Вход

Права и обязанности пациентов

Курсовая работа*
Код 100476
Дата создания 2011
Страниц 40
Источников 20
Покупка готовых работ временно недоступна.
2 090руб.

Содержание

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЙ СТАТУС ГРАЖДАН И ОТДЕЛЬНЫХ ГРУПП ПРИ ОКАЗАНИИ ИМ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
1.1. ПОНЯТИЕ О ПАЦИЕНТЕ И ЕГО ПРАВАХ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ
1.2. ПРАВОВОЙ СТАТУС ГРАЖДАН ПРИ ОКАЗАНИИ ИМ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
1.3. СУЩНОСТЬ ПРАВОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – ИНФОРМИРОВАННОЕ СОГЛАСИЕ
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ ПАЦИЕНТАМИ СВОИХ ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. ОПИСАНИЕ БАЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЧАСТИЮ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТАМИ СВОИХ ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Фрагмент работы для ознакомления

Анализируя отношение медицинского персонала к пациентам можно сделать вывод, что все 100% считают, что медицинский персонал к пациентам относится с уважением. Все 100% пациентов согласны с правами и обязанностями пациента, но некоторые говорили, что не помешают небольшие изменения.
5) Исследуя источник, из которого пациенты узнали о правах и обязанностях пациентов можно сделать вывод, что: 35% узнали из СМИ; 10% узнали от врача или медсестры; 55% узнали на стенде в поликлинике. Все 100% пациентов ответили, что случаев нарушения прав пациента медицинским персоналом не было. Следовательно, пациентов не просили приобретать медикаменты и услуги в нарушение прав пациента.
Все 100% пациентов ответили, что им требуется информирование о правах и обязанностях пациента. Из них: 10% хотят получать информацию в устном виде; 15% хотят получить информацию на плакатах; 45% - в брошюрах; 30% - в виде памятки.
6) Таким образом, можно сделать вывод о необходимости создания для пациентов информации в виде памяток и брошюр, а также проведении информационно-просветительской беседы по проблеме изучения прав и обязанностей пациентов.
Все 100% пациентов считают, что информирование поможет в улучшении качества оказания медицинской помощи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
По результатам практического изучения прав и обязанности пациентов были предложены рекомендации по участию медицинской сестры в организации изучения пациентами своих прав и обязанностей.
Организационная форма профилактики включает 4 этапа:
I – сестринский (сбор данных анамнеза, жалоб) – определение группы риска, факторов риска развития патологии; подготовка к осмотру врачом.
II – врачебный – специальное обследование, назначение профилактического и патогенетического лечения с учетом индивидуальных этиологических факторов риска.
III – составление индивидуальной программы обследования и лечения. Медицинская сестра, заполняет необходимые направления и отчетные формы, следя за своевременностью и точностью исполнения рекомендаций.
IV – индивидуальная программа диспансерного наблюдения с организацией патронажа за периодичностью осмотра диспансерных групп осуществляется медицинской сестрой с высшим образованием. При недостаточной эффективности лечения производится коррекция существующего плана.
Предлагаемая схема представляет собой попытку найти место для лучшего использования в конкретной организационной форме практической деятельности сестер с высшим образованием с учетом эпидемиологических данных и наличия индивидуальных факторов риска по определенной патологии.
При проведении профилактической работы медицинская сестра с высшим образованием должна знать и придерживаться следующих принципов:
1. Выработка совместного плана сотрудничества. Медицинская сестра, как опытный консультант, должна помочь пациентам в контроле за своим здоровьем и в выборе оптимальных режимов для его сохранения и укрепления, побуждает к приобретению навыков здорового образа жизни, что особенно важно в период формирования определенной патологии.
2. Консультирование любого пациента. Опыт общения медицинских работников позволяет выделить две группы пациентов – с активным и пассивным поведением. Именно последние нуждаются в информации о скрининг-программах и профилактике определенной патологии. Медицинская сестра должна максимально информировать всех своих пациентов с учетом специфики их возраста, социального и экономического положения и личного опыта.
3. Пациенты должны хорошо понимать взаимосвязь между их поведением и их здоровьем. Обычно пациенты знают взаимосвязь между факторами риска и состоянием здоровья. Они отдают себе отчет в том, как пагубно влияют на здоровье курение, малоподвижный образ жизни, несбалансированное питание и другие факторы, и не подозревают, что их комбинация оказывается более опасной, чем простое суммирование. В качестве примера могут служить статистически обоснованные случаи учащения онкологических заболеваний. Медицинская сестра, отвечая на вопросы женщины, подчеркивает основные моменты, стимулирующие активное поведение со стороны женщины к изменению своего образа жизни.
4. Помогите пациенту решить проблемы, препятствующие нормализации своего образа жизни. Медицинский работник может определить и, если это необходимо, повлиять на представление пациента о факторах риска и причинах, вызывающих определенную патологию. Основными проблемами, препятствующими изменению жизненного стереотипа, являются: непонимание важности влияния того или иного фактора на состояние здоровья; игнорирование советов врача; неосознание преимущества профилактических мероприятий по сравнению с риском возникновения заболевания, затратами, побочными эффектами.
5. Получение согласия пациента изменить свой образ жизни. Как правило, пациент обращается к медицинской сестре с целью получения лечения, порой, не осознавая значения собственного поведения и его влияния на исход лечения.
