Свободные программные обеспечения в школьном образовании

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. основные понятия свободного программного обеспечения 5
1.1 Способы распространения программ 5
1.2 Понятие свободного программного обеспечения 7
2. Анализ возможностей применения свободного программного обеспечения в школьном образовании 10
2.1 Проблемы внедрения свободного обеспечения в школьном образовании 10
2.2 Обзор свободного программного обеспечения, применяемого в школах 14
2.2.1 Операционные системы 14
2.2.2 Прикладное программное обеспечение 15
2.2.3 Инструментальное программное обеспечение 20
2.3 Состав пакета свободного программного обеспечения для общеобразовательных учреждений 21
Заключение 22
Список используемой литературы 24

д.), занесенных в список контактов.Остановимся отдельно на продукте компании Microsoft – Skype. Данный продукт предоставляет бесплатные возможности обмена сообщениями, голосовой связи, видеозвонков, а так же за отдельную плату звонки на обычные телефоны, выход в Интернет через Skype Wi-Fi и отправку SMS-сообщения.Приложение абсолютно бесплатное и работает на всех платформах, а также на ПК и даже телевизорах.2.2.3 Инструментальное программное обеспечениеВ состав инструментального ПО входят системы для автоматизации новых программ на языке программирования.Выделим необходимые компоненты инструментального ПО для создания программы:Текстовый редактор для создания файла с исходным текстом программы. Компилятор или интерпретатор.Редактор связей или сборщик, который выполняет связывание объектных модулей и формирует на выходе работоспособное приложение – исполнимый код.В последнее время получили распространение визуальный методы программирования (с помощью языков описания сценариев). Этот процесс автоматизирован в средах быстрого проектирования. При этом используются готовые визуальные компоненты, которые настраиваются с помощью специальных редакторов.В таблице 2 представлен обзор свободных визуальных сред программирования.Таблица 2 - Свободные визуальные среды программированияНазваниеОписаниеScratchБазируется на языках Лого и Лего-Лого. Служит инструментом разработки анимированных и интерактивных историй.LazarusАналог Паскаля. Предназначен для обучения программированию и для решения задач общего назначения.EclipseИспользуется для создания сквозных вычислительных решений для множества сред выполнения программ.NetBeansСреда разработки приложений на языках Ада, Питон, Java, C++ и др.Таким образом, мы остановились на наиболее распространенных системных и прикладных обеспечениях, которые нашли свое применение в школах. Помимо рассмотренных можно выделить еще такие продукты, как редактор векторной графики Inkscape, профессиональная система черчения QCad, редактор звуковых файлов Audacity, система управления базами данных MySQL и т.д.2.3 Состав пакета свободного программного обеспечения для общеобразовательных учрежденийВ завершении исследования рассмотрим состав пакета свободного программного обеспечения для общеобразовательных учреждений, содержащий два набора дистрибутивов производства компаний «АЛЬТ-ЛИНУКС» и «ЛИНУКС-ИНК» (см. таблицу 3).Таблица 3 – Состав пакета СПО для школыКомплектПроизводительВарианты установкиКомплект ААЛЬТ-ЛИНУКСЛегкий линуксЛинукс ЮниорЛинукс МастерЛинукс ТерминалКомплект БЛИНУКС-ИНКНа быстрые компьютерыНа средние компьютерыНа медленные компьютерыВ текстовом режимеС выбором носителяЗаключениеИсследование было направлено на определение возможностей современного свободного программного обеспечения для организации учебного процесса в школе.Проведенный анализ способов распространения программного обеспечения, особенностей свободного программного обеспечения, проблем их внедрения в учебный процесс позволил сформулировать следующие положения:Программное обеспечение компьютера постоянно пополняется, развивается, совершенствуется.Возможно несколько способов распространения программного обеспечения – бесплатные программы, бесплатные программы с рекламой, условно-бесплатные программы, коммерческие программы, комплекты для обновления.