. — М.: Феникс, 1994. 16. Современный словарь по психологии. — Мн., 1998. 39. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Структура и динамика родительского отношения //Вопросы психологии. 2000 № 3 40. Социальная педагогика: Курс лекций/Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М., 2000 41. Социальная психология // Под редакцией Петровского А.В. — М., 1987. 42. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. — Санкт-Петербург, 2000. 43. Социология семьи: Учебник/ Под.ред. проф. А. И. Антонова.-2-е изд. – М., 2005 44. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии // Вопросы психологии. 1982 №4 45. Терентьева А. В. Особенности развития ребенка в алкогольной семье и возможности реабилитационной работы //Семейная психология и семейная терапия. 1998 №3 46. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я – дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. – М., 2000 47. Целуйко В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – Ростов н/Д, 2004 48. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие. – М… 2002 49. Шевандрин Н.И., Социальная психология в образовании. — Москва, 1995. 50. Шеффер Ч., Керри Л. Игровая семейная психотерапия. Спб, 2000 51. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 1969. 52. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Ростов – на Дону, 1996 53. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М., 2000. 54. Шульга Т.И., слот В. Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». М., 1999 55. Харчев А.Г. Брак и семья в ССР.М., 1979 56. Чалдин Р. Психология влияния. Спб., 1999 57. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.Н. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб., 2003 58. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. СПб, 1999 59. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Семейная психотерапия. Л., 1990 60. Энциклопедия социальной работы / Под ред. Л. Э. Кунельского и М.С. Мацковского. М., 1994 список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017