Вход

Химический эксперимент как основной метод преподавания химии в школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 100758
Дата создания 2016
Страниц 44
Источников 39
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 140руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Основные методы преподавания химии в школе и их особенности 5
1.2. Становление и развитие химического эксперимента в современном школьном образовании 9
1.3. Функции учебного химического эксперимента 14
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА НА УРОКАХ ХИМИИ 22
2.1. Взаимосвязь учебного химического эксперимента с технологиями обучения 22
2.2. Особенности методики применения химического эксперимента на уроке 29
2.3. Результаты и обсуждения 33
ВЫВОДЫ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42

Список литературы [ всего 39]

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авраменко Г. А. Химический эксперимент и эстетическое воспитание учащихся / Г. А. Авраменко // Химия в школе. - 1980. -№4. -С.59-61.
2. Алексинский В. Занимательные опыты по химии. - М.: Просвещение, 1980.
3. Ахметов М.А., Исаева ОН., Пильникова И. И. Химия в школе, 2010, № 4, с. 28—31.
4. Ахметов М. А. Стратегии успешного изучения химии в школе / М. А. Ахметов. – М. : Дрофа, 2010. – 95 с.
5. Батина, Е. В. Развитие самостоятельности учащихся при выполнении лабораторных опытов [Текст] / Е. В. Батина // Химия в школе. - 2006.
6. Береснева Е. В. Современные технологии обучения химии : учебное пособие / Е. В. Береснева. – М. : Центрхимпресс, 2004. –144 с.
7. Васильева П. Д. Методика преподавания химии : учебное пособие / П. Д. Васильева. – Элиста : Калм. ун-т, 2012. – 102 с.
8. Габриелян О.С., Ватлина Л. П. Химический эксперимент в школе.–М.: Дрофа, 2005. –224 с.
9. Гильманшина С. И. Методологические и методические основы преподавания химии в контексте ФГОС ОО : учебное пособие/ С. И. Гильманшина, С. С. Космодемьянская – Казань : Отечество, 2012. – 104 с.
10. Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных. Основы химии и занимательные опыты. Л.: Химия, 1985. — 336 с.
11. Дорофеев М. В., Ступеева /О. Б. Химия в школе, 2010. №8, с. 31—39.
12. Жилин Д М. Юный химик. 130 опытов с веществами. М.. МГИУ. 2001.
13. Жилин Д. А/ Химия-8. Учебник для средних общеобразова-тельных школ. М.:, БИНОМ: Лаборатория знаний, 2010.
14. Жилин Д. М. Химия: методическое пособие для 8—9 клас¬сов. М., БИНОМ: Лаборатория знаний, 2010.
15. Жилин Д.М. Химический эксперимент в российских школах. // Естественнонаучное образование: тенденции развития в России и в мире. / Сборник под ред. акад. В.В. Лунина и проф. Н.Е. Кузьменко. М.: Изд-во МГУ, 2011. С. 125 – 149.
16. Злотников Э.Г. Химический эксперимент в условиях развивающего обучения. Химия в школе, 2001, № 1;
17. Кирюшкин Д.М., Полосин В.С. Методика обучения химии - Москва: Просвещение, 1970 - с.495
18. Конарев Б.А. Любознательным о химии. - М.: Химия, 1978.
19. Кузнецова Н.Е. Методика преподавания химии. М.: Просвещение, 1984. — 415 с.
20. Ланина И.Я. Развитие интереса школьника к предмету. - М.: Просвещение, 2001.-24с.
21. Левашов В. Занимательная химия. - М.: Просвещение,1991.
22. Матвеева Э. Ф. Методика преподавания химии (инновационный курс) : учебно-методическое пособие / Э. Ф. Матвеева. – Астрахань : Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет», 2015. – 208 с.
23. Методика демонстрации опытов с аммиаком [Текст] / П. Н. Жуков // Химия в школе. - 2005. - N 4. - С. . 65-70.
24. Наврусейко Н., Дебалтовская В. Химические викторины. - Минск, «Народная застава», 1972.
25. Назарова Т.С., Грабецкий А.А., Лаврова В.Н. Химический эксперимент в школе. М.: Просвещение, 1987. — 240 с.
26. Организация практической деятельности учащихся [Текст] / Е. Г. Спиридонова // Химия в школе. - 2005. - N 4. - С. . 71-72.
27. Пак Н.С. Дидактика химии: Учебник для студентов вузов. М.: ВЛАДОС, 2004. — 315 с.
28. Плетнер Ю., Полосин В. Практикум по методике обучения химии. - М.: Просещение 1971.
29. Полосин В.С. Школьный эксперимент по неорганической химии. М.: Просвещение, 1970. — 335 с.
30. Популярная библиотека химических элементов. тт. 1-4. - М.: Наука, 1977.
31. Ризванов, А. К. Химические опыты в познании основ науки [Текст] : (обращение к юному исследователю) / А. К. Ризванов // Химия в школе. - 2007. - N 1. - С. . 55-63.
32. Сафарова М. А., Карпенко Г. М. Химический эксперимент в современной школе как важнейший инструмент естественнонаучного образования // Концепт. – 2013. – № 12 (декабрь). – ART 13247. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13247.htm.
33. Сомин Л. Увлекательная химия. - М.: Просвещение,1978.
34. Тяглова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся по химии.–М.: Глобус, 2007.–224с.
35. Фадеев Г. И., Двуличанская И. Н., Матакова С. Л., Волков А. А. В сб.: Современные тенденции развития естественно¬научного образования: фундаментальное университетское образование. Под ред. В.В. Лунина. М.: Изд-во МГУ. 2010. http://www.chem.msu.su/rus/books/2010/lunin/fadeev.pdf
36. Чернобельская Г.М. Основы методики обучения химии. М.: Просвещение, 1987. — 256 с.
37. Шелпакова Н.А. и др. Химический эксперимент в школе и дома. Тюмень: ТГУ, 2000.
38. Штремплер Г.И. Методика учебного химического эксперимента в школе.Саратов,2008.–284 с.
39. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. - Педагогическое общество России, 2005.- 160с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00612
© Рефератбанк, 2002 - 2024