Супружеские конфликты: факторы возникновения и профилактика.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СУПРУЖЕСКИХ КОНФЛИКТОВ: ФАКТОРЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКА 4
1.1 СЕМЬИ КАК ОБЪЕКТ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 4
1.2 СПЕЦИФИКА СУПРУЖЕСКИХ КОНФЛИКТОВ 13
1.3 РАЗВОД КАК НЕНОРМАТИВНЫЙ СЕМЕЙНЫЙ КРИЗИС 17
1.4 ПРОФИЛАКТИКА КОНФЛИКТОВ В СЕМЬЕ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

Время размышлений и отчаяния перед разводом. Для этого периода характерны амбивалентные чувства супругов друг к другу, приводящие к противоречивым поступкам, ощущением пустоты и отчаянья. Супруги могут предпринимать попытки сохранить семью, вернуть любовь, получить помощь от друзей или других членов семьи. Стоит оговориться, что именно в этот период самыми уязвимыми становятся дети, так как часто родители втягивают их свои конфликты. Именно в этот период ребенок может быть втянут «конфликт лояльности», когда и ссорящиеся между собой отец и мать хотят видеть в лице ребенка своего союзника.Юридический развод. Период формального расторжения отношений, связанный с судопроизводством и задействованием в семейном конфликте большого количества лиц. Отношения между бывшими супругами могут характеризоваться либо угрозами, манипуляциями либо открытым стремлением к переговорам. При этом оставленный супруг может испытывать жалость к себе и ненависть по отношению к бывшему супругу.Экономический развод. Этот период связан с фактическим разделом имущества и прекращением ведения совместного хозяйства.Установление баланса между родительскими обязанностями и правом на опеку над детьми. Данный этап характеризуется переговорами и налаживанием на новой основе отношений с детьми. В этот период происходит окончательное принятие факта развода сопровождающегося обретением чувства собственного достоинства и независимости. Время самоисследования и возврат к равновесию после развода. Основная проблема этого периода – одиночество и наличие амбивалентных чувств: нерешительности и оптимизма, сожаления и воодушевления, радости и тоски. Начинается поиск новых знакомств, расширяется сфера активности .Психологический развод. Окончательное принятие факта распада отношений, стабилизация эмоционального состояния, ощущения автономии и независимости, готовность к новым отношениям. [19, С. 223]Многие психологи, анализируя процесс переживания ситуации развода, склонны обращаться к модели переживания утраты, предложенной Э. Кюблер-Россом. Она включает в себя стадии отрицания, озлобленности, переговоров, депрессии и принятия. [23, С. 15] Данная модель, наиболее точно отражает все фазы расставания, так как развод – это утрата отношений.Проходя фазы переживания развода, супруги могут использовать разную стратегию поведений. Как отмечала Н.И. Олифирович - «Наиболее распространенными в ситуации развода являются стратегии агрессии, манипуляции и принятия» [33, С 104]Агрессивная стратегия, выражается в желании разрушить жизнь партнера, причинить ему боль, отомстить за причиненные страдания.Манипулятивная стратегия, характеризуется желанием удержать, вернуть брачного партнера любым способом, даже ценой потери самоуважения и уважения партнера.Принимающая стратегия, обусловлена адекватной оценкой реальности и принятия такой, какая она есть, что дает возможность сохранить с бывшим партнером отношения, не обесценивая совместно прожитые годы и свести к минимуму негативные последствия для детей [там же].К сожалению, наиболее продуктивная последняя стратегия встречается не очень часто, так как сам по себе развод это конфликт интересов, а принять интересы, идущие в разрез со своими собственными, достаточно трудно. Кроме того, несмотря на либеральное отношение общества к разводам, разведенные люди, особенно женщины, могут испытывать значительные трудности, начиная от материальных проблем и заканчивая снижением статуса. Социальным последствием развода также является потеря привычных контактов, сужение круга общения. Женщины и мужчины могут столкнуться с осуждение со стороны общих знакомых, друзей, родственников расширенной семьи. Часто после развода люди могут ощущать пустоту и одиночество. В целом эти социальные факторы усугубляют тяжесть переживания разрыва отношений.1.4 Профилактика конфликтов в семьеТаким образом, полученные