Вход

Развитие творческих компетеций младших школьников во внеурочной деятельности в условиях модернизации школы.

Курсовая работа
Код 100582
Дата создания 20.04.2011
Страниц 40
Источников 43
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
1 440руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. МОДЕРНИЗАЦИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 1.1. Цели и направления модернизации начальной школы 1.2. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) 2-го поколения ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.1. Понятие и значение развития творческих компетенций младших школьников 2.2. Направления, виды и формы внеурочной деятельности, способствующие развитию творческих компетенций младших школьников ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА Содержание

Список литературы

1.Федеральный закон РФ «Об образовании» № 12-ФЗ 1 от 13 января 1996 г. (с изменениями от 6 января, 5, 9 февраля 2007 г.) 2.Приказ Минобразования РФ от 11 февраля 2002 г. № 393 «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» // «Вестник образования» - «Модернизация российского образования», март 2003 г. 3.Федеральная целевая Программа развития образования на 2006 - 2010 годы (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. № 803). 4.Абрамов А.М., Грабиленков М.В. Российское образование в XXI веке: новые рубежи. - М., 2001. 5.Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации / / «Начальная школа», 2002, № 1. – С.61-63. 6.Венгер А.Л., Петровский А.В., Карпенко Л.А. Психология развития. Словарь. – М.: «Просвещение», 2005. 7.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Кн. для учителя. М: Просвещение,1991. 8.Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.– 1008 с. 9.Герасимов Г.И. - Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы. - Ростов н/Д: НМД «Логос», 2003. 10.Гонтмахер Е. Приоритетные направления государственной политики в сфере образования // Экономика и образование сегодня. - 2005. - № 2. - С.31. 11.Горский В. А., Тимофеев А. А., Смирнов Д. В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование` - М.: Просвещение, 2010. - Серия: Стандарты второго поколения. 12.Горячев А.В., Иглина Н.И. Всё узнаю, всё смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы). - М. : Баласс, 2010. 13.Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. - М.: "Просвещение", 2010. 14. Григорьева Н. А. Школьная история в условиях реформирования российского образования // Повышение квалификации и переподготовка работников образования: теория и практика: сб. статей по материалам науч.-практ. конф. ВГИПКРО. – Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2003. - С. 93-97. 15.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 2002. 16.Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. - М., 1994. 17.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. 3-е изд. – СПб: Питер, 2008. 18.Дубова М. В. Организация проектной деятельности младших школьников: Практическое пособие для учителей начальных классов. — М.: Баласс, 2010. — Серия «Методическая библиотека учителя начальных классов») 19.Загрекова Л.В., Николина В.В. Теория и технология обучения. – М.: Высшая школа, 2004. 20.Золотухина И.В. Инноватика и творческая самореализация // Новые технологии обучения, воспитания, диагностики и творческого саморазвития личности. - Йошкар-Ола, 2006. - С 95-97. 21.Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989. 22.Китайгородская Г. А. Инновации в образовании – дань моде или требования времени? // ИЯШ. – 2009. – № 2. – С. 2-7. 23.Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь.- М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 176 с. 24.Кондаков А.М. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. – М.: Просвещение, 2008. 25.Краевский В. В., Хуторской А. В. Основы обучения: Дидактика и методика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. 26.Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методич. пособие. Изд. 2-е, доп. и перераб. – Воронеж, ЧП Лакоценин С.С., 2006. 27.Лебедев О.Е. Комптентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3-12. 28.Лейтес Н. Бывают выдающиеся дети // Семья и школа. 1990. №3. С. 33. 29.Лейтес Н. Возрастная одаренность // Семья и школа. 1990. №9. С. 31. 30.Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. 31.Луков В.А. Реформы образования // Знание. Понимание. Умение. — 2006. — № 3. — С. 217-219. 32.Мурашковский Ю., Рубина Н. Педагогика: новое и «новое» Инновации в педагогике: что может реально означать нововведения. //Народное образование. – 2009. - №6. - С.150. 33.Нечаева Н.В. Новые стандарты – мощный стимул освоения современных технологий обучения // «Управление начальной школой». – 2007. - №4. С.4-5. 34.Обухов А.С. Исследовательская позиция личности. // Исследовательская работа школьников. – 2006. - № 1. – С. 61-75. 35.Официальный сайт Министерства Образования и Науки Российской Федерации // http / mon.gov.ru 36.Петрикевич А.А. Метод проектов в образовании школьников: Уч. пособие. — Мн.: ООО ИД «Белый Ветер», 2008. 37.Программа четырехлетней начальной школы: Проект «начальная школа XXI века»/ Руководитель проекта проф. Н.Ф.Виноградова. – М: Вентана-Граф, 2006. 38.Российская педагогическая энциклопедия /Под ред. В. В. Давыдова, т. 1-2, - М., 1993-98. 39.Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. — М.: Озон, 2006. 40.Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. - М.: Феникс, 2005. 41.Теплов М. Б. Избранные труды. В 2-х т., (т.1.) М.: Просвещение,1971. 42.Хирьянова И.С. Компетентностный подход в учебном процессе начальной школы // «Управление начальной школой». – 2007. - № 10. С.6-7. 43.Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017