Особенность свободного программного обеспечения состоит в наличии свободного лицензионного договора, на основании которого пользователь получает широкий круг возможностей (например, получать доступ к исходным кодам, распространять программный продукт и т.д.).Специалисты выделили четыре типа свобод программного обеспечения – выполнение программы в любых целях; изучение принципов программы и ее адаптация к своим нуждам; распространение копий программы; совершенствование программы и публикация измененных версий.К проблем внедрения свободного программного обеспечения можно отнести низкий уровень организационно-методического сопровождения; технические неполадки и психологический аспект перехода на новое программное обеспечение.Переход на свободное программное обеспечение вызван, в первую очередь, экономической выгодой.К свободным программным продуктам в школьном образовании можно отнести операционную систему Linux; офисный пакет OpenOffice; графический редактор GIMP; браузер Mozilla Firefox; Skype идр.Подводя итог, отметим, что в работе представлен анализ способов распространения программного обеспечения и реализация внедрения свободного программного обеспечения в школах.Таким образом, можно сделать вывод о достижении цели и решении задач, поставленных во введении.Список используемой литературыФедеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 10.01.2016)Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации»Большой энциклопедический словарь / Под ред. И. Лапина, Е. Маталина и др. – М.: Астрель, 2003. – 1248с. Воройский Ф. С. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник: введение в современные информационные и телекоммуникационные технологии в терминах и фактах[Текст]/ Ф.С. Воройский. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2012. - 768 с.Дочкин С.А. Использование офисных программ из пакета свободного программного обеспечения в профессиональном образовании: учебное пособие [Текст]/ С.А. Дочкин. – Кузбасс: КРИРПО, 2012. – 183с.Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст]/ И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. –192с.Коноплева И.А., Хохлова О.А. Информационные технологии: Учебное пособие [Текст]/ И.А. Коноплева. М.: Проспект, 2012. –315с.Мамаев М.А., Рыжов Е.В. Введение в интернет: Методические указания[Текст]/ М.А. Мамаев, Е.В. Рыжов. - СПб: Питер, 2012.- 520с.Методические рекомендации по внедрению и использованию свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях Российской Федерации. – М.: Минобрнауки России, 2010. – 656с.Пожарина Г.Ю. Свободное программное обеспечение на уроке информатики [Текст]/ Г.Ю. Пожарина. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 336с.Пожарина Г.Ю., Поносов А.М. Стратегия внедрения свободного программного обеспечения в учреждениях образования [Текст]/ Г.Ю. Пожарина, А.М. Поносов. – М.: Бином, 2012. – 316с.Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст]/ И.В. Роберт, С.В. Панюкова и др. – М.: Дрофа, 2011. –312с.Халилов Д. Маркетинг в социальных сетях -  Издательство «Манн, Иванов и Фербер», 2014. – 350с.Таненбаум Э. Современные операционные системы[Текст]/ Э.Таненбаум. – СПб.: Питер, 2014. – 1120с.Skype [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.skype.com/Аронова Л., Матюшонок И. Исследование российского рынка СПО [Электронный ресурс]/ Л. Аронова, И. Матюшонок// Проект openNET. Режим доступа - http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=2231Вичугова А. Единое информационное пространство предприятия: миф или реальность [Электронный ресурс]/ А. Вичугова. Режим доступа - http://blorg.ru/technologies/computers/edinoe-informacionnoe-prostranstvo-predprijatija-mif-ili-realnost/#.ViX_-9LhDGgКучерявый С.Н. Проблемы внедрения свободного обеспечения в школе [Электронный ресурс]/ С.Н. Кучерявый// Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». Режим доступа - http://festival.1september.ru/articles/622298/Руководство пользователя GIMP[Электронный ресурс]. Режим доступа - https://docs.gimp.org/ru/preface.htmlСостав пакета OpenOffice.org[Электронный ресурс]. Режим доступа - https://wiki.openoffice.org/wiki/RU/project/structureШевченко А.И. Понятие и функции образования [Электронный ресурс]/ А.И.Шевченко. Режим доступа - http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=2231