Юридическое образование в Германии

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….……3
1 Общая характеристика юридического образования в Германии…………........... 4
2 Юридическое образование в Германии: опыт организаций………………............ 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………. 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………. 16

Некоторые проблемы усугубляются и принимают скандальный характер. Таким образом, продолжительность обучения увеличивается за счет того, что государственные службы (иногда из-за бюрократической волокиты), не могут гарантировать всем сдавшим первый экзамен место в референдариате. Ждать стажировку зачастую приходится по объективным причинам, в крупных городах, в частности, с учетом «наплыва» туда референдариев из других мест. Например, в Гамбурге на это уходит около двух лет.
Соблюдение таких формальностей при написании домашних заданий, в качестве гарантии того, что они будут выполнены без посторонней помощи, приводит к тому, что многие юристы начинают свою карьеру со лжи. Исследования показывают, что до 75% работ делается с помощью более опытных коллег, а 10-15% студентов просто покупают домашние задания (на «рынке» они стоят недешево – около 15-20 тыс. марок).
Широта экзаменов заставляет студентов паниковать перед экзаменами. Студенты отодвигают эту процедуру (не «идут» на экзамен), что увеличивает продолжительность обучения. Узнавая состав экзаменаторов, студенты пытаются выяснить круг их «любимых» экзаменационных вопросов. В этом случае свободный рынок способен удовлетворить всех страждущих. Есть «предприниматели», которые готовы представить протоколы экзаменов у некоторых экзаменаторов за последние пару лет (не бесплатно, конечно).
B связи c выше перечисленными недостатками дискуссии o реформе юридического образования в Германии на современном этапе развернулись c новой силой. Этому есть ряд причин. В частности, в условиях объединения Европы возникает конкуренция co стороны юристов (прежде всего адвокатов) других стран - членов Евросоюза. Наконец, потребность в реформе государственной системы юридического образования постоянно ощущается в силу успешной деятельности частных фирм, занимающихся репетиторством Несмотря па приличную плату (4-5 тыс. марок), многие студенты (до 75% от общего числа) берут полугодовые и годовые курсы уроков (около 7 час. в неделю) у репетиторов, чтобы восполнить пробелы академического образования.
Таким образом, вce перечисленные выше обстоятельства воспринимаются юристами как основания новой реформы юридического образования, которая должна сократить сроки обучения, объединить его модели и более рационально связать академическую и практическую учебу.
 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Рассмотрев систему юридического образования в Европе на примере Германии можно сделать вывод, что содержание и формы юридического образования в Германии очень четко регламентированы (на законодательном уровне), a сама система находится под значительным влиянием органов юстиции.
Одним из требований для поступления на юридический факультет в Германии является наличие немецкого аттестата об окончании средней школы, позволяющего поступить в университет. Вступительные экзамены на юридический факультет не предусмотрены и прямо запрещены законом, в основном, вследствие политического принципа, согласно которому доступ к образованию в области права не может быть ограничен.
Систему юридического образования в Германии традиционно отличает:
- основательное материально-техническое обеспечение,
- детальное правовое регулирование,
- четкая процедура и гибкая организация учебного процесса при самостоятельности студентов,
- сочетание академического и практического обучения.
Учеба в университете должна длиться как минимум три c половиной года. Однако фактически требуется, как правило, 8-10 семестров, т. e. 4-6 лет, чтобы пройти весь университетский курс и сдать экзамены. Требуется прохождение стажировки, после окончания которой необходимо сдать второй государственный (асессорский) экзамен. В дипломах об окончании заносятся результаты первого, и второго экзамена.
Сейчас идут дискуссии o реформе юридического образования в Германии, т.к. в условиях объединения Европы возникает конкуренция co стороны юристов (прежде всего адвокатов) других стран - членов Евросоюза. Эти обстоятельства воспринимаются юристами как основания новой реформы юридического образования, которая должна сократить сроки обучения, объединить его модели и более рационально связать академическую и практическую части.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Литература
Антонов И.П. Подготовка «юридического корпуса» в Германии // Юридическое образование и наука. - 2011. - №2. – C. 5-8.