данные позволяют составить программу профилактической работы с молодыми семьями и с лицами, вступающими в брак, которая основана на принципах активности, добровольности и открытости. Целью программы является работа с молодыми семьями и лицами, вступающими в брак, по профилактике супружеских конфликтов и обучению молодых людей бесконфликтному взаимодействию. В рамках проекта предполагается проведение занятий для молодых людей по следующим направлениям: развивать навыки общения и межличностного взаимодействия, анализировать ожидания по отношению к спутнику (будущий супруг), развивать навыки по предупреждения и разрешения конфликтов в семье, которые предусматривают, те занятия, которые основаны на принципе «дилеммы узника», изучение домашних обязанностей, умение распределять между супругами (ролевые игры «Бюджет семьи» и т.д.), анализировать особенности взаимодействия с близкими родственниками, формировать навыкиэффективногородительства. Для реализации намеченных направлений были разработаны следующие занятия: 1. «Принимать себя». Необходимо научиться спокойно выслушивать и принимать отзывы о своем поведении, своевременно осознавать свои ошибки и исправлять их. 2. «Понимать партнера». Необходимо научиться понимать и принимать не только положительные качества другого, но и его слабые стороны. 3. «Активное слушание». Необходимо научиться приемам активного слушания. 4. «Принятие эффективной критики». Необходимо научиться приемам конструктивной критики. 5. «Приказы-просьбы». Необходимо научиться в процессе общения облекать свои требования в просьбы. 6. «Поиск мужа (жены)!» Необходимо определить для себя критерии выбора спутника жизни, их анализ по параметру «реалистичность». 7. «Умение вести себя в конфликтной ситуации». Необходимо проанализировать и «примерить» на себя способы разрешения конфликтных ситуаций, научиться ссориться, не причиняя обиды другому. 8. «Ты кричишь, я не говорю». Необходимо научиться сдерживаться, ждать пока спонтанная вспышка агрессии стихнет, не отвечая тем же. 9. «Вопросы-ответы». Необходимо научиться задавать вопросы, которые помогут партнеру высказать свои претензии и предложения. 10. «Семейный бюджет». Необходимо «примерить» на себя роли членов семьи, проиграть способы распределения семейного бюджета. 11. «Семья родителей». Необходимо проанализировать плюсы и минусы совместного и раздельного проживания молодых супругов и родителей. 12. «Дети в молодой семье». Необходимо формирование навыков эффективногородительства. Предложенные направления помогут эффективной работе с молодыми супругами и лицами, вступающими в брак, по профилактике и разрешению супружеских конфликтов. ЗаключениеЦели и задачи, поставленные в данной работе были решены в полном объеме – мы изучили и проанализировали теоретическую литературу по теме исследования, сформулировали цели, задачи и гипотезу исследования, выбрали адекватные методы эмпирического исследования, проанализировали полученные результаты и сделали выводы. В теоретической части работы было установлено, что человек проходит первичную социализацию в семью, характер и результаты которой определяются ее объективными характеристиками (составом, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями и пр.), ценностными установками, стилем жизни и взаимоотношений членов семьи.Итак, семейные конфликты имеют под собой множество оснований и причин. В каждой семье причины разные. Конфликтность семи зависит от множества различных причин и факторов – как внешних, так и внутренних. В каждой семье они свои. Типическими причинами конфликтов в молодой семье являются не адекватные ожидания супругов и представления друг о друге и семейной жизни. Невозможно найти молодую семью, где бы никогда не было ни одного конфликта. Но конфликт может обладать как разрушительной, так и созидательной силой. Необходимо, чтобы молодые супруги понимали: жизнь полна противоречий и необходимо их разрешение.