6. Добровольный выбор фактора риска, на который пациент(ка) хотел(а) бы повлиять в первую очередь. Как правило, пациент не может сразу коренным образом изменить свой образ жизни. Скажем, отказ от курения может стимулировать начало активных занятий спортом, а затем – изменение рациона.
7. Сочетание различных стратегических подходов помогает обеспечить пациентку информацией, которая должна носить индивидуальный характер. Использование групповых и индивидуальных форм обучения, письменных пособий, брошюр, плакатов, аудиовизуальных средств облегчат и украсят беседу. План сестринского вмешательства должен учитывать пожелания пациентов. Скажем, пациент не любит групповых занятий, использование личной беседы, наличие обратной связи с ней позволит быстрее решить все проблемы.
8. Совместное планирование изменения поведения. Помимо предоставления необходимой информации для пациента о своем заболевании, необходимо выяснить, какие он предпринимал попытки изменить свой образ жизни, какими методами он пользовался, какие затруднения встретил, был ли проведен анализ причин неудачи. Повышение медицинской образованности должно быть направленно на то, чтобы показать пациенту, что следует делать, а не просто знать. Необходимо составить план действий, порекомендовать просмотреть соответствующую литературу. Заканчивая прием, желательно суммировать высказанные пожелания и выразить уверенность в способности пациентки внести изменения в ее факторы риска.
9. Динамическое наблюдение за пациентами из группы риска. После того как будет выработана стратегия изменения образа жизни, следует разработать программу последующих визитов для коррекции намеченного плана с учетом возникших затруднений. Немалое значение здесь могут играть коллектив, члены семьи и лица, пользующиеся доверием пациентов. Со временем интервалы визитов удлиняются, что позволяет пациенту осуществлять самоконтроль.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Элементы регулирования медицинской деятельности появились со времен зарождения медицины. Существовавшие на разных этапах развития человеческого общества правила и обычаи ни могли не затронуть взаимоотношений пациента и врача. Однако в нашей стране длительное время отсутствовало подробное правовое регулирование профессиональной деятельности медицинских работников. Если медицина и соприкасалась с правом, то в большинстве случаев с уголовным.
В последние десятилетия реформы социально-экономического уклада прогресс медицины, появление наряду с государственной и муниципальной частной системы здравоохранения вызвали необходимость радикальных изменений действующей системы правового регулирования общественных отношений, связанных с медицинской деятельностью. В связи с этим значительно изменилась нормативная правовая база в сфере здравоохранения, вступили в силу новые федеральные законы, Указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, приказы Министерства здравоохранения и социального развития РФ.
Изменилась и правовая ситуация в здравоохранении – медицина стала более доступна для претензий и исков пациентов, поэтому сегодня каждый медицинский работник должен четко знать не только свои права и обязанности, но также права и обязанности пациента при оказании ему медицинских услуг. Он должен знать основы юриспруденции, иметь представление о той ответственности, которая наступает в случае невыполнения или ненадлежащего выполнения своих профессиональных обязанностей. Эти требования могут быть соблюдены только при наличии соответствующей нормативной правовой базы.
Таким образом, по результатам изучения прав и обязанностей пациентов можно сделать следующие выводы.
1) Системный подход к оказанию сестринской помощи – это целостная система взглядов на мир, оказывающая существенное воздействие на деятельность человека. В свою очередь психология сестринского дела отражает мировоззрение медицинской сестры в отношении ее деятельности, формирование целостного взгляда на свою работу, на роль и место в ней среднего медицинского персонала. Эта сущность основана на общечеловеческих принципах этики и морали:
этические обязанности медицинской сестры по обслуживанию пациентов (соблюдение конфиденциальности, уважение автономии пациента и т.д.);
цели, к достижению которых стремится медсестра (независимость, здоровье, знание, умение);
моральные качества (мудрость, сострадание, терпение, милосердие).
2) Основными принципами психологии сестринского дела являются уважение жизни, достоинства и прав пациента, умение понимать, общаться, утешать, поддерживать, а самое главное помочь победить больному болезнь. В центре этого мировоззрения стоит человек – здоровый, больной или умирающий. Человек со своими психологическими, биологическими, социальными и духовными потребностями. Человек, имеющий право на активную и гармоничную жизнь и ее развитие, на получение сестринских услуг, независимо от вероисповедания и социального положения. Закончить работу следует главному правилу: внимание уделяется отношению медицинской сестры к пациенту как к человеку и личности.
3) Исследуя информированность о статьях, посвященных правам пациентов можно сделать следующие выводы: 15% знают эти статьи; 85% - не знают эти статьи. Эти результаты говорят о низкой информированности пациентов о своих правах и обязанностях.
Исследуя информированность о правах и обязанностях пациентов можно сделать следующие выводы: 45% знаю о правах и обязанностях; 50% - не знают о правах и обязанностях; 5% - затруднились с ответом. Эти результаты говорят о том, что половина пациентов информирована о своих правах и обязанностях.
4) Исследуя мнение пациентов о том, соблюдает ли медицинский персонал права и обязанности пациента можно сделать следующие выводы: 80% считают, что медицинский персонал соблюдает права пациентов; 15% считают, что медицинский персонал не соблюдает права пациентов; 5% затруднились с ответом. Это говорит о том, что преимущественно медицинские сестры уважают пациентов, уважают их права.