Юридическое образование в странах Европы: материалы сравнительного исследования. – M.: Право общественных интересов, 2010. – C. 74-79.
Ott C. Reform der Jurislenausbildung muss erneut gewagt werden //Uni HH. 2010. - № 1. - S. 37-39.
Henning K. Zur Reform der Juristenausbildung//Deutsche Richterzeitung. – 2011. - № 9. - S. 326-333.
Slaats J.-F. Die Juristenasbildung in den Mitgliedstaaten der EG // Deutsche Richterzeitung. – 2011. - № 5. - S. 193-195.
Pfeiffer C. Der schwierige Weg zur Rechtseinheit//Deutsche Richter-zeitungj. - 2010. - № 4. - S. 150-157.
Теures Unternehmen: Juristische Repetitorien // Uni Berufswahl-Magazin. 2010. - № 4. - S. 23-30.
Иные информационные источники
Сайт - Эмиграция, путешествия и реальная жизнь в других странах: Юридическое образование в Германии. - http://e-migration.ru/germany/yuridicheskoe-obrazovanie-v-germanii.html
Ott C. Reform der Jurislenausbildung muss erneut gewagt werden Uni HH. 2010. № 1. S. 37.
Теures Unternehmen: Juristische Repetitorien Uni Berufswahl-Magazin. 2010. № 4. S. 23..
Антонов И.П. Подготовка «юридического корпуса» в Германии Юридическое образование и наука. 2011. №2.  C. 5.
Pfeiffer C. Der schwierige Weg zur Rechtseinheit. Deutsche Richter-zeitungj. 2010. № 4. S. 150.
Юридическое образование в странах Европы: материалы сравнительного исследования. M.: Право общественных интересов, 2010. C. 74.
Slaats J.-F. Die Juristenasbildung in den Mitgliedstaaten der EG. Deutsche Richterzeitung. 2011. № 5. - S. 193.
Ott C. Reform der Jurislenausbildung muss erneut gewagt warden. Uni HH. 2010. № 1. S. 38.
Henning K. Zur Reform der Juristenausbildung. Deutsche Richterzeitung. 2011. № 9. S. 326.
Сайт - Эмиграция, путешествия и реальная жизнь в других странах: Юридическое образование в Германии. - http://e-migration.ru/germany/yuridicheskoe-obrazovanie-v-germanii.
Теures Unternehmen: Juristische Repetitorien. Uni Berufswahl-Magazin. 2010. № 4. S. 23.
Антонов И.П. Подготовка «юридического корпуса» в Германии Юридическое образование и наука. 2011. №2.  C. 7.
Pfeiffer C. Der schwierige Weg zur Rechtseinhei. /Deutsche Richter-zeitungj. 2010. № 4. S. 152.
Юридическое образование в странах Европы: материалы сравнительного исследования. M.: Право общественных интересов, 2010. C. 75.
Slaats J.-F. Die Juristenasbildung in den Mitgliedstaaten der EG. Deutsche Richterzeitung. 2011. № 5. S. 194.
Ott C. Reform der Jurislenausbildung muss erneut gewagt warden. Uni HH. 2010. № 1. S. 39.
Henning K. Zur Reform der Juristenausbildung. Deutsche Richterzeitung. 2011. № 9. S. 328.
Сайт - Эмиграция, путешествия и реальная жизнь в других странах: Юридическое образование в Германии. - http://e-migration.ru/germany/yuridicheskoe-obrazovanie-v-germanii.
Henning K. Zur Reform der Juristenausbildung. Deutsche Richterzeitung. 2011. № 9. S. 329.
Сайт - Эмиграция, путешествия и реальная жизнь в других странах: Юридическое образование в Германии. - http://e-migration.ru/germany/yuridicheskoe-obrazovanie-v-germanii.html
Henning K. Zur Reform der Juristenausbildung. Deutsche Richterzeitung. 2011. № 9. S. 330.
16
1