Таким образом,семейный конфликт в молодых семьях – этосупружеский конфликт, либо конфликт между молодоженами и их родителями. В современном обществе возраст вступления в брак – даже первый брак, значительно увеличился. Можно говорить, что сегодня семьи создаются часто уже не юными людьми. Иногда первую семью создают люди 30-35 лет. Это уже зрелый возраст и конфликтность таких семей приобретает несколько иной характер. Несмотря на либеральное отношение общества к разводам, разведенные люди, особенно женщины, могут испытывать значительные трудности, начиная от материальных проблем и заканчивая снижением статуса. Социальным последствием развода также является потеря привычных контактов, сужение круга общения. Женщины и мужчины могут столкнуться с осуждение со стороны общих знакомых, друзей, родственников расширенной семьи. Часто после развода люди могут ощущать пустоту и одиночество.Тяжелое психоэмоциональное состояние родителей после развода, социальные и материальные проблемы препятствуют формированию ответственной позиции родителя, и тем самым затрудняют формирование эффективного типа воспитания. То есть любое родительское отношение к ребенку претерпевает изменение после распада семьи и только от самих родителей зависит, каким образом оно окажет влияние на ребенка.Список литературыАндреева Т. В., Пипченко Т. Ю. Потребности мужчин и женщин в брачно-семейных отношениях // Психолого-педагогический поиск: проблемы и достижения: Материалы 3-й межвузовскойнаучн. конф. СПб., 1999.Андреева Т. В., Савина Л. И. Расширенная семья: психологические аспекты взаимоотношений невестки и свекрови // Ананьевские чтения — 2000. СПб.: СПбГУ, 2000.Андреева Т.В. Пипченко Т.Ю. Потребности мужчин и женщин в брачно-семейных отношениях // Психолого - педагогический поиск: проблемы и достижения: Материалы 3-й межвузовскойнаучн. конф. СПб., 2011.Андреева Т.В. Психология семьи. – СПб.: Речь 2010. – 384с.Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб.пособие. - СПб.: Речь, 2014.Вишневская А.В. Курс лекций по конфликтологии. – М.: Проспект, 2013г.Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2009.Грюнвальд Б.Б. Консультирование семьи. Пер. с англ. – М.: Коштоцентр, 2012.Дивицина Н.Ф. Семьеведение: краткий курс лекций для вузов. Из-воВладос-Пресс, 2012.Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: КСП, 2010. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. Изд. – 3-е. – СПб.: Питер., 2010.Ковалев СВ. Психология современной семьи. М.: 2011Коваль Н.А. Психология семьи и семейно дезадаптивности. – Тамбов.: изд. ТГУ, 2007. – 351с.Конфликты в семье. Виды конфликтов. [Электронный ресурс]// Сайт «Психология это всё»». URL: http://www.berdof.com/konflikty-v-seme-vidy-konfliktov/ (дата обращения 28.02.2016).Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. – СПб., Изд-во СПб.: Института, 2012.Крюкова Т.Л. Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи, жизненные трудности и совладение с ними. – М.: изд. Речь, 2005. – 240с.Куличковская Е.В., Степанова О.В. Это горькое слово «Развод». Психологическая работа с детьми, переживающими развод родителей. – М. Генезис, 2010. – 192с.Кулишер М.И. Развод и положение женщины. Зависимость семейных отношений от общественного строя. – М.: Либроком, 2011. – 304с.Лобан Н.А. Конфликтология- Минск.: Изд-во МИУ, 2008.Михайлова О. Социально-психологические аспекты конфликтных взаимоотношений в молодой семье. [Электронный ресурс]. URL: http://nenuda.ru (да обращения 20.02.2015).Семейные конфликты. Понятие, классификация, причины [Электронный ресурс]. URL: http://any-book.org/download/36834.html (05.03.2016). Семьеведение: Учебное пособие для вузов / Под ред. П.Я. Циткилова. Ростов н/Д.: 2012.Сильвестр. Домострой. – текст с сайта электронной библиотеки Исторических ресурсов МГУ им. Ломоносова http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/domostr.htm#final (23.10.2011)Собчик Л.Н. Диагностика психологической совместимости. Еще раз про любовь. – СПб.: Речь, 2012.Статистические данные по количеству разводов. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики (Росстат) http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/demography/# (22.10.2011)Сысенко В.А. Молодежь вступает в брак. 2-е изд. Допол. – М., «Знание», 2012.Фигдор Г. Дети разведенных родителей. Между травмой и поддержкой. – М.: Наука, 1995. – 382с.Целуйко В.М. Психология современной семьи. – М.: Гуманитарный издательский центра ВЛАДОС, 2006. – 287с.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс,, Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2010.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи, 4-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – 672с.