Исследуя соблюдение своих обязанностей пациентами можно сделать вывод, что все 100% соблюдают или стараются соблюдать свои обязанности. Анализируя отношение медицинского персонала к пациентам можно сделать вывод, что все 100% считают, что медицинский персонал к пациентам относится с уважением. Все 100% пациентов согласны с правами и обязанностями пациента, но некоторые говорили, что не помешают небольшие изменения.
5) Исследуя источник, из которого пациенты узнали о правах и обязанностях пациентов можно сделать вывод, что: 35% узнали из СМИ; 10% узнали от врача или медсестры; 55% узнали на стенде в поликлинике. Все 100% пациентов ответили, что случаев нарушения прав пациента медицинским персоналом не было. Следовательно, пациентов не просили приобретать медикаменты и услуги в нарушение прав пациента.
Все 100% пациентов ответили, что им требуется информирование о правах и обязанностях пациента. Из них: 10% хотят получать информацию в устном виде; 15% хотят получить информацию на плакатах; 45% - в брошюрах; 30% - в виде памятки.
6) Таким образом, можно сделать вывод о необходимости создания для пациентов информации в виде памяток и брошюр, а также проведении информационно-просветительской беседы по проблеме изучения прав и обязанностей пациентов.
Все 100% пациентов считают, что информирование поможет в улучшении качества оказания медицинской помощи.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Аббясов И.Х., Двойников С.И., Карасева Л.А. и др. Основы сестринского дела. Под редакцией Двойникова С.И. М.: Академия, 2007. – 336 с.
Гулова С.А., Казакова Т.Ф., Галахова И. Е. Медицинская сестра: Практическое руководство по сестринскому делу. М.: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2004. – 16 с.
Казаковец Б.А. Развитие служб психического здоровья. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 672 с.
Козлова Т.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 192 с.
Концепция развития медико-социальной помощи населению в Российской Федерации. Авт. коллектив: О. П. Щепин, И. П. Каткова, Л. П. Чичерин и др. М., 1992. – 322 с.
Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для вузов. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 520 с.
Матвейчик Т.В., Иванова В.И. Организация сестринского дела. Мн.: Высшая школа, 2006. – 301 с.
Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 1. Общественное здоровье. М.: Медицина, 2003. – 368 с.
Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 2. Организация медицинской помощи. М.: Медицина, 2003. – 456 с.
Менделевич В.Д. Психиатрическая пропедевтика. М.: Медицина, 2004. – 256 с.
Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 368 с.
Организация и проведение исследование в области сестринского дела. М.: Т-во научн. изданий КМК, 2006. – 163 с.
Общественное здоровье и здравоохранение. Под редакцией В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 656 с.
Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. М.: Академия, 2006. – 320 с.
Руководство по медицинской профилактике. Под редакцией Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007 – 464 с.
Сестринское дело: профессиональные дисциплины. Под редакцией Котельникова Г.П. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 698 с.
Сестринский уход. Пособие для медицинских сестер. Под редакцией Петрова В.Н. М.: Диля, 2006. – 416.
Силуянова И.В. Руководство по этико-правовым основам медицинской деятельности. И.В.Силуянова. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 224 с.
Тен Е.Е. Основы медицинских знаний. М.: Академия, 2005. – 256 с.
Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 592 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Анкета для пациентов
1. Укажите Ваш пол:
Мужской;
Женский.
2. Укажите Ваш возраст:
Моложе 20 лет;
21-30 лет;
31-40 лет;
41-50 лет;
Старше 51 года.
3. Укажите Ваше семейное положение:
Замужем/женаты;
Разведен(а);
Вдовец(а);
На замужем/женаты.
4. Укажите Ваше образование:
Среднее;
Среднее специальное;
Высшее.
5. Укажите Ваше социальный статус?
Учитесь;
Работаете;
Не работаете;
Пенсионер.
6. Знаете ли Вы какие статьи посвящены правам пациентов?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
7. Знаете ли Вы права пациентов?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
8. Знаете ли Вы обязанности пациентов?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
9. На Ваш взгляд соблюдают ли медсестры права пациентов?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
10. Соблюдаете ли Вы обязанности пациента?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
11. На Ваш взгляд относится ли с уважением медицинский персонал пациентов?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
12. Согласны ли Вы с правами пациента?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
13. Согласны ли Вы с обязанностями пациента?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
14. Откуда Вы узнали о правах пациентов?
От друзей
Из СМИ;
На стенде в поликлинике;
От врача или медсестры;
Из других источников.
15. Имели ли случаи нарушения прав пациентов медицинским персоналом?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
16. Предлагали ли Вам в нарушении прав пациента приобрести какие-либо медикаменты?
Да;
Нет.
17. Предлагали ли Вам в нарушении прав пациента приобрести какие-либо услуги?
Да;
Нет.
18. Требуется ли Вам информирование о правах и обязанностях пациентов?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
19. В каком виде Вы хотите получать данную информацию?
В устном;
На плакатах;
В брошюрах;
В виде памятки.
В другом виде.
20. Поможет ли информирование в улучшении качества указывании медицинской помощи?
Да;
Нет;
Затрудняюсь ответить.
2

