Психологические игры как творческая составляющая в жизни человека.

Оглавление
Введение 3 стр.
1. Теоретические основы применения игры в качестве средства развития личности 5 стр.
1.1. Понятие игры 5 стр.
1.2. Игра как психологический метод развития личности 7 стр.
2. Современные социально-психологические компоненты игры 10 стр.
2.1. Атрибуты и значение психологических игр 10 стр.
2.2. Классификация психологических игр 12 стр.
Заключение 15 стр.
Список литературы 16 стр.
 

Помогают работать с агрессивностью. 5. Игровое поощрение словами. Как часто человек недополучает этого в своей жизни и увядает, как растение, недополучающее воды или необходимых микроэлементов. 6. Сексуальные игры. Но это уже не с психологом, а со своим партнером. Помощь психолога нужна лишь для актуализации каких-либо фантазий и консультировании в выборе способов воплощения. Часто человеку тяжело самостоятельно разобраться со своей сексуальностью и понять, откуда что берется и насколько стоит прислушиваться к своим фантазиям. 7. Игра в неправильное чувство. Существует множество причин запрещать себе испытывать какое-либо чувство[32 с. 142]. Запретив себе, человек думает, что никогда не испытывает подобное чувство, подавляет его уже в зародыше. А между тем, не бывает неправильных чувств, они все нужны для полноценного функционирования. ЗаключениеИгра – это циклическое взаимодействие, которое направляется человеком на получение желаемых эмоций, дефицит которых наблюдается в повседневной жизни. Здесь два важных аспекта: во-первых, есть возможность вывести в сознательную сферу подавляемые чувства. Во-вторых, есть возможность выразить накопившуюся бурю эмоций, тем самым сделав возможным спокойную работу с подавляемой частью личности. Психотерапевтические игры позволяют вступить в контакт со своими собственными желаниями и ресурсами. Это требует деликатной и иногда продолжительной работы. Общеизвестно, что в процессе своего развития человеку приходится смиряться со многими неприятными ситуациями и подавлять свои негативные чувства. Так образуется часть личности, в которой и собраны все подавленные переживания. Чем больше эта часть личности (темная сторона), тем менее полноценной жизнью живет человек. Человека тянет испытать те чувства (страх, унижение, жажда возмездия, отчаяние, тревога, неуправляемые агрессивные и сексуальные импульсы), которые когда-то блокировали его энергию. Подавив те давние свои (невыносимо) сильные чувства, он подавил в себе, в какой-то степени, вообще способность чувствовать. И тем самым способность жить более полной жизнью. Список литературыАндреева, Г.М. Психология социального познания: учебное пособие / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 2015. - 302 с.Аникеева, Н.П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеева. – М.: Прогресс, 2014. – 316с.Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2011. - 414 с.Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. СПб.: Питер, 2010. – 236 с.Богомолова, Н.Н. Ситуационно - ролевая игра, как активный метод социально - психологической подготовки // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. – М.: ИНФРА-М, 2015. – С. 120-122.Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Д. Б. Богоявленская. М.: Изд. центр «Академия», 2012. - 320 с.Брунер, Д. Психология познания: за пределами непосредственной информации / Д. Брунер / пер. с англ. К.И. Бабицкого. - М.: Прогресс, 2014. - 412 с.Вуарен,Н. Что такое игра? / Н. Вуарен// Культура. – 2014. №4. . С. 23-24.Галин, А.Л. Психологические особенности творческого поведения / А. Л. Галин. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 2011. – 126 с.Грановская, Р.М.Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. - СПб: Свет, 2014. – 266 с.Знаков, В.В. Психология понимания: проблемы и перспективы / В. В. Знаков. - М.: Институт психологии РАН, 2015. - 467 с. Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. - М.: ИНФРА-М, 2011. – 158 с.Кашапов, М.М. Психология творческого мышления профессионала / М. М. Кашапов. - М.: ПЕРСЭ, 2014. - 687 с.Котова, И.Б. Общая психология: учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. - М.: Дашков и К., 2013. - 480 c.Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, структура и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. - М.: Смысл, 2015. - 486 с.Лук, А.Н. Психология творчества / А. Н. Лук. - М.: ИНФРА-М, 2014. – 126 с.Макарова, И.В. Общая психология: краткий курс лекций / И.В. Макарова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 182 c.Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2013. - 583 c.Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т. 3. Психология личности: учебник / Р. С. Немов. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 739 c.Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т.Общая психология: учебник / Р.С. Немов. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 2472 c.Ниренберг, Д.И. Искусство творческого мышления / Д. И. Ниренберг.- Мн.: Знание, 2010. – 144 с.Оганесян, Н.Т. Практикум по психологии творчества / Н. Т. Оганесян. - М.: Издательство МПСИ, 2011. - 528 с.Пономарев, Я.А. Состояние, тенденции и перспективы развития психологии творчества / Я. А. Пономарев //Психологический журнал. –2014. №2. – С. 37.Праздников, Г.А. Игра и эстетическая деятельность личности / Г. А. Праздников.Спб.: Питер, 2011. – 412 с.Пронина, Е.Е. Психология журналистского творчества / Е. Е. Пронина. - М.: Изд- во Московского университета, 2013. - 320 с.Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. - М.: Форум, 2013. - 304 cСапогова, Е.Е. Психология развития человека: учебное пособие / Е. Е. Сапогова. - М.: Аспект Пресс, 2015. - 460 с.Терский, В.Н. Игра. Творчество. Жизнь / В. Н.Терский. – М.: Академия, 2014. – – 264 с.Усова, А.П. Игра / А. П. Усова. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 320 с.Устименко, В.Ф. Место и роль игрового феномена в культуре / В. Ф. Устименко // Философские науки. – 2014. - №2. – С. 34.Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн.- СПб.: Нева, 2013. 128 с.Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – М.: Центр, 2014. – 480с.