Вход

Память как познавательный процесс в младшем школьном возрасте.

Курсовая работа
Код 101002
Дата создания 19.06.2011
Страниц 42
Источников 31
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
1 730руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание Введение 1. Память как ведущая психическая функция в младшем школьном возрасте 1.1. Характеристика младшего школьного возраста 1.2. Психическое развитие и новообразования 1.3. Особенности развития памяти младшего школьника 1.3.1. Развитие памяти в ведущей деятельности 1.3.2. Соотношение произвольной и непроизвольной памяти 2. Эмпирическое исследование памяти младших школьников 2.1. Организация исследования 2.1.1. Процедура исследования 2.1.2. Психодиагностические методики 2.1.3. Обработка данных 2.2. Результаты исследования 2.2.1. Результаты диагностики первоклассников 2.2.2. Результаты диагностики третьеклассников 2.3. Выводы Заключение Литература и источники Приложение 1 Приложение 2 Аннотация Содержание

Список литературы

Литература и источники 1. эффективных упражнений по развитию вашей памяти: Пер. с фр. – М.: Эндос, 1994. 2.Анцыферова Л. И. Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Г. Эриксона // Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л. И. Анцыферова. – М.: Наука, 1978. 3.Асмолова, А.Г. Мир восприятия и памяти / Культурно-историческая психология и конструирование миров // А.Г. Асмолова. - М., - Воронеж, 1996. 4.Валлон, А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. - СПб.: Питер, 2000. 5.Выготский, Л.С. Память и воображение: закрепление и воспроизведение реакций / Л.С. Выготский. – М.: Психология, 2000. 6.Выготский, Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте / Лекции по психологии // Л.С. Выготский. – М.: Психология, 1999. 7.Георгиева С.А. Физиология. / Под ред. С.А. Георгиевой, - 2-е изд. – М.: Медицина, 1986. 8.Джеймс, У. Память / У. Джеймс. – М.: Психология, 1997. 9.Доналдсон, М. Мыслительная деятельность детей: Пер. с англ. / Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Педагогика, 1985. 10.Дубровина, И.В, Прихожан, А.М., Зацепин, В.В. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия / Составители И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Академия, 2001. 11.Дубровинова, И.В. Практическая психология образования / И.В. Дубровина. – М.: Сфера, 2000. 12.Жамкочьян, М. "Я плохой", или Проблема идентификации в школе. / Знание – сила // М. Жамкочьян. – 1994 – № 8. 13.Касенов, К. О. Очерки практической психологии / К. О. Касенов.- Актобе: [б. и.], 2006. 14.Лапп, Д. Искусство помнить и забывать: Пер. с англ. - составитель Д. Лапп. – СПб.: Питер, 1995. 15.Леонтьев, А.Н. Развитие высших форм запоминания / А.Н. Леонтьев. Избранные психологические произведения. – М., 1983. 16.Ляудис, В.Я. Память в процессе развития / В.Я. Ляудис. – М.: МГУ, 1976 17.Марцинковская, Т.Д. Диагностика психического развития детей: Пособие по практической психологии./Составитель Т.Д. Марцинковская. – М.: Линка - Пресс, 1998. 18.Нечаев, А.П. Память человека и ее воспитание / А.П. Нечаев. – М., - Воронеж, 1997. 19.Обухова, Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1995. 20.Петрова, Н.М. Нервная система и органы чувств: Метод. Разработка / Сост.: Н.М. Петрова. – И., Изд-во Удм. Ун-та, 1992. 21.Петровский, А.В. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1979. 22.Петровский, А.В. Общая психология / Составитель А.В. Петровский. – М.: Академия, 1986. 23.Психическое развитие младших школьников: экспериментальное психологическое исследование / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1990. 24.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. 25.Рудик, Г.А. Развивающая педагогика: техника учения и обучения / Г.А. Рудик. – И., - РНО НУМ Центр ПО, 1997. 26.Смирнов, А.А Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.-1.- М. – М.: Педагогика, 1987. 27.Смирнов, А.А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т-2.- Ь. – М.: Педагогика, 1987. 28.Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Издание 3-е, перераб. и доп / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. 29.Уильямс, В. 75 простых советов, как воспитать и поддерживать в детях привычку к чтению / Начальная школа: плюс-минус // В. Уильямс. № 10, 1999. 30.Урунтаева, Г.А., Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: ВЛАДОС, 1995 г. 31.Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017