Список литературы


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аббясов И.Х., Двойников С.И., Карасева Л.А. и др. Основы сестринского дела. Под редакцией Двойникова С.И. М.: Академия, 2007. – 336 с.
2.Гулова С.А., Казакова Т.Ф., Галахова И. Е. Медицинская сестра: Практическое руководство по сестринскому делу. М.: ПРОФИ-ИНФОРМ, 2004. – 16 с.
3.Казаковец Б.А. Развитие служб психического здоровья. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 672 с.
4.Козлова Т.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 192 с.
5.Концепция развития медико-социальной помощи населению в Российской Федерации. Авт. коллектив: О. П. Щепин, И. П. Каткова, Л. П. Чичерин и др. М., 1992. – 322 с.
6.Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для вузов. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 520 с.
7.Матвейчик Т.В., Иванова В.И. Организация сестринского дела. Мн.: Высшая школа, 2006. – 301 с.
8.Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 1. Общественное здоровье. М.: Медицина, 2003. – 368 с.
9.Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 2. Организация медицинской помощи. М.: Медицина, 2003. – 456 с.
10.Менделевич В.Д. Психиатрическая пропедевтика. М.: Медицина, 2004. – 256 с.
11.Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 368 с.
12.Организация и проведение исследование в области сестринского дела. М.: Т-во научн. изданий КМК, 2006. – 163 с.
13.Общественное здоровье и здравоохранение. Под редакцией В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 656 с.
14.Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. М.: Академия, 2006. – 320 с.
15.Руководство по медицинской профилактике. Под редакцией Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007 – 464 с.
16.Сестринское дело: профессиональные дисциплины. Под редакцией Котельникова Г.П. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 698 с.
17.Сестринский уход. Пособие для медицинских сестер. Под редакцией Петрова В.Н. М.: Диля, 2006. – 416.
18.Силуянова И.В. Руководство по этико-правовым основам медицинской деятельности. И.В.Силуянова. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 224 с.
19.Тен Е.Е. Основы медицинских знаний. М.: Академия, 2005. – 256 с.
20.Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 592 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала, который не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, но может использоваться в качестве источника для подготовки работы указанной тематики.
Сколько стоит
консультация по подготовке материалов?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2018